【热门】叙事作文集合六篇
无论在学习、工作或是生活中，许多人都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编收集整理的叙事作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
叙事作文 篇1
我和小乌龟是朋友，它有一双明亮的眼睛，一个坚固无比的“小房子”，还有一张大嘴巴，多可爱！它还有许多趣事呢。
一到小乌龟吃饭的时间，小乌龟就会不停地吐泡泡。我给它准备的食物有两种、乌龟粮和小肉末。我一见它浮上来吐泡泡就知道它饿了，我一手拿起乌龟粮，一手拿起小肉末开始喂起来，先喂小肉末，再喂乌龟粮。可是它真的很贪吃，也很挑食，它更喜欢吃肉末，吃了很多它脖子还伸得老长的，似乎在说、“我没吃饱，我还要吃，快把好吃的全部交了！”我想、你个吃货，那么小的个子，吃这么多，也不怕撑破了肚皮，我就不给你喂了，脖子伸得再长也没用。
每天，我做完作业就会和我的小乌龟玩一会儿。我发明了一种“乐滑梯”，小乌龟就像吊双杠那样，先用两只前脚抱住杠杆（妈妈的毛衣针），然后我再将杠杆倾斜，小乌龟就顺着杠杆滑下去了。它总想通过“滑梯”滑到盒子外面去闯荡一番，哪怕摔了很多次也不放弃。
有一次，我忘记收起滑梯了，放学回家发现小乌龟不见了。难道它终于“越狱”成功了？我有点佩服它了。桌子底下，沙发底下都找了，就是没有找到它，我急了，这么冷的天，再找不到，它会被冻僵的，我越想越急。突然，我发现了新的希望——小乌龟的脚印。哈哈，露出尾巴了吧！这次你跑不了了吧！我兴奋地跟着脚印找去，终于桌子后的`墙角发现了小乌龟。可是它面容灰白，尾巴被冻得都不能动了，四肢、头都缩回了壳里，看到它那狼狈的样子，我又很可怜它了。
小乌龟的这次冒险也让它付出了很大的代价，没多久，它就死了。我失去了一个可爱的朋友。虽然小乌龟离开了我，但是它可爱的样子，勇敢的精神一直会留在我的心中。
叙事作文 篇2
如果你是鲜花，就留下一丝清香；如果你是小草，就增添一份生机；如果你是果实，就给你身边的人带来一丝甘甜；如果你是失落的、挫折的、不幸的、伤心的人儿，就在你心中给自己留下一份真诚的微笑，让你的内心世界充满笑的音符！
——题记
没有嫣然绽开的花蕾，便没有四季可人的温馨；没有潺潺流过细心的微笑，便没有人生的洒脱。我们每个人都是哭着来到这个世界上，但我们应该让生活因拥有真诚的微笑而更加丰富多彩！
微笑是特效的护肤霜，把它抹在脸上，我们愈加美丽；微笑是心底的一脉灵泉，它使我们的内心丰盈而深情。微笑，于朋友是心灵的默契；于陌生人，是距离的缩短。请用微笑面对你美丽的人生吧。
俗话说得好；“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。”笑是你嘴边的一朵花，请你舒展开那朵美丽的花，让它永驻在你周围人的心灵深处，酿造出你美丽人生中的芳香与甜蜜，使你像万年青一样，万年常青，永不老去。
微笑的人并非没有痛苦，只不过它善于把痛苦锤炼成诗行；微笑着的人并非没有眼泪，只不过它善于把眼泪化作灯盏，照耀着前行的道路；微笑具有热情和友善，具有欢乐和轻松，具有接纳和体贴，具有宽容和豁达。
走在人生的道路上，如同逆水行舟，坎坷难行。虽然人人都希望时时幸运，事事顺利，可自然界中
没有不凋谢的花朵，人世间没有不屈折的道路。“万事如意”、“心想事成”虽然是人们美丽的愿望，但是我们不可以因此沉沦于苦海之中，不要让挫折成为旅途中的绊脚石，我们要做一个微笑面对前程的强人。
微笑是强者对人生最完美的诠释，微笑是从容的人生态度，我们微笑着面对生活，生活也一定微笑着面对我们，在喧闹的城市中，受约束的是生命，不受约束的是心情，只要心是晴朗的，人生就没有雨天——生命，有时只需要一个真诚的微笑。
给你美丽人生一个真诚的微笑，用你对自我的虔诚和笃信，用你对他人的挚爱和尊重，摆脱一切的来自外界的纠缠和来自内心的牵绊，挥别生活中的窒闷和铅压；纯纯地笑，忘情的笑，透溢出人格的亮色，以展生命中灿烂光泽。
给人生一个真诚的微笑，无论你是在成功的顶峰，还是在失败的谷底，无论你为爱兴奋，还是为恨伤怀，无论你为错过而痛悔，还是为忽略而失落……我们都要用生命之初最本质的宽容和坦荡，给心灵安个休憩的家，一切的悲愁都加以诗情和智慧去涂抹，那么你的眼前将风光无限，天高海阔。
守候着生命伊始的梦，给生命一个真诚的微笑，那么周围的一切都会因闪耀着美丽而令我们无法割舍，我们不必苛求生活，不必怜悯自我，不必怨天尤人，不必愁苦太多。给生命一个真诚的微笑，我们将拥有温暖的春光，空旷幽静的小河，蔚蓝高远的晴空，生命中最为动人的`凯歌。
微笑是一种气质，气质得益于修养；微笑是一种境界，境界依靠磨练，相逢一笑泯恩仇，桃花依旧笑春风。我自横刀向天笑，温情的笑，苦涩的笑，开怀的笑，无私的笑……笑自己的愚痴幼稚，笑世间的冷漠无情，笑他人的庸俗偏狭……所有的善意和感悟都会融在这个真诚的微笑中。
生命是美丽的，只要我们用心去谱写生命的每个音符都能奏响美妙的乐音。我们要善待生命，给她一个真诚的微笑；我们要感悟生活，给它一个真正的洒脱。少一点伤怀，少一点冷漠；多一份微笑，多一份超然。朋友们，我要告诉你：爱微笑，也就爱了自己；懂得了微笑，也就懂得了生活。给生命一个真诚的微笑，我们便拥有了人生中无可比拟的美丽和洒脱。
用真诚的微笑拥抱你美丽的人生吧，让你的微笑点缀你绚丽的人生以创奇迹吧！
叙事作文 篇3
“求求你放过我，这不是我做的”
从那张洁白的面孔，真挚的双眼中我仍然无法相信，那是他做的。但是，我是一名警察，我无奈的将那说过千遍的话再次说出口：“你有权保持沉默，你的话语将会做为承堂证供。从现在开始，你只需回答我问的问题，多余的话你无权说。知道了就点了点头。”
他点了点了点头。
“首先你叫什么名字？”
“JD霍锐。”看得出来他很害怕。
“多少岁？”
“17。”
“你认识被害人吗？”
“认识”
“跟他什么关系”
“朋友，请相信我”
“闭嘴，请回答我的问题，那么，请告诉我，你为什么要害他”我大喉到，我一向讨厌打断我问题的人。
他似乎知道些什么，声音更加紧张了“警，警，警官请相信我，我没有杀他，是那个人杀的”
“那人是谁”
“他，他，他”
“不要害怕，说！”
“他叫高中。他，他杀死了我的'朋友，希望，理想，创新，现在扼杀了纯真”
“什么！高中！！”我不由得心中一惊，他是S级通缉令上的榜首。他是给予人知识，并扼杀其朋友的怪人。但是这机密，内部有一个不成问的规定，凡是高中杀的人，其罪则必须由得到知识的人承担。
“孩子，对不起。”说罢，警员们把他带上了车。
没有人能看到高中的真面目，也是所有人都看到高中真面目。上帝啊，希望能抓住他。但永远不会有人抓住他，因为高中就是我，这个孩子只是被我带坏的千万个之一。
叙事作文 篇4
我在军旗方面是一个“常输将军”，总是逊色于我的爸爸，但是我现在战胜了我的爸爸，我赢了。中午刚吃完饭，我就向爸爸“宣战”说：“我们来下一盘棋吧！”爸爸轻蔑地说：“只怕你输得太惨。”我没有理会爸爸的讽刺，拿出了棋盘，决定与爸爸“决一死战”。摆好了棋盘，我们便开始了。
我把军长和司令全都放在第一排，等摆出来一看，爸爸第一排全都是小兵，正当我沾沾自喜的时侯，爸爸说：“往后看。”我一看，这些小兵后面还“埋藏”着几颗炸弹。我顿时像泄了气的皮球，唉！看来爸爸是“老奸巨猾”。不管了，下了再说。我先把师长移到轨道，准备去杀爸爸的旅长，可“半路杀出个程咬金”爸爸的军长拦在了中间，打破了我的“旅长梦”。我眼睛突然一亮，发现旁边有我的炸弹，于是我“引蛇出洞”，故意把师长放在军长前面。果然，不出我所料，爸爸“上钩了”，吃了我的师长。我杀了个“回马枪”，爸爸的'军长被我吃了。爸爸懊悔不已，一直在想着他的军长。我乘着爸爸分心时，“乘胜追击”，吃了爸爸很多子。
到最后，爸爸只剩下一个师长，而我司令和军长全都在。爸爸的师长“单枪匹马”，“横冲直杀”。可是最终还是“战死”在“沙场”上了。我终于赢了，太棒了，这是我“有史以来”第一次打败了爸爸。
叙事作文 篇5
从小我就十分怕鬼，可是我天生又特别爱好奇，虽然怕鬼，却偏爱看鬼片、鬼小说、恐怖电影……搞得自已每天晚上睡得提心吊胆的，有时半夜醒来还会被家里的“鬼”吓得睡不着觉呢。
有一天，我刚看了《骷髅咒》这本书，身上就起了鸡皮疙瘩，想着书中的情景，真是吓得不得了，那些恐怖的场面，在我心中久久回荡着……
晚上，我上床睡着了，心中的不安一下子来到了梦中，做了一个相当恐怖的恶梦，梦中见到了一群活骷髅在放肆地杀人，而我正处于极度恐慌之中，一下子被惊醒了，天还没有亮，我躺在床上用眼睛扫描了一下四周，“妈呀！还真是见到鬼了！”—一个骷髅头，嘴巴张得大大的，身上披着布，“幽灵！”我心想：妈呀，还真是“梦想成真”了，我可不想当他们的夜宵，救命呀！我立刻缩在被子里，找了一个舒服的位置后，纹丝不动，人犹如铁铸一般，心却慌得六神无主，嘴巴念着：“阿弥陀佛，谁来救我！”整个身子就像掉进了冰窖，虽然被子将我唔得很热，可汗水也是冰冰凉凉的，又热又冷，那种难以忍受的感觉折磨着我。在不知不觉中，我终于又睡着了……
……
早晨，阳光明媚，我睁开了眼，我没死！再看看“鬼”，原来是我的万圣节面具和披风，我终于舒了长长的一口气……唉！
我明白了，世界上的鬼只是传说，而不是真的'，我心中的鬼结，一个让我害怕的结，一个无法解开的死结，终于自动松开了，自己了结了，耶，太好了！
叙事作文 篇6
教学目标
1.掌握叙事作文的写作技巧。
2.把握好写叙事作文的三个部分。
教学重点
1.对叙事作文中“六要素”的详略进行合理的取舍。
2.如何写好作文中的“经过”部分。
课前准备
回忆自己童年生活中有深刻教育意义的事，以《童年趣事》为题写一篇作文。
教学过程
一、出示“学习目标”
1.掌握叙事作文的写作技巧。
2.把握好写叙事作文的三个部分。
引导学生明确本节课所要掌握的基本内容，教师做简要说明。
小学生的作文教学主要是以叙事作文为主。但叙事作文，同学们往往写成了“流水账”，没有新意，不感人。那么，如何使得每一篇作文都能达到有具体内容，主题明确，并且丰富生动呢？重点是“六要素”的取舍与详略。
这节课，我们重点解决这个问题。
二、引导学生以作文“六要素”为主要内容进行分析
1.时间：要写具体，写明确。(如“那是一个美丽的早晨……”)（简写）
2.地点：要写具体。（如“海滩上”、“小山上拾柴火”等）（简写）
3.人物：要描写人物，要对人物的内心活动进行深入刻画，通过语言、通过动作、通过表情等方面进行描写。
安排人物时不宜过多，能够为作文中心服务的要进行重点描写，其他人物在描写上不必过多过细，否则会冲淡主题。
这里以田恒同学的作文为例，引导学生分析和掌握人物描写的.特点。
人物是叙事作文中描写的关键。如人物怎么想，怎么说，怎么做，要让学生明白。人物是叙事作文的灵魂，事才是作文的中心内容，人为事服务，事为人做铺垫，二者相辅相成，缺一不可。
4.起因：要具体写，要言简意赅，属于略写部分。
这里一定要指导学生，叙事作文的起因一定要写的简洁，以小为主。起因写的太大、太广反而让作文的主题无法突出，人物不好安排。这就是人们常说的“宁挖一口井，不开一条河”的道理，口开得越大越不好写。
这里以汤清文同学的《童年趣事》为例来分析。
5.经过：这是叙事作文中最细的部分，是详写部分。是小作者最需要思考、琢磨的地方。
启发学生自己说一件事，尽量说得详细一些。（教师要边听边指导，提醒学生尽量说自己的事。）
课件出示范文《给小鸡接生》
同年“傻”事：怎么给小鸡“接生”？引导学生一层一层去学习作文中的“六要素”。
尤其作文的经过，要仔细研读，如何体现详写之特点。
“小鸡出来了，我真高兴！”这里你是否能加上一些能表达出“高兴”的语言或动作描写？
“小鸡出生用时太长”，自然过渡到给小鸡“接生”的“妙招”上来。
从“我搬小凳子”到“磕破蛋壳”到“取出小鸡”到“母鸡向我冲来”再到“傻孩子，小鸡一定要到时间才能出来！”这些都是细节描写，有人物对话，有事情经过。每一个环节按照事情发展的顺序都写得非常具体。
此文的另一个特点是分层描写。分层描写的好处是能够把作文的情节写得详细周到，具体生动。
6.结果
结果要引导学生以最简单的语言、最能点出中心思想的词句写出来，以此表达个人要抒发的感情或是一个道理。
如《给小鸡接生》一文事情的结果就是小鸡“耷拉着头，快要死了”，从而揭示“不能违背自然规律”的道理。
三、作文中“三个部分”的重要性
作文中的“三个部分”就是开头、经过和结尾。一般的，小学生的习作都能将三个部分写得很清楚，但要引导学生从“凤头”→“牛肚”→“虎尾”去思考文章的构思、内容的取舍。
“凤头”，顾名思义，就是要写得华丽美妙。
“牛肚”，主要指事情的经过，要把经过按照事情发展的顺序分层、分节地进行描写。
“虎尾”主要是有力，简单的一两句话就能点明主题，使人一目了然。
学生分享自己作文中的好结尾。
四、以汤清文同学的《童年趣事》为例进行系统分析
五、小组互评作文
注意按照叙事作文“六要素”和三个重要部分分别进行点评，互相提出修改意见。如果有明显不当之处，可以学老师的样子修改一下，或在文后标注，让本人修改。
六、布置作业
课后认真修改自己的习作，然后把改好的习作读给同桌听。
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