【推荐】叙事作文集合6篇
在学习、工作乃至生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么，怎么去写作文呢？下面是小编收集整理的叙事作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
叙事作文 篇1
每天上学的路上，我都会经过一家拉面馆。拉面馆的师傅，那手艺真叫绝！
做拉面的面吹弹可破，稍微一用力，就得重新和面。做拉面时，师傅快速地从一大块面团上使劲揪下来一小块，在案板上来回一揉，再用力向外一扯，双手汇合后再一扯，就像做护胸运动一样。眨眼之间小面团就变成了丝丝面条，每一根面条都像头发那么细，竟然一根也没断！有人说这和面的手法有高招，有人说这面粉的配料有秘方。师傅的手臂一伸一缩，晃来晃去，如同伴着节奏，和着打击乐，每一晃动，那长长的、细细的、弯弯的拉面就会在大铁板上“啪”一响，弹起许多面粉，就像层层白雾。“啪啪”声里，一根根面条整齐地跳着舞，真好比一道又一道雪白的波浪。
趁他去煮面时，我悄悄用手捏了一下案板上的面团，结果手上粘了许多，我用力一搓，许多细长的小颗粒就像橡皮泥一样全断开了。我感觉这一大块柔软的面团真有一种他人不可侵犯的.威严。
再看那位师傅的手，粗糙有力，又灵活地跟那滑滑的、白白的面团较上了劲。
叙事作文 篇2
淡青的远山一层层铺开，山脚下的清澈河流中，一艘仿佛浓墨晕成的漆黑渔船，悠然停在水中。老翁，童子，蓑衣，斗笠，静静垂下的吊钩，拨弄着水中鱼儿，横在船尾的长篙，随舟轻轻摇摆岸边树丛的余韵……这是王孟诗的意境，也是古筝千年的韵律。若能在炎热的夏日中，置身于这样一幅图景，不知是在赏画，还是“人在画中游”了。
一直向往着那份悠然，一切都是被调和好了的美丽和谐。就如在古色琴上拨奏着渔舟唱晚，心中自然就有《诗经》中的词句闪现一般。尤其是夏季的来临，期末考试的迅猛脉搏如窗外的蝉声一般聒噪的令人心浮气躁，安适的好心情被暑气一点点的向外抽取。我只好努力依托那幅图景，无论它在诗赋中若隐若现，抑或是散在了月光中，都可以干脆的将浮躁隔离，还我一份平静。
蓑衣淡雨，往往还同两个词牌紧密相连，古往今来，多少迁客骚人，就是在这两首词中诉说着远山渔家的情思。《渔歌子》、《渔家傲》一样的.主题，不同的格式。映衬了一样的渔家，不同的心境。
我们还会诵读当年那“斜风细雨不须归”，还能找到西塞山间那翩翩白鹭的痕迹。也不会忘记“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”的气魄，怎奈唐风悠悠，宋意绵绵，终究是千年之前的事了，平静了心底的叹惋，我们还得走进夏日的艳阳里面去，以求留下一些值得让后人叹惋的东西。千年之后的我们与古人遥相对视，仿佛接过了什么，细微却沉重。白鹭掠过，仿佛是他们的信使，风过处，有心绪飘落：不求叱咤风云，只要内心真挚，就能达到隽永。
钓笠披云清嶂绕，钓的是鱼，是雨，是远去的情思。那些胸中藏着锦绣的诗人们，或许大多都被历史忘记，但他们胸中的那份真挚却永久的保留了下来。他们也因那份真，永远的守在那片天空与群山的记忆中。
今人若能如此，一生又夫复何求！
叙事作文 篇3
军人
我和父亲在客厅看电视，闪烁着的荧屏正播放着救援人员抢险救灾的事情，主持人不断地颂扬着那些军人的不畏困苦，坚持救助的好品德。我们俩就这样静静地看着，默不作声。
我并不喜欢这种压抑的气氛，开口打破了这片寂静。“爸爸年轻时也是军人吧？”我随口问着，其实这个我早就知道，但还是忍不住确认了一下。父亲摇晃了一会儿，微微地点了点头。我松了一口气，接着问：“那应该也参加过这种救灾活动吧？都是军人。”我猜测着，用试探的目光瞧着父亲。他总算是来了精神，头微微抬起了点儿，腰板也不自觉地挺起来了，两只无神的眼睛泛了光，如墨一般浓重的眉把他的'脸衬得严峻极了，全身都散发着一种热血，那是军人的气息。
父亲眼角的余光瞥了我一眼，算是回应；然后就盯着电视看着那些比他更有力量的新一代军人，自顾自地说了起来：“参加过，当然参加过，”他自豪地说，“当时每天做的就是这些事，我当了五年兵，比我那批战友多干了两年，就是因为家里穷，我打算在部队里升个官，提个职的，好出去谋生；什么事我都做得很认真，也结识了一批好兄弟，跟我同甘共苦，日子也过得挺乐呵。那时候部队里都是穷人，大家都全身心地投入到这些事业当中去，任劳任怨，军队纪律也很严明，因此也有很多地区的救灾要执行。你一定不知道吧？那时候其实也有记者，摄像机设备这些东西，只不过没有现在规模那么庞大，也没有那么先进。”父亲顿了顿，点了支烟，火星烧着烟头，熏起了一团烟雾，把父亲的脸遮住了，不过我透过那些缝隙还是能模模糊糊的看清他的神情，那是一种沉浸的，陶醉于回忆的表情。
“有一次救灾活动，记者来到营地采访。嗯……就像电视上这样问问军人们的感想，”父亲又深吸了一口烟，接着说，“然后我就被采访到了，当时摄像头就对着我，那个记者就问我‘为什么这样干’，你一定会认为我多幸运，能上电视。不过我当时真没多想，那个记者也采访了其他战友，我们几乎都回答了同一句话：这是我们应该做的。”我的心猛地怔了一下，然后就瞧见父亲又盯着电视看起来了。我顿时明白了作为一个军人的心情，那种全身心的将青春与热情都奉献给人民的品格是值得人敬佩的，铭记于心中的。
“这是我们应该做的。”我又将这句话默念了一遍。这些军人们用最朴实的语言，最宽厚的肩膀，诠释了他们最神圣的灵魂。
叙事作文 篇4
狂风肆虐的刮过，好冷好冷……
那天是我的生日，我很期待爸爸妈妈送我礼物或是一句“生日快乐”当然了每年我都会收到父母的关怀，还有一点小礼物，这一点我就不再担心了，我高高兴兴的把家收拾的很干净，渴望父母回来，我耐心的等着，6点，6点半，7点，8点……
“吱嘎”我一下从凳子上蹦了起来，飞一般的跑到门前。
“爸爸妈妈，你回来了”我高兴地说。
“宝贝怎么还没睡啊？”妈妈用疲惫的语气说。
我顺便拿眼扫描了一下，咦？怎么什么也没有呢？我的礼物呢？没有嘛？
“妈妈”我又叫了一声。
“快回去睡觉，这么晚啦！”爸爸用强有力的语气说。
“你们不记得了吗？今天是什么日子”我含着眼泪说。
“都什么时候了，快回去睡觉，快！”爸爸生气的说。
“你们怎么这样啊？今天是我的'生日13岁生日啊，你们太令我伤心了！”我哭着跑回了了房间，扑在床上大哭起来当时眼泪弥漫了我的世界，顿时好冷好冷……
这一晚，真的好凄凉，好凄凉……
我的心好凉……
叙事作文 篇5
童年似一朵朵美丽的花朵，似一串串五颜六色的珍珠，似一串串多彩多味的羊肉串······童年的记忆永远停留在脑海里，开心的，难过的，其中，有一件事我怎么也忘不了，那就是烤地瓜。
那是一个阳光明媚的早晨，我在表姐家玩，由于不知道玩什么好无聊极了，坐在椅子上，忽然想起放在厨房的地瓜，就对表姐说：“要不我们烤地瓜吧！”“好！”想都没想，表姐就答应了下来。说干就干，在短短的.几分钟，表姐就准备好了一切，万事俱备，只欠东风了。
开始烤地瓜了，在方方正正的“围城”中，躺着干叶，一根小火柴飞入“围城”，紧跟着，一缕缕白烟从“围城”中飘了出来，那白烟是那么迷人，似白纱，似雾。火越来越旺，表姐把一个个地瓜放入火中，我呢？不断往“围城”中添干叶，以免火熄灭。不一会儿，地瓜熟了，而此时的我已不忍直视了，脸已变着急乌黑乌黑，一滴滴晶莹的汗水随着脸颊流了下来，表姐看了看我，哈哈大笑，笑够了，才给我一个黄里透红的地瓜。吃着香甜可口的地瓜，心中升起暖流。
童年的烤地瓜，不知何时还能吃到！
叙事作文 篇6
(一)领会什么是波澜。
写出事件的波澜就是写出事件的曲折变化。现实生活中各种事件要发展，就会受到别的事物的制约和影响，以致产生许多反复、曲折。这反映在叙事性文章中也必然不是平推直进一帆风顺的。而且写文章必然要抒发作者的思想感情，而思想感情经常要因时因事因景而起伏跌宕。这变化的思想感情又必然使文章产生抑扬顿挫的变化。所以，叙事性文章的波澜，可以有多种创造途径，但概而言之，不外乎两方面：一是事件本身的曲折产生波澜，一是巧用表达技法兴起的波澜。一篇记叙文倘若平铺直叙，似无浪平湖，则索然无味;倘若波澜起伏，跌宕多姿，便能深深地吸引读者。
(二)注意利用事件本身的曲折性、复杂性，写出事件的波澜。
那么，记叙文如何“兴波”呢?文章为什么要曲折有波澜呢?这是因为现实生活本身所决定的。文章不是主观臆断的产物。而是现实生活的折射。而现实生活是充满矛盾和斗争的，客观事物是复杂多变的，既然如此，作为反映现实生活的文章就绝不可能是平铺直叙的，而必须是曲折变化的。
(三)了解兴波澜生变化的技法
悬念法。悬念，在古典小说里称为“扣子”或“关子”，即设置疑团，不作解答，借以激发读者的阅读兴趣。悬念就是兴趣不断地向前延伸和欲知后事如何而产生的一种迫切的心理需求。通俗地说，它是在情节发展中设置谜面，使读者产生急切的期盼心理，然后在适当的时机揭开谜底。设置悬念能扣人心弦，引人入胜，但设置的悬念一定要符合事物发展的规律，要为表现文章的主题服务，不符合实际的卖关节，弄玄虚，搞得满纸疑团，只能使人生厌而罢读，其效果将是适得其反的。
延宕法。写事记叙文，写一篇情节完整的故事，一般由开端、发展、高潮、结局等部分构成，用“延宕法”展开情节，可以延缓情节的发展过程，使高潮的出现产生更为强大的吸引力，也可以勾起读者关注情节结局的急切心情，增强文章的艺术魅力。使用延宕法主要有两种情况：一种是在写急事到来之前，先渲染“急”的气势，然后用缓笔进行延宕，从而使重点或急事更加突出。
另一种延宕是缓笔穿插于情节发展的过程中，为事件的发展造成或增强某种气氛，使情节在不断起伏回荡中达到高潮。情节的紧张性主要表现在危机酝酿、形成和发展的过程中，因此有经验的作者从不匆忙地把潜在的危机很快地推向爆发，而是从容地有节奏地引入有助于矛盾逐步激化和危机渐趋明朗的矛盾因素，有效地控制情节发展的过程，使之一步步由弛而张，慢慢抓住读者的心灵。
巧合法。没有巧合，就没有故事;要想引人入胜，设置巧合是一种常用的写作技法。
误会法。就是借助人物之间的各种误会造成一定的矛盾冲突，从而铺排情节。
逆转法。人们认识客观事物，总有一个由表及里，由浅入深的.过程，一开始，由于了解不全面，不深入，往往会形成一种错觉，造成一时的误会。后来经过深入细致的了解，误会就会消除，原来的错觉就会得到纠正，如果把这一认识过程较为完整地写下来，就形成了文章地波澜。抑扬法是组织篇章造就转折、形成波澜的又一重要技法。可以是先抑后扬，也可以是先扬后抑。
虚实法。正面直接地写叫实写，侧面间接地写叫虚写。虚写为实写服务。文章要以实带虚，虚中见实，相辅相成形成一个又一个波澜。
相错法。“相错成文，则语势矫健”，就是说写文章要相错成文，才能力避平板、单调。在记叙时，时而顺序，指明事件发展方向;时而插叙，交代事件发展过程中的各种因素关系，使文章有进有退，有起有落，有逆有转，变幻多姿，活泼有致。
张弛法。“一张一弛，文武之道。”叙述故事情节，如果有张有弛，就不致显得急促或平淡无奇。
离合法。对于记叙文来说，就是在处理场面和情节的过程中，不必处处死扣主旨，而应采取“若即若离”的方式灵活安排，掀起文章波澜，避免单调呆板。
蓄放法。这种手法的运用，主要是在组织篇章的过程中，有意将文章的主旨或感情潜藏起来，积情蓄势，就像水库蓄水一样;行文到适当的时候，积蓄到一定程度，突然间将隐含于文中的主旨或感情爆发出来，如水库之开闸放水。
记叙文要在“尺水”中“兴波”，方法当然不止以上几种，而且一篇文章中往往也不止用到一种方法。但是我们既要避免平铺直叙，又不能故弄玄虚，否则，过犹不及，甚至会弄巧成拙。
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