小学写景作文

时间：2024-08-06 08:41:54 写景作文我要投稿

小学写景作文必备[6篇]

　　在学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家收集的小学写景作文6篇，欢迎大家分享。

小学写景作文必备[6篇]

小学写景作文篇1

　　春天是美丽的。草儿迫不及待地钻出地面，桃花、梨花、樱花……各种各样的花都开了，五彩缤纷的，美丽极啦!

　　春天是有趣的。小朋友们高高兴兴地在绿油油的草地上放风筝，真开心。

　　春天是充满希望的。这是播种的'季节农民伯伯们在地里播下种子，每天辛苦地给它们浇水、施肥，流下一滴滴汗水，等着大丰收。

　　春天是温暖无比的。小溪、大海里面的冰块都融化了;小鱼、鸭子在水里游来游去的，很快活;大雁从南方飞回来，小鸟在树上叽叽喳喳地唱歌，冬眠的动物苏醒了，森林里面是动物们的欢快的笑声。

　　春天是生机勃勃的，像一个活泼的小女孩一样调皮可爱，有时还会哭鼻子，带来几丝细细的春雨。

　　我喜欢这多彩的春天!

小学写景作文篇2

　　虽然我现在身处繁华的小镇，可我更喜欢我那可爱美丽的故乡！

　　家乡有美丽的景色！我喜欢家乡的黄昏。每当黄昏来临的时候，落日喝醉了的醉汉，跌在天的那边。可爱的小草，美丽的`花都在徐徐晚风抚摸下，安静地睡了。只有夜来香精神十足，忙着打扮自己。它们用晚霞做胭脂，用灿烂的阳光做裙子。向温柔的小河哥哥要一朵浪花，来赞美对落日的敬爱。

　　面对美丽的黄昏，我总会和伙伴早早在来到草地上。黄昏没有来的时候，我们会爬在草地上，观察草地下面的花。我总是在想：花儿为什么还不出来？直到有一次，我和伙伴在蒙细下来到草地上，我才知道，小花不出来是为能够让我们知道，别看花弱小，其实它们的勇气是很大的。

　　家乡不但有美丽的黄昏，勇敢的小花儿，还有清澈的小溪。小溪清澈见底，上面还有一座小桥。我非常喜欢从桥上走过去，把花瓣洒到小溪里，让溪水把它们送到远方，而且还能让小河变得更美观。溪里的小鱼小虾个个活蹦乱跳，生龙活虎。小鱼有时会躲在溪底的沙石玩捉迷藏……

　　家乡这些美好的景物，是城市里没有的。就算城市里再美，也比不上家乡的美。

小学写景作文篇3

　　一、说教材

　　1、写作训练教材分析

　　“写自己喜欢的一处景物”是九年义务教育六年制小学语文第八册第一组积累运用的习作。中年级是儿童观察活动的“敏感期”，观察作文是这一阶段习作训练的重要形式。“写自己喜欢的一处景物”是教材编者精心设计的又一次观察习作活动。这次习作活动，是在学生学习了本单元讲读课文《桂林山水》、《记金华的双龙洞》和略读课文《七月的天山》等几篇文章之后安排的，旨在引导学生悉心观察，使学生都能写自己熟悉的想写的内容，从而激发学生的写作兴趣，为学生在习作时能表达自己的“真情实感”创造条件。

　　2、本节作文指导课的教学目标

　　（1）通过多种渠道，让学生了解所喜欢的一处景物的特点。

　　（2）能仔细观察，在自主观察中能有序表达并注意写出自己的喜爱之情；

　　3、本节作文指导课的重难点

　　重点：让学生通过仔细观察，了解某一处景物的特点。

　　难点：引导学生写出对某一处景物的喜爱之情。

　　二、说教法

　　为切实指导好本节作文课，本节课准备采取如下教学方法：

　　1、先让学生仔细观察某一处景物，积累素材；

　　2、再让学生以“我”口说“我”心，盘活积累；

　　3、最后让学生自主完成习作，“我”笔写“我”口。

　　这种教学流程能激发学生的写作兴趣，打开学生的写作思路，从而培养学生的自能作文的能力。

　　三、说学法

　　本节作文指导课着重让学生继续掌握以下学习方法：

　　1、观察法：让学生明确观察要有目的性，准确地选择观察对象并掌握正确的观察方法，掌握观察的要领，重视重复观察，并作好详细、准确记录，努力做到观得仔细，察得入微，养成勤于观察，乐于观察，精于观察的良好习惯。

　　2、交流法：让学生通过讨论交流，互相启发，集思广益，引起联想，减少人为约束，清除“畏说”心理，培养学生作文自主意识、合作精神。

　　3、描述法：先让学生紧紧抓住景物特点进行有序描述和表达，进而要求语言具体、充分，表达对景物的喜爱之情。

　　四、学生习作前指导

　　1、本单元教学之前，即告知学生作文题，提示从两方面做好习作准备；

　　（1）搜集、摘抄本单元描写某一处景物的好词好句；

　　（2）让爱好相同的同学自由组成兴趣小组在观察，重点观察景物特点，并做好有关记录。

　　五、说课堂教学程序

　　（一）积累素材，好句共赏

　　主要策略是：让学生读一读课前搜集的有关描写某一处景物的好词好句，说一说它们好在哪里，有了习作准备，课堂上学生一定会乐于读出摘抄的句子与同学共享。但学生对这些句子好在哪里可能不太清楚，老师应抓住一些佳句做简要分析，使学生对怎样写好景物特点有所感悟，以便促使他们有意识地在习作中运用自己积累的语言材料，把语言表达得更加形象生动。

　　（二）精彩描述，分组交流

　　1、抓住特点，指导描述

　　2、民主评议，评出若干名“最佳描述者”。

　　（三）明确要求，“我”笔写我“口”

　　1、引导学生审题，读懂习作提示：按一定顺序写，写出对景物的`喜爱之情，写完之后，读几遍，看看有没有不通顺，不清楚，写错字的地方，如有认真改一改。

　　2、学生回忆自己观察的景物，从外形、特点等方面去写，鼓励他们自主地进行片断练习，分块习作，用“我”笔写我“口”，老师对班级的习作情况有的放矢地了解之后，因材施教，适时地对有困难的同学进行个别点拨和指导。在这一环节中，让学生把自己描述的话写下来，由说到写，水到渠成，让学生在放松的心态下习作，更能增强学生的习作兴趣和自信心。

小学写景作文篇4

　　很平凡的一天，难得无所事事，又闲的发慌。于是回到乡间，踏秋而行。天空蓝的醉人，蓝的让人心碎，纯粹而明净。像水拭过的玻璃，琼脂凝结的质感。没有一丝轻云，只是蓝，很蓝很蓝。痴痴的，思绪以飞了很远很远。

　　桔子味的阳光，暖暖的，干燥的。淡淡的橙色，眼睛温暖极了。橙色的阳光，里，麦子的香味浓浓的。站在田边，暖风掠野。麦穗轻曳，麦浪轻漾，此起彼伏。胃感到充实，秋天的厨房里烤着软软的麦香包，软软的感觉，很舒服。柴火烧的旺旺的，醉酒的大高粱干起活来，却依然买力。如海的火焰，燃烧着秋的'热情，叮铃铃——无边的大豆摇响铜铃，随着风的足迹，一阵一阵地往下传。接到通知的玉米绅士，依然不紧不慢地穿好了夹克，还不忘理理一簇长发。

　　麦子的香味，引起了情感的冲动。每一个事物，都带上了生命的鲜活。从爱丽斯的仙境里走出，朴实的老农有力地挥动镰刀，写着丰收的喜悦;前卫的青年驾着拖拉机向远处开去，留下欢乐的劳动号子。远眺地平线，金黄色的一片流入云际。狂奔天涯，跌坐在溪边。溪水是透明的，没有任何的杂质，却沉淀着内涵。纯金的叶飘落流水中，两岸乍红还金的枫投影水中。一溪水，似金，又含红，红边还是透明。三两或更多的颜色融化在一起，又彼此分明，流动，又平静。斜倚在树上，叶纷纷从身边飘落。风舞，叶如金雪，飘逸如风，翩若惊鸿。落在肩上，落在手中，落在裙上。静静的感受，金色的雨，好美，好美。流水无痕，纯纯《秋日的私语》的感觉。

　　秋天号金秋，秋天的风，唤之金风，秋天的麦浪，呼之金浪。金色的秋天很美，秋天的金色很美。仿佛秋天是纯然的赤金。

　　仰望头顶的大山，金黄色的，火红色的，中间掺着些许浓绿，淡绿。诚然秋天的主色调是金色，亦或红色，但点缀其间，不乏夏日的气息。仿佛是日光融成了点滴，滴落林中。更有甚者，依然苍苍莽莽一岭浓绿。打破了秋色的纯净，但无可否认的，杂有时也是一种美，比纯更生动，更丰富。

　　温暖的液体滴落在手中，闪烁着秋天的感动，收藏着秋天的天籁。心灵苏醒，麻木的感觉渐渐消退。喧嚣城市封印的破除了，高楼大厦中不变的四季，在金色的阳光中恢复本色。秋天的萧瑟，凄凉，沧桑，融化在乡间。很快要离开了，明天是星期一。背上行囊，多了一份沉甸甸的成熟，多了一份温暖的颜色，多了一份平静的释然，多了一份轻松的微笑。离开了农村，离开了星期天，离开了秋天，踏上漫长的旅程。不曾失落，不曾哭泣，充实的包，充实的心。有秋天的阳光，一切都够了。

小学写景作文篇5

　　我看见过清澈见底的湖，游览过西湖却从没看到过江东公园的湖。

　　江东公园的湖真清啊！清得可以看见湖底的石块；江东公园的湖真绿啊，绿得仿佛那时一块无瑕的翡翠；江东公园的湖真热闹啊，湖下，春天有小蝌蚪，夏天有小鱼、小虾。秋天只剩下小鱼了，不过到了冬天，湖面结冰，小朋友就在水上玩。

　　我走过长长的西施大姐，游过商业街，从没有看到过江东公园的路。

　　江东公园的路，江东公园的路真长啊，一条路就能从江东公园东门到西门；江东公园的路真弯啊，这路在公园中蜿蜒，像一条巨大的飞龙；江东公园的路好奇啊，一条路相互连通，如果不认识路就有可能迷路；江东公园的路真美啊！路两排种着许多的樟树，樟树树下种着许多奇花异草，从远处看大树像个卫士保护着小花、小草。

　　我见过高大的.浣江桥，走过雄伟的永昌桥，却从没有见过江东公园的石拱桥。

　　江东公园真美啊！这样的路围着这样的湖，再配上这样的桥，描绘成了一张美丽的大自然画卷。

　　江东公园的桥真坚固啊，它坚持20年都没倒，它就像一个年迈的老人；江东公园的桥真高啊，湖和桥中间相距两米，像一个高大的巨人；江东公园的桥真短啊，两边相距不到三米，大人走几步就到了湖对岸。桥的两头各种着一棵柳树，两棵柳树高高的，像是桥的守卫将军。

小学写景作文篇6

　　大自然的声音是丰富多彩，大自然的声音组成了一曲迷人的交响乐。

　　今天放假，我和我的家人早早的起了床，和他们一起去散步。

　　清晨，小鸟在枝头欢快的叫着，“叽叽喳喳，叽叽喳喳……”这清脆的'叫声多么悦耳啊!我站在河堤上凝望着小鸟，渐渐地……我好像也进入了鸟的世界，我似乎也变成了一只小鸟，也同百鸟一起尽情的欢唱，尽情的飞翔……原来，那“叽叽喳喳，叽叽喳喳……”的叫声是一首动听的歌声，多么美妙呀!

　　上午，我在林中散步，脚踩在湿润的落叶上沙沙作响，这声音十分悦耳，听起来让人心情舒畅。

　　我继续在林中漫无目的地散步，不觉得顺路而下。这时，四周非常安静，清江河流动的声音显得十分清晰。“咕噜咕噜，咕噜咕噜……”我闭上眼睛，随着这声音进入了一个奇妙的世界∶这时一个水的世界，有鱼、有螃蟹、还有虾……我也听到了各种声音：鱼儿吹泡泡的声音，青蛙“呱呱”的声音……一切是那样婉转动听。几只麻雀从我的头上飞过，它们清脆的声音才把我从水的世界中拉出来。

　　大自然的声音是一曲奇妙的交响曲，需要我们用心去聆听，用心去品味。

【小学写景作文】相关文章：

写景小学作文11-05

小学写景作文08-12

小学写景作文[经典]08-01