叙事的作文

时间：2023-11-24 10:00:26 叙事作文我要投稿

实用的叙事的作文6篇（精）

　　在现实生活或工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么，怎么去写作文呢？以下是小编帮大家整理的叙事的作文6篇，希望能够帮助到大家。

实用的叙事的作文6篇（精）

叙事的作文篇1

　　雨丝般细微但不乏晶莹闪亮，把奔向大地，江成细流，义无反顾地牵动着人们不同的思绪情感。

　　记得那天，斜风脉脉，雨亦潇潇，我在家里面认真仔细地在收拾要带去学校的东西，那天是一个很特别的星期天，因为我决定不用爸爸送而独自一人骑自行车去学校，因为这次是我有生以来，独自一人去那么远的地方，爸爸妈妈当然不放心也不可能让我自己去，不过，最后，妈妈还是被我说服了。

　　“啊，怎么办，快来不及了。”我立刻拿着行李直奔楼下放车的地方。来到楼下，我迅速把自行车取了出来，把行李绑在车后头，这时，妈妈也追了下来，之间她的手拿着一瓶花露水，还说：“我怕你住不习惯，被蚊子咬，要懂得怎么对待自己，好好学习，好好生活……”当时我因为赶时间，根本没有听进去，总觉得妈妈很烦，就随口应付了一下。“妈，拜拜，你要保重身体，别为我担心。”妈妈眼看我缓缓地向前移动，情不自禁地追了我一下，可是我越骑越快，很快便不见了踪影，我回头看了看，原本兴奋挥手的妈妈不见了，却出现了一个低头哭泣的妈妈，我望着她，真想哭。原来，在平时在我们面前装作不在乎我们、装作不关心我们的样子，不想念我也都是假的'，为的是让我们能够安心的学习，不要因为担心家里的事而耽误了学习，其实，每一个父母的心中都是在意孩子的，在我们的心中也会有牵挂父母的啊!

　　穿一片林，扶树而过，只见四周睿环抱，两岸巨石悬空，石上葱郁，无杂草，无禽兽，只有一个正在反思自身的我。

　　回到学校之后，我独自一人反思了很久，也恍然大悟，受益匪浅，爸爸妈妈弟弟，你们知道吗?每当我被蚊子咬的时候，涂上你给我的花露水，我就会知道你们都是爱我的，我时常会牵挂你们，我会时常抱着那些花露水睡觉，仿佛你们就在我的身边;我时常会穿上你们给我准备的衣裳。

　　爸妈，你们知道吗?知道我现在的牵挂吗是谁吗?是你们啊，你们的心中也会关心我的，你们放心吧，我在这里一定不会让你们失望的，现在我终于明白了古代诗人思念亲人和家乡的哀愁了，所以，我也希望我能把我的思念让明月帮我告诉正在工作的爸妈。

　　“爸爸妈妈弟弟”，有你们真好，披此之间的一丝牵挂能让我们变得更加的和谐，美好。

叙事的作文篇2

　　我们小区里有一群流浪猫，它们有猫妈妈和小猫宝宝，有老猫也有新生出来的小不点猫。有黄白相间的，有黑色的，还有黑白相间的。它们生活在小区角落的一片竹林里。早晨它们东一个西一个的静静地蹲在花坛里面的草丛中，中午的时候她们会在阳光下晒太阳。我每天早上上学路上都看到它们，我都会和它们问早：“嗨，小猫！你早！”我很喜欢它们。

　　一天晚上，我学完跆拳道回来，看到一个阿姨带着一个小妹妹在看几个小猫吃东西，看到人来了也不躲开。阿姨告诉我们，她每天都买两元钱的猫粮喂这些流浪猫，说它们很可怜的，没有吃的，很饿的。于是，我和妈妈也加入了象阿姨一样的好心的人们喂养流浪猫的队伍。

　　妈妈说如果每天我能在吃饭前把作业都抓紧时间做完，她就给我两元钱去楼下的`小超市买散称的猫粮，并且晚饭后带我去喂小猫。所以，我每天开始快快做作业，为了流浪猫们能早点吃到我给它们买的“晚饭”。妈妈又说如果我能够每天早起20分钟，我们可以有多余的时间去给小猫们喂“早餐”。于是，我又为了小猫们开始早起。就这样喂了一段时间，有几个小猫都认识我了，只要我一过去它们就都会围住我，有一个大黄猫还喜欢翘着尾巴围着我转圈圈，还用脸蹭我的腿。我一叫“猫咪”，它就会第一个跑向我，用小鼻子在我手边闻啊闻的。我问爸爸妈妈“我们可不可以把流浪猫都带回家养？”爸爸妈妈说不可以，因为它们不是一只两只而是一群猫，有几十只呢，我们家养不了那么多的。我只好放弃了。

　　冬天来了，天冷了，我很少下楼活动了，每天上学放学也很少见到它们了，我想它们也许搬家到温暖的地方了吧。渐渐的，天更冷了，我再也没有见到一只流浪猫了，每当我经过那片竹林的时候还是蹲下来寻找它们。我很想念它们，很想知道它们都到哪里去了？我想，也许它们已经被好心人都带回家养了，也许它们去南方了，也许它们已经冻死了。我希望我能有一间温暖的超大的房子，把这些可爱又可怜的流浪猫们全部带回家来。这是我20xx年第一个心愿。

叙事的作文篇3

　　有人说，嫉妒——是心灵上的肿瘤，它潜伏在每个人的心里，说不定什么时候，它会像猛兽一般，扑过来吞噬你。

　　就在前一阵子，我的嫉妒心便蠢蠢欲动，像毒蛇一般围绕着我，那颗“肿瘤”，差点将我的理智占为己有。

　　当我听到我的两位好友的大名在前十名中时，在十名之后的我的心里冒出了莫名的厌恶感，那种感觉渐渐变成了名为“嫉妒”的东西。

　　我嫉妒，又羡慕李郑伊雯。暂且不说她完成的速度，除了老师布置的作业，她平日里并没什么特别辛苦的训练了，她却可以考出好成绩。

　　我常常在心里这么想到，完全不顾我手头上的作业，我甚至还想要报复她。直到……

　　一次小测验，我眼巴巴地看着那张卷子上被打上一道道红得刺眼的.叉叉，大脑简直比白纸还要白，那种在考试中心烦意燥的心情似乎像烟雾般挥之不去。

　　我会想起我复习的时间，我写作业闲暇时的时间……我竟然在脑海中一遍一遍地嫉妒我的朋友，我是多么愚蠢啊！

　　我的脑袋中有什么东西在嗡嗡作响，我在一瞬间想起了那句名言：“嫉妒——是心灵上的肿瘤。”

　　这话说的没错，一旦我们得了这种“肿瘤”，可就没办法医治了，只有靠自己。“消除”心灵上的“肿瘤”，用实际心动去超越别人，让我们的身心变得健康，那才是好的。

　　我不禁握紧了拳头。心想:我光是嫉妒别人，是没用的，只有靠我自己努力争取成功！

叙事的作文篇4

　　星期天的下午，我们几个朋友在操场上，我发现一只小猫，那么小，似乎刚出生的样子，还不停地“喵喵”的叫着，那么可爱。我们为它做了一个“房子”，并把它放了进去，它看着我们，仿佛在说：“谢谢！”

　　有另几个朋友要带它玩，我同意了，他们把小猫放在滑板上，可是不幸的是，滑板上的人倒了，小猫也摔倒在地上，后面的一个人不小心挤到了它，小猫的一只爪子被弄破了，还流出了鲜血，只见小猫痛苦的呻吟着。我马上冲了上去，抱起它，把它放在“房子”里，它一边叫着，一边舔着那只受伤的爪子。我飞奔着跑回了家，拿着一盒牛奶喂它喝，看着它可爱的喝奶样，我不禁露出了一丝快乐。

　　吃晚饭的时候，我又想起了它，是否恶着肚子，于是装了一些饭，并浇上了一些鱼汁，兴冲冲地赶了过去，可是早已不见了小猫的踪影，心里忐忑不安。回到家伤心地说起这件事，妈妈说：“小猫应该是找到它的妈妈了，所以离开了。”我也希望是这样，但愿它是真的'找到了它的妈妈，能快乐健康的长大。

叙事的作文篇5

　　昨天，妈妈给我带回来了两个梨子和几根香蕉。我就把它们都放在了一起。今天早上，我发现了香蕉全部都变黑、变烂、变软。

　　于是，我又做了一次实验。我把又苦、又硬、又涩的柿子和梨子放在一起，再把香蕉和梨子放在一起。后来，柿子变得又软、又甜、又好吃；香蕉却还是变黑、变烂、变软。我百思不解，想不出其中的奥秘来。为什么把香蕉和梨放在一起，香蕉就会变烂？把柿子和梨放在一起，柿子又会变得好吃呢？

　　突然，我灵机一动：对了，我可以去问爸爸呀！一手拿着烂掉的香蕉，一手拿着成熟的柿子问爸爸：“爸爸，为什么把梨子和香蕉放在一起，香蕉就变黑、变软、变烂呢？把柿子和梨子放在一起，柿子就变得又软、又甜、又好吃呢？。”爸爸想了想说：“这个……这个……其实我也不知道这是为什么。不过，你可以去找你那沉默寡言的‘老师’——《十万个为什么》。”对啊，我怎么没有想到可以去看《十万个为什么》呢？唉，真是聪明一世，糊涂一时啊！

　　我拿出了《十万个为什么》，急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，飞速地寻找着。突然，我眼前一亮，找到了！我快速地阅读着，读完以后我才明白了这到底是怎么回事的了。

　　原来，在水果之间有相安和相克现象。相克是因为某一水果能释放出一种无色无味的.气体——乙烯。这种乙烯是水果的敌人，能加速水果成熟乃至老化。

　　在水果里面，梨是较大的“克星”。它很容易释放出乙烯，而且放出的量也比其它水果多。所以，它和其它水果很难相处。当你把梨和香蕉都放在一起的时候，香蕉就会很快地变软并发黑，这就是梨起的作用。

　　由于梨的这一特性，人们有时把它作为催熟剂。比如，你想让又苦、又涩、又硬的柿子早点变甜，变软，只要把几个柿子和两个梨放在同一个袋子里，那一定会比单独放要熟得快，当然，水果当中也有脾气非常好的。比如，葡萄、橙子、猕猴桃、菠萝等，它们都比较随和，可以与各种水果友好相处。

　　原来，水果与水果之间也像人类一样，有“好友”，也有“敌人”。

叙事的作文篇6

　　在那个遍地淌苏的午后，摊开一利书在窗台，三色堇开了，一地残暴。——题记

　　“书是窗户——每一标书，都在我眼前击启一扇窗户。”高尔基曾经这样说。从小到大，书籍盘踞我的大半个世界，因为爱好，源于兴致。顺手拿伏身边的书籍，就犹如翻开一扇窗户，愉悦的观赏窗外五色景色。心灵在得到些许劳动同时，亦觉得大家已缓缓长大。瞧，鲁滨逊在池沼中涅磐，在巅峰上微笑；简爱领有自负，让本人熠熠领光；孔亮笔战群儒展示真我风度，“桃园三结义”占有了不渝的弟兄之情……所有所有，都将我深深呼引。

　　曾经特殊爱慕海伦凯勒，不是果替她发明了奇观，只是由于她有莎莉文老师相陪伴她走功崎岖，历经风雨，笑对己生。现在我也有了我的“莎莉文”。

　　“我真的写对了，没有偷抄书，……”石同学奋力辩论着。

　　“我不信任必定是抄同窗的……”，某课老师强硬的说。

　　我就是石共教的同桌，他确切不舞弊，实的没有。可是没用，老师未经下达了“裁决书”石同学只有“败诉而回”。

　　“袁老”晓得后，让我背责给“石”入言了第二次听写，成果令人扫兴。

　　安安说，“石”是故意的，相对是成心的。因为“石”写完后，曾愤怒的对她说：“花那工夫干啥！反正写对也是抄的！”……

　　抬学时，我对“袁老”说：“石是真的没有息弊，我都没有齐对，他怎么可能抄的我的呢”过后并没有抱多大盼望，只是说说罢了。

　　没想到“袁老”立即找来“石”：“我知讲你没有作弊，这才部署再给你从新听写一次。也许老师没有跟你阐明，所以你第二次听写没有使出全力，是不是？“文”也作证说你确名没有作弊，但你是不是也应当用举动证实呀。”

　　“老师，让尔在听写第三次吧？”他诚恳地说。点对这第三次听写后的纸弛咱们皆啼了。

　　这件事令我归味了佳长恶长时光。那就是袁老师，将信赖接于我们每一集体的手中。

　　偶尔发明“袁老”给学习较差的同学写的.评语，望到最后我都有点想泣。话语间写谦了勉励，敌人般轻松高兴的语气，像春日面温煦的阳光，固然并不是很明，却暖着闪着那微光，给人带去丝丝热意。

　　那就是袁老师，永遥激励着我们每一个人的袁老师。