小学写景作文

时间：2024-01-05 08:38:04 写景作文我要投稿

小学写景作文【集合7篇】

　　在生活、工作和学习中，大家一定都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你有了解过作文吗？下面是小编帮大家整理的小学写景作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学写景作文【集合7篇】

小学写景作文篇1

　　来得突然，一阵寒冷的秋风,呼呼的吹来，把一阵雷响带来，把一阵雷雨带来。

　　雨滴落在小花的花蕊上，它给小花洗把脸；雨落在小草上，让小草睁开眼睛，开始新的一天；雨落在竹叶上，让竹叶把旧衣裳脱去，换一件新衣裳。雨让大地上的每一件事物焕然一新。

　　雨落在了石头上，弹出一首首美妙的音韵，雨和石头、树叶、小草、房顶弹出了一首首美妙而动听、无与伦比的音韵。

　　阳光下，雨让许多事物的色彩难以辨出它原来的.色彩。这些色彩有翠绿、淡青还有金黄和火红的红色。这些色彩都是被这场雨渲染出来的。这是没有人工加制成的，而是大自然的自然色。这些色彩融进我的眼睛，融进我的心胸。

　　这种色彩是任何人都调不出来的，包括高级画师都画不出来。这只有大自然才拥有的独特色。

　　雨不知在什么时候，悄悄地停了。微风悄悄地来了。雨停了，让整个大自然充满了幽静。露珠凝聚在树叶上面，像一颗颗明亮的珍珠。雨水聚在小路上的小泥坑里。难道这不是雨留给大自然的礼物吗？

　　雨过后的一切事物，都是雨后的余韵。

小学写景作文篇2

　　秋，你是顽皮的娃娃;秋，你是人见人爱、花见花开的姑娘; 秋，你如诗如画!

　　秋的景色无比美丽!你看：火红的枫叶像一个个红红的手掌，秋风一吹，便哗哗地拍起手来，把手掌都拍红了;柿子、苹果的脸红彤彤的，我想他们是等不及人们去摘了脸便急的红了;金黄的`银杏叶告别了大树妈妈，跳了下去，给大地铺上金黄的毛毯，仿若怕大地着凉;;而菊花则在暴风雨中坚持站完最后一班岗。

　　秋天的动物也如此繁忙：松鼠在找松果当粮食;蚂蚁像一群小搬运家一样，忙忙碌碌的搬运着食物;青蛙也在收拾自己的泥洞，准备着冬眠;熊在找一个合适的树洞也准备过冬了;蟋蟀呢?则躲在草丛里不知疲倦地唱着歌;雁、黄莺们向着南方飞去了，它们会在下一个春天里飞回来.......。

　　秋，我歌颂你，赞美你!你是人们永远的天使!

小学写景作文篇3

　　早春的一天，班主任老师对我们说：“今天下午我们要进行一次活动，主题是‘找春天’。”我们听了很高兴。

　　到了下午，我们在老师的带领下来到目的地。然后三个一组，五个一群，开始寻找春天了。我们这一组同学沿着河岸向前走去，忽然冯姗姗说：“啊，我找到春天了。”我们顺着她手指的方向望去：河边上一排排的柳树吐出了嫩芽，柔软的.枝条随风飘荡，被雨水冲洗过的树木显得更加青翠欲滴。我们正看得入神，那边又有同学喊了起来：“春天在这里。”过去一看，原来这里开遍了花，有粉红的桃花，还有金黄的迎春花。它们也好像为庆贺我们找到春天而点头微笑呢。

　　我们看着看着，突然一阵扑鼻的香味迎面吹来，宋洁说：“好香啊！哪来的香味？”同学们都顺着香气四处搜寻，噢！原来是河对岸金黄的油菜花散发出来的阵阵清香。大家拍着手说：“春天在河对岸。”我们正看得入神，忽然传来一阵争执声，同学们抬头一看，原来是河滩上的两个同学在指着田里正在栽花的老农，说春天是自己找到的。

　　近几年来，颜集镇党委政府瞄准市场行情，以花卉生产为龙头，改变种植结构，使一些农民成了养花专业户，涌现出了埝下、沙湾等养花专业村。所以，他们都说春天在田地里。在回来的路上，我们看到了一群群小燕子正排着整齐的队伍，飞向远方……春天在大自然里，春天在花乡，花香春更浓。

小学写景作文篇4

　　我的学校,城中小学是一个美丽的校园,在校园里我们非常高兴的迎接每一堂课。

　　早上，站在校门口的迎宾看见了老师都会向老师敬礼，鞠躬，一口同声的向老师问好。在操场上的篮球队和田径队正在练习呢，只见篮球队的队员手拿着篮球奋力一跳将篮球向球筐抛去，没投进的队员不灰心，重来一次。田径队的队员正围着操场的跑道一圈一圈的跑得满头大汗。

　　再往前走，做错会听见朗朗的读书声，在这时候心里就会感到美滋滋的。假山的那边风景更是美！高大的假山耸立在水池上，在桥的两头有一座蛳子的石雕立在边上，在蛳子的嘴里含着一颗石珠，怎样使劲也弄不出来。假山上种着橘树，秋天的时候就会结着一盏盏小橘灯。

　　在水池的'四角有喜树婆婆与喜树公公，它们可是在学校建立种下去一直到现在的树长老，它们陪着我们度过每一天的学校生活。看着我们学习和玩耍。

　　啊！美丽的校园我爱这一幅美丽的画卷。

小学写景作文篇5

　　—写事类作文—

　　记事类文章，就是把一件事或几件事有条理地用文字叙说出来，让更多的人去重新感受这件事情，从中明白一个道理，受到一种精神的鼓舞或思想的教育。我们在阅读记事类文章时要注意：

　　1.要抓住文章的主要内容

　　也就是要了解事情发生在什么时候、什么地点，主要人物是谁，事情的起因、经过、结果是怎么样的，弄清全文主要讲了谁的一件什么事。

　　2.要深入理解文章的重点部分，读懂文章的中心

　　抓住文中写得最具体详细的段落，仔细品读体会，看看它能给我们什么样的启发或者告诉了读者什么道理，写下你读后的感受。

　　3.了解文章的叙述顺序

　　一般记事的.文章都是按事情发展顺序或按时间先后顺序来写的，阅读时注意了解叙述的顺序可以帮助我们进一步理解文章内容。

　　4.掌握记叙文的人称方式

　　记叙文有三种人称方式，即第一人称(我)、第二人称(你)、第三人称(他)。小学阶段较为常用的事第一人称，写自己心身经历的事;第三人称也时常用到，但不如第一人称使用频率高。运用第一人称可以直接表达自己内心的喜怒哀乐、感受和认识，亲切自然。

　　—写景类作文—

　　写景，也就是描绘景物，通过作者有调理的描写，让我们看到一副优美的风景画。阅读此类文章要注意：

　　1、了解写景文章的类别

　　描绘景物的文章一般有如下三类：

　　⑴游记，写的是在浏览过程中所见的景物。

　　⑵描写生活中常见的自然景象。

　　⑶描写人么生活处所周围的景致。

　　2、明确写景的`描写顺序

　　写景必须按照一定的观察顺序来写，因此理清作者的描写顺序，对于把握文章内容有相当大的帮助。写景文章一般有这样几种顺序：

　　⑴按观察的先后顺序写。

　　⑵按时间看推移的顺序写。

　　⑶按空间顺序写。

　　⑷按景物的不同类别写。

　　3、理解写景文章的层次

　　写景文章在结构上一般有这样三种：一是总-分结构。二是移步换景结构，就是按照观察点的转移来写。三是按照时间推移来安排文章的结构。

　　4、体会写景文章的思想感情

　　无论是哪类写景的文章，都是借助对景物的描写，通过比喻、夸张、拟人等手法来抒发自己的思想感情，文章字里行间流露出的作者的思想感情往往就是文章的中心。

小学写景作文篇6

　　夕阳西下，车在田间的小路上缓缓地开，太阳在窗边嗖嗖地飞，于车赛跑。渐渐地，累了累了都累了。

　　落日像喝多了酒的红脸老汉，跌倒在乡村的山腰边，把大地和天空映得一半儿通红，一半儿金黄。

　　车窗外的乡村真是太美了。

　　路边的花呀！草呀！都在徐徐的晚风抚摸下，安静地睡着了。夜来香们却精神十足地梳妆打扮，准备迎接“黄昏音乐会”。它们用绚丽的晚霞做胭脂，套在柔韧的腰枝。向小河要一朵浪花，插在自己五彩的秀发……渠边的柳树散开高高的发鬓，取下美艳的蝴蝶结，俯下身去让长发垂进潺潺的流水里，静静梳流着。顽皮的小河也不再踩跃，安分地淌着。渠边的睡莲合起了眼脸，弯弯的睫毛上还挂着小水珠。池里的小鱼都回家去了，想必是它们的'爸爸妈妈召唤它们吃饭吧！

　　车窗外的乡村真是太美了！

　　远处的田野，一望无际。青青的麦田像一块绿色的大地毯在蓝天下轻轻飘动。田间的小路上，有几个人影在晃动，那是收工的农民正扛着农具回家。他们说着、笑着、谈论着今天的收成，赞扬着党的富民政策给他们带来的好处。

　　“日落西山鸟归林”鸟儿都急急忙忙往家赶，鸟爸爸要把找到的食物带回家，鸟妈妈要一个一个地精心喂饭，生怕哪只鸟饿着。

　　车窗外的美景连绵不断。