【精品】小学写景作文汇编五篇
无论是身处学校还是步入社会，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家收集的小学写景作文5篇，希望能够帮助到大家。
小学写景作文 篇1
秋天是个多雨的季节，淅淅沥沥地总会下个不停。然而今年的秋天却是难得少雨多晴的好天气，这样的天气给农民带来了好运，让他们在秋收后可以有足够多的时间将自己的丰收成果在雨天到来之前晒谷进仓。但秋天的早晨也总是多雾的，秋雾也总是蒙蒙胧胧的。
清晨骑车在去往学校的马路上，见马路旁边的小河上覆盖着一张厚厚的雾毯，与河水、天空连成了一片灰白色，分不清楚。河面上的涟漪此起彼伏，不知是鱼儿打起的水泡还是水气滴落在河面上泛起的水花。河岸边长着一排排小树，却似乎也经受不起这秋雾的打击。叶子一片片无奈地落到地上。树旁的青雾随着秋风的轻拂在枝梢间缭绕着，回旋着，像古代仕女们腰间飘舞的青纱。一种凄美，难言的错综复杂。`
不知不觉中，已来到了校园。远远的，看见操场的上空又同样围绕着秋雾，低低地挨着地面。展现在眼前的是一条宽阔的水泥校道，左边是学校的操场，一圈绛红色的跑道围绕着一大片浅绿色的草坪。跑道上有几处水坑，倒映着秋雾的影子。这影与雾，青雾与红雾在天空中染成一片，茫茫地挂在一排排教学楼前，带上一串串的`水珠，似有一层海市蜃楼的神秘色彩。
我走上校道，贴近这操场，却又似乎走进了浓浓的秋雾之中，迷失了方向。我的整个身体都已融进了雾中，仿佛心脏也裹着一层青雾。这校园的秋雾给我一种迷离也给我一种说不出的压抑，我感到快要窒息了。
但一瞬间，我又像是闻到了熟悉的淡淡的草香，我的眼睛一亮，透过这迷雾，只见有几根小草在校道旁高高地探出了它的脑袋。在这初秋的早晨，在穿着秋雾的衣裳之后，却更加显得生机勃勃。这一片新绿犹如长在我的心头，驱散了秋雾，驱散了沉闷与彷徨，在这一瞬间，我又感到秋天的雾也是美的。也许没有秋雾，就不会有小草那生机盎然，蓬勃向上的姿态。又也许人生中没有这秋雾的迷茫，便不会有雨后的振奋人心。于是我放慢了脚步，又体验了一下这秋雾给人带来的迷离，也带来了新的力量，新的心情。这红绿相间的秋雾，即是人生道路上并非亮丽却极特殊的风景线，我要感谢这神秘、美丽的秋雾。
小学写景作文 篇2
春天来了，终于来了。春天是我最喜欢的季节，我觉得春天是一个充满朝气的季节，是一个充满生机的季节。
周末我和妈妈一起去野外，那里风景如画，让我沉醉在这个仙境般的世界中，我和妈妈走在弯弯的`小路上，感受着微风轻轻吹拂在脸上的轻柔感觉，看着小花，小草在慢慢的生长，树枝上又吐出了新的绿苞。远处有刚刚解冻的溪流，好像在我耳边歌唱，慢慢的向空中望去，发现几只飞翔的小鸟。
春天来了，带来了希望，带来了美景，也带来了快乐，我爱春天！
小学写景作文 篇3
1，简单交待时间，地点和结果？
语言简练，规范，开篇吸引人。
以……开头，较有新意。前因后果娓娓道来。
开篇简明扼要，精炼有序；重点描述？给人留下深刻印象。
以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。
开头直奔主题，也是一种写法。
开头很活泼。拟人化手法的运用使开头显得活泼，
反问句开头，吸引读者。
开头直奔主题，让人一目了然。
开头点题，用词很吸引人。
2，场面和气氛描写为文章增色不少；
对精彩地方进行简单描述；点面结合
简单介绍情况，自然过渡到下一段；
情境描写调动起悬念；
充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动。
简要叙述前因，进行铺垫。
这一部分可以加入对话或者一些心理描写。
将？改成？更合适些，
自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动。
叙事中夹写景，以已度人，将心比心。
拟人化语言使文章更显得生动活泼。
外形描写十分有趣，突出了？的可爱。介绍中融入了自己的思想，有感染力。
用了列数字，举例子的方法，很形象。
过渡自然，每一段交待得很清楚。
这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动。
采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了？的美。这部分还可以展开写。以小见大，表现？
比喻句用得精当。加入了古诗进行联想，富有韵味。
和？形成鲜明对比，突出？
小学生能有这样的.体会，令人刮目相看。
对？的比喻用得妙。
运用多种感官，描写十分仔细。
孩子的气的语言很有意思。
加入人物行为，使画面生动。
这段多余，不如删去，使文章更简洁。
发挥奇妙想象，运用精妙比喻。
充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩。
这段描写读来令人感动。
心理描写细腻，比喻句用得好，
排比名的使用为文章增色不少。
以味诱人，意境深远。
比喻贴切，用词生动。
？以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
3，结尾含蓄，点明主题。
结束得有点突然，夸张了。
结尾简炼，感人。
结尾同样有趣。
结尾呼应应开头，结构完整。
由景生情，结尾自然。
比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。
结尾似乎没有写完，应能与开头照应。观察细致，描写生动。
结尾呼应文题，点明中心。
4，文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
以感受开头，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
以饱满的激情，描写了？？，开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体。
文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点作了细腻而传神的刻画。立意高远，令人赞叹。
切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对？的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
事例叙述生动，具体，趣味性强，且与前面的比喻？一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对？的情感，令人感动。
文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生？的印象。文章前后连贯，形成完整的形象。
小学写景作文 篇4
举世闻名的黄山风景区，位于我国安徽省的南部。那里景色秀丽神奇，尤其是那些千奇百怪的石头，有趣极了。
就说：“天狗望月”吧，它就像真的狗，一动不动地蹲在山头，抬着头望着天上的月亮。这就是有趣的“天狗望月”。
在一座陡峭的山峰上，有一位“仙女”。她抱着石琴，弹出美妙的乐曲。连另一座山峰上的“天狗”都听入迷了。这就是有趣的`“仙女弹琴”。
“狮子抢球”就更有趣了。两只威武的狮子，它们旁边有块像球一样的石头，它们张牙舞爪地扑往那个“球”。
黄山的奇石还有很多。今后我一定要去参观一趟！
小学写景作文 篇5
去吼山要做的一件事是赏花，如果不看，那还不如不去。
吼山的桃花非同一般，那粉嫩的花瓣像一个娇滴滴的小姑娘，害羞地藏在树干后面，散发着淡淡的清香，使游客陶醉在这美景之中，从山下向山坡上望去一朵朵桃花在山上绽放出迷人的光彩。
桃花五彩缤纷，有红的、黄的、紫的……这些桃花像一颗颗可爱的小星星在银河中调皮地眨着眼睛。
忽然，我听见一声鸟鸣，一只小鸟从天际飞过，在桃树上空盘旋，迟迟不肯离去。我想，小鸟也被这美丽的'奇景陶醉了吧！
那么多的桃花，一朵有一朵的姿势，看看这一朵，很美，看看那一朵也很美，大自然这个画画天才，竟能创作出如此美丽的东西。桃花那柔弱的外表，让人难以看透它的本质。
桃花从寒冷的冬天来到了生机勃勃的春天，它的生命力是多么顽强。我想在春天，桃树会更好地生长，使人们明年还能再看到这样美丽的桃花。
桃花的美深深刻在了我的心中，久久挥之不去。直到现在还不曾忘却。永远留在了我的心中。
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