小学的作文精华（7篇）
在平凡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家整理的小学的作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学的作文 篇1
啊！这里灯火通明，日夜不休，人来人往，热闹非凡。这里是哪儿？这里是天上的街市，是永远自由、永远和平的街市，是人们所向往的地方。在这里，有许多人间所没有的珍奇物品，有许多我们平时看不到的事物。总之，这里的一切一切，都是出乎想象，非常奇特。
看！这叫“百吃不厌桃”。假如谁买了它，就可以拿一当百，吃它一百回，绝对不厌烦。明明你已经三口两口地把一个大鲜桃吃剩了一个小鲜桃，可只是眨眼间“噌，噌，噌”，手中那硬邦邦的桃核又变成一个令人一见便馋涎欲滴的鲜桃了。
这种可以吃一百次的美味大鲜桃，你怎么能不来尝尝呢？
再看我身上穿的服装，是刚买的“万能休闲服”。这种衣服穿在身上，可以口含吸管喝饮料，耳塞耳机赏音乐，身上享受微空调，身外华丽彩丝造。一举多得，只要有这种衣服就好比买了空调、随身听，功能齐全，这才称得上是“万能休闲服”。
再看看这些逛街市的`人，个个喜气洋洋，精神百倍。那些奇特的物品呢，别看珍奇有用，可并不是价值连城，而是低至分文。就说那“百吃不厌桃”，一分钱买二赠一；再说那“万能休闲服”二分钱一件。还有什么“多变圆珠笔”、“机器寻物机”等，价值极低，而且只要花三分钱买一台“金钱复制机”，钱的问题就全部解决了…… 啊！在这天上的街市里是多么无忧无虑、自由自在啊！这里是我们每一个人最渴望的地方，是神圣的、自由的、和平的未来世界。
小学的作文 篇2
世界上哪有那么多为什么？？真的没有吗？假的全假的！
小时候我们经常问妈妈，我们是从哪来的？一百个妈妈有一百个答案，因为你要说太复杂也不懂，所以一般妈妈们总会说一些西里古怪的理由搪塞过去。有时候还觉得爸爸妈妈对弟弟妹妹好为什么就会对我不好？为什么每次吃饭的时候都让我慢点吃？难道是怕我吃完不成？为什么每次买新衣服的时候都不带上我？为什么我和妹妹一起哭他们却要骂？为什么我和别人打架他们还是先骂我说我个不停？为什么我摔伤他们一开始说我怎么怎么样后又疼特别心疼？难道不是应该先心疼吗？
不知不觉我们已经是个初中生了，有些事还是觉得很不明白！同学们为什么总爱说自己坏话？难道是我哪不够好？为什么同学们老不想跟我玩？难道我不够好？为什么总感觉老师对我好凶？难道我不够好？为什么爸爸妈妈总不会给我买和同学们一样的衣服、发卡？难道…我不够好？为什么。我老爱哭鼻子？难道还是因为我不够好当你不知真相的时候别老是抱怨这抱怨那的'，同时也不要觉得自己不行，人活着就是在别人的“说三道四”中成长，别老关注别人眼中的你，你够好总会有人拿着鲜花赠你。
现在已经是个大人了，以前的为什么也明白为什么会这样或那样了，但虽然长大了，依旧会有很多为什么！比如：为什么我没有男朋友（女朋友）？我长得这样子？为什么我这么努了还是考不上全年级前三名？为什么别人每天泡吧、打游戏总会考的特别好？为什么人家的家境那么好？为什么我这么叛逆？
为什么每个问题都要有答案吗？世界上真有那么多为什么吗？难道为了要知道某个答案而做出过分的举动吗？！人活的并也不需要那么现实那么追的想知道一切真相，难道知道了自己就好受了吗？世界上的每一样东西都有它生存的道理，也不要什么事都归结于别人，要发现自己的不足。
可能吧，最难发现的就是自己，因为我们总是能在别人身上见得一二，却从来或很少的发现自己的一二。万物生灵自然是有它的规律，有的有答案，有的则是你这辈子都找不到你自己想要的答案。
小学的作文 篇3
亲爱的爸爸妈妈：你们好！转眼间，我已经14岁了，也是六年级的小学生了，在这14年里，你们为我付出了所有，你们把一切的一切都化为了对我无微不至的爱。 爸爸，有一双大手，爸爸的一只手总能握住我的两只手；能将我高高的举过头顶，在空中自由飞翔。下雪天的时候，我的小手冻的又红又肿，爸爸就用他那宽大的大手抓起地上的白雪，使劲往我的小手上搓呀搓哇，很快，我的小手就暖和起来，再也不冷了。天热时，爸爸用他那双大手“啪啪”的打起蚊子，晚上睡觉时，爸爸为我扇扇子，很快我就进入了梦乡，但是最近爸爸您太劳累了，回家了倒在床上，就起不来了，我的神呀！我希望爸爸您不要再劳累了，爸爸要快好起来，然后再带我去公园玩。
我还希望爸爸能平安出门，平安回家，爸爸每天上班都骑着自行车，爸爸上的是夜班，虽然夜班的车辆不是很多，但也不少，希望爸爸注意点交通安全，在道上不要骑的太快，注意安全。 妈妈虽然没有爸爸那双大手，但是妈妈却有天使般的眼神，我每次伤心时是您在一旁安慰我，让我从不开心转化为开心，这些年我的学习成绩也没有什么提高你是成天的跟着上火，看呀！原来那一头黑发也变成了白发。脸上的皱纹也多了起来，让人看着真是心疼。妈妈虽然不像爸爸那样骑车骑的太快，但是妈妈的.骑车速度太慢，妈妈总是在前骑，后面的车辆就响起了喇叭，而且我妈妈骑车还爱溜号，这样很容易出现安全隐患，所以我要提醒妈妈，出门前做好准备，上道是千万别溜号。 最重要的是我希望我的爸爸妈妈身体健康，在新的20xx年里身体特棒，吃嘛嘛香。您的儿子也不会再不争气了，我会好好学习，用优秀得成绩来回报你们。爸爸妈妈，请你们为了儿子保重身体 ，注意安全。您的儿子：小超
小学的作文 篇4
临近傍晚，我们这里来了一个卖爆米花的叔叔。他一迭声吆喝：“爆米花哟！”“爆米花哟！”我们小孩子纷纷围上爆米花的货担，这里摸摸，那里碰碰，好像发现了新大陆似的。爆米花的叔叔身材魁梧，穿着半新不旧的衣裤，黑里透红的圆脸上绽放着可亲的笑容。
这时，一位阿姨拿来米。叔叔把米倒进大炮似的爆筒里，又往里面添放了糖精等佐料，再严严实实地拴紧筒盖；随即转过身，生起炉火。他用一根细条往炉里轻轻戳几下，添上几根劈细的柴，顺手拉起风箱，另一只手摇动着爆筒的转柄。他的`动作熟练，利索。
炉膛里的火苗欢快地跳跃着，发出红色的光，渐渐地火光变成黄色。叔叔不知疲倦地拉着转着，额角上渗出粒粒晶莹的汗珠。这形象使我情不自禁地萌生了一缕敬意。突然，转柄“刹”地停住了，叔叔看了一眼气压计，爆筒又飞快地转了起来。不久，他又瞥了一下气压计，转柄终于停了。叔叔抓起一根铁棒，卸下爆筒，把它套在布袋里，“出来了！”喊声未落，“嘭！”爆筒发出震声欲聋的声音，我们吓得躲开了。布袋里盛满了白花花的爆米花，四周空气里顿时飘荡着一股香喷喷的气味。叔叔扯出一只塑料袋，把爆米花转入袋，那位阿姨付了钱，捧着爆米花高兴地走了。
“爆米话哟！”“爆米话哟！”那亲切而又透人的声音在傍晚的路上回响着，显得格外动听！
小学的作文 篇5
字典虽小，可它也是不会说话的老师哩！
别看它小，里面的知识可多了，全部汉字差不多都在里面呢。找字也特别简单，找音序、音节就好了，还可以用部首查字法……
字典多么有知识，同学们不会的字查字典，老师不会的组词也要查字典，大学的.教授还要查字典，没有人一生不查字典的。
字典，你真厉害，教了我不懂的字，教了我不会的词，还教了我不会的偏旁部首。在课堂上，同学们碰到很多多音字，大家就翻开字典认真查阅起来……
记得有一次，我在书上看到了“慰”字，我既不懂它的音序，也不懂它的拼音、组词，我突然想起老师说的“要学会请教不会说话的老师——字典。”我随手拿起厚重的字典翻阅起来，找到了部首“心”，翻到了相应的页数。原来这个子读wei，组词：安慰、慰问，‘安慰’的意思是：指某个人受到了挫折，另一人来安慰受到挫折的人。“原来这样呀！”我自言自语道，“字典真是大家的好老师！”
字典，你真博览，真有丰富的知识，大家不懂的都要来请教你呢！
小学的作文 篇6
苏东坡十一岁时，进入中等学校，认真准备科举考试。为应付考试，学生必须读经史诗文，经典古籍必须熟读至能背诵，在班上背诵时，学生必须背向老师而立，以免偷看敞开在老师桌子上的。肯发奋努力的学生则把历史书上的文字整篇背过。背书时不仅仅注重的内容、知识，连文字措辞也不可忽略，因为用的字汇就是从此学来的。用著名的词语与典故而不明言其出处，饱学之士读来，便有高雅不凡之乐。这是一种癖好相投者的共同语言。读者对作者之能写此等，心怀敬佩，自己读之而能了解，亦因此沾沾自喜。作者与读者所获得的快乐，是由观念的暗示与观念的联想而来，此种暗示比明白直说更为有力动人，因为一语道破，暗示的魅力便妙不可得矣。
这种背诵记忆实在是艰难而费力的苦事。传统的老方法则是要学生背一整本书，书未加标点，要学习予以标点，用以测验学生是否彻底了解。最努力苦读的`学生竟会将经书和正史抄写一遍。苏东坡读书时也就是用这种方法。若对中国诗文朴质的经典，以及正史中常见的名称事故暗喻等典故，稍加思索，这种读书方法，自有其优点。因为将一本书逐字抄写之后，对那本书所知的深刻，绝非仅仅阅读多次所能比。这样用功方法，对苏东坡的将来大有好处，因为每当他向皇帝进谏或替皇帝草拟圣旨之际，或在引用历史往例之时，他决不会茫无头绪，就如同现代律师之引用判例一般。再者，在抄书之时，他正好可以练习书法。
由此可见，苏轼的天赋就是在这种情况下被发掘并逐渐充分展示出来的。他的见识、胸襟一方面又祖辈的影响，更多的应该是读书带来的吧。
小学的作文 篇7
阳光灿烂，投在树下，树影斑驳。那斑驳的树影是一片片记忆的碎片，片片让人留恋，片片难于割舍，片片勾起我无尽的遐思。
下课了，数学老师却半步不得移，被我们团团围住。我心中可是有一堆问题呢！看着前面同学问个没完，我急得像热锅上的蚂蚁。我又望望后面同学，顿时惊得下巴都快掉下来——后面的同学有的站在队伍里，咬着嘴唇，又时不时拿起手中的卷子，嘟囔几句，像是在思考怎么开口；有的和其他同学讨论问题，你一言我一语，争得不可开交；更有甚者，不满足于看着前方人的后脑勺，便冲上前去，把老师团团围在中间……阳光从云层中弹射出来，照在每个人的脸上，每个人的心里，映衬出一幅和谐的课后众生相，在阳光灿烂的日子，阳光伴随着黑板上的倒计时，融入每个人的心里，暖暖的。
体育课上，阳光明媚，天空万里无云，耳边没有风的喧嚣，正式训练的好时候。我们在老师的命令下一圈一圈的跑着。太阳的炎热灼烧着我们，我们跑得满头大汗，衣服早已湿透，可我却顾及这些——我沉重的喘息着，机械的迈开腿，可平时轻快的步伐今天却像是灌了铅一般。我只好盯着前面同的后脑勺，不作声的与他同排前进。发现他额前的头发也早已被汗水浸湿，脸颊泛红，却仍坚持着。我不禁心生愧疚，为理想拼搏的我们怎能叫苦叫累呢？我仿佛受到了鼓舞，便一鼓作气向前跑去……到达终点我累得完全瘫软。阳光和绚而温暖，同学们蹲的蹲，坐的坐，都在享受这片安宁。在阳光灿烂的日子，阳光见证了我们辛勤的.汗水。
当***时，考场中静悄悄的。阳光穿过厚厚的玻璃，在我们的卷子上投下一片光斑，题太难，做不出，我有些烦躁，微微抬头向四周望去，同学们个个都奋笔疾书，或是推眼镜，抿抿嘴唇，眯着眼在草纸上演算：或是皱紧眉头，笔尖在纸上飞快地旋转。我望向远处的阳光，柔柔的，只是看着就会让人忘记忧虑。转过视线，忽然对上监考老师略带怀疑的目光。我不好意思的笑笑，便低下头答卷。在阳光灿烂的日子里，阳光陪伴我们，抚平我们心中的焦躁与不安。
那树下片片影，是心中深深情，是对老师，对同学，对母校的依依不舍。在阳光灿烂的日子，我也仍旧会向前，饱含一份感激，一份思念，和一份对六年情谊的眷恋。
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