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时间：2024-08-03 14:38:04 小学作文我要投稿

【经典】小学作文6篇

　　在平日的学习、工作和生活里，许多人都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编帮大家整理的小学作文6篇，希望对大家有所帮助。

【经典】小学作文6篇

小学作文篇1

　　擦玻璃

　　别看张敏的个子矮，可是每次做扫除，她擦的玻璃最干净了！为了看看她到底有什么绝招儿，我仔细观察了她擦玻璃的动作。她敏捷地踩着椅子上了桌子，又从桌子迈上窗台。她先用一块干布掸了掸玻璃，然后再换一块潮湿的抹布，踮着脚，一只手抓住窗棂，一只手从上到下用抹布蹭玻璃。接着，又自上而下从左到右蹭了一遍。玻璃上有污点的地方，她就哈一口气，使劲蹭几下，还不干净，她又用手指抠几下，啊，污点终于被她消灭了。她从窗台上下来，站在地上，端详着被她擦得一尘不染的玻璃，美滋滋地笑了。原来她擦玻璃这样细致，还真有两下子呢！

　　这个作文片段在写张敏擦玻璃时，使用了“踩、迈、掸、踮、抓、蹭、哈、抠”等一系列的词，把擦玻璃的`过程写得很具体，我们把这些词串连起来，在头脑中就会形成张敏擦玻璃又干净、又麻利的画面，从心底里佩服她把玻璃擦得一尘不染、又快又好地绝招。

　　从这个实例中我们知道，恰如其分地使用表示动作的词，能够把内容写得充实、具体，把人物刻画得活灵活现，能够再现人物的思想品质，避免内容空洞无物。

　　在描写人物的动作时，还应注意以下几点：

　　1．要表现人物的品质

　　我们常说：“行动从思想中来”，就是说人物的行动要符合人物的思想品质，每个人都有不同的性格，不同的感情，不同的内心世界。具有典型意义的人物动作描写，能使人物形象更加生动，更加鲜明。在描写人物动作时，不仅要写出他在做什么，而更重要的是描写他是怎样做的。通过人物的动作描写，表现人物的性格特点和精神面貌。

　　2．写人叙事中穿插写

　　人物的动作描写不是孤立的，要放在具体的事件中写人物的动作，也就是说在叙事过程中，需要表现人物某方面的特点或品质时，可进行一连串的动作描写，使人物通过典型的、细致的动作描写，更形象生动地展现在读者面前。

　　3．要分步写清楚

　　在对人物动作进行细致观察后，即要把人物做事情的全过程写清楚，又要把人物活动的每个步骤一步一步地写具体，这样才能够使得人物形象鲜明，文章层次清楚。

小学作文篇2

　　礼拜天的早晨，我们一家和我爸爸一家朋友去余杭瓶窑度假村玩。

　　下了车，听说那里可以钓鱼，我很兴奋，我爸爸去拿鱼竿和鱼食，还拿了两条凳子，静坐在那里钓鱼，等鱼儿上钩。我坐在旁边看爸爸钓鱼，不一会就上来一条，连忙帮着爸爸钓完的鱼把它拉下来。

　　我和妈妈去葡萄园摘葡萄，进去一看，哇！好多五颜六色的葡萄啊!,有青的，有紫的，还有深紫的，让人看的眼花缭乱，让人迫不及待的.想要品尝葡萄的味道，我和妈妈提着篮子拿着剪刀，我飞快的跑到葡萄架下，生手去捡一串很红很红的葡萄，可是葡萄架太高我怎么也够不到，我灵机一动，搬了一块石头，垫在脚下，好不容易才把那一串葡萄剪了下来，这里是我第一次亲手摘的葡萄，连忙摘下一颗，拨好，塞进妈妈的嘴里，妈妈开心的叫了一声：“宝贝，你真棒！”我把葡萄放进篮子里，继续采摘，不一会儿我又发现新的目标，那一串葡萄接的密密麻麻，哇！好大一串，可我怎么也够不到只好求助妈妈的帮忙，妈妈跑过来把我背在身上，我手一伸摘到了葡萄，妈妈把我放了下来，我把葡萄放进了篮子里，我们摘了许多五颜六色的葡萄！

　　这真是一个美好的假日呀，希望下次还有这样的机会！

小学作文篇3

　　亲爱的区老师：

　　您好！

　　您教了我两年数学了，虽然我的成绩没有其他同学好，但你费了多少心机教会我知识。

　　记得那一次，我要改正《导学》，个个人差不多都过关了。当只剩几个人没过关，我遇到了一道难题。改了许多次依然还没有过关。我想到头昏脑涨了。就在这时我去来批改的时候，您发现我写错了，您叫我在黑板上画出线段图，我按照题目的的意思画出了一幅线段图出来。但我还没有完全明白题目的意思，然后您一步步的为我讲解。因为老师刚刚教会了我做这种题目。改正完之后区老师您布置了作业给我们做，里面有关于刚刚老师教我的.那种题目，所以我很快就完成了。

　　区老师谢谢您，因为您教会了我如何解答这种类型的题目。如果没有区老师您教导我现在也不会做这种类型的题目，是教会了我做这种类型的题目要画线段图。谢谢您，区老师您对我们的关心我们会记载心中，您对我们学习的教导，我们会学会其中的办法。记住怎样才能解决这种题目。谢谢你区老师。

　　祝您身体健康、工作顺利。

　　您的学生：xx

　　20xx年xx月xx日

小学作文篇4

　　今天我去了九龙湖外婆家，一走进大门，我就盯上了那些正大摇大摆走着的鸡。我和一起来的同学童桐商量起了捉鸡计划。

　　计划一：双面夹击

　　我们在鸡笼旁等着小鸡出来。嘿，出来了，一只，两只，三只！我立刻以迅雷不及掩耳之势抢占了鸡笼的.右边，童桐跑到左边。小鸡过来了，我们看准时机，一个猛扑，然后不约而同地低头看了看。小鸡呢？原来它们已经逃走了，正躲在鸡笼里笑着看我们俩的狼狈样呢！

　　计划二：穷追猛打

　　我们见计划一失败，便开始实行计划二。我看准一个目标，然后小跑一段，接着使出“飞毛腿”，双手乱摸。嘿，你要是看见那场景一定会吓得目瞪口呆，然后怔怔地说：“真正的鸡飞狗跳！”可惜，计划二还是以失败告终。

　　计划三：高手出动

　　我们两个已经有点绝望了，谁叫我们是新手呢？只能去请高手———外婆出场了。外婆一边熟练地赶着鸡一边说：“不能捉小鸡，应该捉老母鸡，捉的时候要又快又准，捉到以后拎它们的翅膀。”看，外婆眼疾手快，一下子捉住了一只老母鸡。母鸡“咕咕”地叫着，我们两个也趁势捉了只老母鸡。

　　捉鸡这件事不但好玩，还使我明白了一个道理：遇到困难不能用蛮力，要智取。

小学作文篇5

　　今天，我和妈妈去人民公园，公园门口的人可真多呀！远远看去一条长龙卧在门口，它是花卉植物组成的'，吸引着人们在照相，我也去凑热闹，挤在前面照了一张。进了大门也有两条龙，我还摸了摸它的胡须，再往后就是喷水池了，当然我最关心的还是游乐场，我拉着妈妈直奔游乐场，里面有一座“大雪山”，我匆匆忙忙爬上雪山往下滑，真好玩！我还玩了攀山网、吹泡泡、体能训练、蹦蹦床。

　　我觉得体能训练最有趣，需要很好的平衡能力、耐力，开始我不敢走，妈妈就陪着我，结果妈妈还不如我呢？掉下来还几次，哈哈！

　　今天，虽然很累，可我开心极了！

小学作文篇6

　　记得，刚上四年级时，我把爸爸从外地带来的一盆不知名的植物带去了学校，为了装点教室。

　　它刚开始还不错，每天沐浴着阳光雨露，生机勃勃地生长着。叶子像一片片钢铁，颜色绿得发青。可好景不长，它的枝叶慢慢变黄了，而且越来越少了。眼看着就要“挂”了，我赶快拿回家“医治”。哎！死马当活马医吧。

　　我把它扔在了窗户的花架上，那里每天能见到一个小时的.太阳，除了隔几天去浇一次水，基本上就让它自生自灭了。

　　冬去春来，万物复苏。那盆泥土，因为枝叶已烂光拔掉了的上面居然长出了一根嫩芽，刚开始我还因为是什么野草。过了几天居然有五六根小芽长了出来，白白的颜色很可爱。

　　这只是开始，之后的情况让我惊叹。小芽越长越高越来越多，那一根根小虫似的芽中抽出了一根根粉红色的茎来，又过了几天，那些茎开始膨胀，好像里面灌满了水，颜色也慢慢变成了浅绿色，茎又变成了小叶，而且一天比一天粗壮，居然变成了成年乌龟背般大小。十多片坚硬的叶子向四面八方展开着，足足占据了大半个花架。我无语了。这顽强的生命力让我震撼。

　　两年过去了，它几经沉浮却越来越健康。真希望它能永远伴随我一起长大，因为它带给我的感觉妙不可言。

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