小学的作文(优选7篇)
无论在学习、工作或是生活中，许多人都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的小学的作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学的作文 篇1
这时候，夜幕已低垂许久，家家户户也合上大门，家人也慢慢地进入梦乡，唯独我一个人躺在床上无法入睡。这件事让我非常自责，我的脑海里也不断的回放着今天早上的事……
早晨，太阳刚刚升起，树木在太阳的照射下长得更茂盛了，荷花在池塘里展开了一朵朵的笑脸，鱼儿也在荷叶下自由自在的畅游。早晨的景色是多么美丽，让人们的心情也变好了。
小孩们都踩着轻快的脚步上学去了，班上的同学都趁老师还没来，拼命地交头接耳，有说有笑的'。不一会儿，老师不紧不慢地走到我们的班上，大家都鸦雀无声，因为这位老师是大家最害怕的老师，班长带领我们喊了“三步曲”后，大家也坐下了。
“糟糕！作业忘了带。”我拼命往书包找，可是最后还是白费力气。谁也不想被老师骂，我的心里顿时闪过了一个念头，就是把隔壁座的同学的作业拿去，让他去被骂。因为他去厕所，所以书本很快就拿到了。
如我所愿，他被老师狠狠地教训一顿。上完这节课，我想把书还给他，可是我没有勇气。所以我把他的书放在地下让别人去捡，再还给他。
他姓王名念涛。在这一夜，我不断地自责，最终，我决定明天勇敢地向他道歉。对不起念涛，我不是故意的，希望你会原谅我。
小学的作文 篇2
在这个季节，樱桃还不是非常多。是不是听我说就想吃樱桃了？别急，带你去个好地方——樱桃沟，一定让你大饱口福。
5月1号，我、妈妈和萱萱一家一起到郑州樱桃沟采摘樱桃。我们坐在车上，只能看到一棵挨着一棵的樱桃树，树上有一些零零星星的小红点，我想：那就是樱桃吧。
下车后，我就可以证明我的推断是不是正确的。到了目的地，我就迫不及待地把开那些“掩护”这小红点的树叶，一个跟黄豆差不多大小的樱桃展现在我的眼前。它红中透出一点儿黄，在阳光的照射下，显得格外鲜亮。我小心翼翼地把它摘下来，放到嘴里细细品尝，甜中透着一点儿酸，酸中透着一点儿甜，真是回味无穷啊！
我们边走边摘，有的樱桃低低的，伸手可得；有的樱桃高高的，就找来一个钩树枝用的.木钩来帮忙。我们在一片樱桃多的地方开始了摘樱桃大行动。萱萱爸干脆直接爬到树上去摘，我也想爬，可刚上去就下来了。于是我们几个就各有分工，萱萱作为“侦察兵”，就是要先发现那里有红透了的樱桃；我作为“升降机”，就是用木钩把樱桃钩到能够着的地方；最后，妈妈和阿姨就是樱桃采摘员，摘下樱桃就大功告成了！当我们摘累的时候，就坐在地上，品尝着美味的樱桃，别提多好吃了！
时间过得看真快，转眼间，我们就要离开樱桃沟了，真不舍得走。（看着这美景，品着这美味，）我下次一定还来这美丽的樱桃沟！
小学的作文 篇3
马路上来来往往的公共汽车很多，公交车发生的故事也很多。
记得有一次，我去看烟花，回来的时候坐了一辆公交车，车上摩肩接踵。车到站了又挤进了一群人，我感到空气一下子变稀薄了，有点喘不过气来。这时我身边挤过来一个胖胖的，身上有一股说不出的臭味的'男人。他挤在我旁边，让我感觉更喘不上气来，我想挪一挪，可他那厚厚的胸部就像块铁板使我动弹不得。我想忍可实在忍不住了，对他喊：“过去一点，想挤死人啊？”只见他不甘示弱地说：“是你在挤我吧？”我听了火冒三丈，“你真不讲理，明明就是你在挤我，我个子那么小，怎么可能挤你呢？”谁知他比我还凶，冲我大叫：“你这小孩实在有点凶，太不讲理了……正当我们争吵不止时旁人对我们说：“别吵了，车上本来就那么挤碰一下也是难免的。”我们互相看了一眼，我发现他的目光里包含的内容非常复杂，是敌视？讨厌？我有点不懂。
回到家我想着刚才发生的事，觉得自己有点过分了，车上那么多人大家都在挤，凭什么说他在挤我？难道我不也在挤他吗？人与人之间应该多一点理解多一点宽容。不要总以为别人在伤害自己，应该想想自己有没有伤害过别人。爱别人多一点就是爱自己多一点，我们应该用一颗宽容的心去包容别人，不要为一点小事斤斤计较，任何事都是退一步海阔天空。
小学的作文 篇4
“怦怦怦，怦怦怦”喂，有没有听见我的心跳？今天可是我作文审核的最后一天，也就是说，我的作文能不能发表全在今天了。
午饭后，该去上学了，我心里像揣了只兔子似的，总是不安稳。妈妈的眼睛也死死盯着电脑上《中小学生作文网》中的“待审核”几个字，像是怕它飞走似的。我套上校服匆忙关上门，当门马上就要关上时，妈妈突然喊道“发表了，发表了！”我一下子把门打开，问妈妈：“真的？别骗我喔！”妈妈用力点点头。“耶！”我兴奋极了，心情简直可以用一句话来形容，那就是：胸前挂钥匙--开心！我恨不得拿个世界级的`大喇叭让所有人都跟我分享这个好消息，但我突然想起一句话：谦虚使人进步，骄傲使人落后。
我刚铺上我人生万里长城的第一块砖，我要一块一块的把万里长城铺好，站在顶端，俯仰我人生的天地！
小学的作文 篇5
母爱如佛，无时无刻，每时每刻都陪伴着你；父爱如山，默默无闻，伟大刚强悄悄守护着你。爱，有甜也有酸，有苦也有辣，甚至还有别的各种滋味。我印象中最深刻的，是那几只桃子，那种爱，是尝不出什么滋味，却又有好多滋味的。
也不知是哪一年了，转眼间，嬉笑声没了，蝉在不停地叫着，夏天来了。暑假来了。本来说好去爷爷家吃桃子的，可是水土不服，我生病了，最终我还是鼓起勇气给爷爷打了个电话：“对不起。爷爷，我不去了。”前几天还兴致勃勃，满怀期待的爷爷一下子没声音了，他回答：“嗯……好吧，明年希望你回来！”我那时还不懂，以为不去就不去了。
八月，正当暑时，我接到爷爷的电话，在通话时，我又问了那些已重复得次数多得不能再多的问候语，可爷爷好像永远乐意听，不厌其烦地回答我的话。之后奶奶又接电话了，奶奶不经意见说了一句：“你爷爷为了让你吃到他亲自种的桃子，特意把那几个又大又多汁的桃子吊在阳台上，每天洒水，生怕坏了。现在也都差不多烂光了，十几个桃子里没太多好的，有些烂得发臭，有几个晒干了，瘪了，但是爷爷还坚持把桃子留下来。”听了这番话，我一时惊讶得哑口无言，道别了便挂电话。不知不觉中，我发现脸上湿漉漉的'，热辣辣的，泪珠不由自主地从眼眶里钻了出来。突然，我脑海中闪过一首歌：“常回家看看，回家看看……”那吊着的，哪是桃子，分明是爷爷对我那沉甸甸的爱啊！我仰望星空，眼前浮现出爷爷期盼又心灰意冷的憔悴的脸，布满皱纹。直到现在，我才不免有些忏悔，那桃子化作的爱，是我今生今世永不会忘的真情。
父母亲的爱我不敢说是最伟大的，因为有爷爷对我刻骨铭心的爱，是那么鲜为人知，无怨无悔。
爷爷的爱深沉而隽永，总会被落漠、忘却，如同春雨滋润大地般无声无息；宛如古井深处那永不枯竭的泉眼，无论春夏秋冬，总会渗出甘露。在我尚未觉察之时，它已微妙地化为井壁上的液滴，奉献自己，滋润干枯。
小学的作文 篇6
叮铃铃……
放学了。同学们都跑出教室，走向校门。而我却孤零零地站在教学楼门口边，等妈妈来接。
天下着大雨。我看了看表，已经12：00了，妈妈还没有来。我的泪水忍不住流下来了。
啊，校园里已经没人了。忽然，我看见一个打着雨伞的人，向我走来。耶——是妈妈，是妈妈来了。
“宝贝，我来接你了。”妈妈有些气喘吁吁地说。
路上，妈妈咳嗽了几声。我忽然想起妈妈病了，都好几天了。我想，妈妈病得这么重，还来接我，我真没良心。一时感动的我扑进了妈妈的怀里。
这时，天上出现了一道彩虹。妈妈说“彩虹真美呀。”我说：“但是，我认为世界上最美的'是妈妈的爱。”
小学的作文 篇7
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”历史的滚滚长河，民族的浩瀚星空，人生的坎坷历程，无不浸透着中华文化的精神。于是，千百年中国傲立于东方，历史长河金鲤化龙，浩瀚的广宇群星灿然，炎黄挺起五岳的脊梁!
“会当凌绝顶，一览众山小。”是杜甫吟唱的盛唐清韵;“了却君王天下事，赢得生前身后名。”是辛稼轩呐喊的两宋悲歌;“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。”是谭嗣同面对民族衰微的浩然肝胆
神州大地上，国学文化传承千年。何为国学?是司马迁熟悉华夏文明，留下了传承民族魂魄的《史记》?是李时珍涉足千山万水，遍尝百草，用自己的亲身体验造福于后人的《本草纲目》?还是纪晓岚精通经、史、子、集整理出浩瀚的《四库全书》?何为国学?不就是经那得起时间洗炼而沉淀下来的，能够在千百年后还能给人以深刻启示，让人从中获益的精神财富、文化积淀吗?
《弟子规》是人们的生活规范，依据至圣先师孔子的教诲编写而成，教导学生为人处世的'规范，做到与经典同行为友。《弟子规》是儒家的基础，人性的基础。
《弟子规》原名《训蒙文》，原作者李毓秀(公元1662年至1722年)是清朝康熙年间的秀才。以《论语》“学而篇”弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文为中心。分为五个部分，具体列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。后来清朝贾存仁修订改编《训蒙文》，并改名《弟子规》，是启蒙养正，教育子弟敦伦尽份防邪存诚，养成忠厚家风的最佳读物。 祖宗虽远，祭祀不可不诚。子孙虽愚，经书不可不读。废经废伦，治安败坏根由。贪瞋痴慢，人心堕落原因，欲致天下太平，须从根本着手。图挽犯罪狂澜，唯有明伦教孝。误根本为枝末，认枝末为根本。为求解决问题，反倒制造问题。君子唯有务本，本务邦国自宁。
俗云：「教儿初孩，教妇初来」，儿童天性未染污前，善言易入;先入为主，及其长而不易变;故人之善心、信心，须在幼小时培养;凡为人父母者，在其子女幼小时，即当教以读诵经典，以培养其根本智慧及定力;更晓以因果报应之理，敦伦尽分之道;若幼小时不教，待其长大，则习性已成，无能为力矣!
三字经曰：「养不教，父之过;教不严，师之惰。」;「教之道，贵以专。」，而非博与杂;故一部经典，宜读诵百至千遍，苏东坡云：「旧书不厌百回读，熟读深思子自知」。现在教学，坏在博与杂，且不重因果道德及学生读经、定力之培养，至有今日之苦果。企盼贤明父母师长，深体斯旨;此乃中华文化之命脉所系，中华子孙能否长享太平之关键，有慧眼者，当见于此。
国学的经典，华夏的辉煌，成就了伟人的不朽，缔造了民族的昌盛。国学文化，是华夏民族的灵魂，是炎黄子孙的精神脊梁!
让我们一起诵读国学经典，传承中华文化，肩起民族复兴的伟业，让中国这条龙腾飞在世界东方!
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