实用的满分作文【合集6篇】
在日复一日的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编精心整理的满分作文6篇，欢迎大家分享。
满分作文 篇1
循着潺潺的流水声，我们走进了明月山，游览了我日思夜想的云谷。
青山。白雾。翠竹。
我们仿佛踏入了梦境的天地：山在雾中屹立，薄雾在山中萦绕。雾围着山，山依着雾，依稀朦胧，若明若暗，使我们飘飘欲仙，随着风四处飘荡，好像自己也变成了雾，在山间与伙伴们嬉戏，围在游人周围，跟游人们玩捉迷藏。一阵凉风吹过，我心头一震，灵魂也返回了我的躯壳。看不见山的顶峰，也找不到雾的边缘，只有移动的人群和飘动的彩旗向前蜿蜒伸展着。我们每个人都有跃跃欲试的神气与要征服所有山峰的勇气。
裸石。流水。人群。
稀落的人群，跨过裸露着的河床，跨过滑溜的卵石，随着流水潺潺、摇曳的小树，给这寂寞的山林带来了无限生机；在山谷中回荡的欢笑声，也给这幽谷带来了一番城市的喧闹。
丛林。红旗。小道。
五彩缤纷的大旗，隐约闪现于郁郁葱葱的树林中，穿梭在苍翠的竹林里，高声的呼唤，欢快的笑语，从队伍的.前头，一直溜到队伍的后头，带着满怀的豪情，满腔的希望与满腹的寄托。近了，更近了……
细雨。凉风。飞瀑。
终于，我们看见一条白链，素白晶莹，镶嵌在一片浓绿中，披挂于山涧树丛上。白雾缭绕着……终于，看见了刻在石板上的"云谷"二字，深深的。
走下去，来到谷底，思维似乎已停滞了，这梦中的仙境，这欲飘欲飞欲沉的奇妙感觉。当阵阵凉风使人觉察到一丝凉意，才意识到自己竟沐浴在雨雾中--是溅碎了的飞瀑。
它亲吻着我的脸，头发和蒙尘已久的心。
我举起了相机，把这永恒的一瞬，定格；把这份难得的陶醉，定格。
点评：全文采用了总--分--总的结构形式。每一部分写作之前，先用三个并列的名词性独词句来总括明月山各处景点的自然风貌。然后再一一描写其各自的瑰丽多姿的景物特色。构图新颖别致，婉约动人又不失大气磅礴，大有"画中有诗，诗中有画"之意境。语言清新优美，言简意赅，富有游记散文的艺术魅力。
满分作文 篇2
中考已经来了。蓦然回首，我感觉人生就如一场梦——匆匆地来，又匆匆地去，多少往
事已灰飞烟灭，然而，语文老师那动人的微笑使我难忘，她那平易近人的微笑永远珍藏在我的脑海深处，那微笑是我记忆中最美的颜色，永不褪去。
她是我的语文老师，一个并不高大的老师，一个站在平凡的岗位上却不平凡的'年轻的语文老师。瞧，她那清秀的脸上，嵌着一双有神的眼睛，卧着一张能说会道的嘴巴，鼻梁上还架着一副“威严”的眼镜呢！
每当我闭上眼思忖时，脑海中都不禁呈现出那一幕——
那天，老师为了让同学们在课堂上更好地“一展拳脚”，说要进行一次有趣的活动。她
刚宣布完比赛规则，同学们便争先恐后地争取着每一次的机会抢答，犹如在津津有味地吮吸着雨后春露一般，而我却如木头那样呆坐着。老师正好走在我的身边，她好像看出了我的心思，我抬头看她的时候，她对我微笑了一下，仿佛是在鼓励我一样。不知怎的，老师这么一笑，虽然这微笑的时间很短暂，却比蒙娜丽莎的微笑更有一种神秘的力量逼迫着我要大胆地举手发言。我不再胆怯，不再犹豫不前，每当我举手发言时她都会欣慰地对我微笑，她的笑是那么自然，那么亲切。
其实，老师的每一个举动都曾撩起我对她的不舍之情，尤其是她那动人的笑容，如微
风吹拂湖面所形成的涟漪一样美。现在，我的心，满怀着炽热的感恩之情，给老师送上一个
微笑—老师，永远快乐！
满分作文 篇3
我的理想是当一名大科学家，研究出许许多多有利于人类的东西。
现在，我就已经开始为我的理想而努力!我经常翻阅家里的科普类书籍，正所谓“书籍是人类进步的阶梯”么，因此，家里的百科全书上到处都可以看到我辛勤的“足迹”，连自恃高大《十万个为什么》也被我用短短的时间“啃”个精光，快，家里的科普书便都已经被我翻个遍。
妈妈一看：大事不妙，照这样的速度，家里的书是顶不多久的.，赶忙向图书馆“求助”。就这样，图书馆的书便源源不断的运进来，快便又运出去。每本书来的时候都得意洋洋地想着：“嘿嘿，我肯定能困住他。”
走的时候却暗自想着：“哎，这家伙怎么这么厉害，莫非我遇到‘啃书王’乎？真是太悲惨。”
随着我的年龄增长，阅读量也大大增加，当然，我的知识也成正比的增加，就像一个扁扁的小气球，被人越吹越大，最终变成一个大气球。
并且，为增加我的实践经验，我还按照书上所说的，做一个又一个简单、有趣但是又富有科学原理的小实验，如：会跳舞的蜡烛、防爆气球、在水中也能燃烧的蜡烛、一指如千斤……这些精彩的实验不光为我带来多欢乐，而且让我明白一个又一个的科学道理。
说到这里，大家可能会问：“你为什么要读这么多书，做这么多试验呢？”
因为，我知道：科学家并不是嘴上说说就能当上的，而是要从小就努力，这样，才能当上一名伟大的科学家!
满分作文 篇4
时间转瞬即逝，似乎一眨眼十四年就过去了。除了回忆，这十四年又给我留下了什么?大人们见了面总爱说：“你孩子都长这么大了，上一次见他还小呢!”是呀!时间是如此的不留情面，他不浪费一分一秒，他不会因为你的悔悟而让时间倒流，因为他认为时间是从你的身边流过的，是你浪费的。
老师给予的压力，家长给予的`压力，以及自己赋予的压力如同一座座大山压在我身上，我想搬走一座，可时间不许，他不多给我一分一秒，我必须在“大山”下努力学习，奋斗，可这又谈何容易。回想起在小学里的那般年幼无知，我此刻又无限向往那样的生活了呢!如果可能，我现在只想留在过去。
家长的压力是从开始识字就有了的，他们不断的要求你这个，要求你那个，他们都要让自己的孩子是“龙”是“凤”，可他们一开始就错了，世界上哪有那么多“龙”“凤”，有一个“龙”就可能少一个“凤”。面对家长的压力，我只能叹息的摇摇头，希望有一天他们能醒悟过来。
老师的压力是他们的责任感所产生的，那只是一个说法，又或者说作为一名老师，他们就负责教好我们。他们常说：“有压力才有动力。”没错，但压力太多太重，又何来力气变为动力?
自己的压力是继家长与老师之后添上去的，有谁愿意一直都差下去呢?面对成山的辅导资料，我早已学会漠然了。初二了，那本该属于我的快乐已不符存在了。面对我的是书的禁锢。这又能如何，我已经不在乎每天面对书去天马行空的胡思乱想了。
十四岁，那本该开心快乐的花季年龄，却让无数的压力禁锢在了一个没有快乐，只有书，考试的城堡里。压力，压力，压力，无数的压力向我冲来;考试，测试，练习，无数的卷子只为一个中考，值得吗?可能吧!至少大人认为是值得的。
十四岁，我又多了一份压力，或许还有一丝惆怅。
满分作文 篇5
“眼因多流泪水而愈益清明，心因饱经忧患而愈益温厚”，《泪珠与珍珠》中的这句话在我的脑海里留下了深深的烙印。我们趋行于人生这个亘古的旅程，途中的风景，让我们陶醉，途中的艰辛，充满了挑战。它就像一条单向车道，不管前面的路会怎样，都没有退缩的机会。因此，我们在行驶的过程当中，要准确地把握好方向，用心应付将会出现的种种不测。我们也只有经历了人生的风风雨雨后，才能在阳光的沐浴下更茁壮的成长！
蓦然回首曾走过的十几个春夏秋冬，这时都似倒退的胶卷般。一一闪现眼前，曾经懵懂的我，无知的我，在人生的旅途上，轻的像一片羽毛般虚无飘渺，漫无目地地飘荡，从未预知的未来的路会这样，将飘向哪儿？曾经的伤痛，曾经的欢乐，曾经的无奈……许许多多的情感和故事，如今想起，心头酸酸的，从不轻易落泪的我，此时却不禁黯然泪下，这种感觉好像从前从未有过，母亲平日的唠叨，老师喋喋不休的教诲这时也开始在耳边萦绕，也许是对过往人生的一种怀念吧！但怀念并不是为了迷恋已经过去的岁月，而是在纵向的对照种审视今天，走出明天，给人生一个微笑，成为从懵懂到成熟的一个路标。
在漫步人生的过程当中，不时会遇见一些必要的单项选择，俗语有之曰：鱼和熊掌不可得兼。人生没有任何事可以十全十美。所以，我们面临人生的`抉择时，必须保持一颗纯洁高尚的心，择善而从之。《劝学》中有云：积善成德，而神明自德。从古至今，多少英雄豪杰，为了顺应人民，社会的需求。不惜抛头颅，洒热血，舍小我而成就大我。从古人的心灵深处可以感受到他们的大无畏。这种精神，这种境界，非一般人能及也。人生的选择，也是心灵的选择，也许我们看来，它并不完美。但我们在择善的同时，它也在我们的人生储存卡上存了一大笔财富。也许当你预到困难时它便会散发出令人意想不到的功效。
一帆风顺的人生太过平淡，忍辱负重的人生太过压抑。人来到世上。不是为了享受，而是来接受磨难的，要活的有价值，有意义。就好比是在人生这块皎洁的版块上来点缀它。每上一钟色彩，代表着人生又赋有一层新的含义，正具青春活力的我们朝气蓬勃，青春的彩带牵引着我们在人生的旅途中一起前进，一起编织未来。大胆的去追求自己的梦想，创造出属于自己的一片天。在前行的过程当中必不可免的会摔倒，重要的是我会毅然爬起来，拍拍身上的尘土，然后继续微笑着昂首向前。任潮起潮落，云卷云舒，也绝不言弃。学会在困境中坚强，在磨砺中成长。当每迈出一步，离胜利的彼岸又更进了一步，始终相信自己会退蛹成碟砺蚌成珠！
人生的每一个片段，每一个细节，都会成为在漫步人生的过程当中，洒下那一缕阳光，当遇到黑暗时，努力把脸迎向阳光，那就不会有阴影，它会照着你一直前行，善变的季节，晨钟暮鼓的岁月，也终于让我明白：人生的美有如经历风雨后的彩虹，更加夺目，绚丽。
满分作文 篇6
当今的学生们，很重要的一件事情就是作业。家长们也在很辛苦地辅导作业，有的佛系，有的喋喋不休但是家长也有不会的题，那就要请出这位家长了。
这张图片有一个小孩，拿着一本作业，在忙碌地跑着，地上有着密密麻麻的脚印，看起来是一个好学的小孩，但此好学非彼好学，前面的'不是书籍，而是一台电脑，看来他搜了很多次答案呀。
作业是在20世纪初被发明的，作用是为了让学生巩固知识点，这才是作业的初衷。学生在校期间，总会有一些漏洞，作业就起了大作用，能让学生发现遗漏并纠正。而这个小孩正是本末倒置，他将作业看成是一项任务，只是为了完成任务，根本没有从中学到知识。
这种例子还有很多，在网课期间，要在线提交作业，所以有些同学就打起了歪主意，趁老师管不着，就抄答案，查电脑，每次作业都全对，老师也在夸，但是，回到学校后，一考试，就原形暴露了。
作业要独立完成才能显示作用，要做一个好学的人，不要贪图好学。
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