【精选】四年级周记三篇
转眼间，岁月匆匆，眨眼间，一个星期已经过去，我们既增长了见识，也锻炼自身，这时就需要我们认真地写一篇周记了。在写之前，要先考虑好内容和结构喔！下面是小编整理的四年级周记3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
四年级周记 篇1
周末，我翻出美术书准备拿来参考画画，突然看到了一个“黄金分割” 这是一个什么东西?于是，我查找资料，仔细思考，并有了发现。 黄金分割是一个十分奇特的比例;把一条线段分割为两部分，使其中一部分与全长之比等于另一部分与这部分之比。其比值是一个无限不循环小数，取其前三位数字的近似值是0.618。由于按这种比例设计的造型十分美丽，养眼，因此称为黄金分割，也称为中外比。 为什么大部分国家的国旗上都有五角星?经过我的思考，查证，因为在五角星中可以找到的所有线段之间的长度关系都是符合黄金分割比的。正五边形对角线连满后出现的所有三角形，都是黄金分割三角形。这个以前困惑我的难题就这么解开了 而黄金分割的应用还有很多，因为它在造型艺术中具有美学价值，在工艺美术和日用品的长宽设计中，采用这一比值能够引起人们的美感。
所以，“黄金分割”在实际生活中的应用也非常广泛，建筑物中某些线段的比就采用了黄金分割;舞台上的报幕员并不是站在舞台的.正中央，而是偏在台上一侧，以站在舞台长度的黄金分割点的位置最美观，声音传播的最好。 正因为它在种种领域中有着广泛而重要的应用，所以人们才珍贵地称它为"黄金分割"。 这时，我又想：原来黄金分割是这么的万能，那它是怎么来的? 我又仔细翻阅资料，并知道了：20xx多年前,古希腊雅典学派的第三大算学家欧道克萨斯首先提出黄金分割。所谓黄金分割，指的是把长为L的线段分为两部分，使其中一部分对于全部之比，等于另一部分对于该部分之比。而计算黄金分割最简单的方法，是计算斐波契数列1，1，2，3，5，8，13，21，...后二数之比2/3,3/5,4/8,8/13,13/21,...近似值的 其实有关"黄金分割"，我国也有记载。虽然没有古希腊的早，但它是我国古代数学家独立创造的，后来传入了印度。经考证。欧洲的比例算法是源于我国而经过印度由阿拉伯传入欧洲的，而不是直接从古希腊传入的。 哦!原来这就是黄金分割!
四年级周记 篇2
我看了一则漫画，讲述了一个砍木人，正手握着一把大斧头在砍树，一只啄木鸟飞到了他头上，一边叫，一边啄他那木头脑子说：“这段木头里一定有虫。”
看了这篇漫画，我很想阻止砍木人的行为。虽然我们的生活离不开木质品，可我们也需要树木提供氧气，也需要树木防风固沙、保持水土。而漫画中的人，却滥砍滥伐，这会让那儿的空气越来越差，环境越来越恶劣。
为什么我们不边砍边种呢？假如只砍不种，那么土地将沙漠化；假如既砍又种，那么生态才能平衡；假如不砍只种，那么我们的.环境将会好很多，自然灾害也会少很多，气候也会更宜人。
生活中，我们更要保护树木。看到盗伐者，要马上阻止。平时还要少用一次性筷子，节约纸张，合理利用木制品，对废弃的木制品进行回收利用。此外还可以周围的空间多植树造林。
保护树木，人人有责，只有每个人都行动起来，生活才能更美好！
四年级周记 篇3
六一前夕，我们班开展了一次小组活动。
这次的小组活动非常有趣。第一个是“你做我猜”。一个人猜，一个人做动作，但不能说出其中的一个字。张家玮的小组，把“手机”说成了IPHONE，把“电视”说成了IPAD，让我们笑得合不拢嘴。
第二个活动是全组六个人都上去，第一个人先看屏幕上显示的`成语，然后做动作，传给下一个人，一个传一个，传到最后一个人的时候，就要根据动作猜出成语。我们组上阵了，李致安做出了一个像鸭子一样左右摇摆的动作，传到史哲远的时候，变成了像小鸟飞一样的动作，邓裕妍传给我的时候，我以为是“展翅高飞”和“大鹏展翅”，幸亏我们组有一个聪明的王浩翔，猜出是“大摇大摆”。老师给我们组加了分，我们兴奋地回到座位上。
第三个活动是传话。每个组派一个人监督，传错了就不能加分。我们小组传的是诗句，意外的是，我们居然传对了。传对的只有两个小组，老师又给我们组加了分。
最后一个活动由得分最高的两个小组参加，我们小组是其中的一个。最搞笑的是李致安踢“佛山无影脚”的时候，竟然踢到了窗户外面…….同学们都放声大笑。这时，我们组的史哲远大声说：“代老师，您应该给我们组加分，‘佛山无影脚’不是无影吗，看，李致安把键子踢得无影了。”我们都异口同声地说“就是，就是！”最后我们组赢了，大家高兴得相互击掌。
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