小学写人作文

时间：2022-04-15 17:44:03 写人作文我要投稿

【推荐】小学写人作文合集10篇

　　在现实生活或工作学习中，大家总少不了接触作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编收集整理的小学写人作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【推荐】小学写人作文合集10篇

小学写人作文篇1

　　生活中，爱无处不在，无时不在，有时只是一件不经意的小事。在这些复杂的爱情中，父亲是最让我感恩的。

　　爸爸是一架一架的，浓眉，一双炯炯有神的眼睛，黑头发，鬓角花白。穿着深灰色的工作服，站在工地上需要三四个小时。我不禁知道，父亲正在指挥农民在工地上干活。

　　现在是暑假，烈日的高温直接照在爸爸身上。这时，当我在家里吹空调的时候，父亲无私奉献、自我牺牲的精神将永远铭刻在我心中。我想这可能是我爸爸教给我的知识吧！

　　每次爸爸下班回家，总是给我讲外面的世界，讲外面的风景，让我越来越好奇，从而有了一个很大的梦想。虽然这种梦很小，我害怕自己会发现它像躲着别人，但我始终知道，这是父亲对我的爱。虽然我的爱很小，但我很担心。父亲的爱让我心里很感激。

　　爸爸很少回家，因为他希望我和哥哥在一个好的环境中成长和学习。于是他努力工作，给我们买书，让我们好好吃喝。虽然他回来的次数很少，但他没有忘记教我们学习和生活。他每次回来都会把图纸拿走，教我怎么设计建筑。但他教我最多的'是出门看路标认路，认停车标志，告诉我会发生什么，这样我就可以小心小偷了。

　　虽然这些小事神不在意，但在我的心中，父亲的形象是伟大的，他就像一个指路明灯为我指引方向，我非常感谢他。

　　在我的成长过程中，爸爸对我的爱太多太多，爸爸就像一颗石子，让我走在他的肩膀上走向前方，走向未来。

小学写人作文篇2

　　我的妈妈是一位很普通很平凡的中年妇女，个子矮矮的，眼睛大大的，但我从她普通的身上看到了许多闪光点。

　　妈妈平时非常节俭，她一向主张“艰苦朴素，勤俭持家”。她从来没有化过妆，从来没有认认真真打扮过，也从来没有乱花过钱。一次，我看见两支很短的铅笔头，觉得它没什么用了，就准备扔掉。妈妈却说：“别急，还有用呢！”说着便把铅笔头小心翼翼地放进笔筒，保存好。

　　妈妈虽然生活上很节俭，但在我的'学习方面却很大方。记得那一次，我学画画要交300元学费，妈妈二话没说，拿出钱来就给了我。

　　妈妈不但勤俭朴素，还孝敬老人。一天深夜，远在甘肃的叔叔打来电话，焦急地告诉我们，爷爷得脑溢血住院了，急需用钱。听到这个突然间传来的消息，爸爸如坐针毡，急得像热锅上的蚂蚁，不知所措。妈妈却非常镇定，不假思索地说："救人要紧，快拿5000元钱送去吧！"第二天早上，爸爸就直奔甘肃，以解燃眉之急。爷爷出院后，行动不方便，曾有一段时间住在我们家。在这期间，妈妈对爷爷照顾得无微不至，上下楼搀扶着，好吃好喝买了许多，令爷爷感动得热泪盈眶，逢人便夸："我有一个好媳妇！"

　　我从妈妈身上看到了中国妇女勤劳，善良的美德，我为有这样一位平凡而又伟大的妈妈感到自豪和骄傲。

小学写人作文篇3

　　大家都说做一个好人好，但是做一个好人说起来容易做起来难！

　　我们每个人的铅笔盒里都有一块橡皮。是一种出错可以改正的学习文具，是学生不可缺少的小助手。它的职责是帮助你改正错误，但如果你不犯错，它就会变得多余。比如以维护公共秩序为主要任务的警察，一旦发现破坏者，就会立即追捕。社会稳定了，他们就闲了。铅笔是我们最好的绘图工具。

　　就像有些父母，用打骂的方式教育孩子，期待成龙和凤凰，这些父母不仅教育好孩子，还伤害了孩子的自尊心。虽然父母教育孩子可能不对，但也是善良的。如果像铅笔一样，遇到挫折就不能起来提升自己，就不能正常成长。钢笔也是我们学习中不可缺少的工具。它的笔尖是由坚硬的材料制成的。如果你细心保存，它会为你服务很久，为你写下强烈的`硬笔书法和优美的诗词。然而，如果你不小心忽视了它，它就会弯曲它的文字。由此可见，如果我们只想被别人关心，承受不起挫折，甚至玩小心思，你会去做吗？这三种文具一直伴随着我们。虽然我们不能没有他们，但依靠他们并不总是一件好事。一切都分为两部分。我们应该勇敢地面对错误并改正它们。同时，我们应该尽可能少犯错误。

　　虽然说人无完人，但是要通过不断的改进来提高自己，通过不断的进步来提高自己，扬长避短，努力做一个对祖国、对社会有益的人。

小学写人作文篇4

　　什么是写人作文，怎样写好写人记叙文

　　以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。

　　一、写好人物的形象。

　　人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。

　　1、外貌描写，也称肖像描写。即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。外貌描写必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。

　　如“头发花白”可以说明人物年龄大；“皱纹深、皮肤黑而粗糙、高大魁梧”可以表明人物饱经风霜、个性坚毅刚强；“浅浅的酒窝、乌黑明亮的眼睛”可以反映人物聪明活泼的特点等。

　　人物的外貌神态描写要能够反映出他的身份、职业、经历、性格等特征；外貌描写要与特定的情境相融合；

　　要善于通过人物外貌的变化来透视人物的内心世界。

　　如何使外貌描写生动传神？

　　1. 妙用修辞（比喻、夸张、排比、引用等）

　　a你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子又脏又瘦，人家带的孩子又白又胖。 b你也带孩子，人家也带孩子，怎么你带的就跟才从垃圾堆拣出来的似的，人家带的就像才剥壳的鸡蛋心子，又白又光鲜。

　　2、还可用哪些手法来写人物外貌？

　　a过路人看到罗敷，不由自主地放下担子捋着胡须注目而视；青年人看到罗敷，脱下帽子戴上纱巾，想引起罗敷的注意；耕地的人竟然忘了身边的犁，锄地的人忘记了手中的锄，回到家里还因贪看罗敷耽误了活计而相互埋怨。(用旁人反应来烘托)

　　b先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。(用人物对比来表现)

　　c走下楼梯，远远看见外婆正孤孤单单地站在萧瑟的秋风中，白发和落叶一起飞扬。在空旷的操场上，她瘦弱的身影显得那么的无助与苍老。(在具体环境中点染)

　　d她脸色陡然变成灰黄，死了似的；瞬间便又复生，眼里也发了稚气的闪闪的光泽。(在动静变化中展示)

　　请你猜一猜？

　　⑴有这样一个人：个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长。

　　⑵又有这样一个人：黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰，提一柄九齿钉耙

　　怎样描写人物的眼睛呢？《穆老师的眼睛》中一开始是这样描写穆老师的眼睛的：“穆老师的眼睛双眼皮儿，乌黑的眼珠又圆又大。”这只是从外表来写眼睛，更重要的是写好“眼光”、“眼神”。

　　课文接着写，当“我”上课想玩东西时，穆老师的眼睛好像在暗示：“你怎么做小动作啦！”当我回答问题声音响亮时，穆老师的眼睛又向我投来赞许的.目光，好像在说：“讲得好！”当“我”病刚好来校上课时，穆老师不时用眼睛看看我，仿佛对我说：“吃得消吗？”当“我们”下课做游戏时，穆老师的眼睛睁得大大的，好像在提醒我们：“哎——当心！我要捉住你们啦！”这样就把眼睛写“活”了。

　　通过这些生动的描写，我们就可以看出，穆老师是一个热爱教育事业，热爱儿童，善于教育学生的好老师。

　　眼睛:大眼睛忽闪忽闪乌溜溜的眼珠眼睛布满血丝会说话的眼睛慈祥的目光凶狠的目光眼睛眯成一条缝眉青目秀炯炯有神

　　鼻子: 高鼻梁鹰钩鼻酒糟鼻蒜头鼻朝天鼻塌鼻梁又扁又平的鼻子又高又直的鼻子尖尖的鼻子

　　头发：披肩长发柔软的头发齐眉的刘海秃头（没有头发）白发苍苍头发乌润头发稀疏

　　嘴：樱桃小嘴抿着小嘴血盆大口尖嘴猴腮厚嘴唇薄嘴唇嘴唇苍白唇如胭脂唇无血色齿白唇红

　　手与身材：十指尖尖粗壮的大手身材矮小身材苗条体态轻盈身材臃肿佝偻着身子亭亭玉立弱不禁风瘦骨嶙峋虎背熊腰膀阔腰圆

　　穿着:穿戴整齐衣冠楚楚衣着入时珠光宝气花枝招展衣衫不整不修边幅破破烂烂

　　2、动作描写这是人物描写的中心环节。其实，动作就是人物思想活动的一种表现形式，一定程度上也反映了人物的某种精神品质。

　　如“一路上他又蹦又跳”中的动作描写表现了人物内心的喜悦：“他咬紧牙关，使出浑身力气向前扑去”中的动作描写揭示了人物坚强勇敢的品质等。动作描写时，一定要用词准确、精练，并且要很好地为表现人物特点及中心思想服务，否则就会变得罗嗦多余。

　　3.语言描写 “言为心声。”恰当的语言能生动地表现出人物的身份、爱好、思想和性格。但要注意，语言描写一定要符合人物的年龄、地位、教养、爱好和所处的环境及思想性格特点，要有利展示人物特点，表达中心。

　　4.心理描写心理活动就是人物的思想活动。人物想什么，怎样想，都直接展示人物的精神世界，是表现人物特点，表明中心的重要渠道。人物心理活动描写分两种情况：一种是直接描写，适应于写自己或以第三人称他人的文章；另一种是通过记叙作者的心理活动，间接地展示文章主人公的性格特点或精神品质。

　　二、抓住人物的特点。

　　每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。

　　请你诊断

　　⑴走到镜子前面看一看:浓密的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁,还有一张红红的小嘴巴能说会道,这就构成了一个这样的我。

　　⑵我呀，小头长脸像母亲，浓眉大眼像父亲。不够白净的脸上有许多褐色的雀斑。由于读书写字的姿势不正确，我成了近视眼，这不，最近我的鼻梁上又多了一副眼镜。别看我不漂亮，我可从来没为我的容貌烦恼过。

　　三、选用典型事例。

　　人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。

　　我家的“吉祥三宝”

　　“宝王” —妈妈

　　经典宝事：走错了家

　　有一次，我们一家三口回家去，妈妈带着我们边上楼梯，边讲自己今天买了什么衣服。越说越起劲，等到走到了五楼了，妈妈才发觉不对，只听得她大叫一声：“错了，错了，三楼的家怎么走到了五楼了！”我和爸爸跟着走，也才发觉，我们都笑妈妈说：“你都已经住了这么久了，连家都不知道在哪了！”妈妈不好意思地说：“都怪我讲衣服讲得太投入了。”

　　“大宝” —爸爸

　　经典宝事：刚买的新车卡在半路上

　　那天，我和爸爸去领新车。我美滋滋地坐在车上，突然，爸爸的车卡在转弯处。前后的车都在按着喇叭，急得爸爸满头是汗。我紧张地问：“爸爸，你不会开车吗？”爸爸说：“哎，刚考出驾照，车技不好。”后来，爸爸硬着转过弯来，结果新车挂出了一道痕。回到家，爸爸摸着车心疼极了。我安慰爸爸说：“没事的，就只挂了一点，没人看到的。”爸爸听了，才心情好点。唉，爸爸的车技真令我紧张！

　　“小宝” —我

　　经典宝事：反穿裤子

　　那天早上，我睡觉太死了，闹钟叫了几次还没有醒。等我7点起来，字迷迷糊糊中匆忙把衣服穿好，就急急忙忙地上学去了。到了晚上，妈妈看到我的裤子，惊讶地说：“你的裤子怎么裤缝都露出来了？”我低头看看，原来把裤子穿反了。一家人哈哈大笑，我却羞死了：我一整天在学校不都反穿裤子了？

　　亲爱的同学们，你说我们一家是不是都是“宝”呀！哈哈！不过，我喜欢这个“吉祥三宝”的家。

　　四、运用细节描写。

　　细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。

　　他是什么人？

　　高兴时——嘴角上泛起一阵涟漪，眼睛笑成了一条缝。

　　伤心时——鼻子两翼一掀一掀，眼睛里充满了泪水。

　　紧张时——不住地喘气，脸色灰白，双眉紧锁，一句话也说不出来。

　　愤怒时——竖起了眉毛，眼珠子瞪得像要弹出来似的。

　　发愣时——两眼直呆呆向前望去，木头一般地站在那里。

　　哭泣时——亮晶晶的泪珠在他是眼睛里滚动，然后，大大的、圆圆的、一颗颗闪闪发亮的泪珠顺着他的脸颊滚下来，滴在嘴角上、胸膛上、地上。

　　小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型：写一个人、写两个人、写几个人。其中应以写一个人为主。

　　1、写一个人。

　　（一）通过写一件事写一个人。

　　1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。

　　2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。

　　3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写。

　　（二）通过几件事写一个人。

　　1、几件事不能相互矛盾，人物的性格在几件事中要和谐、统一。

　　2、概括交代和具体描写相结合。。

　　（三）、通过对比的方法写一个人。

　　通过对比方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后相比，说明这个人变化；第二种是对一个人的认识前后相比，说明这个人的品质；第三种是一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个人。

　　2、写两个人

　　写两个人，一般是写《我和**》，**应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人，要写好这一类型的作文必须注意：

　　（一）要写好人物之间的联系。《我和**》，题目中突出了一个“和”字，这就要求从双方写起，通过具体的事例，写出“我”和**之间的联系。在叙事过程中，要写出彼此之间都想了些什么，说了些什么，做了些什么。

　　（二）用对话展开情节。写《我和**》作文时，要用对话展开情节，用对话表现文章的中心。

　　3、写几个人。

　　写几个人是比较复杂的以写人为主的记叙文，可以写“一家子”、“这一班”，也可以写“几个小伙伴”。总之，不论是家庭的，学校的、社会的，只要是自己熟悉的几人都行。

　　这类作文有以下几种写法。

　　（一）列人物表似的介绍。（二）有代表性的介绍。

　　（三）以一件事为线索写几个人。（四）通过几件事写几个人。

小学写人作文篇5

　　我的妈妈是一个勤劳的女人。她每天早出晚归，整天忙忙碌碌的，就像一只小鹿整天忙碌。

　　我的妈妈很美丽。她的眼睛大大的，她的'鼻子高高的，她的嘴巴笑的时候弯弯的，真好看!

　　最后，我想说一句：我的妈妈很忙又美丽，我爱的妈妈。

小学写人作文篇6

　　《老人与海》主要讲述了圣地亚哥一位老人特殊的钓鱼经历。连续84天没有抓到鱼。第二天，他非常幸运地拥有了一条巨大的马林鱼，于是他开始了绝望的挣扎。

　　这条马林鱼是他一生中见过的.最大的鱼。那条鱼比他的船长2英尺！马林鱼体型大，力气大。马林鱼在海上支撑了老人两天两夜。可以想象这两天老人拼尽全力是一种什么样的体验！据推测，马林在海里分离挣扎，试图逃回大海。老人试图制服马林。他又累又累，皮肤粗糙，仍然不像马林

　　鱼屈服。凭着顽强的意志，用利刃把马林鱼制服系在船头。紧接着是最不幸运的是发生了：一群嗅着血腥味而来的鲨鱼鱼已经筋疲力尽的老人开始比赛。随人老人保住了生命，但是鲨鱼们吃光了大马林鱼，老人只能拖着一副光秃秃骨架回家……但最终通过老人坚持不懈的努力，终于道道了一条大鱼。

　　在我们生活中经常有一些人失败了，很是气馁，因为失败在许多人的眼中是非常可怕、的，他一旦猖狂起来，就能击溃人的斗志，让人们彻底崩溃，从而失去生活的希望。但是如果失败被人踩在脚下，那么成功比属于你。

　　人生的道路是曲折坎坷的，遇到失败是在平常不过的是了，我们应该时时刻刻用一颗坚强、不屈服的心面对失败，成功一定会向我们走来。

小学写人作文篇7

　　我有一个美女妈妈，说她是美女并非她美若天仙，她既没有模特般的身材，也没有天使般的面孔，但这却是我和叔叔对她的爱称。

　　我的美女妈妈今年34岁，个子有点高，有一头卷发，我经常笑着说妈妈的头发像“方便面”一样。她的脸圆圆的，皮肤非常白净;她的眼睛像翠鸟的眼睛那样锐利;特别是我犯错误时都难以逃脱妈妈的眼睛;妈妈的声音很洪亮，唱起歌来事那么的悦耳动听;妈妈的耳朵也特别灵敏，像孙悟空的“顺风耳”一样，无论我在学校犯了多小的`错误，她的“顺风耳”我都能听见。美女妈妈动作利索，性格开朗，也非常爱美。

　　妈妈对我管教很严格，而我却像懒虫一样不听指挥，有时还嫌妈妈太唠叨。每天早上美女妈妈都唱着好听的“起床歌”来到我的房间，我却总是把好听的“起床歌”当成了耳边风，直到美女妈妈掀开被子大吼起来，我才懒洋洋地爬起来。

　　一个非常炎热的夏天，晚上美女妈妈带着我到体育场散步。在体育上里的小孩子们在宽敞的草地上追逐，大人们坐在椅子上聊天。突然，我被一个瓶子盖给划破了脸。顿时，我感到脸上一阵剧痛，热乎乎的往出冒，吓得我立刻哭了起来。妈妈焦急的把我送进了医院，给我弄好了伤口。我才发现美女妈妈脸上挂满了汗珠，这时的美女妈妈更漂亮了。

　　妈妈的爱是严格的教诲，是声声的亲切叮嘱，是一颗宽容的心。美不仅仅是外貌的美，更重要的是心灵美。我希望我的妈妈永远美丽漂亮!

小学写人作文篇8

　　寒假，我和爸爸妈妈去成都游玩。

　　成都，它是一个多彩的城市：有麻辣双味俱全的麻辣烫，成都人特爱吃麻、喝辣;有地地道道的正宗四川话，字字句句都耐人寻味;有又精彩又好喝的功夫茶，让人惊叹不已;还有闻名全世的川剧表演，其中我觉得最精彩的便是变脸，或令人惊奇得全场沸腾的喷火，这不得不让我敬佩。

　　一天，我们和杨阿姨一家去成都名景点——宽窄巷子玩耍。这里有浓烈的老成都气味，亦有中西结合，这里建筑风格不同，这让我觉得十分风趣。下午，我们进了名叫“成都印象”的'饭馆进餐，这也有老成都的浓烈味道：门口有一铜雕店小二正弯着腰、笑眯眯地让你请进;饭店如古塔，就像电影里古代常见的饭店，去过很多次成都，这还第一次感受到。杨阿姨与叔叔抢到了靠舞台边上的一桌，一进门便是二楼，底下还有一楼，那有一个舞台，我们那桌一转过头俯视便可见舞台。晚上七点多钟，演出开始了，首先是二胡、古筝、琵琶合奏，音乐可是好听。

小学写人作文篇9

　　在老师的眼里，我是个乖巧懂事的孩子。在爸爸的眼里，我是个爱学习的好孩子。在妈妈眼里我是个爱出去玩的疯孩子。在同学眼里，我是大方、直率的人……但，你想真正的我是什么样的`吗？想知道就接着往下看吧！

　　【我的外貌】

　　我的眉毛很浓，眉毛的下面有一双瞳瞳有神的小眼睛，高高的鼻梁，一张樱桃般的小嘴和红彤彤的小脸蛋。是不是很可爱呢？

　　【爱好】

　　我的爱好广泛，游泳、书法、绘画、电子琴、英语、日语、电脑……无一不爱。但我最喜欢书法，前些天，我看电视上的人写的书法“福”字，写的栩栩如生，我就一天拿着那只被我折磨的毛笔写来写去，终究有一天，我写出了一个端端正正的“福”字。那天我可开心了，拿出去到外面到处炫耀，哈哈，其实我也挺爱炫的，你看出来了吗？

　　【我的倔脾气】

　　说实话，我的脾气还挺犟，说了你们可能不相信吧！那和你说个事例：有一次，我看中了一支笔，花了好大功夫才拿到的，我妹妹却和我枪，你说，我能让她吗？当然我就和我妹妹吵了起来，妹妹见我死活不给她，就告妈妈，诬赖我，结果肯定是笔被她抢走，我被训罗。但我很委屈，就有了离家出走的念头，说干就干，我还真走了，跑到我同学家去。最后还是被爸爸找到了，爸爸花了一大片力气，我才回去！现在我回想起来，我还真佩服我的倔脾气呢！

　　这就是我，我就是—刘芳萍。想和我做朋友吗？

小学写人作文篇10

　　今天，我要给大家介绍一个我在月芽儿歌认识的新朋友，他就是张嘉鑫。

　　张嘉鑫长得很可爱。他脸圆圆的，眼睛小小的，樱桃小嘴，耳朵上还长了个小球儿，很好玩。他一笑起来，眼睛就眯成了一条线，脸上还会露出两个小酒窝。

　　他不仅可爱，还很聪明，总是我们班第一个能背下儿歌的人。

　　就说上一节课吧，我们学习《心理描写法》这首儿歌，郗老师生动地结合具体例子给我们讲解了每一句儿歌的意思，让我们做了笔记，然后就让大家竞赛背儿歌，还说如果谁是第一个背会儿歌的`就可以得到一个小礼物。

　　老师话音刚落，大家都跃跃欲试，想做第一名。谁知，这时候我的好朋友张嘉鑫从座位上站了起来，响亮地自信地说：“我现在就能背下来！”啊，他是说大话吧？我们都不相信，几乎异口同声地说：“不可能！”张嘉鑫不理睬我们，自顾自地就背诵起来：“心理描写映内心……”听着他流利地背诵着，我们全都惊呆了。他背完后，我们都发自心底地佩服他，一起为他做了鼓励的手势，还对他说：“棒！棒！棒！你真棒！”

　　他不仅上课发言积极，作文也写得很好，有两次被老师评为优秀作文，贴到了“月芽儿歌大比拼”上，有一次作文他竟然写了两页多，而且内容很生动。

　　这就是我们班可爱的张嘉鑫，我要学习他那勤奋好学的精神。

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