小学写景作文

时间：2024-12-18 12:18:36 写景作文我要投稿

小学写景作文10篇[推荐]

　　在平日的学习、工作和生活里，大家一定都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么，怎么去写作文呢？下面是小编整理的小学写景作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学写景作文10篇[推荐]

小学写景作文篇1

　　秋高气爽，万里无云。在通往家乡的乡间小路上，到处都被树叶盖得严严实实。这落叶仿佛在向大家报告："秋天来临了！"

　　秋天即是农民伯伯收割的时节，也是果实累累的季节。远远望去那些稻谷都弯着腰迎风呼啸。好象在对勤劳的农民伯伯们说："我已经成熟了快来收割吧！"，果园里很多果实都成熟了。那雪白的秋白梨高高地挂在枝头，就像一只只玉石雕成的葫芦，上小下大样子十分可爱，使人一见就口水直流。橘子树上那些青青的果实躲在绿叶的.中间，像一个个害羞的姑娘。

　　秋天一些鲜艳的花儿枯萎了，凋谢了。但是桂花却迎着阳光盛开怒放。在微风中亭亭玉立，婀娜多姿，五彩缤纷。远远望去那些桂花就像夜晚的星星，真是美丽极了。在远处我们就能闻到桂花的清香。树叶枯黄了但是松柏树依然是那么翠绿。枫树的叶子与众不同，它的落叶红得像傍晚的晚霞，这些可都是大自然的杰作，大自然可真是一位魔术师！

小学写景作文篇2

　　我的家乡位于江西省南昌市，那里风景如画，有许多名胜古迹，其中最引人注目的要数历史悠久的滕王阁了。

　　滕王阁周围绿树环绕，有许多花草点缀其中。它就像一颗璀璨的明珠把南昌装扮得更加绚丽多彩。滕王阁的颜色十分丰富，红墙绿瓦，还有黄色、蓝色、白色的`花纹相互交错，这些花纹像云朵似的，造型十分美观。滕王阁有五十多米高，远远看去，像宝塔似的矗立的赣江边，非常雄伟、壮观。

　　走进滕王阁，里面有林立了许多又粗又大的红柱子，陈列了许多精美的工艺品，张贴了许多千古绝唱的诗词。这时，我突然想起王之涣的诗“欲穷千里目，更上一层楼。”我爬上了滕王阁的最高层远眺。八一大桥像彩虹似的挂在清澈的赣江上，一辆辆小车就像甲虫似的在桥面上来来往往、川流不息。赣江上的点点小舟像小鱼似的在赣江江面上快活地游来游去。这时候，夕阳西下，王勃诗中的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”的美景呈现在眼前，我陶醉了，忘了自己身在何处。我以为自己是美景，直到妈妈叫我，我才知道自己在看美景。

　　“物华天宝，人杰地灵。”我为家乡有这么美丽的景物而感到骄傲！

小学写景作文篇3

　　光彩明丽的春天春姑娘披着五颜六色的披风来到这没有丝毫装点过的大地上，她要在这里织出一幅美丽的画锦。山坡上枯黄的小草在春风的轻拂下逐渐变绿、变绿……最终，一大片绿锦似的大草帽盖住了整个山坡，覆盖了整个田野。微风拂过，青青的小草感谢春天，不停地向春天行礼。草叶间。珍珠似的露珠，一个个借着柔和的春光，剔透晶莹。春天，唤醒了各种各样的`昆虫。许多不知名的小虫子爬到了细细的草叶上，向着春天高声歌唱。蜜蜂忙着采蜜，蝴蝶尽情舞蹈，一朵朵香气迷人的花，把春天装扮得更加灿烂。小河边，一棵棵刚抽出新芽的小柳树伴着啾啾的鸟叫和哗哗的河流声，有节奏地摇摆着柔嫩的手臂，还不时沙沙作响。小河上的冰雪早已融化了。它唱着歌，欢快地奔向远方。随着端急的河水，鱼儿畅游在清澈见底的河水里扑通扑通，跳上跳下，水面顿时被激起了一圈又一圈的波纹，好像在嘲笑钓鱼的人“又落空了”。啊，春天真美丽！

小学写景作文篇4

　　早上起来，推开窗一看，外面一片雪白，雪花一片一片地落在地上，给人画一般的美感。

　　于是我赶紧下楼，观看这美丽的雪景。哇！好漂亮哦！地上的积雪很深，踩上去能没到腿根那儿。四周也都被积雪覆盖了，但雪依然下个不停，雪花很小巧，轻柔地落在我的衣服和脸上，感觉若有若无，不一会儿，我的衣服就湿透了。

　　看完了雪，我就想去广场上休息休息，可没有想到，广场上居然那么热闹，每个人都把自己包得严严实实的在广场上玩耍，有的在打雪仗，有的在堆雪人，有的索性在雪地里打滚，弄得身上湿淋淋的.。看，有一对好朋友在那儿堆雪人，哇！那个雪人儿真漂亮！真羡慕那对好朋友啊！广场上的雪渐渐变少了，因为那儿的人越来越多，把雪踩松、踩化了。

　　休息完，我就回家了，但心里依然留。

小学写景作文篇5

　　人们都说：“春天的田野是最美的。”我漫步春天的田野，欣赏这美丽的风景。

　　在春天的田野里，可以闻到一股淡淡的泥土味。草地上的野花，白的、黄的.、蓝的、粉的，纯洁、娇小、鲜亮，美丽极了。而小草也毫不逊色，在努力茁壮生长。这让我想起了一句诗：“野火烧不尽，春风吹又生。”花儿在草地里摇曳，像彩虹那样灿烂，像宝石那样耀眼，像蝴蝶那样多姿多彩。

　　而春的来到，使万物复苏，使冰雪融化。河水叮叮咚咚，弹奏出美妙的乐曲；再加上百鸟齐鸣，宛如天籁。

　　动物们也都慢慢从梦中醒来。水里的小鱼在顽皮地嬉戏，青蛙在“呱呱”地唱歌，乌龟也从睡梦中起来伸着懒腰。来到这儿，小朋友们个个精神抖擞，欢蹦乱跳。

　　柳树姑娘的头发被梳过后，更加漂亮了。桃花和樱花，穿上了粉红色的长裙。这时，一只五彩斑斓的蝴蝶在柳树姑娘之间翩翩起舞，快乐极了。

　　当你欣赏着大自然动人的音乐，观赏着如画的美景，闻着芬芳的香气……这一切，多么美好啊！在夏姑姑还没有到来之前，快来欣赏一下吧！你会像我一样，流连忘返。

小学写景作文篇6

　　普陀，乃是四大名山之一。今日有机会亲眼看到它的亮丽风景，才知什么是烟雾缭绕的“仙界”。那里郁郁葱葱，充满了生机。那儿几乎都是山，一眼望去，望不到任何东西，只是山，都是山，无一个地方例外。如若是再来一点水罢，那是一件多么好的事啊！有山有水，山清水秀，凡是有山之地，就必有水的陪伴，山和水是不会分开的，从古至今，有山的词就一定有水在。那个依山傍水之地，一定也是可以跟普陀媲美之地吧！

　　我有幸去了一趟普陀，说起来还是拜我奶奶所赐。奶奶叫上了哥哥，一起和我去佛界圣地??普陀。普陀有几处圣地是不得不去的，如紫竹林、南海观音、普济寺、百步杀、西天等等地方。走进那几个地方，真是有一种飘飘欲仙的感觉。

　　走到寺庙门口，一看就知道是这个寺庙香火鼎盛不鼎盛。买蜡烛的人多，便是鼎盛；反之则是不鼎盛。门前熙熙攘攘的烧香人有一半以上都是老婆婆、老爷爷，口中又多半是一些喋喋不休的话语。烧香的，拜佛的，顶礼膜拜的，多多少少都有一些，还有几个老奶奶，把别人的香想拔掉，插上自己的，这不也是一种对佛的大不敬吗？把别人对佛的希望毁灭。侧耳倾听中，一些佛家真言慢慢响起，似乎是在为那些善良的'人祈祷着什么……

　　远远看去，有一个老奶奶和自己的小囡囡吵了起来，似乎是不给买一个玩具菩萨。把菩萨当玩具，这似乎又是对不起菩萨的事。不知为什么，普陀这种圣地，竟出现了这种事。寺庙中，蜡烛的身影处处可见，处处是老人的身影。真是搞不懂这些人，都已经是21世纪了，还是这么迷信。还有一些恃强凌弱的景象，甚至有一些人在大庭广众之下竟然在强抢钱包，受不了！

　　这次去普陀还是春季，处处是郁郁葱葱、百花盛开的景象。只是我，却一直高兴不起来。普陀这等圣地竟出现了这种事情，竟是在菩萨的眼皮底下作孽！普陀之旅，我的心似乎有一些东西在颤动，是不满，是愤怒，又似乎是一种萌芽，一种造福的萌芽，愿世界能在菩萨的保佑下蒸蒸日上、欣欣向荣，国家的财富能与这山上的小树苗一样，与日俱增啊！！普陀，一个好地方啊！！

小学写景作文篇7

　　星期天下午，我和爸爸妈妈来到忠仑公园找春天。

　　我们刚进大门，就闻到一阵剩油菜花的清香，我连忙跑到油菜花区，油菜花一片连着一片，就像金色的海洋，美丽极了!我又蹲下来仔细观察一朵油菜花,油菜花一共有四片花瓣，红豆般大小，看到这一片金黄，我想起了余邵的诗： “油菜花开满地黄，从间蝶舞蜜蜂忙 ”。我听爸爸说，长在茎前端还没开花的嫩花苞，可以食用。它们有的花瓣全展开了，有的还只有一两片花瓣，还有的.一片花瓣都没有，金黄的油菜花给春天增添了不少光彩。我们还看见了桃花，说到桃花，我又想起了一句诗： “桃花复含宿语，柳绿更带朝烟”。这是王维的田园乐。我们还看见了小叶榕、蒲葵、蒜香藤、海桐、福建茶……

　　啊，春天是多么绚丽多彩呀!

小学写景作文篇8

　　我家住在美丽的长江边，我爱美丽的长江！

　　长江的两岸是青山，山上长着许多茂盛的花草树木，山上还有一些房屋。长江在两山的脚下，奔流不息。

　　在阳光灿烂的日子里，江水是那样的.绿，仿佛是一匹翡翠做的巨幅绸缎，从远山深处一直铺到我的脚下。

　　阳光洒在荡漾的江面上，泛起万点金光，像一颗颗晶莹的小星，顽皮地向人们眨着眼睛。江里有很多鱼，有时鱼儿还探出头来，好像是在和人们打招呼呢。

　　一只游船从江面上驶过，船头两侧卷起白色的浪花，船尾拖着一条长长的波纹。那浪花好像在欢笑一样。

　　每当下雨的时候，江面上现出一圈一圈的波纹，江上似乎开了一朵一朵的水花，美丽极了！

　　我爱美丽的长江，我爱我的母亲河！

小学写景作文篇9

　　1、笔下的春天丰富而又美丽：红的花，绿的草，青的山，蓝的天……

　　2、抓住了“ ”的特点，十分准确;“ ”，给人的感觉“ ”。

　　3、描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。

　　4、把看到的、听到的、闻到的、感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好!

　　5、放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。

　　6、读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。

　　7、抓住春天的草、树、花等不同的特点，按照“ ”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。

　　8、传神地写出了“ ”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了“ ”的美。

　　9、“ ”;再加上微风、杨柳、花香，笔下的春天就像一首诗，好美!

　　10、对“ ”和“ ”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“ ”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。

　　11、春天的“ ”真美，抓住了“ ”写，写出了“ ”的特点，也写出了“ ”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。

　　12、观察细致，按先总后分的方法，写清楚“ ”的特点。语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。

　　13、这段话有概括地描写，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“ ”的可爱之处。习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。

　　14、因为有了丰富的联想，所以笔下生辉，看吧，把“ ”比作“ ”，把“ ”比作“ ”，这些形象的'比喻，多么生动地写出了“ ”。

　　15、写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态、颜色，抓住了形状特点。