【必备】小学写景作文汇编七篇
在我们平凡的日常里，大家对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编精心整理的小学写景作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学写景作文 篇1
太阳总是从东方冉冉升起，从西边徐徐落下，我喜欢看日出，更喜欢看夏天的夕阳西下。
大约下午五点钟左右，太阳还当空悬挂，烈日高照，六点钟左右，太阳开始偏西了，慢慢地收起了万道霞光。斜挂的太阳放射出刺眼的.金色光芒，照在人的脸上仿佛镀上了一层金子，孩子的脸红红的，老头儿有了金胡子，水面上泛起星星点点的金波，树叶也变成金黄色的了。
一转眼，金黄色的光圈变成红红的了，天空像着了火一样，烧红了半边天，云不停地变幻着：有时像朵朵白色棉团、有时像匹匹红色的骏马、有时像条条黄色大狗、有时像头头灰色的雄狮。
小学写景作文 篇2
走进校园，首先映入眼帘的是一个圆形的大花坛。
春季这个花坛使大地万物复苏，焕然一新。花朵芬芳扑鼻，碧草如茵，新的生命开始了。柳树抽出了嫩芽，垂着自己嫩绿的头发。桂花树的叶子早以长好，迎春花也好像在欢迎春季的到来，连蝴蝶、蜜蜂也来凑热闹。真是春色满园。
花繁叶茂的夏季到了，花坛更是美景一片。花争先恐后的开着，草三五群的长着。连爬山虎都给花坛添加色彩。
果实累累的秋季到了，整个花坛只能用枫红菊香这个词来形容了。红红的`枫叶落了下来，像一只只翩翩起舞的蝴蝶；学校还浸泡在菊花香味之中。
寒冷的冬季到了，只有梅花开放。腊梅满地都是，大树们还不时斗斗身子，搞掉身上的雪，就连小草也穿上了白花花的棉衣。
我爱我校园的花坛，这就是如花的仙境！
小学写景作文 篇3
今天，我和爸爸妈妈去了牛角大圩，我可高兴了。
一大早，我和爸爸就被妈妈叫了起来，我们穿好衣服，吃完早餐，就准备上路了。
在路上，妈妈叫我在车上睡一会儿，到了会喊我的。于是，我就睡下了。大约过了一个小时，我们就到达了目的地。
那里可热闹了啊！我们走过石头小路，就看见有一个房屋，上面还有一个大风车，我拿着手机拍了几张照片，又去拍了好多的.照片。
哇！好多漂亮的花呀！像海一样无边无际！我真像是处于花海之中！
看！那里还有一个大房子。我很好奇，就飞快地跑进了大房子里。原来，这里在开花展呢！有各种各样的花。比如：郁金香，紫丁香，百合花等等。
看完花展，爸爸妈妈对我说：“时间不早了，我们要回家了。"我只好依依不舍的离开了牛角大圩。
小学写景作文 篇4
一个安静的下午四点， 凉 风 温 柔的徐过我的头发，我轻轻的啜饮一口英式红茶，窗外的景色缓缓融入我的思绪……
轻盈的风和光在水面画出了粼粼波光，岸边的朱槿倒映在渐弱的水纹上。成群的白鹭鸶一会儿在空中翱翔追逐，一会儿又停在朱槿树梢东张西望。远方的竹叶轻轻摇动，它的舞姿告诉我风的呢喃。一、二、三、四、五、六……数不清的电线杆笔直的站在路旁一直延伸到那迷幻的.消失点。清澈的池子映照出蓝天和白云，池里的水车“哗啦－哗啦”的搅动着，使得天和云都模糊了。
天边的地平线把两个蓝域隔开， 凉 风 让 风车的扇叶转个不婷，一股寒意从窗外渗透进来，云儿似乎也发现夜晚的序幕了。她悄悄的替天空盖上橘红色的毯子，告诉鸟儿该回家去了，提醒田野别着凉了。
她静静的，等候着夜之精灵的降临。
夜幕低垂，一轮明月高挂在夜空中，点点繁星闪闪烁烁，沉静的大地奏出“昆虫交响曲”，天空的彼端却出现了深蓝色的宁静，朦胧的月光流入深邃的银河，北极星看着参与商的追逐，日复一日、年复一年、不分胜负。看着满天的星辰，我不禁勾起那遥远到似乎不存在的记忆 ......
小学写景作文 篇5
不知不觉，秋天已经来到了。到了秋天，最美的风景就要数赭山公园了。
你瞧，九华山路两边的银杏树的叶子，就像一把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎热。一阵阵秋风吹来，银杏叶就像一只只蝴蝶慢慢地飘落到地上。那一片落叶就像一块金色的地毯，一直延伸到路的尽头。
走进公园，第一个映入你的眼帘的里就是菊花了。一盆盆菊花摆放在喷水池的四周。有的菊花的花瓣把花蕊包裹得里三层外三层，像个害羞的小姑娘。有的则毫不犹豫地把花瓣伸出来，像一个个性格开朗的大姐姐。菊花的颜色更是数不胜数：紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋风中频频点头。
沿着公园大道，最漂亮的就要数那火红的枫树了。红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的.凉爽。离枫树林不远的地方，有一片草坪，草坪已经脱下了那绿油油的夏装，换上了半黄半绿的秋装。在那茂盛的草坪里，不时还能看见一只可爱的螳螂。螳螂也换上了黄色的衣服，像是在告诉我们：“秋天来了!”
赭山公园的秋天真美啊!
小学写景作文 篇6
微风徐徐，我和妈妈一起走到了湛河两岸。
进入了湛河两岸，周围黑咕隆咚的，一棵又一棵的参天柳树好似张牙舞爪的魔鬼，柳枝因为风的关系而狂舞，有一枝长一点的蹭过我的脸。我不禁联想到鬼片中的恐怖情节，不禁被自己吓得头皮发麻，四肢发软。我了拉妈妈的手，说道：“妈太黑了，咱们回家吧。”妈妈却说：“别害怕，你再睁大眼睛看看。”我重新睁开了双眼。当我的双眼适应了周围昏暗的环境。
湛河两岸的两盏路灯增加了可视度。我看到了什么？透过黑乎乎的一片影影绰绰地我看到了和湛河白天大同小异的美丽风景。原来好似魔鬼的柳树，现在像一个美丽的姑娘。它长长的'“头发”轻轻地划过我的脸颊，就像一双调皮的手轻轻地挠我，我不由自主“咯咯”地笑了。
我探头向湛河看去，湛河在皎洁的月亮的照耀下，就像一面大镜子。这面镜子倒映出天上月亮和月亮发出的光辉；还倒映出月亮的衣服——云彩；还倒映出湛河两岸美丽的风景；还倒映出人们陶醉的神情；还倒映出人和大自然融为一体……
一阵风吹过湛河，掀起阵阵涟漪。倒映的月亮好似白色的鱼鳞一般。我陶醉了，陶醉在这美丽的风景里。
小学写景作文 篇7
作文指导课教案教案--写景的方法与技巧
一、学习目标
（一） 在听说读写中培养学生的写作能力
（二） 培养学生的审美意识，参与意识
教学难点：培养学生的写景能力
教学重点：归纳写景的技巧与方法
教学课时：1课时
教学过程：
导入：
创设情境
引入：同学们，有位诗人说过 ：“一花一世界，一沙一天堂。”其实，我们生活的世界就是美丽的花园。那么，请大家思考一下怎样才能表现我们世界的美呢？那就需要我们大家用生花的妙笔来描绘。今天我们就回忆一下写景作文的写法。
[板书]：写景的技巧与方法
二、合作探究
人类生活在五光十色的自然之中。春、夏、秋、冬，风、霜、雨、雪等气候现象；春种秋收、日出日落等节令时序；鸟兽虫鱼、花草树木等动物植物，还有那数不胜数的名山大川，富饶的沃野、草原，浩瀚的沙漠、海洋，构成了这个丰富的大千世界。我们生活在这个世界中，必须要接触它，并了解、观察、感受它，以至加以描绘。把这些再现于字里行间，就是景物描写。那么，怎样才能写好这样的作文呢？
1、立足于观察
观察是写好作文的基础，尤其对于写景作文，离开了细致准确的观察，是绝对写不好的。
观察必须确立好立足点。立足点可以是固定的 ( 空间方位 ) ，也可以是变换的 ( 移步换景 ) 。但无论怎样必须层次清楚，文章的思路也就清楚了.
2、抓住特征
写景物，要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高气爽。这样，你笔下的景象就会生动起来。
3、要层次分明
层次就是文章的内容顺序，也即表达顺序。一般来说，写景文章有如下几种顺序。
1 ．空间方位顺序。上下、左右、前后、远近等等。
2 ．时间顺序。可按季节时令和一日的时间变化 ( 春夏秋冬早午晚 ) 。
3 ．地点转换顺序。也称移步换景，或参观、游览顺序。
4、要动静结合
所谓动静结合，就是指描写景色时，不仅要写出景色的静态，而且要写出它的动态，使他们很和谐地呈现在读
者眼前。只有这样、你笔下的景色才能活起来，才能使读者的印象更深刻。
5、要抒发感情
任何景物都是客观存在的，但这种客观存在的景物却能给人不同的感受。我们写景要写自己热爱的景色，表达一定的主题思想，要表达出对自然的热爱，这就是借景抒情。
6、要文辞优美
自然景色是美丽的'，令人陶醉的。因此，我们在写景色时，一定要文辞优美，语气生动形象，恰当地运用一些修辞方法。这样，文章才会给读者以美的享受
抓特点，抓具有代表性的景物
弄清景物描写的主次以及景物描写的角度（视觉、听觉、味觉、动态与静态的角度等）
7、自由讨论交流：这按一定顺序指哪些顺序，又要抓住哪些特点？
8、分析：同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了，那么按一定顺序描写有什么好处呢？
[板书]：清楚
9、过渡回忆：除了按一定的顺序来写外，我们还要抓住景物的特点进行描绘，哪些属于景物的特点呢？
[板书]： 颜色 形态
气味 声音
大小
10、讨论：在抓住景物特点之后，最犯愁的是什么？
生动
[板书]： 形象 具体
过渡：看来同学都有同样的感慨，为了解开同学们的写作疑团，今天，老师给同学们带来了一篇文章，听听作者是怎样描写雨中的泰山的。
三、品味鉴赏（听范文、受启示、解疑团）
1、听范文《雨中登泰山》中写景的精彩片段，要求：边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语句。
2、讨论范文：你认为哪处写得好？为什么好？
3、总结：从以上分析，你受到什么启示，要想把文章写生动、具体，可采用什么方法？
比喻
[板书]： 拟人
夸张
4、理清作者景物描写的顺序和观察视角的转变
5、小结：从作者的这篇写景美文中，你们悟出怎样写才能把景物的美完美的表现出来？
（生交流讨论，师明确）：
[板书]：多观察 多积累
四、牛刀小试（欣赏校园风光，感受美）
过渡：我们的校园也很美丽，如果有人参观我们学校，你会怎样介绍呢？同学们请思考一下。
1、欣赏校园美景（播放校园风景画面），看看哪些有代表性。
2、自由描绘校园美景，注意景物描写的顺序。
要求：结合画面，运用恰当的比喻、拟人等修辞手法加以描绘。
3、讨论、分析、点评。
五、总结：
1、谈收获。
2、最后教师作结：让我们一起擦亮慧眼，去发现美、创造美，用我们自己的笔来描绘我们美好的家园。
[总板书]：
多观察
按一定顺序 清楚
写景形态 颜色 比喻 生动
抓特点 气味 声音 拟人 形象
大小 夸张 具体
多积累
六、布置作文
写一篇关于名胜古迹美景的文章
要求：结构清晰，字迹工整；
能按一定顺序来写，并且能抓住景物的特点；
不少于550字。
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