实用的小学的作文6篇【精选】
在生活、工作和学习中，大家都接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你写作文时总是无从下笔？下面是小编帮大家整理的小学的作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学的作文 篇1
妈妈平时对我特别严格，有时甚至是凶巴巴的，我总觉得妈妈对我不好。可是因为那次的事儿，我第一次感受到了妈妈对我浓浓的爱。
那是我上三年级时的一个周末，因为爸爸出去吃酒，妈妈还要去单位加班，所以我只能住在外婆家。临睡前，我望着雪白的'天花板，一下子想起了妈妈：妈妈呀，你啥时才能过来呀？我都想死你了！虽然平时的你对我那么严格，但没有你的陪伴，我是那么孤独！这么想着，我的鼻子不自觉地抽动起来，想哭。我努力让自己平静下来，可是鼻子抽动得更快了，眼睛酸酸的，眼泪也“不争气”地流下了脸庞。
我的哭声越来越大，外婆转了过来，问道：“羽曦怎么了，是不是想妈妈了？”我点点头。“那你给妈妈打电话吧！”外婆说着，就递给了我手机。
我捧着手机一边抽泣一边对妈妈说：“妈妈我想你了！我想你明天早上7：00，不，6：00过来陪陪我！”
“好！”妈妈温柔的声音从电话那端传来，我的心里一下子舒坦了许多。平时她连一件小事都不答应我，这次居然爽快地答应了。
第二天，我醒了，睡眼醒松地从床上爬了起来。一脱离被窝的怀抱，就像触电似的一下子又缩回了被窝里，因为外面太冷了。这时，我听到在外面忙碌的外婆喊道：“阿怀，你怎么这么早来啊！”我顾不上冷，赶紧跑了出去，看到妈妈在门口瑟瑟发抖。我问妈妈：“妈妈你干嘛这么早来啊！”
妈妈摸摸我的头，说：“因为我爱你啊！”这一刻，我抱紧了妈妈，眼泪夺眶而出……
虽然那天早上很冷，但我的心里却无比温暖。我感受着从妈妈身上传来的温度，回想起妈妈曾经对我那一次次严厉的教导，突然明白了她的严格里原来藏着世界上最浓最深的爱呀！
小学的作文 篇2
“快！行动！”
“好！我听你的！”
你们有没有感觉这很像特务的谋杀行动呢？前一个声音是属于我的，后一个自然就是属于我的闺蜜——何琦的。
何琦有着一头乌黑得发光的秀发，一双水灵灵的大眼睛，高鼻梁上架着一副眼镜，显得她文绉绉的。谁能相信，一个看上去如此文静的女孩儿，却有着一颗贪玩的心！
那天下午，我们都闲得没事儿干。何琦忽然提出：“唉！要不！我们逃一次学吧！”我和她一样，早就厌倦了幼儿园那么枯燥无味的地方了。鉴于爸爸妈妈都是老师，我们的幼儿园在爸爸妈妈的学校内部。门卫对我们都熟悉，所以我们也不敢进去后再跑出来。所以，我们只敢躲爸爸妈妈的学校里面。鉴于报告厅下午一般没人，来了人我们也可以躲在没人拉开的.窗帘后的平台上。
下午，我和何琦悄悄溜进学校，躲到一个小拐角处。在确保没人看见之后，我们开始行动了。“快！行动！”“好！我跟着你”一下午，我们就在报告厅里玩了起来——一会儿搬桌子，一会儿挪椅子，甚至还捉迷藏！
和何琦之间做的错事太多，可真正令我俩印象深刻的，却只有这一件事！
好久没见到我的好闺蜜——何琦了，我多么想见到她！怀恋在幼儿园时，怀恋在一起的快乐时光！
小学的作文 篇3
两个月没有踢球的我们，兴奋得不行。大家踢得非常有劲。终于该我发球了，我们队的伙伴都认为我是主力，让我踢一个重量级的球，我抡起大脚用力一踢，球就飞了出去！坏啦......我张大了嘴，瞪圆了眼，老师出现在我踢球的方向。没长眼的球正好与老师撞在一起。我慌忙地跑过去，向老师道歉：“老师！老师！对不起！我不是故意的。”可老师还是非常生气地对我说：“以后不要在这踢球啦！多危险呀!你们没看到这儿有很多人吗？”
我的`伙伴也都责备我。老师的批评，同学的责备，当时我一下就蒙了，这可怎么办呀！以后我们在哪踢球呀!我既委屈又自责，瞧我这一脚，让我的小伙伴可能失去在这儿踢球的机会，我伤心极了。因为大哥哥们总是早早地出现在操场上，我们不可能早下课直接去操场踢球。
新学期的第一个课外活动，现在变成了今天的这个样子，我们谁也不知道，以后我们该上哪踢球去......
……
小学的作文 篇4
教学目标：
1、能按事情发展顺序记一件事，把事情的经过写具体。
2、学会列作文提纲。
教学重点：
确定写作材料，列好作文提纲。
第一课时
教学目标：
1、明确习作要求：按事情发展顺序列提纲、作文，把事情的过程写具体。
2、懂得作文的步骤。
3、确定要写的一件事，能列好作文提纲。
课前准备：
回忆生活中难忘的事情、小黑板。
教学过程：
一、激发兴趣
1、同学们，在校园生活，家庭生活、社会生活中，一定发生过许多令你难忘的事情。那么，哪些事情使你难忘呢？
2、交流，适当板书。
二、确定材料
1、比较事情，哪一件更难忘？
（1）没听妈妈的劝告，把钱放在浅兜里，结果跑丢了。
（2）不听爸爸的话，在火车站乱跑，与爸爸失散，急得爸爸差点犯了心脏病。
（3）不遵守交通规则，骑车闯红灯，被警察批评。
（4）不遵守交通规则，翻跃隔离栏杆，后背被铁签子划破，缝合了十几针，留下了一道明显的疤痕。
2、四人小组讨论、全班交流。
（以上所举四个事例，都可以称得上难忘，但是比较起来就可以发现：1、2虽然事出原因都是不听家长的话，但所犯错误造成的结果不同，程度不同。所以2要比1难忘。3、4虽然事出原因都是不遵守交通规则，但一个只是被警察批评，另一个是以“血”换教训，显然，后者比前者令人难忘。
3、从材料中选择最难忘的，而且是真实的写在草稿本上。
三、列提纲、指导方法
1、要想把文章写得清楚、明白，应该按一定的顺序写。可采用倒叙、顺序、插序的手法，先编写提纲是帮助我们写好作文的有效方法。
2、自学习作提示，初步列好作文提纲。
3、交流，及时指正不足。
4、学习范文《阿姨送我上医院》，列出提纲。
5、对照课文，查漏补缺。（经过部分的提纲要列具体一些）
提纲只是一个框架，要想写得好，还要注意描写人物的语言、动作、神态、心理，尤其要抓住它们的变化来体现情感的变化，从而更好地突出中心。与此同时，如果再能抓住某种事物作为线索，那么文章将更精彩。例如：有一个小同学写雪天骑车带人造成了表哥骨折这件难忘的事，就抓住了看车、骑车、推车、撞车这个线索，同时又抓住了高兴、得意、难过这些情感的变化，使文章有声有色，富有感染力。
同学们，不妨你也试着来写一写吧。
四、开始作文
学生列好提纲，开始作文。教师巡视指导，并了解学生的习作情况。
第二课时
教学目标
1、学生继续作文，完成习作《一件难忘的事》。
2、指导学生修改作文，进一步明确把事情的过程写具体的'重要性。
教学过程
1、学生继续作文，教师巡视了解列提纲、作文情况。（所列提纲能不能发挥最大作用）
2、选评佳作和有问题的作文。
评议的标准：（1）选事是否准确；（2）是否按事情发展顺序列好提纲；（3）事情的过程是否写具体。
板书：
一件难忘的事
选取事例（难忘）
列提纲：按事情发展顺序，主次分明。
整体感觉：真实而不虚伪，具体而不罗嗦。
（这次习作教学的难点是写出这件事为什么是难忘的，所以选材是关键，着力指导。）
小学的作文 篇5
家是每个人停迫栖息的港湾。是一个可以为每个人遮风挡雨的温馨港湾。我的家并不大，但她很温馨，她很美，很可爱。
我的家不大。一进我家门 ，看见的一张很大的我们一家人的照片，还有一幅很大的牡丹图，旁边就是客厅，一个干净整齐的沙发在当中，一个娇小可爱的饮水机在旁边，电视在北边，托着电视的一个小柜子 。在电视上面还有一个很大的字悬挂在墙上，可我始终没有弄明白那是一个什么字。走过客厅往东看，是厨房与餐厅。
餐厅里摆放着一个大桌子，桌边是六把椅子。椅子的左边是冰箱，当当然这些都不怎么样，可在餐厅的箱子上，几乎排满了酒，而且那酒还都不一样，这一种那一种 ，当然最吸引我的是红葡萄酒啦 。在瞧厨房，干净整齐，让人一看就十分舒服。干净的碗筷摆在柜子上油盐米醋摆在一张桌子上，多么利落。
在最南边有两个卧室，其中一个是我的，我的卧室很大，里面有一张大床，床边是两个柜子，柜子当中放的是我的'衣服，柜子的东边是我的书，有百科书，古诗词，故事书等等。当然少不了的是柜子南边的电脑了。我们家的电脑一般大，业余时间当然是玩电脑喽！
另一个 卧室是我爸妈的。里面也有一张大床，床北边是一个大柜子，柜子里有许 多衣服，在柜子旁边还有一个小电视，电视上面还有两个‘小孩’，在大床的南边有好多书，都是我爸看的。
怎么样，我的家好不好？有空来做客哦！
小学的作文 篇6
第六单元，我们学习了《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇文章。课文中巴迪的母亲对于巴迪的总是鼓励，而巴迪的父亲对于巴迪却十分严厉。最终，巴迪取得了成功。我和巴迪一样，有一个慈祥的母亲，一个严厉的父亲。
有一次，我数学考试考了98分。回到家，我急急忙忙把试卷拿给妈妈看，妈妈看了后十分高兴，眼睛亮亮地，笑眯眯地对我说：“哇，好棒哦！考得真好！”我高兴极了，蹦了起来。此时，我想到了父亲,他看了后一定也会表扬我的，想到这儿,我问妈妈：“妈妈，爸爸时候回来？”“马上就回来了。”妈妈回答道。
我焦急地等待着，大约过了十分钟，爸爸推门而入。我连忙冲上去，把试卷递给了爸爸。我心里美滋滋的，盼望着父亲的赞扬声,想象着父亲还会给我奖励,哈!。谁知爸爸把试卷扫视了一遍,盯着我,严肃地说：“考得也不怎么样嘛，连一百分都没拿到，而且涂涂改改这么多，卷面分就该扣。”我呆住了,十分伤心,，心中的喜悦一下子全都跑走了……
直到学了《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇文章，我才明白了：其实，爸爸妈妈都十分爱我，都是为了我好，只是表达的方式不同而已。妈妈的话是为了让我充满信心，下一次考得更好；爸爸的`话是为了让我认识到自己身上的缺点，让我及时地改正它，不要被小小的胜利冲昏了头脑。让我能一直保持正确的心态，因为只有这样才能取得成功。
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