【推荐】高中作文集锦7篇
无论在学习、工作或是生活中，大家总少不了接触作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么，怎么去写作文呢？下面是小编精心整理的高中作文7篇，希望能够帮助到大家。
高中作文 篇1
今天是填志愿的最后一天，对于我这个复读了两年的老生，真的有好多感慨与不甘。
五年前，我怀着一腔热血来到了我们县最好的高中，耳边是父母的谆谆教导，而我也定了一个目标，中山大学，就这样我踏进了高中的.大门。
高一是无知的年纪，喜欢与别人攀比，看到别人穿的名牌，我就吵着爸爸妈妈也给我买，好像谁穿的好，就高人一等一般，而我就是在攀比中度过了两年，这两年的成绩差的一塌糊涂，但是爸妈他们却不知道。
进去高三了，每一个人都拼劲全力，想在最后一年再迈上一步台阶，而我也不甘落后，名牌衣服，被我抛弃到了脑后，因为更多人不在乎自己的吃穿，一心只在学习上，而在早晨，每个班里都会传来阵阵的背书声，还有宣誓声，我想这就是高三吧。
第一年高考，我失败了，我重新复读了一年，以为可以考一个不错的学校，但是好运有与我插肩而过，直到复读第二年，我才走进了现在这所大学。
高中给我留下了什么，有时我也会问自己，但是我却不愿想起，因为那是高中。梦想起航的地方。
高中作文 篇2
不是说好了么，无论考得多么糟，都要坚强地微笑，为什么你还是这么不争气地流泪了呢？
我开始试图为自己找到一个可以说服自己的理由，以安慰那颗躁动不安的心灵。联考的试卷太简单了，一点小小的失误就足以让你名落孙山；期中考试辉煌得一塌糊涂，上天注定期末考试以失败而告终……可是，无论无论，一切一切，我就是以一个难堪的答卷结束了一个学期的征程，这也许是教训，让我悬崖勒马，重新审视自己，亦或许，什么也不是。
也许失意的时候，心灵总是特别渴望有个依托，那两天的黄昏，我恋上了去学校的湖边散步。一起的几个朋友，安静地坐在那突兀的石块上，似乎都不忍心打破那份寂静，各自默默地呼吸。湖面平静得犹如我们的表情，一脸宁静，可又有谁知道我们的心底涌动着怎么的.波涛。失败面前，我们也许习惯选择躲避，远离对面的喧嚣，听风歌唱。
不知道什么时候，耳边传来杰伦的《黑色毛衣》，“5点钟了。”有人叹道。
“寒假快来了吧。”
“是啊，还有明天，还有后天……”
“一切，都已经结束了吧。”
之后，便是一阵长长的静谧，听到风呼啸过耳畔，没留下一丝痕迹。
我们都试图回避考试的话题，但似乎都做不到，真的就应了那句话：“学习就是学生的天职。”考试已经潜移默化得成为生活旋律的指挥棒，你无法驾驭它，使它成为你的奴隶，而现实是，我们必须为之奋斗。
“别太看重分数了。”我们总是这样无伤大雅地互相慰藉，似乎说出这样一句话无关痛痒。寒窗数十载，已让我们看清了99与100的差距，仅仅的一分之差，也许就是重点与非重点之分，也许就是第一和第二之别。诚然，这是一种悲哀，莫大的悲哀。而当我们为自己取得高分而喜形于色时，或许这，又是一种更大的悲哀。原来，我们都已麻木。
冬天是要过去了吧，春天的气息扑面而来。
无奈心冰不化，整个世界就是寒风刺骨。
我翻上领子，围起围巾，戴好帽子。
踏在高三教学楼的走廊上，回响着一阵阵空洞而又寂寞的回声。思绪一下子就回到了那个遥远而又迫近的盛夏――六月的硝烟已经告一段落了，只身走在早已人去楼空的教学楼，我感到空前的无助。害怕，慌张，好像明天就要披挂上阵，面临未知的前途抉择。而我确是感到了时间的流逝。一年半的时间，我究竟干了什么？迷茫了许久，犹豫了许久，省下的时间留给奋斗，可却早已所剩无几。还有什么可以让我挥霍？没了，什么都没了，都，过去了。
窗外开始下小雨了。试卷从同学手中轻轻滑落，摊在了我的桌子上。不知道学校为什么异想天开来安排老师讲评试卷，我只觉得胸口莫名的烦闷，压抑，喘不过气来，闹中一片空白。终于，还是来了。
中午，呆在寝室，不想吃饭。
站在阳台上聆听雨的声音，我不渴求它是在为我哭泣。想起曾经的豪情万丈，想起最初的梦想，想起爸爸妈妈……晶莹的液体从心底涌出，划过脸庞。小孩走了过来，侧着身子看了看我，拍了拍肩：“仔仔，你怎么哭了？”
似乎一瞬间，心底的防线顷刻间被冲垮，我靠在他的肩上――释放。天地在眼前变得模糊，为什么总是这么脆弱，为什么总是这么不堪一击。一念间，我——选择了哭泣。
“考得不好啊？没关系，下次再来过啊。”小孩也许真的是个乐观的孩子。“等着你再把第一拿回来。”
我还能行么？“男儿有泪不轻弹，只是未到伤心处。”或许我天生不是一个男子汉，注定失败，注定懦弱，注定坚持不到最后。
“知道了何去何从，就会勇往无前的……望破人生的惨淡，一切释然――岁月抑或是沧桑里，沉淀的便是永恒！”很欣慰阿妈的QQ里有这样的文字，她终究是找到了属于自己的方向。我也该站起来了，哭过就过去吧，用泪水祭奠那天的纷纷细雨，愿凤凰涅，执着着，并振奋着。
高中作文 篇3
1
“咩……”
这是是牧羊人羊群中的一只羊。可是它有一个只有它才有的烦恼。
每当放牧时，牧羊人就会唱：“啊，我雪白的可爱的羊群……”每只羊儿都陶醉其中，可是……
“嘿，黑儿！你陶醉个啥啊？你是黑的！”
对，这就是它的烦恼，它是一只黑色的羊，所以大家都叫他黑儿。这还没有什么，可问题是它是一只在雪白的羊群中的黑羊。
牧羊人也为黑儿烦恼，“唉，怎么有只黑羊？要不把它卖了？”他每天都用充满遗憾的眼神看着黑儿自言自语。
有事黑儿也恨自己，“为什么我是只黑羊？”爸妈面对它的提问也很无奈，它们同样想知道答案。
“既然三天让我长得与众不同，就应该让我有与众不同的作用吧？对，一定就是这样的！”黑儿这样安慰自己。没办法，它也找不到更好的理由了。
“别逗了，小黑羊，你还能有什么与众不同的作用？哦，对，你的最大作用就是衬托我们的白！哈哈……”一只黑儿认为是可恶的，像棉花一样的白烟无情的打击道。
时间就这样一天天从黑儿那黑色的羊毛边溜走了，可是它所想的与众不同的.用处却还未出现。黑儿开始讨厌白色，每次看到草地上长出白色的花朵，它都会第一个踩过去，在蹬上几脚。
2
白色的季节――冬天到了。
一天，牧羊人依旧带着羊群匀放牧。突然，没有任何征兆，下起了暴风雪，眼前白茫茫一片，除了雪什么都看不见。
风雪肆虐过后，大地披上了一件银装，白雪皑皑。这时，黑儿也变成了一只“白羊”。“多么美啊！”黑儿想，“原来白色可以这么美丽，虽然我是黑的，但我甘愿为白色作衬托！”黑儿不禁为以前讨厌白色感到愧疚。
过了会儿，羊群开始骚动起来。“哎呀，主人怎么不见了！”原来刚才突如其来的暴风雪让羊群和牧羊人走散了。“这可怎么办啊，我们不认得回家的路呀。”“大家不要慌，集中起来，主人应该不会离我们太远，等主人来找我们吧。”领头的白羊发话了。
“可是这里都是白的，主人能看见我们吗？”黑儿担心地想。“等等，我不是黑色的嘛！我应该可以引起主人的注意老找到我们。”
于是，黑儿抖掉身上的一层白雪，开始绕着羊群跑起来。
“嘿，嘿，黑儿，你干嘛呢？”一些白羊不明所以。“让它跑吧，这时候只有它能引起主人的注意。”领头羊明白了黑儿的意图。
果然，过了不久，牧羊人看见了跑动的黑儿，找到了羊群。他抱着黑儿高兴地说：“多亏有了你啊！”
3
黑儿的故事到这里就结束了，后来羊群里又多了几只黑羊。
如果把人比作那整个羊群，那么黑儿就像人身上的一些缺憾，要想找到自己，让你的黑儿“跑”起来吧。
高中作文 篇4
现在的中小学教育完全本末倒置了：把考试成绩（分数）放在了第一位，把思想品德（培养人格）放在了末位（甚至无位）。
无论是社会、学校，还是家长，无不在单纯地追求成绩、分数，似乎中小学教育只要有了成绩，有了分数，有了升学率，就有了一切，因为大家都是眼睁睁地紧盯着升学率的。谁有了升学率，谁就是赢家。什么是重点初中、高中呢？说穿了，不就是升学率高么！
追求升学率，本没有错，错的是现今中小学教育一切只追求升学率，其他方面全都不顾了。只要成绩考第一，就是拔尖生，就是状元。至于其他方面，就根本不管了，尤其是，这个学生的思想品德如何，置之脑后。造成的结果是，十足的高分低能，甚至品德低劣，思想败坏。本来在培养了健全人格的基础上，再追求成绩，追求升学率，是正确的，可悲的是，走向了反面。
打开国门以后，我们放眼看看欧美一些国家的教育情况，随处可以看到，人家的教育才是真正的教育（我不是崇洋媚外者，我只言事实），才是塑造人、培养人的教育，人家决不单纯地只追求成绩、分数。如我们经常可以见闻这样的报道：哈佛大学、麻省理工学院、加州大学、耶鲁大学、剑桥大学、牛津大学等美欧著名大学，没有录取中国的某某高考状元，反倒录取了一个成绩平平，但有动手能力、有爱心的中等生。这说明什么呢？这说明人家看重的不纯粹是成绩、分数。
造成这种局面的根源在哪里呢？在高校的招生制度上，在国家的用人机制上。一切唯成绩是举，一切唯分数是瞻的招生、用人机制，必须打破，重新回归到正确的教育轨道上来。
有人说，如果抓德育，德育虽然上去了，可成绩落下来了，家长们会不买账的，这是极其错误的理由。其实，家长们看重成绩，也是无可奈何的，因为你招生只看成绩，如果你招生改一改，既看成绩，更看品德，家长们会不赞同么？我看家长们不但会赞同，还会拍手称快！家长们是最希望从学校里培养出来的孩子有孝心，有爱心的！
教育的本质是培养人、塑造人的。关于这一点，中外名家早有共识。如康有为说：“以德育为先。”梁启超说：“重精神，贵德育。”法国作家儒贝尔说：“教育并不仅仅用于装点记忆力和启发理解力，它的主要职责应该是引导意志力。”爱迪生说：“教育之于人有如雕刻之于大理石。”巴尔扎克也说：“教育是民族最伟大的生活原则，是一切社会里把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。”学校决不能仅仅成为中小学生获取成绩、分数的演练场。
有识之士说：一个人，首先要学会做人，然后才是学会读书；不会做人，就不会读书。我非常赞同这种观点，读书先做人，宁要一个具有公德、爱心的.“差生”，而不要一个缺德、少行的“优生”。
目前，中小学教育的现状，的确是偏离了这种方向，非常需要国家教育部，地方各级教育行政部门，全国的中小学校，所有家长，以及社会各界，都形成这种共识，拨乱反正，我国的中小学教育才有希望，才能重放光彩！
评点：
这是一篇大气恢弘的议论文。对于这样一个庞大话题，重大问题，就是专家都未必能在千字之内阐述得有理有据，让人心悦诚服，更何况是一个高中生呢？而此文却举重若轻，自呈己见，严谨大气。文章采用先破后立的结构，在驳斥、否定中，自然地亮出自己的新见，水到渠成。作者对教育现状的关注和感受可谓是深切的、本质的，如其言“既看成绩，更看品德”、“读书先做人”、“宁要一个具有公德、爱心的‘差生’，而不要一个缺德、少行的‘优生’”……都是切中肯綮之语。
一个高中生，不死读书，不沉溺于玩乐，能够放眼天下，胸怀国家的教育现状，并一针见血地指出其病根，这的确是难能可贵的。
高中作文 篇5
为了更有力地跃出水面，企鹅会从海面扎入海中拼力沉潜以获得更大的浮力。似乎在我们身边，经常有这类事情发生。沉潜自己是为了更有力地跃出水面。
传说中有一种鸟，叫刺鸟。它的一生只歌唱一次，从它出生那一刻起，它就不停地往南飞去寻找世界上最长最细的荆棘。当它找到时，它就将荆棘朝着自己的胸膛刺去，然后引吭高歌。那声音连世人引以为叹的夜莺和云雀也不能媲美。想来不禁为之震憾，刺鸟的宿命，悲伉却很勇敢，用生命结局的灿烂！它的一生都在寻找荆棘，用那么漫长的路程和痛苦沉潜自己换来生命的辉煌，但倘若不是如此的沉潜，那样美妙的歌声又怎样获得呢？
也许大家都记得《千手观音》的舞者邰丽华，一个让人心灵震撼的残疾人。那美妙绝伦的舞姿，唱出生命的最强音。从中央电视台到维也纳金色大厅的殿堂，她为之付出的努力终于得到了回报，一个残疾人听不到声音，但她不曾放弃，她用心灵去感受生活，最终以美妙的舞姿征服所有人。面对缺馅，她没有选择沉沦，却选择了沉潜自己在手臂上勾勒人性的`高洁，一次次的跌倒，她始终不放弃，在沉潜自己饱受失败，困难的艰苦后她终于将生命的美诠释得淋漓尽致。不是沉潜自己，她如何去诠释人性的高洁？
追溯到古代这样的例子枚不胜举。司马迁写成历史巨著《史记》用了十年，靠的也是沉潜。身受宫刑之辱，即使在狱中，他也从未放弃写作。本是朝延命官，最后沦落到阶下囚，而且还不得众人的知遇，司马迁的命运跌宕起伏，而《史记》正是在这样的环境下写出来的。因为司马迁知道不克服这些困难也就无法取得成功，所以他选择沉潜去面对更多的艰难险阻，最终完成《史记》。
沉潜，不是沉沦。沉潜，就意味着面对更多的苦难。然而，唯有经历最深最楚的的痛，才能换取最美好的事物。正如十年磨一剑，为的是剑上的光华。所以为了像企鹅一样可以更好地跃出水面，请沉潜自己。
高中作文 篇6
窗外，鸟鸣啁啾，清丽婉转，宛若天籁。
睁开惺忪的睡眼，懒懒地赖在床上，看细小的尘埃在空气中悠然地舞蹈。门外传来母亲略带倦意的声音：“记着一会儿叫她起床，别误了上辅导班。”“你为什么不自己去叫她？”父亲睡意朦胧地咕哝道，“她前几天吆喝着要吃桃，我去买桃。”“哦。”父亲含混地应声，随后便是“咔嚓”一声轻微的关门。
母亲疲倦的声音让我蓦地想起，昨晚与母亲有过一次争吵，虽然明知是自己无理取闹，但碍于面子一直与母亲保持着冷战。母亲啊，看来，即使冷战也无法磨灭女儿在您心中的位置，一大早竟还要去给我买桃子！屋内阳光依旧温润如雾，我的心却渐渐不安起来。
不久，听到钥匙转动的声音，我忙起身去开门，母亲手中提着的正是我一直吆喝着要吃的桃子，水灵可人的'桃子，一个挨着一个亲亲蜜蜜地挤在塑料袋中，每个桃尖上都顶着一抹诱人的粉红色，像有人在不经意间将几滴红墨水滴在上面，然后那墨水便一点一点的晕染开来，将整个桃尖都染上自然而又迷人的粉红色，然而那未被染色的部分也展现了桃子最朴素，最不修边幅的美，那颜色像夏日盛开的荷花，沁人心脾，原是寻常最动人！
接过母亲洗好的第一个桃子，甜腻腻的香气在唇齿间流溢开来，终于，那压抑了好久的“对不起”从喉咙深处释放而出，母亲浅浅一笑，琥珀色的瞳仁似乎被蒙上一层薄薄的雾霭，这才发现，母亲那精致的面容，已被不解风情的的时光留下了道道痕迹，眼睛下方那抹清晰可见的青色，足以证明昨晚的不眠！歉意犹如藤蔓般缠绕我心间，上前，接过母亲手中的毛刷和桃子：“妈，我来洗这些，你先尝尝这个。”然后把我刚尝了一口的桃子塞到母亲手中。柔软温暖的阳光为厨房镀上了一屋金色，也为我手中的桃子穿上了一层毛茸茸的外衣，使它显得熠熠生辉，此时此刻，这寻常的一景在我眼中显得是那般的美丽动人！
母亲啊，是您用亲情呵护我成长，是您用宽容让我懂得了感恩，学会了成长，与您一起经历过的岁月，都是是我生命中最宝贵的财富！原是寻常最动人。
评语：普通的桃子因为着了母爱的色彩，而不再普通。本文选材真实而又新颖，富有亲切的生活气息，语言流畅自然，多次运用细节描写与神态描写，使人物形象栩栩入神。
高中作文 篇7
如果我有一双翅膀，我想看看那儿的山，那儿的水，那儿的树，那儿的蓝天和朵朵白云。远方，有什么？我就想去看看
我总想去看一看，见一见那美丽的远方。我也总想到外面的世界，行走在小溪边，行走在高山旁边，行走在乡间的小路上，放松放松自已的心情，行走的时候，还可以放飞自已疲劳的心灵，消除不开心，抛去一切烦心的事。生活的每一天，对我而言快乐最重要。
远方到底有什么？我有一个疑问，有鲜花吗？有荆棘吗？有小草吗？还是有清澈的小溪？有许多人都会带着疑问看世界，在我眼里，世界五彩缤纷，但不包括远方。我多想去远方看一看世界，它到底怎么样？如果可以，我愿让我幼小的心灵去体验远方的'家，远方的美好。
人可以走向天堂，但不可以走到天堂。史铁生的话颇具深意。广阔的草原上有马，有草，有水，那是哪？对了，还是远方，远方在我的想象中一片纯洁，美丽。
我多么想去远方，虽然，我不知道远方怎么样，我的梦想是去远方，当时间像沙漏一样快速流去，意味着我在长大，我可能是在几千万人中一个渺小的一员，但是，每个人也有梦想，我要向全世界的人郑重宣布：我是渺小的，但是我有梦，梦会带我到那个我希望到达的远方向，只要心怀揣着梦，它便是——遥远的地方。
在校园上课时，闲着无聊看了一眼窗外的蓝天和白云，才发现，自己是有多么渴望到外面的世界，外面的自由，我好想对这窗外大声喊一下：远方，你在哪儿，你到底在哪儿，为什么我找不到你？
远方的道路上有许多美丽的鲜花吧？但不管是什么，都将是一道亮丽的风景线，好好看看外面的世界吧！因为有了梦想，所以才拥有远方，我深信，只要心中怀揣一个梦想，无论是小是大，都会成为一个美丽又可靠、坚硬的现实。