初中生作文

时间：2025-01-20 11:14:53 初中作文我要投稿

[优秀]初中生作文

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家整理的初中生作文9篇，欢迎阅读与收藏。

[优秀]初中生作文

初中生作文篇1

　　俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母，亲友为你付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。是否你在父母劳累后递上一杯暖茶，在他们生日时递上一张卡片，在他们失落时奉上一番问候与安慰，他们往往为我们倾注了心血、精力，而我们又何曾记得他们的生日，体会他们的劳累，又是否察觉到那缕缕银丝，那一丝丝皱纹。感恩需要你用心去体会，去报答。

　　亲爱的朋友，你可曾想过：当你急匆匆的早起，是谁为你准备了可口的早餐?当你放学或下班不归，是谁的身影在窗前徘徊?当你刻苦学习到深夜，是谁为你准备好了宵夜?当你一身的疲惫，是谁为你放好的洗澡水?当你生病时是谁为你心焦着急?当你失望时是谁给你一丝希望?当你跌倒时的爬起是谁的鼓励?当你成功时的`欢乐又是谁的欣喜......是我们的父母!

　　随着时间的推移，漫过的春秋四季，我们长大了也明白了许多道理：懂得了我们的日子为什么总是充满着快乐的无忧无虑，只是因为在这背后有着怎样的一双手不知疲倦的为我们编织着这一切而对自己的放弃!爸爸妈妈，我爱您!是您们将我带到这个人间，教会我在风雨中如何度过那份艰难;默默地用关爱将痛苦化为笑颜;蹒跚时是您搀扶着我一步步走上途坦;热浪灼灼时是您为我撑伞而浑身是汗;天寒地冻时是您将我放入怀中把我心儿温暖......一点一滴都载入我永久的记忆。

　　请允许我在这里真诚的向父母说声“谢谢”吧，因为有父母的陪伴，我成长的旅途不再孤单，因为有父母的陪伴，我未来的征程将倍加温暖。如今纵然彼此有过误会摩擦，我的一声“谢谢”就冰雪融化，依然得到的是父母无微不至的牵挂!

　　如今我们长大了，大的父母的怀里装不下。是您们用理解和祝福为我们撑出一片浅蓝色的天空。我曾因父亲多了一根白发，母亲添了一丝皱纹而感伤!白了的头发不再变黑，添了的皱纹不再消退。虽然还想再继续为我编织那张温暖的网，可是已经拿不动岁月的针线了。“谁言寸草心。报得三春晖”。但愿我们有机会!

　　如果现在有个机会让你对你想感恩的人说声“谢谢”，你会对谁说呢?是你患难与共的朋友?或是曾经帮助你的陌生人?你们可曾想过，最应感谢的应是关心你.爱护你.对你无怨无悔.对你不舍不弃的父母呢?

　　感恩是对父母最大的回报。

初中生作文篇2

　　光辉不是凭空就有的，成就也不是一天养成的——它们的背后，总有一个个充满了血泪和汗水的故事……

　　——题记

　　我记得有一篇文章，题目忘记了，但内容却深深地印在了脑海里。芭蕾舞——很美丽，不是吗？可在欣赏美妙优雅的芭蕾舞的同时，我们有没有想过，芭蕾舞演员是怎么做到的？——这篇文章就讲述了这样一条血泪之路上千千万万的芭蕾舞演员的共同经历。而插图也令我难忘——一位芭蕾舞女演员脱下了一只脚上的舞鞋——那美丽的舞鞋背后，是怎样一双血肉模糊的脚！承担全身重量的脚尖早已磨得不成样子！可见，她是苦练了多少年后才练就了这优雅的舞姿。但这，又有谁想到过呢？

　　而那些遭人斥责的明星们，难道就是光凭一张脸而成为“偶像”的吗？谢霆锋的故事，想必大家都记住了吧？若你是他，会在选择的当口而犹豫吗？在我们的同龄人中广受欢迎的少年组合TFboys，其队长王俊凯，被曝出学舞时蒙眼“拉筋”，拉完后起都起不来，最后被老师拖到一边；其中一位成员王源，天生身体条件并不是太好，舞蹈基本功可以说很差，但他没有放弃，让队友们、老师帮忙训练，尽管很痛，但他跳舞越来越好看了；组合里最小的成员易烊千玺，从六岁开始学舞，且精通多种才艺，奖状贴了好几面墙，奖杯、奖牌数不胜数，还是学霸……若非付出血泪、体会常人难以想象的疼痛，他（们）会有今天的成就吗？如果你是他们中的`一个，你会在疼痛后选择放弃吗？因“都教授”火起来的金秀贤，很多人都觉得他是靠脸吃饭的“花瓶”，殊不知他曾为了拍戏，选修了什么宇宙学、韩国历史等；在严寒的冬天拍戏，被冻感冒这样的事也不少见。可人们看到最多的是他在剧中帅气的模样和舞台上的光环。如果你是他，你会在辛苦的拍戏中动摇吗？

　　我们身边也有不少这样的例子。宁佳玥的第一名让人羡慕，甚至嫉妒，可她是怎样做到的？每次背诵短文、课文，她总是提前就背得滚瓜烂熟，以至倒背如流；而习题也做得多；更要命的是她上课极其认真。一次，我借她的课堂笔记来抄，发现她的笔记极工整、漂亮、详细、用心；数量也比我多出整整一页！她难道说一声“变”就能变出全面细致的笔记、倒背如流的短文和成绩榜上的NO。1吗？当然不是。生活不是魔法，这些都是经过长期的努力才得到的。

　　无数的例子证明——努力才是通向成功的唯一通道。芭蕾舞演员、谢霆锋、TFboys、金秀贤、宁佳玥……他（她）们都是用背后的血汗换来了今天在各领域的成功。有句歌词唱得好：“没有人能随随便便成功”。的确，成功的路只有一条——勤奋努力。这条路或许不好走，但你若能坚持下去，出口处一定会有美好的明天！

初中生作文篇3

　　拐杖，是一个听起来好像没有任何意义的词语。也许，有人会说：“拐杖，不就是根棍子么，有什么啊？”其实并不是，因为我们每个人都会有属于你自己的那个拐杖。

　　当然，在这里的拐杖并不是实际意义上的拐杖。在这里，它可能是一个人，可能是一件事，也可能是一种信仰。现在的我们应该都知道了，没有任何人的一生可以是一帆风顺的，任何人的成功都来之不易：商人千万财富的背后是一条坎坷的路；明星的光环背后是汗水的浇灌；那些伟大的发明背后是千万次的实验……而他们成功的背后还有一样不可或缺的.东西--“拐杖”。

　　人生就好像是在翻越一座山峰，这山峰高的很，又布满了坎坷的小路与荆棘，在山的底部人人都争着要往上爬，而且每个人都有一副势在必得的样子，只是为了那山顶上最美的风景。可是，坎坷的道路让很多人都退缩了。在半山腰的地方，只剩下了一半人，慢慢的他们发现，山路越来越陡了。他们一次又一次地摔倒、爬起，却又停滞在原地。聪明的人找到了属于他自己的“拐杖”，他们借助“拐杖”的帮助一步一步稳稳地向前走，在他要跌倒的时候，“拐杖”及时地扶住了他。他和他的“拐杖”走完了一生，直到山顶。

　　面对你登顶之路上的荆棘：那令人头疼的成绩、白手起家的困难、职场上的失败、生意上的挫败……你的父母、你的朋友，他们陪在你的身边，对你鼓励，给你帮助，尽自己最大的努力帮你走出困境。在漫长的人生之路上，他们伴你成长、帮助你成功，让你一步一步走向成功，就好像是残疾人的拐杖。拐杖可以让残疾人行走；而对于失意中的你来说他们就是你的“拐杖”就好像那种最普通的拐杖一样，他们可能没有华丽的纹样，没有昂贵的价格，但他们有一个最最真诚的心，他们可以做到伴你一生一世。

　　没有谁的人生中会没有困难，只是要记得去寻找你自己的拐杖。

初中生作文篇4

　　一、激发学生写作兴趣

　　学习兴趣是学生学习自觉性和积极性的核心因素，学生一旦对学习产生兴趣，学习便不再是一种负担，而是勤奋的探索，执着的追求。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”我国古代教育家孔子也说过：“知之者不予如好之者，好之者不如乐之者。”让学生在轻松愉快的精神状态下，绕有兴趣地学习，充分调动他们的学习积极性，是小学作文教学的第一步，也是作文教学成功的向导。如何激发学生的写作兴趣呢？

　　1、让学生写熟悉的内容，以“趣”激趣。

　　作文命题应开放，紧紧围绕学生所熟悉的生活，以他们周围的人或事，景或物作为作文内容，以激发学生的写作兴趣，使学生感到有一种表达的愿望，有一种冲动想把自己想说的意思表达出来。比如根据小学生最喜欢做游戏的特点。我们可以精心设计游戏内容，游戏前，告诉学生要留意游戏的过程，注意同学的言行和表情。游戏后组织学生说过程，讨论从游戏中懂得的道理，学生玩得兴高采烈，自然会说的兴致勃勃，写起来就不难了，而且兴趣也产生了。

　　2、以成功的喜悦，激发写作欲望。

　　要使学生坚持不懈的自觉作文，最关键的是让学生尝到成功的喜悦，并逐步养成习惯，满怀乐趣地去学习，在实践中我是这样做的：首先用肯定给学生自信心。学生的作文被拿到班上作范文宣读，小作者的眼睛会一亮，神情高兴。哪怕学生写得很不成功，也要给予鼓励性的评价，甚至把一些差生的作文修改好后在课堂上讲读，以此激发学生特别是差生的作文兴趣。其次在作文评语中给予鼓励，为作文中的优点“喝彩”，哪怕只有一个词用的生动、一个句子写得好或一个地方有新意，也要为其叫好。让他们觉得“我也会写”，从“怕写”向“要写”、“乐写”迈步，循序渐进。第三是办好班级的习作园地，把优秀的篇，段张贴在上面，供全班学生学习、品赏。

　　二、从读学写，读写结合。

　　小学语文教学大纲明确规定：“作文教学与阅读教学密切配合作文教学时，要指导学生灵活运用阅读中的`知识和技能，”阅读是吸收，写作是表达，阅读是写作的基础，学生从阅读中汲取营养，利于学生从读学写，促进写作能力的提高，这也是作文教学的基本途径。

　　1、从阅读中学习文章的结构和表达方法。

　　在作文教学实践中，我有意识地把作文指导渗透阅读教学中，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法。每学习一篇课文后，注意对该文的结构和写作方法进行分析。如学习《槐乡的孩子》这篇课文，第三自然段作者是采用了总分的结构方式，先总写八月，天多热，在举例分述天如何如何的热。指导学生学习这篇课文，理解课文内容，还要注意引导学生分析这篇文章的写作特点和表达方式，理解作者是如何选材把天热写具体生动，即对写景段落可以怎样布局。又如学习《爬天都峰》，注意学习游记的结构特点。在教学中持之以恒地把写作指导渗透到阅读教学中，通过长期的潜移默化提高学生的写作能力。

　　2、联系课文。适当摹仿，仿中求创。

　　中外作家历来强调创造，但在写作中可以适当摹仿。例如在叫学生写美丽的府谷的时候就可以引导学生摹仿课文《香港，璀璨的明珠》来写一写我们的府谷，在写作前，首先要让学生搜查整理有关府谷的资料。接着让学生先模仿第一自然段写一写郑州所处的位置及简介，在模仿二三四五六自然段用总分的段式写一写府谷的商业，美食，旅游，夜景等方面的内容，在模仿最后一自然段用一句话来概括一下府谷。这样，一方面学生有了写作的大概模式，另一方面对府谷又比较了解，写起来就容易得多了，在这样的引导下，学生很快就学会了，为本次作文开了个好头，也为主题思想的进一步发展打下良好的基础。

　　3、加强朗读背诵训练，培育语感。

　　常言道：“读书破万卷，下笔如有神，”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”其中道出一个深刻道理，文章源于积累。如唐宋八大家中韩愈、苏东坡等他们压根就没学过语法、修辞、逻辑，但能写出千古流传的好文章，其奥秘在于他们熟读乃至背诵过大量的优秀作品，形成了敏锐的语感。所以语言的积累，语感的形成，有懒于多读多背，实践证明，运用语言文字，写作能力的的形成，页需要多读多背，课内多读，课外也需多读多背。在教学中，必须加强朗读训练。此外，我还让每个学生准备一个好词好句积累本，不仅要求正确朗读好词句篇，读时做到眼到、口到、心到，还要学生把课上及课外搜集的好词佳句抄写下来，并背诵下来，增加背诵的量。通过读，写，背使学生把课本的语言转化为自己的语言储备起来，提起笔来就不会难了，

　　阅读是学生获得作文范例的基本途径。学生可以从读中学到“怎样写”，但这也需要我们老师们长期有目的地培养，让学生从阅读中积累语言材料。从读中学写，读写结合，提高写作能力。

　　三、练是关键，练说练写。

　　要提高学生的写作能力，在教学中练是关键，练说练写，“练”是帮助学生打开作文之门的金钥匙。那么如何引导学生“练”呢？

　　1.紧扣生活，练说练写丰富多彩的生活素材。

　　生活是写作的源泉，我们身边每天都要发生着不计其数的新鲜事，对此我们要善于做生活笔记。矛盾告诉我们：“应当时时刻刻身边有一支笔和一本草薄，无论到哪里，你要竖起耳朵，睁开眼睛，像哨兵似的警觉，把你所见所闻随时记下来”。可是有些学生对此视而不见，听而不闻。可见无材可写的根源是不善于观察，仅做生活的旁观者。

　　有一些老师说：“三年级的学生还小，缺少课外读物，不善于发现，所以作文学生觉得可写的东西不多。”其实不然，我们教师要引导学生发挥优势，挖掘作文源泉。在训练时，要积极引导学生捕捉所看、所见、所做、所感，如四季的景色、饲养的宠物、街心的公园、使用的电器、参与的家务活、自然中的鸟兽鱼虫、来往的亲戚朋友身边的人、事、景、物无处不有，关键是要善于观察分析。引导学生做生活的有心之人，练说练写着丰富多彩的生活素材。

　　2、练说真话，练写真情实感。

　　作文说的就是真人真事，写的就是真情实感，但平时学生在写作文中，有时为了完成任务胡编乱造，或抄袭他人，或无病呻吟，作文成了很多学生的一纸谎言。在学生的笔下同学都是拾金不昧的，老师都是抱病工作的，邻居都是乐于助人的，家乡都是美丽富饶的。内容千篇一律，缺少新意，有时甚至给学生下个评语也很难，但就是觉得不对劲。对此我在指导学生习作时，注意培养学生在练中要养成说真话，写真事的习惯，这跟培养学生踏踏实实做人至关重要。

　　如何引导他们写出真情实感的习作呢？在具体教学中，首先对于写“真”的作文，给予高分鼓励，肯定表扬。对于不说真话，不写真事的正确引导他们意识到说假话，写假事是错误的。其次引导学生拓

　　展题材，在生活、回忆中找真。如写“难忘的一件事”，可以从“为什么难忘”入手，引导学生回忆童年到少年，从校内到校外。说说生活中曾经有过的“有趣的、有意义的、受教训的、后悔的、令人伤心的、令人高兴的、令人气愤的、打击最大的”一件事。这样可使一个平常题目延伸到生活的每个角落，使学生惊叹题意的广泛，在生活、回忆中选取印象最深的一件真事来写，这就可免去无米下锅之苦和抄袭杜撰之弊。第三、创设自由表达的空间，让学生在交流中，细细品味，体验真情实感。学生一旦有机会无拘无束地进行口语交流，他们能尽情地流畅地表达自己的真情实感，说出了真话，再让学生动笔就不会空话、客套话一大堆了。

初中生作文篇5

　　我的家乡在抚州，那里景色迷人、物产丰富，是个可爱的地方。

　　市中心有一条主要的大道，叫赣东大道，道路两旁绿树成荫，鲜花盛开。马路上，车辆来来往往，川流不息。人行道上，有各种大大小小的商店，有服装店、酒店、玩具店，还有超市、银行……

　　城东有一座雄伟的文昌桥，桥的`栏板上雕刻着精美的图案。桥上行人来来往往，桥下抚河静静地流淌，远远望去，就像一条银白色的绸带。

　　城南有一个新建的文化广场，广场上有一座高高的灯塔，每当夜幕降临，灯塔就放射出五光十色的光芒，美丽极了。小朋友们在广场上滑冰、放风筝，大人们在广场上载歌载舞。

　　城西有个美丽的公园，公园里有小桥、亭子，还有小岛。小岛上树木茂盛，栖息着各种鸟儿。

　　抚州不但景色迷人，而且物产丰富。有南丰密桔、广昌白莲、临川贡酒、麻姑米粉、崇仁麻鸡……

　　抚州是我们祖祖辈辈生长的地方，我爱我的家乡，长大了一定要把它建设得更加美丽，更加富饶。

初中生作文篇6

　　不知不觉又过去了一个学期，这学期我学到了很多，但也发现了自己的很多不足。

　　在学习上，我懂得的知识更多了，学的东西也更深奥了!每节课的45分钟，我由初一的只听多半节课，到现在几乎能够专心得听全了，以前不习惯，经常坐不住，弄到每节课的最后几分钟都不自觉地分神，浪费了少时间。但是我总是犯一些老毛病，比如上课不专心，有时候还没有完成老师布置的作业。考试时对许多题都拿不准，总是犹豫不决，总是考试过后才后悔，其实这还都是我对知识掌握不牢固的缘故，我想我也应该努力努力了

　　在这个寒假，我会调整状态，努力地加入到下学期的战斗当中。时钟总是毫不留情的转了一圈又一圈，这个学期的期末考试已经结束，我取得了令人满意的成绩。但我不会松懈，不会放松，我会一直努力，把好的学习态度保持永远。下学期会立下更向上的目标。

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　　不知不觉又过去了一个学期，这学期我学到了很多，但也发现了自己的`很多不足。

初中生作文篇7

　　我是个平凡中带着不平凡的女孩。虽然，我并无什么出众的才艺，我既不能歌善舞，又无绘画技能……但，我很努力，我很坚强；我活得自在，活得骄傲；我和其他人一样每天在阳光下成长！那次阳光般的经历，使我的心灵来到了一个我完全没有体验过的阳光世界，使我活得更加骄傲、更加自信；让我更加坚信：我很努力，我很坚强！

　　那是升入小学后，学校举行文艺演出，每班必须准备一个指定的节目，这个节目需要全班同学共同参加演出。我班表演的节目是大家再熟悉不过的歌曲——《春天在哪里》。

　　我喜欢这首歌，它唱出了春天的美不胜收，唱出了人们心中的期盼，唱出了独特的韵味……选定歌曲后，老师每天带领我们进行紧张的训练，并一再嘱咐我们要郑重对待此次演出，每位同学都要回家好好练习。

　　我牢记在心了，因为这次的演出，对我而言，对我这个无艺术特长的人而言，是一次很好的磨练，是一个难得的机会。比赛前夕，每天放学回家，我都一个人关上门在房间里自顾自地练习。我对着镜子，一遍又一遍地练习着那首我已经背得滚瓜烂熟的歌曲；对着镜子，无数次地练习着那几个单调而简单的动作，我反复练着自己的嗓音——因为我深知自己的歌喉并不完美；我反复练着那几个舞蹈动作——因为我知道自己没有舞蹈天赋。

　　我把所有的精力与时间都像挤牛奶一样拼命地挤出来训练，没有丝毫的怠慢，我怕自己稍微一松懈就会拖了班级的“后腿”。那段时间，我真的'为自己自豪，因为我明白自己为了那次演出，无数次地拼命努力过……

　　可我付出过多少辛苦与汗水，只有自己心里明了，别人一概不知。所以，当老师决定让班长——既擅长舞蹈又精通音乐的班长来领舞时，我的鼻子像泡在了醋缸里，心底似乎闪过了一丝丝的嫉妒与难过。嫉妒的是我不相信有人会比我做得更努力、更好；难过的是我所做的一切无人知晓，即使做得再好，也无人欣赏。可是，当看见同学们仍旧一天比一天努力地准备着比赛时，我的心底顿时豁然开朗。我知道自己的努力虽然无人知晓，但我却为这次比赛做好了准备，为的，不就是好好展示自己吗？我也是这个表演中的小小的一部分，我没有理由退缩，没有理由颓丧，我只能努力，只能前进，只能用尽全力和大家一起共同完成表演。于是，我像一只被人灌输了力量的气球，重新振作起来，和大家一起努力练习着并快乐着。

　　功夫不负有心人，表演的时间转眼就到。虽然那天，天公不作美，大雨哗啦啦地下个不停，可我班的表演却获得了圆满成功。我知道，这里面不仅仅有我个人的努力，更包含着全班几十个同学的辛苦和几十颗天真美好的心。表演在大家的共同努力下画上了圆满的句号，我仿佛感到一束温暖的阳光直射我的心底。

　　那一次难忘的阳光般的经历，使我找回自信，使我坚信自己也是那么棒，更使我明白，我和其他人一样在阳光下一天天成长！

初中生作文篇8

　　随着暑假的来临，夏天也悄悄地来了。

　　夏天的清晨是美好的，吸一口空气会使人心旷神怡，当太阳升起的时候，一本书，一盘磁带、陶醉的阅读中、音乐使耳边没有了嚣张的吵闹声、让人身心舒畅，清风在耳边低吟，让人舒心惬意。

　　阳光与我做起了斗争，那么刺眼，这样的天气怎么能少了我们夏天必不可少的活动、游泳呢？

　　来到游泳池，放眼望去，各种各样的泳姿，仰泳、蛙泳、蝶泳我再也忍耐不住内心的激动一头扎进了泳池里，在泳池的.水里我躲避了恶毒的太阳、借用一句广告词再合适不过了，透心凉心飞扬。

　　天气说变就变了，这时突然下起了大雨，天渐渐暗了下来，雨慢慢的下起来了，有的情侣依偎在雨伞里、有的人打起伞急速行走、有的小朋友在路边嬉戏着，好像很享受这场大雨，孩子往往是天真无邪的。

　　雨后的天空是美丽的，一道五彩缤纷的彩虹挂上了天空，仿佛在天空的两边架起了桥，为这炎热的夏日、增添了一抹色彩。

　　这样美好的天气，带着我们的风筝，让他在天空这个美丽的世界里自由的飞翔，就像现在的我们，自由的翱翔，阳光下的我们，个个显得那么天真可爱，不用像那些一天关在家里视作业为生命的书呆子，那时的我们最天真。

　　珍惜这个带给我快乐的暑假，珍惜带给我的快乐，在我们这个花季的年龄，自由翱翔，我知道明天迎接我的，是阳光和希望。

　　重庆九龙坡区电厂中学初一:吴雪梅

初中生作文篇9

　　三年了，将要结束初中生活；三年了，将要毕业了；三年了，将要离别了；三年了，原来只是教学楼的距离。三年多久的多久。三年了，将要……教室里，我们曾不相识；教室里，我们打成一片；教室里，我们一起哄堂大笑过；教室里，将要……教学楼的距离，我们奔着四楼去；教学楼的距离，我们蹋向属于我们独一无二的班号；教学楼的距离，我们欢声笑语。不久，教学楼的.距离，将要……饭堂的喧闹，你排队，我拿碗；饭堂的喧闹，讨论今天吃什么；饭堂的喧闹，嫌人太多菜太少。不久，饭堂的喧闹，将要……宿舍的激动，买东西要藏好；宿舍的激动，有时唱歌会走调；宿舍的激动，睡觉的窃窃私语。不久，宿舍的激动，将要……一周的校园生活不多，但经过了三年，我们生活在这让我们悲喜交加的校园里，但喜总会多过悲。三年了、教室里、教学楼的距离、饭堂的喧闹、宿舍的激动……这一切的一切，都来自于三年中。不久，将要告别了。三年过去了，留下许多美好的回忆，三年结束我们就要挥手告别，但告别不等于离别，现在的告别是为了以后更好的重逢。

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