初中的作文

初中的作文通用[8篇]

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的初中的作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

初中的作文 篇1

　　我的爸爸高高的个子，胖乎乎的方脸上嵌着一双充满智慧的大眼睛，两条又粗又黑的眉毛就像是用画笔画出来的。高高的鼻梁下，一双鼻孔显得特别大。他的嘴边长了许多又粗又硬的'胡子，像刺猬身上的刺，又像刷子上的毛，扎在我的脸上又痒又疼。他那整齐地密密的牙齿，就想磨洗过一样，又白又亮，干净极了。

　　爸爸是个工程师，专为炮弹做引信设计工作的。他工作已经有十几个年头了，但他工作很认真，始终如一，每天走得早，回得晚，即使下班回家后也很晚才睡觉。他虽然工作很忙，但每时每刻都关心着我的学习。爸爸无论回来的多么晚，都会认真检查我当天做的作业，并给我听写当天学过的生字和英语单词。他为了鼓励我好好学习，经常给我奖励：玩电脑、买书、买好吃的……

　　爸爸就是这样一个人，对工作勤勤恳恳，对家庭认真负责的人，我为有这样一个好爸爸而感到骄傲和自豪，我真心的说一声：“爸爸，我爱你。”

初中的作文 篇2

　　初四，就像一锅老汤，慢慢熬，总会出味道的。——题记

　　无可奈何：累

　　自打上初四以来，我就开始讨厌体育课，不对，应该是厌烦，厌烦那永无止境的八百米测试，每次下午有体育课，中午都会吓得“废寝忘食”，可还是躲不过，每次体育老师的大眼珠一瞪，哎，没办法，只能在抱怨声中奔跑起来。

　　难以忍受：苦

　　自从我们班主任老谭被调走之后，学校就给我们调来了一位堪比“雷公”的班主任，总是因为一点小事就跟我们发脾气，甚至动武，早上起来迟到一分钟就要跳一百个蛙跳，跑操慢了就会在后面“放电”，一个不顺心就会震耳欲聋，如果在走廊上听到了“雷声”，我们就知道大事不妙了，抓紧跑回教室，哎！苦日子什么时候到头啊？！

　　留在心头：甜

　　谈起初四的甜，脑海中挥之不去的是谭哥和我们在操场上拉家常，做游戏，关切的问我们最近的状态，班里的情况。全班围坐成一个圈，嘻嘻哈哈的闹着，这是初四来最美好的回忆了。谭哥对于我们来说是如亲人般的.存在，是我们最好的避风港，可是现在他离开了，我们就要祝福他前途似锦，不是吗？只是再次回首往昔，还是会不舍，往事就像一颗糖，含在嘴里，甜在心里。

　　不拼不博，初四白过：

　　不苦不累，人生无味。

初中的作文 篇3

　　窗外，洁白的白玉兰开了。花瓣如雪，轻盈似梦，柔和而静谧的阳光，如流水一般倾泻在白玉兰茂密的树冠上，光透过缝隙，洒下一地的斑驳。

　　窗外的世界如此美好，令人向往。

　　就在一个小时前。我偷偷摸摸地收拾好包，蹑手蹑脚地绕过主卧，向车库进发，就像是一棵纤细柔弱的小草，稍有风吹草动都似乎要被吹倒。我鬼鬼祟祟的身影终究还是被爸爸发现了，证据确凿，人赃俱获。于是，就被爸爸勒令在家，复习准备月考。

　　“嘭”的关门声，钥匙的转动彻底隔绝了我与外面的世界。

　　其实，复习早在一个星期前就完成了，今天天气难得放晴，想趁着早上的时间去外面散会儿心，却被无情的阻止。

　　反锁的声音也把我与爸爸之间的沟通之门锁了起来。我们之间的理解不复存在。

　　“冷战”持续了近一个星期，周末突然收到他发的.短信：“去车库。”走到车库，却看见爸爸手里扶着一辆小黄车，他拍拍后座，示意我坐上去。我一脸惊讶，他却慢悠悠开口道：

　　“之前月考前，是怕你一心二用，现在月考考完了，我好好带你玩一天！”

　　我与爸爸在外玩了一整天，不亦乐乎。爽朗的秋风吹起我的头发，吹开了我的笑脸，也吹走了我心中的隔阂，我们的欢声笑语在秋风中荡漾。

　　原来，爸爸也是理解我的。

　　因为理解，我打开了心中的那把锁。一切拔云见日，亲情美丽如昔。

　　世界因理解而美好。

　　打开了心中的那把锁，你会发现生活里满是阳光。

初中的作文 篇4

　　我的虎子爹是油田的一个生意人，他有一辆属于自己的小轿车，经常拉着我玩。虎子爹长着圆圆的脸庞，小小的眼睛、塌鼻子，乌黑的短发总是理的短短的。他的嘴尤其独特，因为他的'嘴不论什么时候总是噘着，就好像汽车的小喇叭在说：“嘟嘟、嘟嘟，请让开。”

　　有一次，我和虎子爹一块划船，他答应帮我抓螃蟹。我们把船靠到岸边，他的小眼睛在石缝中机灵的搜索着，“看到了，”虎子爹大叫一声。他用手按住螃蟹，来了一个出其不意，螃蟹立刻把两个大夹子竖了起来，好像在说：“小子，跟我玩阴的，你敢抓我我就夹你。”虎子爹让我帮他找一根小木棍，打了螃蟹一下，螃蟹立刻用夹子夹住小木棍，像是在说：“不听螃蟹言，吃亏在眼前，看夹住了吧。”虎子爹赶紧把它抓住扔到了船上。“虎子爹真聪明，”我拍手叫好高兴极了。“没什么，我小时候经常抓。”虎子爹挠挠后脑勺有些不好意思的说。

　　我的虎子爹厉害吧，他不仅会抓螃蟹还会钓鱼，更是一个会陪孩子玩的好爸爸。

初中的作文 篇5

　　作文教学存在教师难教、学生难写的现状，学生习作内容千篇一律，情节平淡无奇，语言干瘪无味，严重制约学生创造能力的发展。我认为，其根本原因在于僵化的“教师讲——学生听”的结构。它把学生当容器，忽视了学生人性，忽视了学生求知的内因，使学生论为机械的复制者。必须开放作文教学程序，立足于学生自能作文、自我创新。

　　一、开放命题范围——自主命题。

　　“大纲”要求：命题要切合学生的思想实际，使他们有话可说。因此，主张学生在序列范围内自主命题，以激发学生创作的积极性，根据作文的命题方式，分三种情况。第一，在命题作文中引导学生自主命题。有的训练，教材对命题作了明确要求，可引导学生在其写作范围内自主选择符合内在需要的内容。如：写野炊时，先让学生明确习作范围——野炊。至于选择哪次野炊，表现什么主题，则由学生自己确定。学生自主地写出感受最深的内容。有的表现了幸福的生活；有的表现了不怕苦、不怕累，无私地为别人服务的品质；还有的表现了野外怡人的风景等。第二，在半命题作文中引导学生自主命题。半命题作文给学生流下了一定的选择余地，引导学生积极补充，选择新颖的素材，增强思维的发散力。如：写··真美！学生可以写景色美，也可以写心灵美。第三，在无命题作文中引导学生自主命题。无命题作文为学生营造了更广阔的创作空间，可以充分发挥学生的自主性。教师要让学生根据自己的生活体验大胆创作，不可限制学生的写作内容和表达主题，让他们自由发挥，选择感受最深、迫切表达的生活体验，极大地激发了创作热情。

　　二、开放指导过程——自我尝试。

　　通过自主命题的过程，学生以在一定程度上产生了表达的欲望，教师只需花很短的时间提示习作要求（突出训练重点），便可引导学生自我构思。所谓自我构思并非完全由学生独立完成，特别是对于初学者，而是让学生在独立思考的基础上交流感受，互相启发，教师针对情况作必要的点拨。当学生露出有话想写，跃跃欲试的状态时，就让他们动笔列提纲、打草稿。教师作个别指导，注意发现共性问题，为下一步教学打下基础。作文的主动权交还给了学生，改变了过去被动听、奉命作文的封闭局面，为学生创造能力的发展营造了空间。当然，学生所作内容可能还很稚气，描述的语言也可能较为平淡。但它是学生创作的火花，星星之火可以燎原，教师要精心呵护，切不可因此而包办，更不可简单、粗暴地否定。

　　三、开放评改途径——互评自改。

　　作文的评改以前是教师的专利，这对培养学生的作文能力极为不利，作文评改应向学生开放。叶圣陶先生说：“改的优先权应该属于作文的本，所以我想作文教学应着重培养学生自己作文的.能力。”开放的作文教学观认为，评改的途径应交还给学生，让学生自主评改。但绝不可放任自流，教师要给予学生必要的扶助，体现由扶到放。扶是让学生明确评改的要求、方法和注意事项。（即评是紧扣重点训练项目，指出全文优缺点。改是用约定的符号标出需要修改的地方。）放是让学生自主的评改，教师不包办代替，体现了循序渐进逐步提升的过程。首先，学习评改。请能力较强的学生介绍评改方法，指名朗读作文，集体评改。能力较弱的学生便从其他学生的评改中学到了具体的方法，为尝试评改作好准备。接着，尝试评改。根据差异把学生分成若干小组进行评改，使每一位学生都得到锻炼，弥补了后进学生不敢发言的缺陷，同时优秀学生也能给后进生及时的帮助，共同形成评改作文的技能。最后，学生独立修改作文，巩固已形成的技能。学生真正成了评改的主人，作与改形成一个完善的写作过程，改变了过去只学写作，不学修改，培养了学生认真作文和自改作文的好习惯。

　　从自主命题到互评自改，作文教学始终处于开放状态，贯彻了自能作文的理论，学生的写作水平不断提高，创造能力持续发展。

初中的作文 篇6

　　阳春三月，阳光明媚，春风徐徐，风吹到脸上不再寒冷，而是痒痒的，像是在跟我们做游戏，真是“吹面不寒杨柳风”。在这美好的春光里，我们走进了大自然，感受春之韵。

　　春风吹绿了柳树，吹醒了玉兰，你看，那路两边的玉兰花竞相开放，有的玉兰花刚刚吐出嫩包，那紫色的，白色的花苞像一个个小小的`橄榄球立在枝头；有的玉兰花“犹抱琵琶半掩面”，羞答答的含苞待放；就数那白玉兰最热情，满枝头的花儿怒放着，随风摇曳，好像在说：“看，我多美丽！”

　　刚出市区，我远远地看到一大片粉色的波浪，那会是什么呢？走近一看，啊！原来是杏花开了，我立刻想到了《游园不值》里的一句诗“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”。原来是杏花报春来了。妈妈告诉我：桃花开，杏花败，梨花出来应奶奶。这让我知道了杏花开得最早。你看，那路边的迎春花花枝招展，那黄色的小花挤满了整个枝条，向空中四处生长着，风一吹，它们就随风摇曳，好像在召唤我们：来，咱们一起跳个舞吧。这时，木槿花也不甘落后，纷纷吐出紫红色的嫩苞，还有那些不知名的野花点缀其间，把道路两旁打扮的更加美丽！

　　“等闲识得东风面，万紫千红总是春”，春花像赶趟似的竞相开放，把春天点缀的美丽无比，我爱春天，更爱这美丽的花。

初中的作文 篇7

　　今天，妈妈和爸爸带我去看马戏团。场外人山人海，我挤都挤不进去。一会儿，我买了票，走进了支起帐篷的场内。

　　场内的观众数不胜数。悦耳动听的音乐响起，我的心情汹涌澎湃的沸腾起来。突然，一匹马奔了出来，看，它多么快乐呀!紧接着，又来了一匹小马，小马追着大马，在场上转圈子，多么滑稽呀!

　　第二场节目开始了。看，一只猴子蹦蹦跳跳地上了场。它的主人也跟着上了场。场内一片欢呼。小猴子在场上表演了各种滑稽的`动作，让人捧腹大笑，发出了"；哈哈，哈哈。。。。。。"；的声音。小猴子不小心，脚下一滑，摔倒了，主人用鞭子打它，小猴子东躲西藏，上窜下跳。

　　这个主人不能折磨、虐待它，动物也是人类的好朋友，我们怎么能让朋友挨打呢?怎么能让朋友惊恐万状?这个主人麻木不仁，真让我生气，但我无能为力，没办法救小猴子，我感到内疚。惭愧地低下了头。而有人却哈哈大笑，他们真残忍。

　　第三场开始了，出来了一只笨熊，别看它表面笨重，其实灵活得很。它踩着笨重的木球滚来滚去。

　　还有山羊走钢丝，山羊稳稳当当地站立在钢丝上，钢丝的摇晃都没有难住它，它顺利的从钢丝的一头走到另一头。

　　观众们高兴得真鼓掌，掌声如雷贯耳，排山倒海，"；啪"；地动山摇。观众们依依不舍地回家了。

初中的作文 篇8

　　年意渐浓，20xx年的新春就要来到了。虽然我的家乡地处东北，但是对于春节的那份热情可丝毫不减。这不，家里正贴对联呢！

　　新春佳节新一年，财源滚滚入门来“。春联中寄托着对新一年的美好期望，以及新一年的夙愿。我老家的春联一般都是由村里懂得书法的老人写出一副寓意吉祥的对联。跟城里不同，写春联都用大红的纸，寓意红红火火。看着那颇具年味的春联，心也不由呢暖融融的`……

　　说起过年，最开心的还有一件事——包饺子。我家乡喜欢在过年之前包饺子，著名的就是大钱饺子。大钱饺子指的就是饺子中包裹着一个硬币。别开只是一个硬币，但寓意很深呢！吃到大钱饺子的通常会一年好运。记得以前我吃饺子刚要夹，被妈咪的眼神制止住了，我当时不懂，却看见妈咪给奶奶夹起了这个饺子。原来如此！这饺子还寓意和和美美！

　　过年，总少不了买新衣服。我和妹妹最喜欢买新衣服了，刚买了这件，又看上了那件，弄的妈咪无奈的遥遥头，但我和妹妹的心里却乐开了花！

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