初中作文优选【9篇】
在日常的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心整理的初中作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初中作文 篇1
成长在某种意义上说就是一点点地知道，这一点点知道真的是成长的收获吧.
曾经，我刚刚担任小组长的时候，“作业？……我没带”“哦……丢了”“嗯……在老师那里”是我最常听到的声音，起初，仅仅觉得那就是一个人人都会犯的小错误，只不过他们犯得频繁些而已,所以对他们的解释毫不怀疑.然而，不知什么时候起，每个声音之后都连上了一声声窸窸窣窣的窃笑。那微弱的声音渐渐加强，渐渐变多，夹着愚弄，夹着嘲讽，夹着疯狂，把不知所措，感官全无的我包在南极点。恐惧、迷茫漫上心头的声音，汗毛一根根颤抖的声音，眼泪渗出又蒸发的声音，指甲嵌进皮肤的声音，小得没人注意。我像盲人渴望光明，聋哑人渴望声音一样，渴望逃开这弥漫着寂寞寒冷茫然的极点。我不想被欺骗，被捉弄，被嘲笑；我想知道！
之后，我开始捕捉身后的难以捕捉的片段，他们的每一句话、每一个表情、每一个动作、每一个眼神、甚至每句话的间隙长短，加上他们明确地甩在我面前的真真假假，刨出真相。但当我轻声说出他们藏匿了许久的真相时，一张张脸上爆出错愕、惊奇、羞愧、恐惧、不甘、轻蔑，最后都溶进脸上那转瞬即逝的一抹绯红，接着一个个背影被摔在我面前，破裂的声音清晰无比。从此，我再没在他们脸上见过有温度的.表情，那种岩浆也化不开的冰冷，让我几近窒息。这难道就是我想要的吗？
现在，我知道了，却用知道的赶走了那连友谊都算不上的情谊。我是应该清醒地活在南极点还是傻傻地活在极圈上？难道清醒和温度不能并存？当然，我可以什么都知道但什么都不说，陪他们一起演戏，可这不是……
我把自己裹在被子里，想了很久……
我是不是有些自私？只想到了自己的尊严，而忽略了他们的尊严呢？监视他人的时候有没有想过他们的尊严？难道当面指责就是对他人负责的唯一方式吗？
我想，我少的是智慧，生活的智慧，交往的智慧，待人接物的智慧。
其实我完全可以换个方式，暗暗提醒，悄悄警告，说得委婉，说得悦耳。
所以，我不但要知道，更要学会怎么知道，知道我知道之后该让别人知道什么，知道别人会如何对待我所知道的，我和他们的知道会怎样演变……也许，当我在这方面成长一点的时候，能为自已找到回极圈的路，甚至争取回到温带，热带…
我一脚蹬开被子，清醒地作出了最后的决定，为我，为他们，为我们的成长。
刹那间，我觉得自己长高长大了。
初中作文 篇2
“时间”究竟是什么？晚上，我坐在窗前，出神地望着无限的夜空，反刍着刚刚读完，放在一边的《时间简史》。
“时间”，它既看不见，也摸不着。它可以被浪费时间的人无限缩小，几年如同几日一般重复；它也可以被珍惜时间的人无限放大，变成在无限的宇宙中也能看得见的闪耀光点。霍金便是一个可以让有限的时间无限放大的人，他对天体物理学的'研究，告诉了我们“时间”的样貌，告诉我们如何“书写”自己的“时间”。
“他机智而清晰的阐释宇宙物理的奥秘……他拥有无与伦比的头脑”——《纽约书评》这么评价霍金，这位出身剑桥大学的著名物理学家。
如一般的科普读物一样，书中提到了宇宙的过去，宇宙约诞生于150亿年前，那时，宇宙只是一个点，不占有空间，也没有时间的概念。在这一点发生了大爆炸，时间从此开始。
按照霍金的理论，宇宙持续地在膨胀，也许在膨胀到一定程度后，宇宙开始收缩，可能会收缩成一个点，一个不占有空间的点。到那时，时间便会结束。
时间终究会结束，这些看起来离我们很遥远的理论，却在霍金的拷问下延伸到每个普通人的生存意义——既然我们生在当下的“时间”之中，又怎么能辜负“时间”？因为有了那次大爆炸，才有了地球，才有了我们。也许在很久之后宇宙真的收缩成了一个点，我们的文明会被终结。但终有一天宇宙会再发生一次爆炸，会再次产生新的文明，新的我们，如此周而复始。然而，我们应当对自己，对“时间”负责，不能失去“时间”了才感到遗憾。
无疑，霍金的遭遇为这本书做了最好的注解。一个卢伽雷氏症的患者，肌肉一点一点萎缩，却在用上天赐予的头颅窥测着宇宙的奥秘，证实人生的意义。对比霍金，我们是何等的幸运，毕竟我们没有疾病扭曲着身体，没有因为手术而被彻底剥夺说话能力。我们应当像霍金所证实的那样，努力做有意义的事情，让生命留下辉煌的印记。
现在，我了解了这些，我不仅对书中的宇宙学理论产生了浓厚的兴趣，还感叹霍金是如何才能完成这样的著作。现在，我面对着美丽的夜空，继续让自己沉浸在深远的思考中，虽然不能像霍金那样洞察宇宙，完成对“时间”的书写，但我会让自己与宇宙相比犹如一粒尘埃一般的生命放出光芒。
初中作文 篇3
今天中午，我们几个老同学约着一起去看小学的班主任，去到那里，我门庞大的队伍让班主任大吃一惊讶，还有陆陆续续的同学赶来，虽然中午时间有限，但我们还是谈笑风声的聊起了天来。我们说说我们的学习生活以及一些发生在学校的事；老师也和我们说说她班上学生的情况，我们兴高采烈的有说有笑……突然，天上缓缓飘下了细丝般的小雨，老师察觉到了，连忙让我们赶快回学校，顺便送我们一段路。二十多个同学全部跟班主任老师一起走了，而我却留在学校孤独的等着我想见到的老师。但老师还是没有给我见到她的机会。
后来，我只好去找和我关系最好的一个老师，当我进入她们班的教室时，那个老师依然只会和我说一句话：干嘛。然后我说，来看看你不行……虽然她还是老样子，我能想到的'她几乎都会说，包括在QQ上聊天，我要下线时，她除了会说；恩早点睡啊。就没别的话了，如果她不是我老师，我可能会去袭击她两句。今天我和她见面时，终于体会到她对我实在是好。我现在是初中生，她依然对我和蔼可亲。但我今天才看见，她对一年级的小朋友都这么残忍，我实在是……但她也不知道是怎么回事，转过去还多生气，转过来就笑嘻嘻的看着我。然后我问她，你守午自己纪律这么乱你也不管。但她说只是今天懒得管。然后立刻站起来吼了两声，说：看见了没有。我说：你管纪律怎么这么幼稚。她看了一下，笑了一下……然后又让那些小朋友把不会的题全部拿着来问我，当时我好郁闷。他们先是让我教他们怎么数张长方形和正方形，当时我好无奈，但有无可奈何，只好教，然后一个小男孩拿着一题来问我：“1”前面的数是几。我当时一下子朦了，一下子不知道如何是好。但我想了一下说 是“0”，哦，对的，就是0。哎，终于掩盖过去了。但后来，有一个小朋友又问我说“来”字怎么写，我接她的本子，正要写，完了，怎么大脑又短路了，我又不知如何是好，但过了一会儿，我终于想起来了。无奈地写了上去。快下课了，老师让第一排的那个小男生把作业本抱去老师办公室，我和老师一起看着他，半天没反应。然后老师转过头老跟我说了句悄悄话：他肯定是又把鞋子脱了，我一下子笑出了声来，说：“什么，他上课会把鞋子脱了？”老师说，我看他半天没反映，肯定是又把鞋子脱了。等他在地上撮了几下，把鞋穿好后，和另一个男生一起抱作业去。在路上，老师和我说：人家这小个多乖呢。我就问：那你小时侯有没有他乖？老师说：我小时侯比她乖多了。我呕了一下，说：原来你是一个自恋狂啊……到办公室以后，老师和我一起回到学校去。
在路上，我们有说有笑，高兴极了……我回到学校时，刚好打铃。。。。。。
初中作文 篇4
蜗牛具有坚硬的外壳，那不是用来观赏，而是用来保护柔软的身体。我具有坚强的外表，那不是用来让别人赞扬，而是用来保护柔软的心灵。有时，我也想卸去坚强的外表，痛哭一场。
难舍朋友情
最是伤心离别时！这句话用在我此时此刻的场景再适合不过了，我和好友即将分离，因为她要远离家乡去追寻她的梦想，当听到这个消息的'时候，我觉得这犹如晴天霹雳，一想到我们今后不能像从前一样朝夕相处，不能再像从前一样谈心，我的心就像刀割一般很痛。这时，我真得好想痛哭一场，向她倾诉我对她的不舍，可是我不能，因为我要坚强！所以我只能勉强微笑着面对她，只能笑着祝福她梦想实现，只能眼睁睁看着她离去的背影一点一点缩小。
浓浓血缘情
晚上放学后，我拖着疲惫的的身子回家，刚一走到家门口，我便闻到了一股香甜的味道，我的疲惫感顿时烟消云散。我快步走入厨房中，只见明亮的灯光下奶奶正弯着那驼峰般的背在火炉前为我烤爱吃的红薯。在白色灯光的映衬下，奶奶的白发显得格外的刺眼。看到这里，我的心比吃了酸梅还算，心里很不是滋味。这时，我真得好想痛哭一场，想对奶奶诉说我对她的感激，可是我不能，因为我要坚强！
求学挫折段
夜幕降临，繁星点点。我坐在书桌前认真书写着老师布置得家庭作业刚开始一切都很顺利，可是当做到数学题的最后一道时，我就像胖子走进窄胡同，卡住了。我冥思苦想了很久都没想出解题的方法，我好怪自己，我怪自己上课不好好听老师讲课。我也恨自己，恨自己明明是道老师讲过的题，我却不会做。这时我真得好想痛哭一场来忏悔自己的过错，可是我不能，因为我知道即使痛苦也无用，与其哭泣不如明天问老师，最重要的是我要坚强！
在很多时候我都有想过卸下所谓的坚强，痛苦一场，可是一想到朋友离去的背影，奶奶为我烤红薯的场景，自己的过错。我就更要坚强了，这些想想就够了。
初中作文 篇5
观摩黄老师细节描写的作文指导课，真正突出了以学生为本的思想，较好的发挥了学生的主体性，是新课改下一堂有实效性、有生成性的真实高效的课。
本课素材取用广，充分显示老师深厚的专业功底，将细节描写相关的课内外典型素材盘活，恰如其分地给予学生捕捉素材，启发学生让作文还原生活要恰当地运用写作技巧即用细节描写表现人物。这循序渐进轻松地帮助学生打开了写作思路。细节描写要能抓住典型细节，这样才更具有广泛性，有利于突出文章中心，从而给人留下更为深刻的印象。
授之以渔，呈现生活。让学生轻松地学到了细节描写的招数。说轻松，是因为老师教得轻松。主要表现在课上无需滔滔讲述教师只引导学生看一看，听一听，比较比较，感受感受，议一议，再点拨点拨便达到了目的。再有，学生学得也轻松，，学生得到知识不是从教师的讲述中被动的`接受的，而是通过看、听、比较、感受和议主动获取的。更重要的是，学生在获取知识的过程中，思维受到了训练。思维受到锻炼的价值要远远高于获取知识本身。
整个教学环节和方法的设计，本着从学生中来，学生中去的宗旨。实践体会远比一味地教师主观灌输僵化的教条要生动、有效地多。本节课上，教师的指导就像一星火种，点燃学生心中的言语创造的欲望和企盼。不仅激活了学生的创作思维，还为践行本色作文开创了宝贵的经验。
评价多元，激活课堂。教师始终注意学生说话和写话的评价，而且评价方式多元，在评点中，再次让学生揣摩写法，感悟本次习作的要领，体验成功的乐趣，教学效果令人满意。在课中，我们看到的多是教师的真诚倾听，听到的多是教师的热情鼓励。教师的尊重促使学生拓展思路，开拓想象，真正还学生“真本性”。师生在相互碰撞中教学相长。
黄老师的作文课能结合教学内容，突出了以学生为本的思想，学生主体性得到很好的发挥，体现了思维的广度和深度，对我们今天的作文教学有很强的示范性作用。
总之，黄老师的课处处充满生命活力，令苦思有效作文教学而未得的我豁然开朗，是一堂难得的好课。
初中作文 篇6
她名字多多
她，一名初中女生。具有这段时间的青春与活力，同时也带了点儿童的稚气。她的声音有点娇，让人觉得是一个三四岁小孩在说话，没听惯的人听了一定会觉得怪怪的。
她人虽人是独一无二的，可她的名字可就不只一个哦。呵呵，觉得奇怪吧？且让我给你慢慢道来吧！
名字一：懒猫
嘻嘻，这个名字的含义嘛，就不用我说想必你们也知道大概是什么意思了吧？是的，没错，就是一个字：懒。
“妹——！这都几点啦，还在睡啊？”听，这是她一早起床听到的第一句话。我揉了揉朦胧的睡眼，撇了一眼那被摔得伤痕累累的可怜巴巴的闹钟，嘟嚷了句“什么嘛，才9点半啊，在睡一会儿吧……”（呼噜声）
我晕啊……
从此她就有了懒猫这个名字，而且和懒猫一样可爱， 更重要的是，她和猫一样老不时的就发出“喵~！”的声音，真怀疑她到底是不是人类。
名字二：阿刨
她，真的好爱好爱食物，就连睡觉时也不忘食物。她把食物大把大把地塞给胃，可她却一点都不顾及胃的感受，她一有吃的`便吃到胃撑不了，她才肯罢休。也是因为这样，很多人都不敢在她面前吃东西。
“喂，你怎么可以这样，我都还没吃一个你就把一整袋吃完了”堂妹两眼充满着恳求和无奈。她们本买了5个苹果，到家后她妹还没吃完一个，她就吃了3个，她堂妹边嚷嚷眼里还有几颗调皮的泪珠转悠，“姐姐的嘴巴好恐怖哦，吃了那么多，呜呜……”当她听到这句话， 汗爆布……
她一吃东西，一大片的“领土”就被她收复了。而且她的牙齿并不整齐，歪歪扭扭的。就因这几个原因，她的亲戚们就给她取了“阿刨”一名。
名字三：Yellow师傅
她在班上有了个小小门派，叫yellow门派，她的门派主要是以乐观，快乐，好玩，幽默等为主。而她就是门派的创建人和掌门人了，她不像孔子那样有大学问，广收徒弟。可她有乐观的人生态度和幽默语言，她不斤斤计较，不记仇。
她可爱，她快乐。这是她的特点和唯一最好的地方。
她姓黄，她爱英语，所以大家都叫她yellow师傅。
她成绩虽然平平，长相平平，可她有一个炽热的心，快乐的心，永远都是春天，永远是童年的心。
你们想认识她是谁吗？远在天边近在眼前，（哪里？哪里？）没错，就是我了！！呵呵……
初中作文 篇7
今天，老爸带着我们去龙源湖玩耍。龙源湖，是一个老爸百去不厌的地方。不过这次，我们是来看荷花的，不是来散步的。
过了没一会儿，我们就来到了那个荷花塘。说它是荷花塘，不如说是一条长的好似没有尽头的河流。河中的荷叶犹如一条没有尽头的绿色屏障，盖在了河中碧绿的流水上。
一条条长矛一般的荷叶已从初时的锋芒变成了现今的豪放。尖尖的长柄如今变成了圆溜溜的，又大又圆的荷叶。一张张巨大的.叶面宛如一个巨大的翡翠盘，每一张都盛满了大大小小的露珠。在阳光的照耀下，千千万万颗晶莹的露珠，犹如珍珠，放射出七彩的光芒。
几朵含苞待放的荷花被荷叶簇拥着。那颜色，那样子，就像一个个火炬一般。在它们中间，有一颗已经全开的荷花。它的花瓣又大又厚，好似一片巨大的“柳叶”，在花瓣边缘有一条淡淡的却很醒目的白色条纹，它和荷花金黄的花蕊、莲子组成了一道亮丽的风景线。荷花四周，有许多“小喇叭”。它们就是莲蓬。
太阳低的已经挨着地平线，我们也只得回味着荷花的那种清香，恋恋不舍的回家。
初中作文 篇8
我有一个温馨又和谐的家，家里有百般疼爱我的奶奶，有细心呵护我的爸爸妈妈，还有可爱调皮的弟弟，我们一家人幸福快乐地生活着，我爱我家。
每天早上，厨房里都会有一个忙碌的身影。没错！她就是我亲爱的老妈。当我们还在做着美梦时，妈妈已经为我们做好精致的早餐。然后，看好了时间，轻轻地推开我的房门，缓缓地走进房间叫醒酣睡的我。弟弟最喜欢赖床了，妈妈叫了多次，他硬是不起来，直到妈妈生气了，他才慢悠悠地爬起来。这下，妈妈又开始唠叨了。爸爸则一边悠闲地享受着美好的早餐时光，一边听着。奶奶的习惯最好，每天都早起早睡。
奶奶，可疼爱我了！知道我在学校吃得不好，每周五都会在家做好热腾腾的饭菜，等着我回来。时不时地在家门口张望，看我放学了没有。我回到家，奶奶别提有多开心了，把好吃的东西留给我和弟弟，颇有兴趣地跟我说近来家里发生的有趣的事以及她遇到的新鲜事。我有时不记得自己的生日，奶奶却记得，特意为我准备生日蛋糕。一听有蛋糕吃，弟弟可开心了，欢心鼓舞，扮鬼脸逗我。晚上，一家人坐在一起为我庆祝生日，有说有笑，不亦乐乎！
饭桌上，奶奶会挑我喜欢吃的给我，会夹菜给弟弟，妈妈给奶奶夹菜，爸爸给妈妈夹菜，弟弟可挑食了，总是不吃饭，爱吃零食，瘦得好像跟竹子似的，爸爸妈妈也拿他没办法。晚饭后，我会和妈妈一起收拾餐桌，打扫卫生。有时爸爸也会来帮忙。奶奶想点做家务活，妈妈总是抢着不让她做，说：“妈，您身体不好，就应该多休息，这些事情让我们来做就可以了……”奶奶年纪大了，妈妈会先照顾奶奶，让奶奶早点休息。会给看报的`爸爸砌上一壶暖暖的茶，会给在书房学习的我泡一杯热牛奶，特意叮嘱我要趁热喝，然后关上门离开，生怕打扰到我学习。弟弟这会儿安静了，目不转睛地盯着电视机。
妈妈生病了，爸爸会去为她买药，会亲自把药递到她床前，会说她不注意自己的身体。在我学习，生活遇到困难时，爸爸总是会耐心地安慰我，用独特的方式教导我，鼓舞我，让我对生活充满希望，充满热情。偶尔我和弟弟会为些小事吵架，但是我们很快就会和好。弟弟是家里的开心果，总是做一些稀奇古怪又好笑的事情。我们一家人相亲相爱，享受着甜蜜和幸福。
这就是我家，一个充满爱意，充满温暖，充满欢声笑语的家，一个大家互相呵护，互相理解的家，一个芳香泗溢的幸福之家！
我爱我家！
初中作文 篇9
玩笑
她的眼里闪着泪水，她的委屈，又有谁懂。
到底是她的玩笑开得太大了，还是这段友谊，如此地不经玩。
又或者，倘若当初不开这么一个玩笑，会不会就把这件事避免了。
——题记
傍晚时分，大家在教室练习舞蹈，为元旦晚会做准备。可能是舞蹈多少有点难度，学累了，大家便去休息了。
许是有些无聊吧，她像往常一样，忽然走到小A后面，把小A那绑头发的头饰扯了下来，小A随即便以披头散发模样出现在我们面前。
这是一个玩笑，大家都知道，可小A不知道怎么了，许是当真了罢，忽然间哭了起来。小A的泪水滑过脸颊，一滴一滴的掉落在地上。大家看到小A哭了，都上前去安慰小A。她，更是出手无策。
“怎么哭了你，好了好了，没事了，不就扯了一下头发吗，没事的。”大家安慰道。
“对不起，我不是故意的，别哭了好吗？”她央求道。她握着小A的.手，满脸是歉意地说道：“对不起，我只是想开个玩笑，我没想到会是这样的，对不起。”
小A毫不犹豫地推开她的手，伤心地说道：“开玩笑也不至于这般吧，非得扯别人头发，真不知道，你们为什么对我的头发那么感兴趣，老想它披开来。”
“就是，好啦好啦，别哭了，都怪她，没事找事干。”大家都好像站在小A那边，为小A讨公道。
可小A的眼泪还是不止地流。
“对不起。”她小声地说道。
她祈求能得到小A的原谅，但小A却不怎么想理会她。
“哎呀，你就别烦小A了，都怪你，别的不玩，非得弄别人头发！”其中一个女同学生气地斥责道。
她听到大家这么斥责她，顿时感到很委屈，独自走到走廊那儿。
她只是想开个玩笑，却没想到付出的代价会如此大。
不知为何，天忽然下起雨来。雨丝如一根根细针，伴随着一阵阵的寒风，扑打在她的身上，却刺痛在她的心里。
她的脸颊上，不知是雨水或是委屈的眼泪，却早已融为一体。
友情，或许像一块巨大的石头，坚不可摧；友情，或许像一个脆弱的瓷娃娃，碰一下就碎了。
或许当初，不曾应该开这么一个玩笑；是不是说明，友情如此地不经玩。
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