(精)初中优秀作文
在日常的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家整理的初中优秀作文8篇，希望对大家有所帮助。
初中优秀作文 篇1
河流总是把它的营养奉献给岸边的花草，善良、无私，令人敬佩。
我和妈妈骑摩托车去姨姥家，不料中途车带扎了。一个将近80岁的老人家帮我们修好了。
秋风带着阵阵凄凉，落叶摇摇欲坠。金黄的一片随风摇曳，不时传来一声鸟鸣。
我焦急地在树林中徘徊，骑着自行车，穿着军绿色大衣的'老大爷迎面过来，刹住了车。这不是老王家的闺女吗？他颇为惊讶地说。王大爷，妈妈说，这不车带扎了吗，找你过来看看。老大爷拿出一个布袋子，里面装着各种各样的工具i，盘腿坐在地上，娴熟地使用工具，你这不是扎了，是车带没粘好，老大爷反复扒拉着车轮子，我先给你粘上，上街里换车里带吧。他随手摸了摸沧桑的脸，长满老茧、青筋凸起的打手沾满了灰尘，一头白发中掺杂着几根黑发。都这么大岁数了，怎么还干修车这样的活，他儿女真不孝顺！老大爷快速地修好了车带，这要了10元钱。那王大爷，这孩子着急，我先走了妈妈打着火，走了。我回头看老大爷站了起来，拍了拍身上的尘土，骑着自行车，回家了。
我问妈妈那老大爷是谁？妈妈说是鲍家屯的，原来和我们是邻居。和老伴在农村没有什么收入，平时靠修车赚点钱儿，儿女都在城里，也不回来，挺可怜的，七十多岁了。我听后为之一震，两个老夫妇都干不动活了，儿女怎么接进城里过好日子？在这鬼地方受苦。生你养你，到头来把老爸老妈都扔了！
我叹了一口气，望着年仅40岁的母亲，悄悄立下誓言：长大后不管是贫穷还是富贵，我一定要孝顺父母。贫穷，宁可我挨饿，也不让父母受一丁点而委屈;富贵，给予父母最好的生活。
老大爷的背影应在脑海里久久挥之不去，他的善良像缓缓流水，流经处遍地芬芳。助人为乐、孝顺父母就是他留给我的无价之宝。
初中优秀作文 篇2
春天到了！迷茫！呵，是因为自己回家迷了路吗？
或者、这只是拿来作比喻性的迷路。难道、真的你、从来没“迷路”么？
也许，在茫茫的人海中，很难找到我，也看不见我，我在那里？我一遍一遍的问自己，当我掉进深层的火岩里，是谁把我丢进了里面去了，当我昏迷不醒却睁开眼睛望见了湛蓝的天空，又是谁把我救了上来！没人知晓、也不会有人跑来告诉我，我是否又该去相信、我是否从来就会“迷路"呢？也不会有人说给我听。
人生、是那样的复杂、变化多端。也许，我不在该向老天爷索要什么、偷取什么。因为老天爷给了我生命。给了我幸福、同时、也给了我带来无形的伤痛。着该去责怪谁呢？是谁给我带来的、我无法明白。是自己的冲动、自己的任信、还是自己的.在意呢？我想逃走，不再去考虑什么、在乎什么、选择什么、我想去一个只有一个人生存的地方。靠自己的双手、靠自己的努力完成自己的人生。大家都说，生命如此的漫长、又是如此的宝贵、呵，真的、人生、真的是这么快乐、漫长么？
我知道，我无法改变有思想的生命、有情义、分辨是非的头脑。但我可以去改变属于自己的人生。可、该怎么去改变呢？变成一个无情无义、冷些动物、只为学习拼搏的人吗？生命就像一个使命、圣旨。当你完成了、你就不复存在、珍惜现在的快乐、准备好以后的痛苦。不后悔、以前的选择、但更明确现在的任务。
我明白了————不再迷茫，在这个万物生长的季节！
初中优秀作文 篇3
大千世界，和谐自然，普通的生活可能不普通，平凡的世界可能不平凡。许多事，许多真理，其实就在我们身边，那些平凡中的真理，只要用创新的眼光去看世界，我们就能发现。
可能会有人说：“这平凡的世界中能有什么大发现？”错！平凡，往往不平凡。那些世界闻名的大科学家，那些有着举足轻重的科学真理，那些辉煌的作为，有哪一个不是萌生于平凡呢？
世界闻名的科学家牛顿就是在平常生活中得到启发，发现了万有引力。牛顿在一次假期间，来到母亲家中，在花园里小坐片刻，像以往屡次发生的那样，一个苹果从树上掉了下来，这看似微不足道的运动却使牛顿的头脑开了窍，引起他的沉思。终于，他发现了对人类具有划时代意义的万有引力。
若是我们在生活中遇到这种情况，又有谁会在意这平凡普通的`小细节？应是不会有人像牛顿这样托头沉思吧！牛顿和我们一样，都是普通人，可不同的是，我们是以平凡的眼光看世界，而牛顿是以创新的眼光去探索世界中的任何平凡细节。这小小的一个差别，就足以导致这巨大的不同。这就是为什么有的人一生只能碌碌无为，而有的人却能闻名全世界，有震惊全人类的成就。
质疑、提问、探索似乎对现在的人们来说太遥远，太遥远，这种创新好像并没有在现在的人们身上体现出来，还有许多真理还未被发现，若是这样，我们又怎能创造出创新世界呢？
正值青春年华的我们，是这个世界的希望。青春年华是人生的初春，正需要创新的灌溉，我们是初春的绿芽，有了创新的灌溉，才能茁壮成长。想想自己吧，有没有质疑过一些平常看到的事，有没有对这些事提出疑问，又有没有向着这些疑问探索过，这是我们现在最应该反思的事，也是我们未来最应该做到的事！
来吧！擦亮自己的眼睛，用创新的眼光看待所有的平凡，用我们新一代的智慧挖掘全部的真理，创造未来属于我们的世界！
初中优秀作文 篇4
初中学生的作文是语文教学的难点，仿写是学生学习写作的有效方法。指导学生仿写，该注意些什么？
一、明确作文课教学目标
一节作文课，要达到什么目标，要求学生这一节作文课学会什么？这指导着老师备课。指导学生仿写要选择范文，作文课的教学目标，约束老师选择范文，也要求老师在课前对范文信息解读要准确和理解深刻，以及在课上对学生认读范文的引导要明确和精当。
二、选好示范文章
仿写，就是照样子写，即以一篇文章为范文来进行阅读分析，从中学到一些写作方法，运用到自己的作文中去。
因此，仿写，走的是读写结合之路，“以读促写”。因此，课前老师选择好范文是关键。范文应该选取经典文章，作文课上能起到真正示范作用的好文章。而且，选择范文，还要考虑，所选文章，是在哪方面起示范作用的（立意、构思、布局谋篇、表现手法、语言；写作顺序、表达方式、修辞、句型），范文能起到好的启示作用，学生才有好的标竽可画。
三、由浅到深，由易到难
作文是学生语文综合素质的表现，，有经验的初中语文老师知道，初一新生的写作能力，和初三的大哥大姐姐们的写作能力相比，是相差很远的，他们的认知能力和接受能力也是有距离的。那么，在整个初中阶段的作文教学过程中，初一的仿写和初二、初三的仿写应该是有区别的。我们应遵循“由浅到深，由易到难”的规律。
前面说过中学生写作文，就是学会运用语言文字写文章。学生运用语言表情达意，首先是用句子表达，然后是段落，其次是整篇文章。初一的作文教学，有经验的老师常常是着重训练学生的片断写作能力（如人物描写、环境描写，文章的开头、结尾方法）从简单的开始。而到了初二时，则可以训练一些谋篇布局、选材、衔接过渡、呼应等一些作文技巧。初三则可以训练一些表现方法了：如先抑后扬法、联想拓展法、想象法、托物言事（人）法、对比法等。如果对初一学
生训练这些表现方法，有可能大部分学生接受不了，一节课下来，学生不知所以然。而如果再给初三的学生上人物描写中的外貌描写和动作描写作文课，他们会兴趣索然，课上不是吵就是打瞌睡了，因为他们大部分人早就会了。
四、要“举三反一”
仿写是“以读促写”，读是写之前的`基础，没有好好的读，就不能领会写作中要运到的知识和技巧，所以，读文章要多篇，要有数量，这和古人说的“读书破万卷”是同一性质的，也和“厚积”的说法相通。所以，老师的作文指导课，选取的范文不能只有一篇，一篇的说服力感染力是不强的，现在教材每个单元编排文章，都是五篇体现一个话题，而不是一篇，我想也是这个道理。以前提倡“举一反三”，是适用于从一个例子中得出多个认识或体会，应该是针对成年人的，对学生写作文的起示范作用的文章选用，应提倡“举三反一”。
仿写，是有效的作文途径，可以让学生有样可仿，有模可效。指导学生仿写的作文教学虽然不能达到“一分耕耘一分收获”的理想效果，但它仍然是比较切实可行的，做这方面的研究很有意义。当然，仿写只是作文的基础阶段的学习写作的方法，创新才是提高，学生要写出高水平的作文，不能只满足于仿写，还要在掌握了一定的写作知识和写作技巧后，自己选择适合自己表情达意的文体，表达方式，表现手法来写作，否则，只停留在仿写的阶段，就难上一个新的台阶。那么，这也要求老师在重视仿写作文教学，用好仿写作文教学的同时，不能只囿于仿写，还应重视创新作文的教学。
初中优秀作文 篇5
勇气是战胜挫折赢得成功的第一秘诀。
著名的科学家爱因斯坦上小学的时候，有一次上劳动课，同学们都交了自己的作品，唯独只有爱因斯坦没有交，第二天，他才送来一只做得很丑陋的小板凳。老师很不满意的说：“我想，世界上不会有比这更糟糕的板凳了……”爱因斯坦说：“有的。”它不慌不忙地从课桌下面拿出两只小板凳，举起左手的小板：“这是我第一次做的。”又举起右手的小板凳说：“这是我第二次做得……刚才交的是我第三次做得。虽然不能使人满意，但总比这两只强一些。”
爱因斯坦带着勇气与信心用行动证明了他战胜了一次又一次的挫折才做出了第三条比以前像样的板凳。
莎士比亚曾经说过：“勇气在磨炼中生长的。”是的，只有在多次的挫折中才能练就出你的勇气，因为拥有勇气面对挫折就是战胜挫折的有力法宝。
大家应该都知道小泽征尔是世界著名的指挥家。在一次世界优秀指挥大赛中，它按照评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地发现了不和谐的声音。起初，他以为是乐队演奏的.错误，就停下来重新指挥演奏，但还是不对。它认为是乐谱有问题。这时，在场的作曲家和评委会的权威人士坚决说乐谱没有问题，是他错了。
面对众多的音乐大师和权威人士，它再三思考，最后它斩钉截铁地大声说：“不！一定是乐谱错了！”话音刚落，评委席上的评委们立刻站起来，报以热烈的掌声，祝贺它大赛夺冠。原来，这是评委们精心设计的“圈套”，以此来检验指挥家在发现乐谱错误并遭到权威人士“否定”时，能否坚持自己的正确主张。前面两位参加决赛的指挥家虽然也发现了错误，但终附和权威的意见而淘汰。小泽征尔却因充满勇气，摘取了世界指挥家大赛的桂冠。
成功的人并非不会犯错误，但是他们勇于正视错误，并以此位借鉴，更进一步。
遭遇挫折，不应放大痛苦。擦一擦额头上的汗，拭一拭眼中欲滴的泪，鼓起勇气，继续前进吧！相信总有一天你会看见蓝蓝的天，白白的云，青青的草，你嘴角还会有甜甜的微笑……
面对挫折，你要把握机会，仔细品尝挫折带来的人生感悟，并且抬起头，鼓起勇气去战胜挫折。
初中优秀作文 篇6
我终于见到了大海会征文,守护甜心之亚梦黑化（六）,读《光辉的旗帜》小我终于见到了大海朝阳把它的光芒射向湖面，微风乍起，细浪跳跃，搅起满湖碎金。我终于见到了大海点点的繁星好似颗颗明珠，镶4嵌在天幕下，闪闪地发着光。青蛙碧绿的身体上布满了墨绿色的斑点，白白的大肚子像是充过了气，一鼓一鼓的。雨点像断了线的珠子，一滴一串地掉在雨水汇成的水洼上面。春雨纷纷，染绿了山，；染绿了水，染绿了石板小路。
星期天，我去排队买米。在我前面的是一个男青年，他算不上胖，但也够健壮的了。圆圆的脸庞上，两道细眉，一双大眼睛，配上稍小了点的鼻子，也还算匀称。就是嘴唇厚了点，像非洲人似的。,幸福是什么,给校长的`一封建 .net月，透蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。
这个三十多岁的中年人，中等身材，四方脸庞，由于长年在地里干活，脸上的皮肤显得很粗糙。好像好几夜没睡上安稳觉，他两只眼睛深深地陷了进去。 亮晶晶的星儿，像宝石似的，密密麻麻地撒满了辽阔无垠的夜空。乳白色的银河，从西北天际，横贯中天，斜斜地泻向那东南大地。
初中优秀作文 篇7
孩子是天使，单纯、可爱、善良。单纯得不知道何谓成熟，可爱得若比是多啦A梦，善良得总是不禁去保护一只蝴蝶。在我们心中，在我们青少年，成年人的心中，似乎孩子远远及不上自己，无论是智慧，口才，还是实力。曾几何时，面对孩子的幼稚行为，天真面孔，我们呈现出一脸的不屑，殊不知，他们的思维，想象是很丰富的，像是一条源远流长的小溪，清澈闪亮，流向谁也无法探测的未来。
下面说一个真实常见的故事：
过年窜门去姐姐家，我的小侄儿，也就是姐姐的儿子总缠着我陪他玩，说真的，他在耳边不断念叨的时刻，我感觉很烦心，没办法，只好陪他到小区里去。跟着他的脚步，我们到了某栋楼房旁边的一块地上，上面种了大概二十棵树，树是常见的，因此我没怎么留意，以头痛脚酸为借口在一棵树下停了一会儿，坐在自行车上，像看电影一般看着他的行踪，跳过来跳过去，似乎没有一点累的意思。
“小niangniang(这两个字我确实打不出来），你看这个上面囊个有水哟？”小侄儿轻快，清脆的声音响起，略带丝丝好奇心。我向他那边仔细看。只见他沾有泥土的脏小手指向了一棵树，水汪汪的青蛙大眼睛望着我，很心急地想知道。看罢，原来是一棵身上套有薄膜的树，曾经看到过，也就不足为奇。“这个啊？”我迟疑了一会儿，也以便确认。“恩。”他点了点头，眼里饱含探求。“我给你讲嘛，这是因为有了——”我饶有兴致地开了个头，但又自动停顿了，我明白是什么道理，可又说不出来，“哎呀，算了，我说了你也不懂，你们以后要学的，到时候你就晓得了，上了小学六年级后……”拿小侄儿的学历来当我解释不清的挡箭牌，我这个小阿姨做得也太不道德了。他有些淡淡的失望。“哦。它上面有薄膜，都还有水给。”我想，他的意思是，既然都有这么一个罩的东西了，下雨时雨水进不去，人也不能往里面灌水，就像一个人穿上了雨衣。我笑笑，耐心地说：“恩，是，有了薄膜还容易有水一点。”我也不知道这个说法对不对，反正吧，随便灌输就对了。他应了一声，弯下腰去把这棵树看了个遍，然后又直起身子，摸了摸树干，继续说道：“是这棵树流汗了！”语气里渗透出了那种莫名的兴奋。听了，我愣住了，从一开始，我真没想到他会冒出这样的答案，也许五六岁的孩子已经有了如此的思想吧，我低估他了，拟人的修辞手法，就是这样诞生的！于是，我的表情僵硬在了脸上，随即嘴角拂过一丝不易察觉的浅笑。后面他的话，我更是没有想到，连想都没有想。他打量了一下树，面向我，手又指着树，边说边给我指位置：“这些水是不是要流到这下面（指流到树根），然后让这些根根喝哟？”这个思想真不错，节约能源，又可以让树得到水分。像他这么大的时候，我完全不如他，真的.，完完全全，从头到底的败给他了，第一，我没有他的好奇心，对于身边的每一个小事物，并主动提出问题；第二，我没有他的想象力，通过细小的东西能联想到更大的范围。我必须向他好好学习了！可能，这么大的孩子会想到这方面来，但不是所有人，至少我不是，挺让我刮目相看的。
我猜的话，或许是因为我们学习了科学和生物方面的广泛知识，我们习惯于用正确的的推理和结论来解释，而忽略了像“他流汗了”这样的说法的美丽，而相反，孩子们没有学习到这么多，可以无限地去想象，不怕说得天花乱坠遭扣分。但另一方面，也说明，孩子的思维确实不错，而我的思维，像老死的枯树……
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