初中优秀作文

初中优秀作文优选3篇

　　无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家收集的初中优秀作文4篇，希望能够帮助到大家。

初中优秀作文 篇1

　　回忆是一本字典，记录着过去每一件事；回忆是一串音符，每一个音符都有我们的脚印。回首遥望，那些美好的回忆，依然在我的脑海中挥之不去。那一天，是我的生日。郭老师准备在班里举办一次生日派对—这是以往从来没有过的。下午，我一节课都没有听进去，只在想着生日派对上将要发生的一切，都有点飘飘然了……“下课喽！”大家拍着桌子，大声叫喊着，准备迎接派对的到来。

　　这时，一位叔叔走过来问：“这是四年级二班吗？”“是！”大家欢呼道。在我们眼前呈现出一个巨大的蛋糕，所有的同学们都兴奋极了。一位同学的家长也来了，说：“我来帮大家一个忙。”当大家稍微安静下来，郭老师突然说：“叮当的爸爸寄来一封信，我来读读好不好？”我心里一惊：天哪！怎么还会有信？我不由地紧张起来。“叮当，很高兴你又长了一岁，真为你高兴……20xx年12月10日。”听着爸爸关切的语言，我的'眼睛湿润了。心潮澎湃，心里洋溢着一种从未有过的感觉。我走上了讲台，同学们报以热烈的掌声。有两个同学给我戴上了生日帽。大家唱起了生日歌，沉浸在歌声中的我幸福极了。歌声刚落，同学们一齐涌上讲台，这个给贺卡，那个给笔……忙得我都拿不过来了。

　　之后，我和那位阿姨一起切蛋糕，把我的快乐分给了我的老师和每一位同学。开吃喽！忙完了，总算可以开吃了。同学们把我包围起来，把蛋糕往我的身上、脸上抹，我都快成小花猫了。我也不会甘拜下风，抓起一块蛋糕就往人群里抹，也不知道到底谁沾了光。真是开心！派对结束了，要回家了。我把老师和同学们的祝福带回家，把爸爸的祝福带回家，把所有的好心情带回家。

初中优秀作文 篇2

　　拜读了某象的文章，若合一契，临文嗟悼，不能喻之于怀，故有此文。

　　我以为，作文二字，不当是一个，表示一种在特殊年龄阶段的特殊人群所需要书写的，一种特殊的体裁形式的名词而已，而应该是一个动宾结构。作，即写，作文，即写文章的意思。那就有人发问了，这又有什么区别呢？其实区别可大着呢。

　　迫于外界各式各样的压力，在有限制的条件下只准走一条死路，才叫是写“作文”。完全源于个人的感受，可以痛快的在蓝天之下喊出自己心声却毫无“后顾之忧”的，可谓之作“文”也。其实二者的区别，也就在于所写的`“文”上。“被”压在没有流水的高山之下，“被”关在千奇百怪的烤炉之中，早已压扁了，烤干了，又怎能文如泉涌？

　　有人说写文章要有灵感。灵感何来？难道是对着一个毫无想象力的半命题或全命题，转转笔，摇摇头，或是皱皱眉，说道：“我要写作文了。”灵感，便会如约而至吗？荒谬！所谓灵感，往往是不经意间，悄悄滑过眉梢，流入心头，又涌入笔尖的。于是乎，畅快淋漓，笔下有神，才能真正说是作文。没有灵感的作文，我以为，犹如没有灵魂的躯体，仅仅是行尸走肉，抑或是秀外中干，仅仅是为了作文而作文而已，不能称之为作文。

　　可又有人发问了，那么多高考佳作，应试精品，你怎么能视而不见？诚然，走进定王台，高考佳作得有人抬。但仅仅是虎子，并不能否定犬父。既然在优秀的体制之下可以产生那些封建腐朽的落后文化，那么在不那么优秀的体制之下，又何以不能产生佳作？只是这些佳作，比原本应该要得到的要少得多罢了。这种方式，就像为民接受不正当收入一样，怎能因为其有正确成分就忽略了错误成分呢？

　　文已至此，不知所云。

初中优秀作文 篇3

　　在小学生涯里，老师就像那首诗句中所说的一样无私，好一个春蚕到死丝方尽。因为老师我们才一次次的相信自己，相信自己的实力，才能够创造奇迹。

　　我的小学过程中，孙老师是唯一鼓励过我的老师，在我眼里，孙老师的眼不大不小，主要是生气大、微笑小。孙老师的.鼻子挺挺的，十分精神，再说一下老师的嘴，不说樱桃小嘴吧也差不了个多少，孙老师走起路来，纤细的发丝在肩上拍来拍去，犹如一位瘦弱的舞者在天空飞着、舞着。

　　孙老师经常鼓励我们，她给弱小的赵雨欣加油打气；给娇巧的张坤表扬鼓励；给勇敢的运动员整理临场前凌乱的思绪，这就是我们的启蒙老师。

　　她也曾给过我鼓励，时隔许久，我却记忆犹新，记得那一天上课，老师提了一个问题，每一个人都要答，不然——罚！为了免罚，我竟举起了手，站起后我竟吞吐的算算是说完了。这下好了，我坐下时手抖着、心跳着，我感觉心都想跑出它的房子！虽以安全，但我仿佛还置身于那时的“危险”，不过，没想到老师对我的发言非常满意，还表扬我敢发言了。现在想想发言还是挺好玩的嘛，那么多智慧火花碰撞，花在最终是完美的。

　　我永远忘不了这一幕，忘不了我的母校，忘不了所有启蒙老师。