【精品】初中的老师作文汇编五篇
在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编精心整理的初中的老师作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
初中的老师作文 篇1
我心目中最美丽的老师作文世上有一些懂得付出而不求回报的人，他们是人类灵魂的工程师，他们有个共同的名字——老师
——题记
老师，这个神圣的人物，是生活的常客。他们在生活中教会我们学习、工作、做人……是老师造就了我们美好的青春年华。她们是美丽的，殊不知，我心目中最美丽的老师即是我们的班主任——季老师。
季老师，适中的身高显出她的稳重，犀利的眼神表现出她的严厉，习惯的作风衬托出她的大度。正式因为季老师的这些品质，所以让我学到了许多许多。
一个严冬的傍晚。我的一位同学站在学校门口的小吃摊前，他一只手把着自行车，另一只手拿着一串串热腾腾的小吃，正吃的津津有味呢！小吃冒出的阵阵热气与寒风僵持着，使他感到一丝温暖。突然，季老师跑到他的身边，帮他推着自行车。季老师似乎看到自己的孩子在吃着东西，自己感到欣慰与开心。他惊讶的发现季老师在帮他推车，顿时不敢进食了，什么东西噎住了他？季老师和善的笑了笑：“别慌，慢慢吃，我帮你推车。”在这异常寒冷的冬天，这一句话如炉中的文火，温暖了他的`心窝。就这样，在一条宽敞的道路上，有一对师生慢走着，聊天着，快乐着，还有那载满冬日温暖的自行车……
啊！慈母般的季老师也曾在严厉中批判我，教诫我，并寄予我成功的力量、勇气和技巧。
正月，天寒地冻，世间万物都没有了往日的生机，开始了被寒冬的统治。又一次的数学考试到来了，很可悲，监考的是我！考试中，我似乎不是很给力，考的大众蠢蠢欲动。一开始，同学们认真地答题，没有丝毫动静。我也静静地徘徊在教室里，不时地环顾，偶尔发现窗外晴明方好。好景不长，考试快结束时，大众开始激动起来，也许是考卷难度太大；也许是天气太冷，活动取暖的欲望燃烧了大众；也许某些同学起哄，其他同学也凑着煽风点火吧！他们激动着，燥动着，呐喊着，我淡定着，镇压着，哀叹着。也许是被同学的嚣张制服了，依靠着半瘫的椅子，看着喧嚣的场面，慢慢凋谢的枯叶陪我失败的哀伤。
这时，季老师从办公室来到我的身边，突然平静的教室出现了一句批评：“你怎么监考的？班级混乱成这样你也不管！”我知道这是我的失职，在教室外重重地垂下头，倾听季老师的批评。尽管自己很不是滋味。这时，季老师拍拍我的肩，展开了刚才紧锁的眉头，微微地告诫我：“这次算了，下不为例，以后做任何事都要用百分百的精力去做，要把每件事都做的完美无缺！”我叹服了季老师，是她让我在这个瞬间知道了怎样把事情做好的素颜。
啊！季老师！是您用慈母般的心感化了我，是您在我错误时指诫我的失败，是您教会我如何把事情做好，您为我指引了成功的方向。您是我心目中最美丽的老师！“会当凌绝顶，一览众山小”。想信我吧，季老师，在您的精心教导下，那些所谓的困难已不是困难，我会在成功的峰顶为您欢呼！永远永远！
初中的老师作文 篇2
有人说，老师是土壤，把知识化作养分，传授给祖国的花朵，让他们茁壮成长。亦有人说，老师是一座知识的桥梁，把我们带进奇妙的科学世界，让我们充分发挥自己的奇思妙想。可我认为老师是一束烛光，光虽微弱，但在黑暗中为我们照亮了前方的道路，让我们不必害怕，不必慌张。当我们不开心时，老师也是一把钥匙，帮我们打开心灵的枷锁，让我们的心灵重新获得释放。
尽管岁月的洪流一遍又一遍地冲刷着历史的浮沉。但不变的是，一代又一代的老师还是那么尽心尽力地将一届又一届的莘莘学子培养成材，引上成功之路。
在我成长的道路中，有许多伴我长大的好老师。
高一第二学期文理分科之后，黄老师就成为了我们这个文科班的班主任。他喜欢让我们叫他刚哥，他说这样会让他觉得更亲切。于是，我们大家，包括我们的个别代课老师，都亲切的称他为刚哥。
刚哥虽然还年轻，但他仍然是位负责的好老师，眼睛炯炯有神，能洞察我们的心思。刚哥平易近人，嘴角经常挂着笑容，格外的亲切。他幽默、自信、开朗、豁达。
刚哥教学生动，感情丰富。他总能把无聊的课本内容讲得生动有趣，让我们都听得津津有味。所以，总是觉得历史课过的很快。也正是因为这一点，在我们高一开设选修课的时候，有很多同学都报名参加了刚哥的历史选修课。
每天早晨，刚哥都早早得来到教室，督促我们抓紧时间早读。毕竟一年之计在于春，一日之计在于晨嘛。而且我们是文科班，需要背诵的内容有很多。在我们学习的时候，刚哥会很严肃；在我们玩的时候，刚哥会让我们尽情的玩。
刚哥不仅对我们每个人的学习关心，还会在每个同学过生日的那天，在我们班的班群里通知我们每一个人，并且为那位过生日的同学送出祝福。
刚哥自从成为我们班的班主任，便把爱心平均分成60份，每一分都毫无保留的.倾注在我们身上。当我们有不明白的问题时，他会全力帮我们解答，直到我们弄懂为止。我们考的不好时，他会比我们还急。我们哪里受伤了，他会给我们关心的问候。
前段时间，由于家里的一些问题，我开始对学习产生了一种想要放弃的念头。刚哥知道后我家里的事情后，找我谈过几次话。每次听到刚哥对我的安慰和关心，我都会忍不住掉下眼泪。很高兴我能有一位这样的好老师。我一定会努力学习的。
老师，当蜡炬成灰时，您就是不朽；当蚕丝吐尽时，您将会永恒！蓦回首，串起春秋的脚步。我的人生，在您的期待的目光里，继续向前，向前……
初中的老师作文 篇3
我步入初中的第一天，就对语文老师的形象充满了好奇，是高大威猛的麻辣教师？或是温文尔雅的“书生”？还是幽默风趣的讲课老手？
终于，上了铃响了。新的语文老师走了进来。我的瞳孔有明显的放大，因为眼前人实在使我大跌眼镜——她竟是一名新畢业的大学生！
“上课！”她提高了音调，似乎准备大显身手。“老师好！”同学们迅速站起来深鞠躬表示尊敬。“同学们好！请坐吧。”她开始自我介绍，“我姓胡，单名一个信。”同学们迅速接收信息，她继续讲，“信这个字呀，是由单人旁和言字组成，这就意味着人呀，要言而有信！”同学们点点头，望着老师发愣。我开始仔细打量她——鼻梁上架着两块厚厚的镜片，头上扎着普通的马尾，穿着大方，浑身洋溢着青春的气息。她没有开始讲课，而是与同学们聊起了天，她的声音既洪亮又温柔，这使我很高兴。
在以后的教学中，我们彼此渐渐熟悉，她的课也讲得越发精彩，然而，同学们也越来越“大胆”，开始在课堂上演奏“交响乐”。她拿着小木棍在讲桌上用力敲啊敲，同学们好像没听见，继续“演奏”着。她停止了手中的动作，用眼睛嗔视着我们，同学们终于安静了。但在老师那愤怒的双眼中有着抹不去的温柔，温柔的目光中又含着化不开的忧伤。
她从不会因自己的辛苦和委屈而抱怨，或许她很坚强。但有一次考试，当她得知同学们的优异成绩竟是舞弊而来，第一次发了怒。她花了一节课时间训斥我们，句句入耳，字字触心。她拿着教鞭狠狠地抽打着讲桌，但又好像在抽打她自己，她的眼神是那么的痛苦。她第一次向同学们吐露心声，自那以后，同学们再也没作过弊。
有一次，她的备课本遗忘在教室了，我轻轻翻开，上面竟用双色笔密密麻麻地写着注释与重点，不禁叹道：“原来老师才是最认真的学生啊！”看罢，收起，归还去。走进办公室，我又是一惊，她竟在刷牙！“您为什么会在办公室里刷牙呢？”我不解地问。“因为要赶上你们的早自习。”她苦笑着接过备课本。我真不敢想象她是如何在冬日漆黑的晨曦里辛苦赶路的，真敬业！
她上课时感情真挚诚恳，情感浓郁之处，她会眼眶湿润，我们也双目含泪；振奋人心之处，她会激情四溢，我们也无比激动；她的朗诵更是精美绝伦，她读得入了迷，我们也听得入了迷，她的声音婉转悠扬，使我们沉醉神迷。
我的语文基础非常差，尤其是拼音，她了解后，便几次三番地叫我到办公室，教我学好拼音的方法。我的语文成绩竟然在短时间内取得了较大的进步。对于这些，我都得感谢她——我的.老师。
有时我们班考试成绩不好，受到学校领导的批评，她便把责任全推到自己身上；有时为了给我们复印资料，因复印太多遭到管理员的指责，她便连声道歉，但是胡老师您何曾犯错，何必道歉！
回想起过去的一年，每日里深夜里台灯下总是晃动着她不知辛劳的身影；每日里早晨时小道上总是奔波着她疲惫不堪的身体。唉！她已经把自己折腾得太累，她对我们实在是太好。
对她，我没有华丽的描述、夸张的修饰与虚伪的谬赞，我只有心中的这份炽热的、真诚的、沉重的感激。
这，便是我的老师，亦是我一生的心灵导师。
初中的老师作文 篇4
今天，是我们班主任的生日，他才22岁，像个小孩子一样，他的个子不高，每天他给我们讲他知道 的人生道理听得我们都有些烦。他有时和我们打成一片。他可能也是我们的最后一个班主任了，因为我们很快就要进入社会。
虽然，他年龄与我们差不了多少，但是我们还是十分的尊敬他，他现在我许多的学历，有大专、有本科、有计算机等级证……
他说：要去上海，做一翻事业，现在，把钱都用在学习上了，明年一定要赚钱。他有事没事就和我们讲道理，他好象没有几个真真的好朋友，让我们认为他很可怜，可是他自己好象不这么认为。他对自己过分的自信。
急于示成的结果只会导致最终的失败，所以，我们不妨放远眼光，注重自身知识的`积累，厚如薄发，自然求到渠成。他经常说社会不好混。因此，我们都十分的害怕进入社会，真希望社会不会向他说的那样。
初中的老师作文 篇5
一提起德贤老师，教育界人士会谈起他那根光洁如玉通体幽幽泛青的横笛，而一谈及笛子，人们也会自然而然地谈起德贤老师。
听老一辈说，德贤老师吹一手绝妙的笛子。可是，我们很少有机会享受他的笛声。疏帘铺淡月之夜，冷雨凄楚之秋，黄花落尘、日薄西山之时，德贤老师对那根纹理细腻的竹笛，总是极为亲昵地细细把玩，不肯吹奏，好似满腔心绪尽在笛外。我知道德贤老师惜笛如命，那根青色的横笛在他心中怕只有温柔漂亮的师母与之媲美吧。
一次镇里举行国庆联欢晚会。会上政界献艺频频，大出风头。行至高潮时，一政界吹笛高手上台吹奏了笛子独奏曲《姑苏行》。音色、节奏、旋律都属上乘。吹奏完毕，其洋洋自得，把笛子扛在肩上，竟冒出一句话来：教育界怕不行吧？因自己上教师吧，一种被侮辱的感觉直罩心头，血往上冲。靠！坐在身旁的德贤老师竟粗鲁地骂了一声，随后也拿起笛子登上了台子。望着一向和蔼的德贤老师，我的眼睛忽然湿润起来。还是那首《姑苏行》。古朴典雅的音乐在德贤老师手指灵巧的起落间流淌出来。笛声如溪水出涧般清澈空灵，时而似珍珠落盘般清脆，时而又如飞絮起舞般轻盈，时而浑厚，时而纤细。吹至快处，仿佛急风骤雨，吹至慢处，又似檐雨滴落，吹至高处，笛声愈发纤细如一根金线扶摇直上深入云霄，吹至低处，若有若无，似断似续，虚无飘渺。人们仿佛看见行云流水的笛声在氤氲的灯光里颤酥酥流动，同时人们的想象在酣畅淋漓的笛声的牵引下游着姑苏园林。假山池沼，亭台轩榭，藤萝翠树，各具情韵。大厅里静静的，每一处都流溢着婉转的`笛声。吹奏完毕，笛的余音在耳畔丝丝袅袅久而不绝。德贤老师在台上站了五分钟，台下掌声响了五分钟。从那以后，不论镇里举行什么名目的联欢，各种乐器演奏应有尽有，惟独没有吹笛子的。德贤老师呢，还是和以前一样，只是对笛子愈加钟爱，时时带在身边用手摩挲着，就如那泛青的隐隐透明的横笛是身上的某一器官。
近几天，德贤老师身体有些不适。下午放学后我便邀他去散步。德贤老师挺高兴，爽快地答应了。我们踏着柔和的夕阳静静走着。一米左右的小土道，两旁绿草覆地，茸茸的。泛红的阳光慈爱地铺满前后左右的空间，几只小鸟在夕阳里飞动，渐渐远去，在视野里变成一颗颗天上的黑痣。此时的气氛很祥和。看着德贤老师手中的笛子，我不禁问道：德贤老师，你笛子吹奏的那么好，为什么风景宜人时，却听不见你的笛声呢？德贤老师看看手中笛子笑了笑说：有景时，细细咀嚼的是我而不是笛子，它终归为物，人玩物天经地义，若为之所累，怕不是玩物丧志就是物玩人了吧，再说了，我还没有达到人笛合一的高深境界。哈哈哈，我们都笑了。夕阳更加柔和了，四下里是一片静的美，和谐的美。前面一个十字岔道。这时从道口走来一个学生，手里不知捧着什么书边走边读着。我说：德贤老师，当年你也是这般书生气吧？德贤老师笑着说：他可差远了，想当年我看书撞了电线杆还向人家说对不起呢我们正说着，没注意左边路口飞驶过来一辆自行车，竟撞向那个学生。小心！我懵了，一时立在那儿。德贤老师却一个箭步上去，顺手把那根笛子直插飞驶的自行车轮圈喀！德贤老师一下被掼到草丛里，手里死死攥着半截笛子，还有半截在空中潇洒地飞旋着
德贤老师没有了那根笛子，可人们一谈起德贤老师，还是自然而然地谈起那根笛子。德贤老师呢，在每个放学后的黄昏竟教一些年轻的后生吹笛子了。
这就是德贤老师吧？——起起落落的笛声里，一个过路人问。
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