有关初中生的作文汇总五篇
在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家整理的初中生的作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初中生的作文 篇1
一年四季，春夏秋冬，岁月的车轮缓缓碾过，留下一条浅浅深深的痕迹。看人间花开花谢，观天上云卷云舒，不同的季节有着不同的韵味，四季的美，让人陶醉，让人迷恋。我不禁向四季问候：你好！
每逢“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的时节，春天的脚步就近了。享受着春风拂面的细腻，吸嗅着清香爽朗的春韵，轻轻地抚摸着一缕缕纤细嫩绿的柳条，我们向春天祝福，祝福她又一次绽放新的生命；祝福她能再一次为我们，为大自然增添累累硕果，描绘绚烂的风景；祝福她的生命从此多姿多彩。春天带来的是快乐、是生机、是色彩，我们将春天造就的每一番景象铭记心头，去品味、去摸索、去聆听，感受到的是“余音绕梁”的韵律。我不禁向春天问候：你好！
巧遇“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的生机勃勃，我们感受到了夏季的清凉、活泼。一切生物都是兴奋的，这时，我们才领悟到，夏季是奔放的，是豪迈的。远远地我们听到了她热情的呼吸，因为我们为她临近的足音欢喜。当我们陶醉于她热烈的声音中，我们没有束缚，游弋其中，看到的是热情似火的奔放，听到的.是温馨荡漾的乐章，感觉到的是一片霞光、一片温暖。我不禁向夏天问候：你好！
欣赏“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的红晕胜景，秋天正为她的生日营造美轮美奂的风景。满眼泛着“红光”的枫叶林，让我们忘却叶落归根、繁花凋零的凄美；让我们忘记“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的眷恋；忘记“满目萧然，感慨而悲”的压抑。我们转而欣赏她生命的鼎盛，繁华的朝气。秋天的生日——唯美而意味深长。我不禁向秋天问候：你好！
冬季，我们呼吸着“寒香如故”的腊梅所散发出的诱人香醇。寻觅着“墙脚数枝梅，凌寒独自开”的刚强。我们知道，这是冬天所具有的“独领风骚”的坚贞节操。我不禁向冬天问候：你好！
四季的风景，在时节的变换中，具有不同的韵味；四季的美，储存生气，贮藏生命。
初中生的作文 篇2
好吃的红糖：
你好吗？我好喜欢你，你那又苦又甜的绝妙滋味，令人爱不择“口”；你那又大又小的新奇形状，令人喜爱不已。
大人常说：“糖不要吃太多！”可是其实他们也很喜欢吃甜蜜蜜的红糖。我也爱吃你，还有你的朋友：“红糖发糕”，他咬起来软绵绵的，闻起来也清清香香的，可是他还是比不上你，在我的心目中，你永远是第一！
你装在瓶子里，那里是属于你的家，有时，你睡个觉，都会被我吞进肚子。那时，我又是被你的甜蜜给吸引，又是想跟你说：“对不起！”你知不知道，你不在时，我真的很想你。
当你在我的嘴里时，我感到好甜蜜，比一般的白糖还甜蜜；当你在我的胃里时，我感到好幸福，比住豪华饭店还幸福。如果没有你，我成天背负着写好多功课的压力，有时吃你，身上的压力都被你的`绝妙口感给溶化，化为另一杯爽口的红糖水。
有时，我们会去饮料店买饮料，我都会说：“我要“红糖红茶拿铁”！”谁叫你比花朵还可爱、甜蜜，连饮料都喜欢你。食物里，没有你不能去的地方。
你黑黑的，是个名副其实的“黑美人”，你可以幻化成水，可以幻化成石头，更是可以幻化成沙粒！
这就是我喜欢你的原因。祝天天甜蜜！
初中生的作文 篇3
淅淅小雨过后，一层薄薄的黑纱笼罩在天空中，也笼罩在人们的心头，抬头望去，时不时还有几片灰色的云朵路过，留下了自己的痕迹，但倏忽荡然无存。
我百无聊赖地走在小路上，漫不经心地看着四周。霎时间，一道薄弱的阳光挣脱了乌云的束缚，探头探脑望向大地。我被它那耀眼的身姿所吸引，渐渐地思绪飘忽，回想起那道照进我心底的阳光。
那是我在制作飞机模型。刚开始，我兴致高昂地拼着一堆凌乱的配件，左手起，右手落，自我感觉十分好拼。可是困难接踵而来，一次次打击着我的自信心：可能是操之过急的原因，到中途时，很多步骤都出现了错误，我不愿意放弃，尝试着去拆掉一部分再组装。可是失败就像一把利剑，深深地刺痛了我。一瞬间，我的心情跌入了谷底，一蹶不振的我只好在一旁默默的伤心。不一会儿，房门被打开了，爸爸回来了。他看到了我的模样，就知道发生了什么事。他弯下腰，抚摸着我的头，语重心长地说：“儿子，不要放弃，选对方法，相信自己，一定会成功的。”一瞬间，这句关心的话仿佛一道温和的阳光照进年幼的我的.心田，它拨开包裹着我心房的那一层层雾霾，让我重拾自信。我鼓起信心，把模型拆开，一步一步的拼下去，最终，一个庞大的工程完成了，成就感涌上了心头。
每当我伤心气馁，自卑放弃时，父亲的这句话，就像一道穿越重重乌云的阳光，投射到我的心房，给我带来温暖，带来能量！
成长道路上的天空，阴晴不定，但是只要心中的那道阳光还在，这条路就永远不会有阴霾。
初中生的作文 篇4
狗是人类最忠诚的朋友，它是有灵性的，他的智商是很高的呢！我家当然也养了一只，那就是我的好朋友——乐乐
我的好朋友乐乐，它长着一身黒白相间的毛，黑白中还掺杂着一点点黄色。他的两只眼睛炯炯有神，鼻子水汪汪的。两只耳朵弯弯的，垂在头顶上。她的鼻子很灵敏，只要闻到什么好吃的，都会一下子顺着气味找到吃的。
记得有一次，我一个人在家玩。不一会儿，我的肚子咕咕的叫了，我只好到厨房去找点吃的.。可是什么都没有，我只能自己做一点吃了。我找了半天，不如就做饺子吧，冰箱里还有一盘速冻饺子。烧上水，我就去看电视了。看着看着，我便不小心睡着了。可是，水还在继续烧着。不一会儿，水烧干了。乐乐顺着气味一看，不好，它就马上过来“汪汪……”的叫我。把我叫醒后，咬着我的裤脚，拉我去厨房。我一看，坏事了，水都烧干锅了。我赶忙把电源关了，这下可好，饺子也没吃上。唉，太倒霉了！不过，得亏乐乐把我叫醒了，不然可要酿成大祸喽！这次乐乐立了大功！这几天，妈妈都给乐乐做好吃的，可把乐乐美坏了。
它就是这么乖？不是啊，它还有淘气的时候呢！
有一次冬天就要到了，乐乐在家很没意思，它就想出去玩。可是，外面特别冷，我就没允许它出去，这它可不干了。它到我的房间里，又咬被子，又扬枕头的。可把我的屋子一顿折腾啊，折腾完我的屋子又折腾客厅。这个家简直不能看了，我这一看没办法了，只好带它出去了。可是，去外面玩了一会儿，乐乐也感觉特别冷，冻的都缩起来了。我对它说：“你不是要出来玩嘛？怎么不玩了。”我笑了出来，回到家后，乐乐只好呆在家里了。
经过这几件事后，我更加相信，狗就是人类的朋友！
初中生的作文 篇5
一、初中生作文教学新思路
1.提升学生的创新能力
曾经有人说过：“每一个人都可以创造出好的文章，都有成为伟大作者的潜力，关键是如何使其发挥最大的力量。”因此，在初中生语文教学中，教师应当鼓励学生表达自己的观点，尽量减少他们思想上的束缚，激发他们的创新思维，特别是在写作教学过程中，应当激励学生充分的参与到生活中来，根据生活中的经验来指导作文的学习。为了提高学生的创新能力，可以从以下几个方面入手：首先引导学生注重每一个生活细节，拓展学生的想象思维，学生创作的主要来源就是生活中的细节，所以要让学生走进生活中。例如可以让学生观察一个动物每一天不同时间的神情，只有细心的观察这些细节才能有好的创作。因此要引导学生注重生活，不断的积累，提高自身的想象力和写作水平。然后就是要运用扩写和续写的教学方法，以提升学生的想象力。扩写指的是让学生运用想象的手段来描绘相应的意境。在具体的教学过程中，教师可以给学生一个题目或者一个词语让学生充分的想象，进行扩写，例如，在《木兰诗》一课的教学中，可以以“木兰从军归来”让学生进行扩写，让学生通过想象描述出当时人物的形态。而续写指的就是在原有的基础上进行创造，激发学生的创新思维，例如在《我的叔叔于勒》的教学中，在结束课文教学时让学生对文章进行续写，通过学生的创新思维能够创造出多种多样的结局，这些都显示出了学生的创新能力。
2.使学生多积累素材
如果学生心中没有足够的素材，就相当于建筑工人没有足够的.建筑材料，不可能创作出好的作品。写作代表了各种知识的综合运用，如果学生没有足够的素材，就不能创作出思想深刻和内容丰富的作品。为了使学生更多的提升素材积累，应当鼓励学生多阅读课外书，多走进大自然中，观察大自然的规律。只有让学生多读书才能达到“下笔如有神”的境界，当学生的阅读量增加了，他们的知识积累也就增加了。例如，为了更加充分的调动学生的读书积极性，可以举办一些读书沙龙等活动，引导学生参与到阅读中来，并让学生交流读书后的体会，通过这些都能提升学生的知识积累。学生进行阅读时要告诉学生正确的阅读方法，因为只有正确的阅读方法才能提升知识的积累，例如，对一些里面修辞句型比较多的文章应当让学生进行细读，对于报刊和杂志等让学生进行简单的阅读等。
3.创建自主化的作文教学环境
自主的作文教学模式，既能减轻教师的教学压力，又能使学生在一种相对宽松的环境中进行自主的学习。在进行作文学习的过程中，既能充分体现学生的主体地位，提升学生对于作文学习的积极性和综合写作能力。还能激发学生的创新意识，实现有效的初中生语文作文教学。而自主的作文教学应当贯穿到整个作文教学过程中，前面已经介绍过要让学生进行自主的选题，在完成作文以后，还要进行学生之间的自主批阅并对批阅内容进行反馈，找到自己的缺点和别人的优点，最后写下对此次作文课的感悟以及作文课中自己所暴露出来的缺点。在这种自主化的作文中，学生能够真正提高自身的作文水平。
二、总结
教师在进行作文教学时，应当拓展新的思路，以培养学生的想象力和创新力为目标，不断的拓展学生的思维，使学生广泛的进行阅读来积累写作素材，同时，在作文教学时，可以采用自主的作文教学方式，让学生根据自身的情况进行作文课的学习。后续还要对作文教学的新思路进行更加深入的研究。
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