初一的生活作文

实用的初一的生活作文汇总4篇

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家整理的初一的生活作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

初一的生活作文 篇1

　　篮球运动是由美国马萨诸塞州的体育教师詹姆士·奈史密斯博士发明的。那一年的冬天特别冷，奈史密斯所在的训练学校缺乏在室内进行体育活动的球类竞赛项目，他便从当地人用球向桃子筐投射的游戏中得到启发，将两只篮筐分别钉在室内体育馆两端看台的栏杆上，以足球为比赛工具向篮内投掷，按得分多少决定胜负。

　　这项运动很快在马萨诸塞州风靡起来。不过，由于栏杆上钉的是真正的篮筐，每当球投进时，得有一个人踩着梯子上去把球取出来。为此，比赛断断续续地进行，缺少了激烈紧张的气氛。

　　为了解决这个问题，大家纷纷开动脑筋，想出了很多取球的办法。有一位发明家甚至专门制造出一种机器，在下面一拉篮筐就能把球弹出来。不过，这些办法都没能让篮球比赛顺畅起来。尽管取球的时间越来越短，但紧张的比赛还是一次次被迫中断。

　　几年后的一天，一个小男孩跟随父亲从一群正在进行篮球比赛的人旁边经过。看到大人们一次次不辞劳苦地取球，小男孩奇怪地问父亲：“他们为什么不把篮筐的底去掉呢？”这句话正好被一位球员听见，他立即找来一把锯子，把篮筐的底锯掉，于是，困扰人们很长时间的取球问题就这样解决了。

　　去掉篮筐的.底，本是一件简单的事，为何那么多有识之士都没有想到？说白了，因为我们的思维像篮球一样被篮筐的底阻隔在了半空中。于是，我们盲目地去搬梯子，造机器……其实，世界上原本就没有太复杂的事，之所以复杂，都是人为造成的。生活如筐，许多时候，我们需要的只不过是一把锯子，来锯掉那些阻碍我们的“筐底”。

初一的生活作文 篇2

　　初一已过，初二将至，回首再看初一，让我对初一又有了不同的理解。

　　初一是辛苦。

　　刚踏入中学，迎接我们的便是军训。艰苦的训练，毒辣的太阳，严厉的教官以及严格的`规定无一不让我们叫苦不迭，犹如将温室里的花朵暴晒在炙热的阳光下。

　　阳光烤着大地，头顶和脚底仿佛要着火，腰背和腿早已酸痛不已，严重的口渴更是让人难以忍受，衣服和裤子都黏在身上，感觉每一秒都是煎熬。“休息。”这两个字如同救命稻草将我们从水深火热中解救出来，话音刚落，同学们便像一滩泥巴瘫坐在地上，扇着风，喝着水。

　　军训虽苦，但它让我们更加懂得要珍惜现在的生活；军训虽累，但他让我们体验到磨练自己后的成就感；军训虽严，但它让我们变得更加自律。

　　初一是忙碌。

　　自从上了初一，就再也没有闲工夫想其他的东西了，每天都过得很充实，一天的课程排得满满的，天天都与英语语法，数学知识和语文文章打交道，备战期中期末更是忙得不亦乐乎，刚复习完语数英，副科背书任务犹如排山倒海般向我们袭来，仿佛一块巨石压得我们喘不过气来。

　　初一是成长。

　　进入初中，我们会遇到更多的人，发生更多事，因为相处时间长，我们与同学之间难免会发生摩擦和碰撞，因此我们要学会如何与人相处，如何对待事物，在这个过程中，我们渐渐改掉在家里的娇纵任性，变得更宽容、更谦虚，在交往中不断完善自己，逐渐成长。

　　初一生活就像一颗青橄榄，初入口时坚硬而又苦涩，但久后甘甜而又留香。

初一的生活作文 篇3

　　进入了这个学校，在小学养成的习惯已不为中学所用。明明在这所学校读书，心里却感到十分迷茫，我感到一切都只是暂时的感觉。不过，我看到过类似于这样刚到中学的情况，只是不习惯而已。正如一幅拼图，却用一块完全不符合的拼图方块按进去。当然按不进去，我们不可以要求换拼图，只能换自己手中的'板块。这正如我们现在的情形。

　　早晨，已没有了昔日耳畔响起交作业的喧闹。我不知道什么时候交作业，顿时有些迷茫。且作业又十分杂乱，不知道语、数、外是什么作业？何时交？历史、地理、生物更是不清楚。脑子里十分混乱、十分烦。我看看有没有作业交。“作业交哪儿？什么？已经交给老师了。”心里很不是滋味。书本这么多，翻东翻西，找东西都很困难。很难受、烦。

　　经过一个多月下来，我逐渐摸索到其中的技巧。现在交作业都在晚上，所以我只要在下晚自习之前交即可。至于忘作业，那么就专门在抽屉里留一个地方，表示当天要交的作业。在中午或晚自习的时候写。

　　现在，我的心里没有往日的烦躁。只有一身的轻松、一脸的欢笑。是啊，当自己手中的板块不合适时，或许换另一种板块是最明智、最好的选择。我也渐渐摸索到这个游戏的玩法与规律。我也明白了一个道理：不要只局限于一种方法，也许，另一种方法会更好。

初一的生活作文 篇4

　　转眼间，小学六年就这样过去，可童年却一去不旧了，在这六年里我又想起了。我的一个老师。

　　在一天上课时，牛教师一走进教室同学们就精神起来了，这里我小学三年级的事，一上课老师先设讲课而是出了几个有趣的'问题说：在家靠谁？我们交笞：靠老师，牛老师接着问父母老师能跟你们一辈子吗？这一问使我们意识到刚才的错法了。

　　我们又立即回答靠不住，接着老师总结说这就对了，我们学习应该自己。这节课我们就靠自己读懂课文。老师写出文章的题目《伟大的友谊》然后又教给了，我们学习的方法，那就是师生同来学习那第一自然段，又让我们用学习第一段的方法学习其他自然段，别说这方法还真灵，我们一学就会了。

　　老师又检查了，其他同学连班里的差生也学会了，牛老师看我们都学会了初中，脸上露出了幸福的微笑，这就是我的牛老师，这就是我的小学生活。