成语活动课教案

时间:2022-11-08 11:21:17 成语 我要投稿
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成语活动课教案

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常要开展教案准备工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢?以下是小编精心整理的成语活动课教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

成语活动课教案

成语活动课教案1

  一、活动目的:

  让学生在活动中轻松地学习成语,积累成语,应用成语,提高写作水平。

  二、活动准备:

  1、学生:大量积累成语。

  2、教师:课件、剪开的图画、奖品。

  三、活动过程:

  (一)情景导入:(2分钟)

  同学们,很高兴认识你们,今天,我们第一次见面,老师准备了一份礼物作为见面礼送给你们,想知道是什么礼物吗?看![课件演示:一架时空穿梭机]哇!是一架时空穿梭机,喜欢吗?这架时空穿梭机可厉害了,我们可以乘着它回到古代去,穿越一条有趣的成语廊。现在请你们闭上眼睛,准备好了吗?出发![播放音乐]可以睁开眼睛了。[课件演示:穿梭机到达成语廊]

  (二)活动安排:

  1、十二生肖选拔赛:(10分钟)

  师:瞧!那边真热闹,发生什么事呢?噢,原来是动物们正在举行十二生肖选拔赛,这个比赛要求动物们讲出含有自己名字的成语,讲得最多的就能成为十二生肖之一,但龙、虎、马和鼠都不会说,你们愿意帮助它们吗?(适当表扬学生热心助人)

  (1)要求:(课件演示)

  ①开火车说成语,不会的立即坐下,反复进行。

  ②时间2分钟。

  ③其他小组帮助记分。

  (2)题目:

  ①写出带有龙的成语。

  ②写出带有虎的成语。

  ③写出带有马的成语。

  ④写出带有鼠的成语。

  (3)操作程序:

  ①请各组长上讲台领题目,当众读出。

  ②开火车说成语。

  ③获胜组到黑板摘一颗愿望星。

  (4)师:(小结)

  你们有发现带有龙的成语多数都是好的方面的,而带有鼠的成语都是表示不好的方面的吗?平时要注意归类学习成语,这样便于记忆。

  2、搭鹊桥。(课件演示:鹊桥画面)(8分钟)

  (1)师:那两个不是牛郎和织女吗?他们为什么发愁呢?原来今天是他们相会的日子,但桥是断开的,他们不能团聚,但只要你在空出的括号里填上正确的字组成成语,牛郎和织女就能走过桥了,可是帮他们搭桥的喜鹊被难住了,你们能帮帮他们吗?

  (2)要求:

  ①各小组在集体讨论后,由一位同学填写答案,书写要工整。

  ②全组同学齐读一次。

  (3)操作程序:

  ①同要求。

  ②师操作电脑给予肯定。

  (4)题目:

  ①阳队:一心一( )气风( )扬光( )有作( )富不( )至义( )善尽( )不胜( )。

  ②月亮队:一手遮( )经地( )无反( )盼自( )心壮( )同道( )久必( )秒必( )。

  ③星星队:一马当( )见之( )目张( )战心( )天动( )大物( )学多( )高八( )。

  ④地球队:一字千( )石良( )外之( )气用( )倍功( )斤八( )全其( )中不( )。

  3、师生评议答案。

  师:你们组能帮到牛郎和织女吗?请小组长汇报答案,正确的给予掌声。错误的'其他组纠正。[课件演示:牛郎和织女相聚了]真高兴,牛郎和织女的帮助下终于可以相会了,帮助了别人,心里高兴吗?以后在生活上也要乐于帮助别人。

  (三)动手做,猜一猜。(8分钟)

  1、师:(出示剪开的图画)看,这是一些剪开了的图画,你们会拼图吗?

  2、规则:

  (1)每组选四个学生进行拼图画,在四分钟内完成,完成的举手,最快的小组可加40分,第二名可加30分,第三名可加20分,第四名可加10分。其余学生讨论是什么成语,如何造句,其中一位跑到讲台,写出成语及句子。

  (2)高分的两组可到黑板上摘愿望星。

  3、题目:

  (1)太阳队:对牛弹琴。

  (2)月亮队:胸有成竹。

  (3)星星队:火上加油。

  (4)地球队:点石成金。

  4、小结:(2分钟)

  师:今天,我们一起回到了古代的成语廊,但是时间流走了再也找不回来,因此,我们一定要珍惜时间。另外,我们还积累了不少的成语,课后我们还要弄清楚它们的意思,在以后的写作中要学以致用,不断提高自己的写作水平。

成语活动课教案2

  活动设计背景

  幼儿喜欢游戏,兴趣浓厚,但幼儿不会具体的在玩中学,只有教师正确的引导, 结合幼儿的年龄特点,在游戏中生成的词语接龙,不但玩出了乐趣,学会了积累词语。

  活动目标

  1、激发幼儿对接龙游戏的兴趣,掌握游戏玩法。

  2、遵守规则,认真倾听同伴的回答在进行接龙,培养良好的倾听习惯。

  3、能根据词语中的字进行接龙,丰富词汇量。会首尾相接的方法又快又准地进行词语接龙。

  教学重点、难点

  能根据词语中的字进行接龙,丰富词汇量。会首尾相接的方法又快又准地进行词语接龙。

  活动准备

  课件、图片、词语卡片若干个、球两个

  活动过程

  一、律动《蜗牛与黄鹂鸟》

  导入:老师知道小朋友们最喜欢看《喜羊羊与灰太狼》这部动画片,对吗?今天吴老师就带小朋友到羊村去看一看,羊村里又发生了什么事情。

  《出示课件》今天慢羊羊村长给小羊们布置了一个任务,让小羊们仔细观察在羊村里都能找到那些东西。我们来看一看,喜羊羊找到了什么?美羊羊找到了什么?沸羊羊找到了什么?懒羊羊找到了什么?请把小羊们找到的词语按顺序排列起来。好,我们来读一读,请再来读一遍,这一遍请小朋友们动脑筋想一想,这些词语有什么联系呢?(介绍词语接龙)这种游戏叫做词语接龙游戏,也就是前一个词语的后一个字,作为下一个词语的字头。他可以是相同的字,也可以是不一样的字,但读音相同的也可以玩接龙游戏。我们刚才读这些词是词语接龙,小朋友们我们在平时学过成语接龙“四字为一个词语”游戏方法都是一样的,一会我们为大家展示一下好吗?

  二、游戏

  1、《图片排序》

  慢羊羊村长说小朋友们非常聪明,也想布置一个任务,来考考大家。你们愿意接受这个任务吗?(出示图片)请小朋友们按照词语接龙的顺序排一排,找小朋友认一认图片,谁愿意接受挑战到前边来排一排。进行比赛看一看哪一组小朋友排的又快又准。 白云—云彩—彩虹—红花

  (出示下一组图片)找小朋友排序进行比赛,进行比赛看一看哪一组小朋友排的又快又准。 刷牙—牙齿—齿轮—轮船

  小结:小朋友真棒顺利的完成了慢羊羊村长交给的'任务,而且挑战成功,现在老师也想考一考小朋友们,我说一个词语你们来接龙,看谁接龙接的快又好。

  2、词语接龙比赛:接的越多越好,注意不要重复使用。 例如:黑白-- ,人民---等等

  3、分组比赛:灯笼对和火车对 要求:以灯笼和火车为词语接龙,看一看那组小朋友接的最多,评出获胜的一组进行奖励。灯笼---- 火车---

  三、游戏《接力运球》

  四、扩展《成语接龙》游戏

  刚才吴老师说过了不但有词语接龙,还有成语接龙对吗?今天我们为大家展示一下我们平时积累的成语接龙吧。一人一句接龙(一鸣惊人-----)

  五、总结

  今天我们的小朋友表现的棒极了,而且说了这么多的词语接龙,在我们的生活中还有好多好多这样词语可以玩这种接龙游戏,这就需要小朋友在平时多读书,多增加词汇量,就可以玩这种游戏了。回家和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一起玩一玩接龙游戏,看谁说的多。

成语活动课教案3

  活动目的:让学生在活动中轻松地学习成语,积累成语,应用成语,提高.写作水平。

  活动准备:学生:大量积累成语教师:.课件、剪开的图画、奖品

  活动过程:

  一、情景导入:(2分钟)

  同学们,很高兴认识你们,今天,我们第一次见面,老师准备了一份礼物作为见面礼送给你们,想知道是什么礼物吗?看!哇!是一架时空穿梭机,喜欢吗?这架时空穿梭机可厉害了,我们可以乘着它回到古代去,穿越一条有趣的成语廊。现在请你们闭上眼睛,准备好了吗?出发!可以睁开眼睛了。

  二、活动安排:

  (一)十二生肖选拔赛(10分钟)

  师:瞧!那边真热闹,发生什么事呢?噢,原来是动物们正在举行“十二生肖选拔赛”,这个比赛要求动物们讲出含有自己名字的成语,讲得最多的就能成为十二生肖之一,但“龙、虎、马和鼠”都不会说,你们愿意帮助它们吗?(适当表扬学生热心助人)

  要求:(.课件演示)

  (1)开火车说成语,不会的立即坐下,反复进行

  (2)时间2分钟

  (3)其他小组帮助记分

  题目:(1)写出带有“龙”的成语

  (2)写出带有“虎”的成语

  (3)写出带有“马”的成语

  (4)写出带有“鼠”的成语

  操作程序:(1)请各组长上讲台领题目,当众读出

  (2)开火车说成语

  (3)获胜组到黑板摘一颗愿望星

  师:(小结)你们有发现带有“龙”的成语多数都是好的方面的,而带有“鼠”的成语都是表示不好的方面的`吗?平时要注意归类学习成语,这样便于记忆。

  (二)搭鹊桥(8分钟)

  师:那两个不是牛郎和织女吗?他们为什么发愁呢?原来今天是他们相会的日子,但桥是断开的,他们不能团聚,但只要你在空出的括号里填上正确的字组成成语,牛郎和织女就能走过桥了,可是帮他们搭桥的喜鹊被难住了,你们能帮帮他们吗?

  要求:(1)各小组在集体讨论后,由一位同学填写答案,书写要工整。

  (2)全组同学齐读一次

  操作程序:(1)同要求

  (2)师操作电脑给予肯定

  题目:

  太阳队:一心一()气风()扬光()有作()富不()至义()善尽()不胜()

  月亮队:一手遮()经地()无反()盼自()心壮()同道()久必()秒必()

  星星队:一马当()见之()目张()战心()天动()大物()学多()高八()

  地球队:一字千()石良()外之()气用()倍功()斤八()全其()中不()

  3、师生评议答案

  师:你们组能帮到牛郎和织女吗?请小组长汇报答案,正确的给予掌声。错误的其他组纠正。真高兴,牛郎和织女的帮助下终于可以相会了,帮助了别人,心里高兴吗?以后在生活上也要乐于帮助别人。

  三、动手做,猜一猜(8分钟)

  师:看,这是一些剪开了的图画,你们会拼图吗?

  规则:(1)每组选四个学生进行拼图画,在四分钟内完成,完成的举手,最快的小组可加40分,第二名可加30分,第三名可加20分,第四名可加10分。其余学生讨论是什么成语,如何造句,其中一位跑到讲台,写出成语及句子。

  (2)高分的两组可到黑板上摘愿望星

  题目:

  太阳队:对牛弹琴

  月亮队:胸有成竹

  星星队:火上加油

  地球队:点石成金

  小结:(2分钟)

  师:今天,我们一起回到了古代的成语廊,但是时间流走了再也找不回来,因此,我们一定要珍惜时间。另外,我们还积累了不少的成语,课后我们还要弄清楚它们的意思,在以后的.写作中要学以致用,不断提高自己的.写作水平。

成语活动课教案4

  一、活动目标

  1、通过讲成语故事比赛活动的开展,激发孩子积累成语的兴趣。

  2、活动中,培养学生合作精神与竞争的意识,在激烈与友好的比赛中,让孩子感受到学习的有趣、学习的快乐、学习的`重要。

  3、活动的开展与拓展,学生灵活应能力的能力有所提高。

  二、活动准备

  1.自由组合,全班分成4个小组。

  2.组内讲故事,评出2名小组内的讲故事能手,参加全班的比赛。

  三、活动过程

  1. 自我表现,激发趣味

  (1)本学期我们已经学过了哪些成语故事,谁来说一说。

  (2)你还知道其它的成语故事吗?

  (指名说说,表现各自的才华)

  2、比赛开始

  今天,我们又听说了这么多的成语故事,你们想知道这些故事都讲些什么吗?接下来,我们进行一次友谊比赛,看看哪一组的小朋友比较能干,成语故事讲得最好听,让我们大饱耳福。

  老师主持

  4个小组长评分,选出“讲故事能手”。

  3、活动小结:

  通过本节课,你有什么收获?

  愿我们的小朋友在以后的学习中,不断思与学、积累更多的成语。

成语活动课教案5

  活动目标:

  1、在理解寓言故事《郑人买履》内容的基础上,引导幼儿学习成语“随机应变”、“急中生智”。

  2、通过多种形式巩固所学过的成语,激发幼儿对中国丰富的语言文化的兴趣。

  3、丰富幼儿的语言,在活动中进一步提高他们的口语表达能力。

  活动准备:

  1、一至十中文、阿拉伯数字卡;图书、成语字卡若干;

  2、表情类、动物类成语图卡若干。

  3、油画棒、白纸。

  活动过程:

  一、通过书的排序,巩固一至十的成语。

  1、幼儿选择一本图书,提问:你选择的是什么图书?它的价钱是多少?

  2、请幼儿按从最便宜到最贵的'价钱顺序给书排序。

  3、引导幼儿复习一至十的成语。

  二、游戏《成语对对碰》,巩固所学成语。

  每两个幼儿为一组选择两张图片,组成一个成语。游戏进行2~3次。

  三、听寓言故事《郑人买履》,学习成语“随机应变”、“急中生智”。

  1、幼儿边看大图书,边猜故事情节。

  2、告诉故事名称,教师完整地讲述故事。

  3、通过探望与讨论,帮助幼儿理解故事的寓意,教育幼儿遇事要灵活。

  4、学习成语“随机应变”、“急中生智”,启发幼儿联系生活实际加深对成语的理解。

  四、通过看图片,巩固所学成语,并对成语给以分类。

  1、动物类

  2、表情类

  3、其他

  五、以表演的形式,引导幼儿创造性的表现学过的成语。

  1、教师做动作,幼儿猜成语。

  2、个别幼儿做动作,幼儿猜成语。

  3、教师出示成语字卡,幼儿做动作。

  4、在音乐伴随下,幼儿自由发挥表演成语。

成语活动课教案6

  活动目的:

  1、引导学生自觉主动地学习、积累、运用成语,体会成语的魅力,锻炼学生的思维能力,激发学生学习语文的'兴趣。

  2、培养学生积极的竞争意识与合作能力。

  活动准备:

  1、布置学生搜集成语。

  2、多媒体课件和实物投影仪。

  3、准备若干张答题纸,数朵红花和数面红旗。

  活动方法:

  1、把学生分为六组进行活动,学生在答题纸上示答案,口答无效。

  2、教师作为主持人,负责评定并为优胜组颁奖。

  活动过程:

  一、导入

  同学们,在汉语的广阔天地里,有一个成语世界,那里风和日立,青山绿水令人流连忘返;那里万紫千红,奇花异草令人心旷神怡;那里生机勃勃,珍禽异兽令人目不暇接;那里还有琅琅上口的至理名言,读后令人受益匪浅。今天,我们就一同去游览成语世界,进行一些有趣的成语竞答。

  二、游成语世界,进行竞答

  1、成语植物园

  首先我们来到成语植物园,这里有依依杨柳,婷婷莲花,累累硕果……一派赏心悦目的景象,我们就一同欣赏吧!。

  看后出示:

  请把以下成语填完整

  成在胸望止渴暗花明

  百步穿雨后春一现

  出水投报满天下

  学生按小组讨论,将答案写在答题纸上。答后依次在投影仪上出示,评出前二名获胜组,奖与红旗红花。

  参考答案:

  成在胸望止渴暗花明

  百步穿雨后春一现

  出水投报满天下

  2、成语生肖园

  师生共看课件师稍作解释。

  看后学生竞答:含有十二生肖的成语12个,五分钟内能写出最多的优胜组,取二名奖与红旗红花。

  参考答案:

  鼠目寸光

  汗牛充栋

  虎口余生

  守株待免龙潭虎穴

  虎头蛇尾马到成功亡羊补牢

  杀鸡敬猴鸡犬不宁

  狗血喷头人怕出名猪怕壮

  3、成语数字园

  写出带有“一、二、三、四……九”的成语9个,9个为底数,不重复。

  写出以“十、百、千、万”开头的成语4个

  第题请各组在四分钟内写出,第题在两分钟内写出。写后交流答案,评出前二名优胜组,奖与红旗红花。

  参考答案:

  一心一意、一分为二、不三不四、四面八方、四通八达

  五光十色、六神无主、七零八落、五花八门、半斤八两、九牛一毛、九死一生、九牛二虎之力

  十全十美、百花齐放、千军万马、万紫千红

  4、趣味成语园

  师:经过紧张的竞答,接下来我们到成语趣味园轻松一下:

  看课件,展示两组数字,猜两个成语

  a、0、1、2、5、6、7、8、9、

  b、0、1、2、3、4、5、6、9

  看课件:两件式样一样的衣服,颜色一样,甚至连衣架也一样,只有衣服纽扣不一样。猜一成语

  一位老太太眼含泪水,读着一封信:“十几年没有音讯的女儿,今天终于找到了……”

  用不同成语表达画面意思。

  三、“我演你猜”说成语

  每组选派代表表演一个成语,或用哑语比一成语,其余组猜一猜,演得好奖红旗,猜得又快又准为优胜者,奖红花

成语活动课教案7

  活动目的:

  1、引导学生自觉主动地学习、积累、运用成语,体会成语的魅力,锻炼学生的思维能力,激发学生学习语文的兴趣。

  2、培养学生积极的竞争意识与合作能力。

  活动准备:

  1、布置学生搜集成语。

  2、多媒体课件(内有多段录相及各种竞答题目)和实物投影仪。

  3、准备若干张答题纸,数朵红花和数面红旗。

  活动方法:

  1、把学生分为六组进行活动,学生在答题纸上示答案,口答无效。

  2、教师作为主持人,负责评定并为优胜组颁奖。

  活动过程:

  一、导入

  同学们,在汉语的广阔天地里,有一个成语世界,那里风和日立,青山绿水令人流连忘返;那里万紫千红,奇花异草令人心旷神怡;那里生机勃勃,珍禽异兽令人目不暇接;那里还有琅琅上口的至理名言,读后令人受益匪浅。今天,我们就一同去游览成语世界,进行一些有趣的成语竞答。

  二、游成语世界,进行竞答

  1、成语植物园

  首先我们来到成语植物园,这里有依依杨柳,婷婷莲花,累累硕果……一派赏心悦目的景象,我们就一同欣赏吧!(师生共看课件中一段植物园美景的录相)。

  看后出示:

  请把以下成语填完整(所填必是有关植物的)

  成()在胸望()止渴()暗花明

  百步穿()雨后春()()()一现

  出水()()投()报()()()满天下

  学生按小组讨论,将答案写在答题纸上。答后依次在投影仪上出示,评出前二名获胜组,奖与红旗红花。

  参考答案:

  成(竹)在胸望(梅)止渴(柳)暗花明

  百步穿(杨)雨后春(笋)(昙)(花)一现

  出水(芙)(蓉)投(桃)报(李)(桃)(李)满天下

  2、成语生肖园

  师生共看课件(十二生肖邮票,1984—1996生肖邮票)师稍作解释。

  看后学生竞答:含有十二生肖的成语12个(12个为底层数,不重复),五分钟内能写出最多的优胜组,取二名奖与红旗红花。

  参考答案:

  鼠目寸光(獐头鼠目)(过街老鼠人人喊打)

  汗牛充栋(牛鬼蛇神、老牛舐犊、九牛一毛、泥牛入海)

  虎口余生(生龙活虎、狐假虎威、如虎添翼)

  守株待免(免死狐悲、狡免三窟)龙潭虎穴(龙腾虎跃、叶公好龙)

  虎头蛇尾(打草惊蛇、牛鬼蛇神)马到成功(万马奔腾、蛛丝马迹、一马当先、千军万马)亡羊补牢(挂羊头卖狗肉)

  杀鸡敬猴(心猿意马)鸡犬不宁(鸡毛蒜皮、呆若木鸡、鹤立鸡群)

  狗血喷头(斗鸡走狗、鸡犬不宁、狼心狗肺、狐朋狗党)人怕出名猪怕壮

  3、成语数字园

  (1)写出带有“一、二、三、四……九”的成语9个,9个为底数,不重复。

  (2)写出以“十、百、千、万”开头的成语4个(4个为底数,不重复)

  第(1)题请各组在四分钟内写出,第(2)题在两分钟内写出。写后交流答案,评出前二名优胜组,奖与红旗红花。

  参考答案:

  (1)一心一意、一分为二、不三不四(三心二意)、四面八方、四通八达

  五光十色(五颜六色)、六神无主、七零八落(七上八下)、五花八门、半斤八两、九牛一毛、九死一生、九牛二虎之力

  (2)十全十美(十万火急)、百花齐放(百家争鸣)、千军万马(千载难逢)、万紫千红(万水千山)

  4、趣味成语园

  师:经过紧张的`竞答,接下来我们到成语趣味园轻松一下:

  (1)看课件,展示两组数字,猜两个成语

  a、0、1、2、5、6、7、8、9、

  7

  b、0、1、2、3、4、5、6、9

  8

  (a:丢三落四b:七上八下)

  (2)看课件:两件式样一样的衣服,颜色一样,甚至连衣架也一样,只有衣服纽扣不一样。猜一成语(大同小异)

  (3)一位老太太眼含泪水,读着一封信:“十几年没有音讯的女儿,今天终于找到了……”

  用不同成语表达画面意思(参考答案:百感交集、老泪纵横、激动万分、热泪盈眶、悲喜交加、喜极而泣、惊喜万分)

  三、“我演你猜”说成语

  每组选派代表表演一个成语,或用哑语比一成语,其余组猜一猜,演得好奖红旗,猜得又快又准为优胜者,奖红花)

  (如:一鸣惊人、班门弄斧、虎头蛇尾、一刀两断、买椟还珠、望梅止渴、画饼充饥、暴跳如雷…)

  四、师生共小结

  1、各小组说说今天游成语世界的收获,说一句用上一个成语。

  2、师小结,给优胜组(红旗红花最多的前二名)颁奖

  (参考答案:1、今天,我们漫游成语世界,满载而归。2、成语世界,其乐无穷。3、成语世界中花香鸟语,令我们心旷神怡。4、今天游览成语世界,我们受益匪浅)。5、成语世界令我耳目一新。6、我们兴致勃勃地游览了成语世界,成语世界令我们大开眼界。7、成语世界里,我们师生其乐融融。8、我们流连忘返在成语世界中。)

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