初中叙事作文

时间：2022-04-16 09:57:34 叙事作文我要投稿

有关初中叙事作文合集十篇

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编收集整理的初中叙事作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

有关初中叙事作文合集十篇

初中叙事作文篇1

　　依靠中的老母亲在等，等他儿子回家；坚守中的夫妻在等，等一个奇迹；陪伴中的女儿在等，等父亲的陪伴。人的一生，大多都是等待，但等待是值得的，等待过后将是最美的相逢。

　　初三那年，一天放学回家。还没走出校门，就听见了很多人喊我，我四处张望，在一棵树影下，发现了妈妈的踪影。真的是种奇妙的'感觉，在茫茫人海中一眼便能认出对方的身影。我感到奇怪，她不是一般都在家吗？走上前，她递给我一只包子，说：“有点冷，先吃了吧。今天时间早，我们去外婆家吃饭，去看看她。”原来她已经等我很久了。想到外婆，自从上初三，学习紧张，有将近两个月没去了吧。

　　我们先去了超市，买了水果和补品。我想提重的，但妈妈不让。说：“你累了一天，手也酸了，休息休息吧。”拗不过她，只得这样。天渐渐朦胧，阳光也收敛了耀眼的光芒，变得柔和。我担心外婆等太久，加快了脚步，喊着：“妈妈，妈妈，快点！天要黑了。”“唉，好~~。”妈妈在后方微喘的回答着。当我转过头时，她已经落后了很远。我等待妈妈的走进，我看见了她头上的几根白发在夕阳下显得闪亮，脸上的皱纹也活跃着，手背上覆盖着青色的筋条。敦圆的身躯抖动着，脚步有些不稳，走几段就要稍稍停顿一下。这让我想到刚刚学步的幼龄，也是这样颤巍巍地走向母亲的怀抱，而母亲就在不远处焦急而又欣喜的等待。曾几何时，总是提着重物在我前方“竞走”的母亲，已渐渐被我追上，甚至超越。而她也不说，只默默注视着那渐行渐远的身影。我快步跑向她，接过她手中的袋子，说：“妈妈，我来吧，我能行！不信你跟我比跑步，说不定还我赢呢，呵呵。”“唉，好的~~。”那次，在夕阳下，我看见了最阳光的笑容。

　　当我站在公交车站焦急地等待汽车的到来，不时抬头张望，却总不是那辆车。路人都是形色匆匆的归家者。我体会到了望眼欲穿的感受。就像外婆总站在那桥头张望对面来往的公车，身边还是那只小黄狗。车来了，紧握的双手微微放松，但不曾见到熟悉的人影时，又慢慢合拢，却又在盼望着下一辆车。反反复复的心情间终于等到了~~

　　但这次下车，却并没有外婆的身影在那桥头。当我们走进，我看见外婆原本在屋外走动的身影立即窜入屋中。当我们进屋，就看见外婆端着一碗热腾腾的鸡汤，说：“快来，饿了吧，先喝点鸡汤垫垫胃。也不知你们什么时候到，就一直在炉上炖着，不敢走太远，怕过了就不好了。时间仓促，就做了几道菜~也不知够不够~~。”而我却看到桌上摆着七八道精致可口的菜肴。

　　看到我们带来的东西，埋怨的：“不用每次都带这么多东西，我够吃的。再说糖尿病的人也吃不了多少，浪费了。只要你们多来看我就好了~~。”那时外婆脸上的笑容却是一抹挥之不去的光泽。

　　如果人生必须等待的话，请不要让爱你的人等太久。

初中叙事作文篇2

　　前几天，我犯了个无心的错误，一直让我懊悔不已。每当想起它，我的心里便涌出了一股深深的歉意。

　　那天，放学后，我和前座小红一起探讨数学题。说着说着，发生了分歧，我们俩吵得面红耳赤。调皮的小红偷偷地把撕碎的稿纸撒在我的头上。“好你个小红，竟敢在太岁爷头上动土。”我一把揪住小红的衣服，一个“漏风掌”扇了过去。本来只是个假动作的，可是机灵的小红将身子一躲，原来九十度的“弧形掌”一下子变成了一百八十度，只听“啪”的一声，清脆而响亮。哎呀，我预感到大事不妙，扭头一看，天哪，同桌小清脸上竟然清清楚楚地印着五道鲜明的指痕。

　　“你……”小清目瞪口呆地望着我，泪珠在眼眶中直打转。

　　“我，这……”我一着急，居然想不出该说些什么。

　　小清捂着通红的脸，拎起书包冲出了教室。

　　多么不堪回首的一幕啊！

　　同学们围过来七嘴八舌地指责我。我说不出一句话，愣在那里像一尊泥塑。小红也不知什么时候跑得无影无踪了。

　　小清是一个文文静静、只喜欢默默关注别人的女孩，从来不去招惹任何人，不像我，风风火火像个“小疯子”。晚上，我翻来覆去怎么也睡不着，脑海里印满了小清滚动着泪珠的眼神和同学们的斥责。老师曾说过：我们的集体就是一个小社会，任何人犯了错误就好比“犯罪”。我“犯罪”，明天“法官”（老师）饶得了我吗？

　　第二天，我去得很晚，一进教室便发现小清在擦黑板，脸上的.伤痕似乎也像黑板一样被擦得干干净净了。小红呢？则在座位上座位上啃着昨天没啃完的“圣贤书”。一切那么平静，好像什么事也没发生过。阿弥陀佛！我悄悄地来到座位上。哦，桌上好多灰！看来，这下可不妙了。小清平时到校，准会帮我擦擦桌凳，而今天……残酷的现实把我仅存的那一丝希望又蒸发得无影无踪了。

　　“嗨”我扭头一看，居然是小清。她指了指课桌说：“今天抹布弄丢了，所以……”她的友好不禁使我一阵心慌，怎么，她原谅我了？真的风平浪静了吗？我不敢抬头，老半天才挤出一句：“昨天的事，我……”“昨天的事，不是已经过去了吗？”

　　小清依然文文静静地微笑着，那么真诚，那么友善；而我的心里却像打番了五味瓶，好难受，好难受……

初中叙事作文篇3

　　那一天，我看了一部电影《母爱》。这部电影主要述说了，有一个穷女子非常不幸被恶毒的父母逼迫嫁给一个生活环境更差的人。但是，这个穷女子并没有怨恨自己的父母，而是决心与丈夫两人勤奋踏实地劳动工作，共同来组织一个幸福美满的家庭。这个穷女子的丈夫虽然家庭环境较差，但是他的人格品质却胜于很多人，总是老老实实地生活，一心用自己的能力来改变好家庭环境，希望能让这个穷女子过上好日子！他们夫妻两人经过一段辛苦的日后，经过他们的勤奋劳动，踏实工作后，经济、环境得到一些改变，穷女子还生下两个白白净净的小孩。正当在这个令人欣喜的时候，却又换来一个令人伤心的恶耗——她的丈夫因工作劳累过度而去世了。现在，这个女子要自己撑起半边天。她要养育两个年小的孩子，之前与丈夫赚的钱已经花差不多。她唯有一边照顾亲人，一边工作赚钱。虽然这一切是多么的'辛苦，但是在这样困苦的生活中，她却把一切苦难留给自己，把一切快乐给予孩子。就是这样，她苦熬着，逐渐孩子们都长大了，到了上学的年龄。穷女子为了让孩子成为有用之才，就送他们去上学。她自己必须要更加努力，她为了赚到钱让孩子们上学，一个人做了几份工作，每天都夜以继日地工作。孩子们有了上学的机会，同时也感受到母亲对他们的爱，便更加认真、踏实地学习，他们决心要成为有用之才，报答母亲。终于皇天不负有心人，他们的学业有了很大的成就，在社会上有了事业基础。这时候，他们兄弟俩想要母亲过好日子，便回到农村接母亲到城市上享福。但是，善良的母亲却去逝了！母亲怕孩子们会有不幸运的事情发生，便把所有的钱都留给了他们兄弟俩，那是她省吃俭用留下的钱！

　　这个故事多么感人啊！那一天，我就是被这一部电影所感动。以前我总是不了解，现在我终于知道这么多个历代文人赞美母爱的用意。母爱原来是这样伟大，那样高尚。

　　母爱是伟大的，母爱是人世间最真挚的爱。母爱感动了无数的人民，母爱使无数人民流下了无数颗泪珠，母爱使这无数颗泪珠凝聚成一条永不枯涸的河流。这条河流流露出天底下无数母亲的爱与汗水。我曾一次次被母爱感动，那一天，我又被母爱所感动。歌颂母爱，赞美母爱

初中叙事作文篇4

　　朋友，当抵达终点时，请不要松懈，从终点出发吧!朝着自己的梦想，带上成功之后的那份淡定与自信，向未来提出挑战，不断的超越自我，不再理会背后的沉重，心无旁骛的，用以往的努力，从终点出发!

　　从终点出发，寻找未来新的挑战!居里夫人是明智的。当她拥有了一项项令人瞩目的荣誉后，她却没有骄傲，更没有满足，她坚信：荣誉都是昨天的，当昨天获得了荣誉之后，“昨天”也就实现了它的价值，画上了句点。人应该向未来看齐，不断挑战，不断充实自己，实现自我价值的.提升。正因为居里夫人有着这样一股敢于面对未来的挑战的信念，才使她可以安然的把奖牌给女儿做玩具，才让她不断的突破了自我，在世界的发展中依旧光辉熠熠!从终点出发，甩掉曾经的包袱和负担!若爱迪生失败一次，就将此作为发明事业的终结，郁郁寡欢，不再“出发”那恐怕现在我们还需点着煤油灯，在微弱的灯光下，读书、工作。幸运的是爱迪生每失败一次，就将此作为新的起点，丢掉失败带来的包袱与负担，从终点出发，重新开始。在几千次的“出发”后，终于他实现了自我!

　　若方仲永在拥有禀人的天赋后，不为了谋利而放弃后天学习，那他一定能和历史光辉的潮流中，流下亘古的芳名和不朽的文学作品，可惜的是方仲永将自己的天赋捆成一个巨大的包袱越来越重，而天赋也在时间中磨光了，于是泯然众人矣……

　　从终点出发，拾起回忆中努力的点滴!拿破仑，法国资产阶级的代表，他用武力和独裁摧毁了封建旧秩序，维护了法国资产阶级统治秩序，捍卫了法国大革命的成果。在法兰西第一帝国期间，他重视资本主义工商业，为保持资本主义的长久利益，他倡导用法律规范来资本主义秩序，他公布的一系列资产阶级性质的法典成为以后立法的典范。作为军事家的他，经了了无数征战，其正义战争捍卫了法国大革命的成果。但最后却因骄傲而兵败滑铁卢，拿破仑说道：“我从来没有打过这样一个会战，而且相信以后不会再有了!在我有生以来我都不曾经历过如此焦急不安的生活，我必须坦率承认，我从来没有如此地接近失败!”这一战使拿破仑的军事生涯结束了，他终于可以“休息”了!他的星辰已经损落，一个时代终于结束了!!试想如果他忘记着荣誉与成功，把每一次的成功作为一个新起点，重新出发，像以往一样努力、谨慎，拾起回忆中的那种从容与拼劲，那结果还会是这样吗?成功后有成就感是人之常情，但成就感也需克制一下。我们要做的是把成就感化为自信，在努力的基础上加以自信，来帮助我们成功!

　　出发，带着梦想和希望，站在终点处，像小鸟一样无拘无束的出发!出发，携着努力与自信，站在终点处，像风筝一样自由自在的出发!出发，忘掉荣誉与失败，站在终点处，像蝴蝶一样没有负担的，轻松出发!

初中叙事作文篇5

　　平淡得像一壶茶，品之却芳香四溢，令人回味无穷。

　　普通得像一首歌，听之却跌宕起伏，给人以美的回忆。

　　田里回来，父亲似乎显得很疲惫，沾满泥巴的裤腿粘在腿上，赤着脚，一只手拎着篮子。我迈着小步迎上去：“爸，你的篮子里装的啥?”父亲笑了：“待会儿你就知道了。”

　　“明天就要中考了，可还有什么不会的?”父亲放下篮子，端来小凳，缓缓的坐了下来。“我……”坐在旁边看书的我不知如何回答。

　　父亲抽出一支烟，衔在嘴里，“扑嚓——”，他擦亮了一根火柴，火光照亮了他那黝黑的.脸，吸了一口，父亲渐渐眯起了眼，然后便是一阵吞云吐雾。“你妈有病躺在床上，不能照顾你，你奶奶说，明天中考，早上吃个粽子，包你高中。”父亲的脸上荡漾起一丝笑容。

　　他叠起几片芦苇叶，两手捏着轻轻一弯，便弯成了一个锥形，然后他便往里面倒米。那一粒粒米里似乎是承载着父亲对我的殷切期望，每个粽子都是那么饱满，那么诱人，像娃娃一般。不经意中，看见父亲那张满是老茧的手，他是那样娴熟而又自然地操作着;看见父亲那低埋着的头里，几缕银发从中钻了出来;看见父亲那打着补丁的裤子，在风中吹拂着……

　　梦中醒来，父亲双手托着一只热气腾腾的粽子，好像是托着一件珍宝一般，他脸上依旧洋溢着笑容：“吃吧，好好的考!”他的手颤抖着。

　　真甜，像甘露滴在久旱的心头，像凉风吹拂着干燥的大地。于是，我迈进了考场……

　　身在考场中，回味着刚才那一刻，回味着父亲包裹的粽子，回味着那份甘甜，我似乎看到了父亲的笑容又在荡漾……

　　这便是父爱，这便是真情，倾听父爱，我感受了温暖，感受到了希望;倾听父爱，我似乎消融了，蒸发了……

　　哦，父亲的粽子，一首让我百听不厌的歌。

初中叙事作文篇6

　　随着课改的推广和深入，初中作文教学也倍受关注。“新课程标准”对初中生写作提出如下要求：重视鼓励自由表达，在写作中培养学生的创新精神，能与他人交流写作体会，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。因此，在近20年的作文教学中，我经过多次的尝试和验证，认为以下几种方法值得倡导：

　　一、推荐书籍，积累素材

　　生活是作文的源泉，可由于学生生活在学校与家庭的“两点一线”的圈子中，“行万里路”不一定人人能做到，但教师一定要求学生尽可能“读万卷书”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也能吟”的古训说得极是。教师就根据学生的爱好和兴趣，给他们推荐一些好的书籍，尤其是反映学生生活的精品及当今文坛流行的一些作品，如《花季雨季》、《淘气包马小跳》、《哈里波特》等，《读者》、《青年文摘》、《意林》等人文性较强的杂志，里面有许多文章短小精悍，富有哲理，也符合青少年的阅读要求。这样，学生慢慢地就养成了爱看书的习惯。书看多了，对生活的了解和认识也就多了，写作素材也随之得到广泛和积累，为写好作文奠定了良好的根基。

　　二、唤起学生的写作欲望

　　我在从事语文教学工作时，要求学生每天写一篇日记，同学们哇然起哄。我问他们为什么不喜欢写日记，他们回答几乎是同一个答案：老师没要求他们写。其实，写日记是提高学生作文水平的一条最为便捷的通道。第一：它可以培养学生对身边的人和事的观察能力及对生活的感悟能力；第二：它可以让学生积累丰富的作文素材，为日后大作文作充分的准备；第三：学生平时多写日记，他们就不会手生。特别是让他们多写感受日记，他们就有说不完的话，他们会将心中成功的喜悦、或失败的泪水、或彷徨或惆怅，抑或无奈的忧伤和盘托出。这对于师生来说，是一次情感的交流与心灵的碰撞，而对于学生来说，无疑又是一次最佳的作文训练方式。这样经过较长时间的训练，学生喜欢上了作文，也克服了写作的畏惧感，自然而然地爱上了写作了。

　　三、在阅读教学中相辅进行写作教学，为学生写作拓展新思维

　　研究阅读与写作的心理过程，我们可以发现：阅读的心理过程是“感知——思维——吸收”，写作的心理过程是“观察——思维——表达”，二者的过程虽不尽相同，但都在“思维”上交叉结合。因此，思维训练是读写训练中最本质的核心因素，我们要将思维训练渗透到读写训练的全程，并着力训练学生的分析概括能力和联想、想像能力，使学生在借鉴、模仿创新中不断提高写作能力。

　　在教《列夫托尔斯泰》一文时，就可以结合已学过的《音乐巨人贝多芬》引导学生就人物肖像描写集中进行比较阅读，揭示写作规律。《音乐巨人贝多芬》一文集中于6－9自然段突出贝多芬个性化的衣着、外貌特征的描写，语言朴实自然；而《列夫托尔斯泰》一文全篇浓墨重彩竭尽肖像描写之功，语言生动夸张，人物形象跃然纸上。在不同的`写作风格中都以形传神，凸现了人物独特性。“教是为了不教”，课文无非是一个例子。接下来，我就引导学生选择本班的一位同学或某一位任课教师进行外貌描写，力求传神，题目是《请你猜猜他/她是谁？》。因为前面有了铺垫，学生就可以把握观察的顺序与描写的重点，做到有物有序，绘声绘色。实践证明：这种方法是有成效的，可谓是立竿见影。

　　此外，我还会选择一些学生喜欢的趣味性文章，让学生阅读，细心品味，使他们领悟文章的妙处，然后布置他们根据原文展开想像、续写故事。有一次，我要求学生给《皇帝的新装》写续篇。由于他们对原文非常熟悉而且感兴趣，想像空间大得惊人，写出来的作文在班上交流后，大家都笑出了眼泪。笑足之后，仔细推敲，几乎每篇都保持了原文的痕迹。这样的练习，学生感兴趣，乐意写。既引发了他们的写作冲动，又使他们在不经意之间学到了原文那种表现人物的写作技法，真是一举两得。四、教会学生修改自己的作文

　　很多教师都认为什么事都由自己做才放心，作文批改也不例外。殊不知教师这样辛勤的批改，等作文本一发下去，学生除了看看那红红的分数外，也就没有别的什么收获了。在教学中我发现叫学生结对子或以小组为单位评改自己的作文，学生的兴趣很浓，觉得过瘾。于是我就试行了。但在学生活动中，我事先会做好批改指导。通过具体的指导，使学生有步骤地、有目的的进行修改，同时还指导学生在小组中互相评价，取长补短。讲评课上，让优等生朗读自己的好作文；让中等生讲述自己的好段落；让后进生来读自己的好句子、好词语。这大大增强了学生对作文的兴趣和信心，他们的语言感悟能力、独立思考能力、是非判断能力都可以得到相应的提高。

初中叙事作文篇7

　　明天要考试了，是我们六年级下学期的期中考试。倏然间，六年的小学生活即将结束。明天的考试怎能不让人担忧呢？

　　考试，我努力避及着这个字眼。它的保密性不亚于联合国五星级防密文件，以至于连亲爱的老爸老妈也蒙在鼓中，浑然不知。我知道告诉他们我只会更紧张。也许，妈妈还是只会为我整理好书包；爸爸还是只会说：“细心一点。”因而，不告诉他们，心理踏实点。

　　“佳佳，该考试了吧！都五月了。”妈妈在饭桌上忽然提到这个话题。我连忙装作此事不关我的样子，“埋头苦吃”起来“是不是考试了，你倒是说呀！”“嗯······这个嘛······没有的.事。”我吞吞吐吐地应道。“那就好，不过考试时可别忘了告诉我。换有考试时，三角板，量角器，尺子，铅笔，都带齐全了，考试时要······”唉呦！老妈又在唾沫横飞地高谈阔论起来。我扒了几口饭，拿着作业，匆匆上楼去了，楼下老妈仍在不知疲倦地说着。

　　明天要考试。这对于“身经考场”数多次的我们来说的的确确不算什么。可总觉得这次考试带着那么点惧怕，那么点不安。真恨不得把以前课余的阵阵欢笑声化为小黑点，存在“脑磁盘”里。

　　“碰上考试，我不怕不怕啦！”我哼着歌儿，为自己增加勇气直面考试。想来想去，何惧考试？分数、高低也；家父夸、责也；师长赞、批也；同学妒、嘲也。

　　考吧！考吧！二十一世纪的我们不怕考啊！考吧！考吧！人生难免有责怪批评。考吧！考吧！考试才能测验我们的真实水平。考吧！考吧！

初中叙事作文篇8

　　“可以吃啦！”，听到妈妈的叫声，我们似乎已经听到美食的“召唤”。以百米冲刺的速度冲到了餐桌旁，迅速入座，等待着妈妈把最后菜端上桌。之后，自然就是我们的“Dinner Time”啦！

　　吃饭时间，爸爸妈妈就聊起了大人间的那些常见话题。吃着吃着，弟弟只吃一点就又不吃了，没办法，妈妈只好拿起家法——“衣架先生”了，说：“你吃不吃？”。见到了它，弟弟无动于衷，就跟没看到似的。没办法，谁叫他这已经不是第一次了嘞。妈妈只好放下自己的碗来亲自喂他了。这下爸爸看不下去了，说：“他爱吃不吃，你别管他了，自己吃，这样你还惯着他，长大了以后怎么办。”妈妈急了，说：“他现在还小，不吃身体会不好的你不懂吗？”“你别管他，待会不给他零食吃，他饿了吃饭时自然会吃。”“你吃你的就行了！”妈妈继续喂弟弟。“让他自己吃就好了！”妈妈发脾气了，她放下碗，回房间，门“砰”地一声关上了。

　　爸爸也回到了客厅，生气地在沙发上坐着。弟弟看到后，只好乖乖地低着头吃他的饭。过了一会，爸爸起身走向房间，推门进去了，我和弟弟飞速地放下碗，贴着房间门听着，只听妈妈正在说着爸爸：“我喂他怎么了？你吃你的'不就好了，你管我干嘛？”“我知道你是为他好，可孩子不能这么惯着，要不然他是不会知道你是为他好的。”妈妈沉默了，之后在爸爸的解说下，他们又和好了。这下我和弟弟才放下心来，继续吃饭。

　　经过这件事，我明白了爸爸他的想法：他并非是不想管弟弟、不疼弟弟，而是因为爱他才这样做。就好像所有的父母，他们总是说你这你那的，说明他们爱你，如果真是挑你毛病，为什么不挑别人的呢？所以不要辜负了父母对你的爱……

初中叙事作文篇9

　　星期四下午，我们学校举行了一次年级会议，这次会议，是针对星期三下午的打架事件的，听校长说，这次的打架事件的过程是这样的：

　　星期二的时候，二班的一个叫庄广超的同学问二班的范刚明，五班的黄善进的父亲是干什么的，而二班的范刚明就告诉了五班的黄善进，说庄广超问了他这个问题，而黄善进以为庄广超侮辱了他，便找了同班的张秦强一起去质问庄广超，最后导致了这次不必要的打架事件。

　　这次事件，我认为是不应该发生的`，理由如下：

　　1从庄广超这个人来看，他是一个极好事的人，就这么无聊吗?别人父母干什么的关他什么事?知道人家父母干什么的又怎么了呢?如果你不去问，会挨打吗?也许这才这次事件就不会发生。

　　2从黄善进这个人来看，这个人也太偏激了点吧，换句话来说，就是太小气了，大度一点，这件事就不会发生的，别人问你父亲是干什么的又怎么了呢?就算是清洁工，是杀猪的也不能觉得这样就是自己的耻辱啊。何况你是个读书的人，成绩又不好，管好自己的成绩就是不孝顺了，你以为通过打架就可以使自己找回自尊吗?

　　3从张秦强这个人来看，他也太好事了，是真正属于多管闲事的人，人家打架关你什么事?可是他偏偏就要去搅和，没事找事，什么哥们义气，我看他纯粹就是把老师平时的教导忘得一干二净了。给学校处理，活该。

　　4还有其他人，明明知道了那天下午会发生打架的，就是不告诉老师，要看什么热闹，最后呢?自己的班的名声到底是处出了，光荣吗?

　　我们来学校的目的就是学好知识，不是叫我们去打架，也不是什么事情都去参与，如果这次大家都明智一点，这类事情就不会发生了。我们真的要从这件事中吸取教训。

初中叙事作文篇10

　　放学之后她与我一同去图书馆看书。

　　看着她那苍白并且毫无血色的脸，我十分担心：“奇奇，你。怎么了？”奇奇摇了摇头，说：“没什么，只是肚子有点痛。”“哦，那就好。”虽然有了奇奇的回答，但我还是放心不下，一直看着奇奇，看书的心思都没了。过了一会儿，奇奇的脸突然红了，我惊喜不已，以为奇奇肚子不痛了，可她的一番话却让我的希望落了空“你一直看着我干嘛？我回家了。”就在奇奇说话的同时，我也注意观察了一下她：说话声音发颤、脸色惨白，深秋了，竟然还流汗！我正想叫住她，可她已经背着书包走出了图书馆。我开始忐忑不安。

　　第二天上午，竟然还有体育课！我很担心奇奇，就鼓励她去告诉老师，可胆小的.奇奇却不肯：“还是算了吧。体育老师那么凶，再说了，要是我留在了教室，你一直惦记着我，还会好好上课吗？”我摇了摇头，叹了口气，心绷得紧紧的，生怕奇奇。

　　怎么还要跑步！我的心绷得更紧了，而且发慌，总觉得有什么要发生。

　　我跟在奇奇后面，观察着她的一举一动。突然，她的速度顿时减慢。然后瘫软在地上，昏了过去。我连忙跑上前，把她抱在了自己怀里，扯开嗓子大声喊：

　　“有人晕倒了！”

　　一时间，操场上的老师和同学们都跑了过来，议论纷纷：

　　“怎么办？怎么办？”

　　这是女生们的声音。

　　“小强，小强！你怎么了？”

　　这是幸灾乐祸的男生们的声音。

　　当然，体育老师也给了他们一人一个大大的“栗子”。

　　我看着怀里的奇奇，她的眼睛死死地闭着，眉毛一皱一皱，脸愈来愈白，汗也越冒越多，一副很难受的样子。我的眼泪不由自主地落了下来。

　　这时，体育老师把她抱进了医务室——