老师写人作文(范例15篇)
在日常学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你写作文时总是无从下笔？下面是小编精心整理的老师写人作文，欢迎大家分享。
老师写人作文1
我最喜欢的老师是赵xx老师。赵老师是我们的班主任，她教我们数学课。赵老师朴实无华，却像妈妈一样，我深深地爱着她。
赵老师梳着一头齐耳短发，总是一身黑色制服翻出雪白的衬衣领子，显得干净利落。她白净的脸上带着一副黑边眼镜，威严中透露着亲切。
赵老师因爱岗敬业，又充满爱心所以被学校评为首席班主任。我是三年级下学期才转到赵老师的班里的。起初心中不免会有种陌生和孤独感，赵老师非常细心，这一切都没有逃过她的眼睛，她关心 学生并不单纯注重学习成绩，更关心学生的心理健康。所以平时她更注重心理学的研究，她知道心理健康的孩子才会更加聪明活泼。所以那段时间她经常找我谈心，给了我许多精神上的关怀。她还嘱咐 同学们要主动和我玩向我伸出了热情友爱的双手。她认真地挖掘我的优点，然后经常在同学们面前夸奖我鼓励我，使我信心倍增，在极短的时间内适应了陌生的环境。这一切也给了爱我的妈妈极大的精 神安慰。
赵老师经常会说“好孩子是夸出来的”，那时她也时常叮嘱妈妈：“孩子挺好的，多夸夸她。”
赵老师的爱像阳光一样撒遍了我们班的每一个角落，她教的孩子个个都是爱心天使，对待新生她们会毫不吝惜自己的友谊，如今我已融入了这个班集体，我感到幸福无比。
记得有一次赵老师要在全校师生面前做课，要求是全班同学都得穿制服，结果我穿错了。我知道我为班里添乱了，很自责。当时赵老师很忙，有许多课前准备工作要做，机器设备要调试，电台工作 人员正准备录像。就在这样紧张忙碌的气氛里赵老师却很镇定，不知从哪给我借了一套干净的制服穿上了，而且没有流露出一丝责备，我心里默默地感激着。赵老师的爱是默默的，一点一滴的……
赵老师是我们学校的教学能手。因为她对教育教学深钻细研、一丝不苟，所以取得了一定成就。许多家长都以能把自己的孩子送到她的班级里受教育为荣。所以我们班的学生越来越多，现在已有51人了 ，赵老师每天工作得更加辛苦了。为了能有更多的时间为我们精心地准备好每一节课、认真地批改每一次作业、带领我们攀登更高的科学高峰，至今她都三十多了仍没有时间要自己的孩子，她是舍不得 放下我们才自己克服了那么大的困难。她默默地燃烧着自己的.青春，却照亮了我们的前程。
赵老师的爱像海边的细沙、天上的繁星数也数不完……
“ 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”每当我吟起这首诗，模糊的泪水中就能看到敬爱的赵老师为我们操劳的身影。我拿什么奉献给您，敬爱的好老师，唯有一张张优异的成绩单才能回报您的无私 奉献。为此，我会发奋努力。
我现在已经上四年级了，只能再和赵老师相处两年，我真舍不得离开您，我最喜欢，最敬爱的赵老师。
老师写人作文2
窗外已是一片漆黑，飒飒的风声，使人感到严冬的寒意，但室内依然如春，柔和的灯光下坐着一个人——我的班主任老师。
他是一位普通的老师。他用他的勤劳，用他的善良，用他的朴实，在这个平凡的班级里尽心竭力的培养他的孩子们。
上了初三，整个三年部的气氛都变得异常的紧张，不仅学生紧张，老师也忙得的不可开交。紧张的气氛令人心情压抑，我的整个世界都变得灰暗了，学习变得懒惰了，对一些与学习无关的事反倒多了一份关注，也许是想借此放松一下心情吧，致使考试成绩不稳定，忽高忽低。唉！明天又要考试了，我的心情忽然的忐忑不安。说真的，我不怕考试，最怕的是发成绩的那一天。
第二天考试，感觉不是很顺畅，但我还是抱着侥幸的心里等待着考试成绩发下来。
这一天，估计成绩该出来了。我失魂落魄的坐在哪里，感觉是有人来了，习惯性的向门口看去，果然是班主任老师。他手里拿着成绩单，有人急着问，“成绩出来了？”老师随口说了声：“出来了。”走向他的办公桌。
看着老师满脸的严肃，我的心仿佛一下子提到嗓子眼，心跳竟有些跟不上节奏，呼吸也变得低沉。老师整理了一下办公桌，随后向讲台走去。“考试成绩出来了，有些同学的成绩并不乐观，就算我不说，你们自己心里也该知道的差不多了吧？”说着，老师把目光移向了我，这时我的脸上火辣辣的，我知道我这次又叫老师失望了。
放学后，老师把我单独留了下来，开门见山地说：“说说吧，为什么你的成绩步步下滑？”我不知道该怎么回答，眼泪刷刷的掉下里，我知道因为我不够努力让老师失望了。老师说；“马上就要中考了，就剩几个月的时间了，时间这么短，为什么不能把心思都用在学习上，努力拼一下不能吗？所有老师都期待着你，这个成绩怎么面对他们……”
那天，老师说了很多。老师，我明白了你的.良苦用心，知道了你对我的期望。你把我们当成你自己的孩子一样，充满了热切的期望。不，更多的时候，你还是把我们当朋友一样，愿意和我们分享烦心事，愿意帮我们排忧解难。你是我们的老师，更是我们的朋友，我们喜欢你。
窗外雪花从天而降，给这夜的黑、冬的冷增添了一份别样的美丽。老师，我要说，因为有你，给我初三灰暗的世界带来了光明。自从那次谈话，我不再消沉，学习变得紧张而快乐。我想说：谢谢你，老师！”
我拿什么感谢你？我的老师，我找到了答案！
老师写人作文3
数学老师姓陈，在我们班姓陈的老师中她算最“年长”的一位了。听陈老师上课，既有老一辈教师的严谨和认真，也有新一代教师的活力和幽默。
那次颇有难度的证三角形全等，陈老师充分展现了她的严谨和幽默。一开始，陈老师就举了几个例子，接着耐心地教我们怎样深入分析问题并解决掉。然后，陈老师马上进入练习的阶段。前几道题难度不大，大家很快就解决了，不时还有许多方法提出。看我们进入了状态，陈老师便提醒我们：“下一道题你们要注意了，有点难哦。”我抬头一看黑板，进入苦思状态。一分钟，两分钟，好吧，这道题的确很难。如果从题目给的数据看，能通过平行和内错角以及数据证得两个大三角形全等，但是，题目的`要求是证得另外两个小三角形全等。我完全找不到突破点，于是，我决定不采用刚开始的想法，再想办法解决。
正当大家都沉默着“我来试试，陈老师。但不……不确定是正确的。”甲同学勇敢地尝试“说吧。”“我认为可以先运用数据……”甲同学开始的方法和我一样，只不过他看到了其他的全等，再由而证出小三角形。问题在于好像绕的圈子大了，过程太复杂。“谢谢甲同学。你带我们绕了一趟三环路，这还不是最简单的办法。”陈老师评点道。“三环路……”大家都笑了起来。呵呵呵，果然是个严谨又幽默的老师。后来，难题还是被我们的智慧攻破了。
给我留下印象较深的还有陈老师检查作业或试卷改错。
这个时候，陈老师总会坐在讲台上，不停地招呼同学前来检查。检查时，她会仔细浏览一遍，再将没有改对的地方指出来，接着提点一番，最后让同学下去修改。对于一些成绩不是很好，有时不能按时交或不交作业的同学，她总是不厌其地的催促。几乎每次放学她都牺牲自己的休息时间加班，总不会放过没有改完或是逃跑的同学。由于她的记忆力尚好以及我们科代表的记录，还有班级的惩罚，现在不交作业不改错的同学少了许多。
跟我们相处时间长了，大多数同学她都了解得很清楚。
对于自制力较强、成绩又优秀的同学她会非常信任，也多加提醒他们注意不要犯低级错误，比如计算、小数点之类的。对于自制力较弱的同学她会更仔细地检查，更严格地监督。对于自制力不错、成绩不是很优秀的同学她总是经常鼓励他们，并且建议他们有时间多做做最难的解答题或证明题。
在陈老师极力帮助和监督下，班里喜欢数学的同学多了起来。下课时，这一组、那一团都主动讨论起了数学题；手机、QQ里的聊天也不知是漫无目的闲聊，多了很多学习的讨论，自然而然，大家的成绩也提上去了。现在我会骄傲地说——我的数学老师是陈老师。
老师写人作文4
在人的成长过程中，会遇到许多不同类型的老师，他们可能是学校里的老师，也可能是生活中的导师。每一位老师都有着独特的教学风格和教育理念，他们给予我们的知识和印象也各不相同。对我而言，一位好的老师应该具备哪些品质呢？让我们一起来探讨。
作业布置得有趣
一个好老师应该能够灵活地布置作业，让学生在成长过程中有足够的挑战和乐趣。作业的设计应该能够激发学生的思维，引导他们探索知识的深度和广度，而不仅仅是枯燥的重复练习。这样的作业能够激发学生的学习兴趣，促进他们的全面发展。
当然，作业布置的方式可以很有趣，让学生们对完成作业充满兴趣！老师们可能会有疑问，什么样的作业能够吸引学生的兴趣呢？我认为，除了传统的阅读、写读后感和制作手抄报之外，还可以尝试一些新颖有趣的方式来布置作业。
做手抄报，手抄报不仅能增加我们的动手能力，还能让我们体验到制作的乐趣。完成一份手抄报后，看着别人对我们的作品产生喜爱或敬佩的眼神，我们会感到自豪和满足。阅读书籍也是一件非常有趣的事情，通过阅读我们可以开阔视野，增长知识。在阅读的过程中，我们会思考、感悟，这是一种非常愉悦的体验。
上下课活泼
这位老师一定是个性格开朗、知识面广的好老师！我心目中的老师也应该具备这样的特质！
在上课，我们的科学老师赵老师，虽然只教我们副科，但她总是能在课堂上展现出活泼的身影，用幽默的`语言和妙语连珠让课堂充满生机。她手持粉笔，刷刷作响，像是在舞动着欢快的旋律，让我们乐在其中。赵老师不仅活泼幽默，而且知识渊博，上通天文、下知地理，每当同学们提出问题，她总能娓娓道来，让我们受益匪浅。因此，她成为了同学们心目中最受欢迎的老师，让我们在她的课堂上收获知识的同时，也感受到了快乐与活力。
下课时，我认为好老师的“严肃装”应该换成“可爱装”，与同学们打成一团，并且与同学们“拉家常”！如果更成功的老师呢？那就是同学们都愿意把自己的秘密告诉那个老师……
我心目中的好老师应该是那种充满爱心、耐心和责任心的老师。他们关心学生，愿意倾听他们的想法和困难，给予他们支持和鼓励。他们教学有方，知识渊博，能够引导学生探索知识的乐趣。虽然在现实生活中的老师不可能完美无缺，但我认为，好老师应该是真实的、自然的，与学生建立起真诚的互动关系。
九月的教师节快要到了！我祝世界上每一个爱自己学生的老师：节日快乐！
老师写人作文5
什么，我的"笨"老师？我听到有人惊叹了，老师竟然会"笨"！真是不可思议。你没有搞错吧！别着急，其中原因听我慢慢跟你说。
我的"笨"老师，就是我们的新班主任—尹老师。他是一大约40多岁的中年男教师。卷曲头发，胖胖的身子，高高个子，方方的`脸，皮肤有些黑。平日经常穿一件式样古板的夹克，外表乍一看，给人的感觉有一点粗。
说起"笨"，这话可是他自己亲口说的，这不，新学第一天，尹老师就对我们说："同学们，我很"笨"，但是呢，我希望同学们一个个都比我聪明。"这一番话把我们逗得前仰后合哈哈大笑。大家心想：这回是算遇上自认"笨"的老师了。从那以后，大家仔细观察，这尹老师真""笨""的可以，他把班里的工作一股脑的都交给同学们去做，什么收作业、主持班会、布置卫生……而他呢？则自己在一旁欣赏着同学们忙着忙那。嘴里还一个劲的夸同学们真聪明。弄得大家干的更起劲儿的。
课堂上的尹老师不会"笨"了吧！恰恰相反，课堂上尹老师居然也自认为"笨"的，记得第一节语文课，那天讲《窃读记》，尹老师对我们说："作者为什么要装着皱起眉头，望着街心呢？我挺""笨""的，谁能教教我？"全班哄堂大笑，既然尹老师自认为"笨"，同学们当然一个个不甘示弱，大家争夺表现出聪明，尹老师的话音刚落，同学们的手就齐刷刷的举了起来。看到这小手如林，尹老师乐的合不拢嘴。同学们一个有一个精彩的发言，博得了""笨"老师的夸奖："你真棒"，"天才"，"聪明"。在学校里，似乎只有学生是可以"笨"的，但是现在在尹老师的眼中，"笨"可不是学生的"专利"，而是老师也可以用的。这不，他自己就"笨"了一回。这一"笨"居然使得一堂语文课在轻松愉快中渡过。这一"笨"使我们更喜欢这位尹老师了。
有时我经常疑惑，尹老师到底是"笨"还是不"笨"呢？一天我问妈妈。妈妈听后，哈哈大笑说："尹老师才不"笨"呢，他是一个懂得教育方法的聪明老师呀！"
老师写人作文6
平凡才独特。——题记
老师是一个少有人选择的职业，平凡而又崇高。已经有许多学者对老师进行过赞美。虽然赞美老师的话语有些陈词滥调，但我还是忍不住要表达我对老师的感激之情。
自从我还是个学龄儿童起，老师就一直在我的生命中扮演着重要的角色。除了家人和朋友的支持，老师更是我成长路上的引导者。在我看来，老师就像是生命中不可或缺的一部分，他们教会我知识，指引我前行，让我在迷茫时找到方向。因此，如果要列举我生命中最重要的五样，老师必定榜上有名。
小时候我的梦想就是当一名教师。可是原因确是可笑的可以，因为老师可以不写作业，而且还可以批改作业。后来每每想到这件事我都会忍俊不禁。
第一幕谆谆善导
在炎炎夏日里，我们的老师总是舍弃自己的午休时间，耐心地为我们解答问题，直到我们完全明白为止。每当我们恍然大悟的时候，老师脸上总会露出满足的笑容。然而，我们是否曾想过在离开时向老师表达一声“老师，您辛苦了，谢谢您”呢？学生往往忽略了老师的辛苦付出，更需要学会感恩和包容。
第二幕亲如父母
在我们这群90后自由自在的生活中，总会有一些烦恼，有些事情无法与父母商量，也无法向朋友倾诉，因此在课堂上会心不在焉，细心的老师总是第一个发现。放学后，老师会把宝贵的家庭时间分给我们，倾听我们的烦恼，给予帮助。回想起学生时代，我们是否曾经拥抱过老师，对他们说一句“老师，我爱您！”
第三幕密如朋友
在运动会上，老师们总是那么辛勤劳累，他们总是在我们最需要的时候给予我们最大的支持和鼓励。当我们成功时，他们会感到最开心，即使我们没有取得好成绩，老师们也会用微笑来鼓励我们。老师们总是把每一位学生都视为最棒的，他们的关爱和耐心让我们感到无比幸运。当我们心情低落时，老师们总是像朋友一样倾听和安慰我们。感谢老师们，你们是我们一生中最宝贵的财富！
校园之中，老师的无私奉献，是一种默默付出的`精神。他们总是默默地为学生付出，从不求回报。他们的付出如同细小的河流，源源不断地滋润着学生的心田。我们可能并没有意识到，但老师的关爱之情无处不在，无微不至。他们的目标只有一个，那就是让学生茁壮成长。或许我们应该好好思考一下，如何回馈老师的爱。让我们从现在开始，用心去感恩，用行动去回报。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。用这句“至理名言”来形容老师的一生最合适不过了。
校园对我而言，不仅是一个培养人才的地方，更是一个充满温情的乐土。在这里，我们无需担心欺诈和危险，因为老师们时刻守护在我们身旁。
老师写人作文7
我的老师是一个伟大的导师，她对学生的影响是深远的，可以让他们认识到自己的错误，或者重新定位自己的人生方向。在老师的引导下，我们离光明越来越近，未来的曙光就在眼前闪烁。我的初中班主任就是这束光芒。她直言不讳，除了父母，只有老师会毫不犹豫地指出我们的问题所在。当时我还是初二学生，中考的压力逐渐增加，而我却浮躁懒散，总是想着课下去操场和朋友们玩耍。
王老师的办公室正对着操场。有一天中午，她把我从操场上叫了出来。“你是不是想放弃了？”“没有。”“你这样做只会导致失败，你一直是我心目中的好学生，这不像是你应该做的事情。活动固然重要，但学习才是最重要的。我知道我说完这些你可能会暗自抱怨，但我不在乎，我只希望你能做出改变。”办公室里只有从窗户缝隙中传来的操场上孩子们的嬉闹声，我沉默了。我对老师那些“打击”我的话感到反感，但却是那些话让我突然意识到了我过去的荒谬行为，操场上的喧嚣渐渐消失，取而代之的是前方更加美好的道路。我心中涌起一股感激之情。如果不是老师毫不留情的批评，我的前途将会是多么的渺茫。是王老师让我认识到了自己的错误，找到了未来道路的方向。老师永远是那个倾听你倾诉的人。通常只有她的理解才能给你带来动力。
初三即将到来，班里涌现出许多后来居上的学生，让我感到压力重重。面对种种问题，我多次红着眼眶，对自己感到十分失望。爸妈不了解情况，于是我不由自主地去找王老师。在她的办公室里，那双如太阳般明亮的眼睛依旧注视着我，虽然从未改变，但那炽热的光芒在悄然间温暖了周围的一切。她默默聆听着我滔滔不绝的抱怨，倾诉我对自己的不满和对压力的无奈。她用她的内心接纳着我的'痛苦，虽然她没有说一句话，但我发泄完后感到周围的气氛不再那么沉重，微风拂过脸颊，带来一丝轻松的感觉。从那时起，我每天都充满动力。
王老师不仅在培养我们做人方面下了很多功夫，作为老师，她必须具备扎实的教学功底，这也是学生敬重的重要原因之一。王老师是我们的英语老师，她不像其他老师那样死板教学，她的外表下还有一种独特的教学风格。在此之前，我从未见过英语如此迷人，也从未想过英语可以如此生动多彩。从王老师口中跃然红唇间的生动内容就像星空中闪烁的繁星，平凡的外表下却蕴含着令人动容的内容，在无垠的宇宙中闪耀着吸引我们每个人的目光。从那时起，英语成了我最喜欢的科目。是王老师培养了我对英语的兴趣，不仅仅是对英语，更是对任何新事物的好奇心。她为我未来的人生指明了方向，为我的前途铺平了道路。
老师写人作文8
我们的数学老师是个女的，姓田，四十多岁。绰号“老妖婆”。
“老妖婆”真是太厉害了，她有三件法宝：拖堂，罚跑，抄概念。
先说拖堂。要说拖堂那个老师都会有过，但要遇见我们的田老师，他们都会自惭形秽。下课的十分钟，我们都要解手吧，她往往把这十分钟都不想留给我们，把我们难受的，眼看下一节课了就要打铃了，她才宣布下课，我们只好紧跑，快跑，跌倒了起来再跑。有时候她上下午最后一节课，她能拖一个小时不在话下。
再说罚跑。我们的班主任又不是她，她只是协助负责我们班的纪律。你看她，我们八点开始上课，她七点半准时出现在我们班里。如果哪个学生敢迟到一分钟，对不起，到操场上跑一圈，敢迟到十分钟，就得跑上20xx米。有这样的老师，有谁还敢迟到呢？
还有就是抄概念。那个同学错了题，不光要订正，而且还要把相关概念抄十遍，另外再加五十道拖式计算题。
你说这样的`老师有“老妖婆”的雅号不过分吧，但更为过分的是她对待自己也是如此。
她坚持说到做到。她有一个座右铭：“无论做任何事情都要认真对待，不论是大事还是小事。”她改作业的认真劲儿你是不知道。我们那里出了错，她就在旁边做批注。我们班有几十个同学，即使犯了同一个小错误，她都在我们的作业本上一字不落，工工整整的写出来。有一次我做分式通分，把十二分之五和三分之一比大小。我把十二分五分子分母都乘了个一，不是光我这样做了，我们班的学生都是这样做的，她都一一在旁边批示：“这一步不需要。”
还有一次，我们语文考试，占了数学老师一节课。眼看马上就要放学了，我们以为可“解放”了，谁知就在我们准备背上书包，准备下楼站队放学回家时，“老妖婆”拿了一大摞子卷子走进来说：“同学们，我们现在考试！”。我的天呀，我心里那个恨那，真想上去教训她一下。谁知田老师诡异的地笑着说：“我知道你们都恨我，但是我也有家，和你们一样，想早一点回家多陪陪我的孩子。但是我既然做了你们的老师，我就要为你们负责，决不能找理由把课落下。”
我们的田老师就是这样一个极其负责任的老师。对于表现好的同学，她在微信群里表扬一番，受表扬的同学自然就会有一种成就感。而对不按时完成作业的同学，她同样也毫不客气的在微信群里批评一番，让同学们和家长都看到，不做作业的下场。
对于这样的老师我不知道是褒还是贬。但是自从她教了我们的数学，我们班的平均成绩扶摇直上，从倒数到年级前茅。
你要是问我们的田老师怎么样？我说，好是好，就是太严了！
老师写人作文9
最近比较烦，比较累，抬头看见尘满面的作文本安静地躺在角落，信手翻了一页。几片轻描淡写的红钢笔字迹。放在一边，想起了我的语文老师，和她明亮纯情的双眸。
我们以日日夜夜在一起相处了两年。说实话，在语文课上，我实在表现不好。经常忍不住睡觉、说话或者看小说。但她重来不会严厉的批评我，最狠的话不过是：“虽然你语文很好。但我想这不是学语文的态度。”即使是批评，也只是“我想。”只是一种商量的口气，在她责备又满怀深切关爱的目光里，从不会脸红的我也会觉得愧疚。不是愧疚“对语文的态度”，而是因为给她带来的气愤而深深的不安。这只是课堂上。在课上或在大街上偶尔碰到，她永远都是笑咪咪的用深情的目光注视着我。这样的目光，让我情不自禁的露出微笑。这种微笑背后，隐藏我们对语文、对生活的深切热爱，她像朋友一样对待我，我则像对待长辈一样尊敬她。
我一般很少向她请教书本中的问题。我写了诗第一个反应就是想让她点评，因为她除了指导之外，绝不会对我那些乱七八糟的文字作无谓评价，她会向我推荐一些书，并亲自把书给我，再用那么动听的声音说一些对我写作的希望，让我时常对着那些书热泪盈眶。它们在白纸黑字的背后腾升一个高贵的灵魂，似乎大声地鼓励着我，告诉我只要肯付出一定有回报，就像她深情的双眸和笑眯眯的神情。
还应说说她对书的热爱。我时常一高兴就去书店“海选”，她知道后向我借了一本。我当然满口答应，我的书在她看过后一定会留下一点博学的痕迹，结果过了两个月，书依旧查无音信。我诚惶诚恐地提了几次，每次她都笑着说抱歉忘记带了，还说：“很理解你，爱书的人借了别人书，就总惦记，没事的。”这样我才放下心。多么善解人意！不过我想爱书的人应该是像她那样，借了别人的书就“想尽办法”“拖延时间”。后来书完璧归赵，我读时竟多了几分珍惜的韵味。她就是我的语文老师，每当那张熟悉的`脸映入脑海，我都情不自禁的微笑。我喜欢她深情的明亮的双眸，喜欢她那像歌一样动听的声音（尤其念诗的时候）；喜欢她穿衣服的风格，喜欢她如语文一样潇洒的人生。这一切的喜欢，让我一丝一缕的回忆变得无比的青春。在我生命的某处，曾有一个像语文一样的老师，时时刻刻给予我无限的温暖。
老师写人作文10
在我的人生中，有很多位老师，她们让我变得多才多艺，变得非常自信，变得非常优秀，但是我觉得，对我影响最大的还是我的语文李老师。
李老师是一位有着30多年教龄的好老师，她有一口流利的普通话，和蔼可亲，上课让同学们感到生动活泼。她经常在课上对大家说：“其实我并不想批评或对你们发火，是因为你们犯错了我才讲你们，如果你们非常优秀我赞美你们还来不及呢!其实我真的.不想批评你们，你们都是如此的优秀，可是有的同学上课不专心听讲还讲话、家庭作业不按时交，你们说我不讲行吗?我做的这一切都是为了你们好呀，希望你们能够懂事!”听了老师苦口婆心的劝告，原本爱开小差的我顿时变得异常认真，学习成绩也提高了很多!
记得有一次下午放学，作为语文课代表的我由于疏忽忘了发作业本，等到了回家才想起来，心里非常害怕。第二天早上我早早地来到老师的办公室，赶紧把作业本发给同学们，同学们赶紧补语文作业，很多人早操都没有做。当第一堂语文课的时候，老师非常奇怪，今天怎么就交上来那么一点作业本?我顿时心里砰砰直跳，非常害怕，心里想：“老师会怎么处罚我呀?”当了解情况后，老师并没有严厉地批评我，而是对同学们说：“这件事情一半是课代表的错，一半是你们的错，课代表由于疏忽而忘记放学发作业本了，你们没有提醒她，如果她走了你们没有作业本可以到办公室来告诉老师，我每天放学都会很迟才走，这件事情就算了，我不批评你们了，但我不希望有下次!”说完后便继续上课。我在心里不禁感激老师对我的宽宏大度，心中非常的愧疚。从那以后，对自己的本职工作我非常认真，再也没有犯过错了!
老师对我们非常有耐心，在上课时遇到不懂的问题，课后向她请教时，她都会很认真地跟我们讲解，直到我们听懂为止!有一次上课时，有一偏课文非常难，我们听得一头雾水，她似乎看出来了，就又是画图讲解，又是让我们做笔记，不厌其烦地讲了又讲，当我们露出会心的微笑时，她才长长地舒了口气! 在学校里李老师教导我们从小要孝敬父母、尊敬长辈、团结同学、乐于助人，在家里要多做家务，对父母要恭顺，心量要大，从小要做个懂事的孩子!我们非常感恩老师的教诲，但我们心中都有一个纠结，老师面临着退休，她很有可能随时都会……，想到这里，我们不禁暗自伤心!
李老师，您是我们心中最美的老师，对于您的无私奉献，我们无法用任何语言赞美您，我只想深情的告诉老师：“我会好好地认真学习，绝不辜负老师对我的期望，我永远的爱您，我会永远把您藏在我的心里，希望老师身体健康、万事如意、幸福快乐，您的孩子为您祈福!”
老师写人作文11
美术课上，老师让我们给自己身边的人画一张像。我想还是给我的班主任兼语文老师——顾老师画张像吧。你们知道这是为什么吗？大家往下读就会知道了。
我画了慈祥可爱的顾老师。画像上的顾老师，眉毛弯弯的，好像天上的蛾眉月，她的嘴还笑弯了，那是我初次认识顾老师时留下的印象。
记得三年级开学报名的那天，我走进教室，看到一位满脸慈祥、穿着碎花上衣的老师坐在讲台前，等着305班的同学来报名。我想：这个人是谁呢？原来，她是我的班主任兼语文老师顾老师。听说她是一位有着三十九年教龄的优秀教师。从那时起，我有点喜欢她了。
我给顾老师的额头上画了几颗闪闪发光的汗珠子。顾老师教我们学习太辛苦了。从我读三年级的那一天开始，顾老师每天都是早上七点十分左右到教室，陪伴着我们班早来的学生，有时看着大家静静地看书，有时和组长一起收作业，有时和值日生一起扫地……午餐时，顾老师常常给我们分饭，嘱咐我们要静食，要光盘。我们吃完饭，她还和我们一起清理餐桌，有时我们不小心把饭菜倒开来了，顾老师就用手拾进桶里。顾老师一直陪着我们，直到最后一个学生吃完，她才离开，自己去吃饭。放学时，顾老师总是要到教室清场，看看教室里干净了没有，如果不干净，她会亲自扫干净，再离开。
再给顾老师的手上画根魔法棒。顾老师的作文课真有趣，每次要上作文课了，她就会让大家先做一做，体验一下，再写作文。比如：第四单元的习作“我做了一项小实验”，我们学着法布尔做蜜蜂的实验那样，顾老师和我们捉了好多蜗牛，拿来了光滑透明的玻璃板，和我们一起做一个“蜗牛是否有飞檐走壁的能力”的实验。我们一边做，顾老师一边指导我们观察。实验结束后，我们写起作文来都轻轻松松的。我们写想象故事时，顾老师和我们一起想象，一起比赛写。她的想象可丰富了，我们都输得心服口服。
每次我们学习方面遇到困难时，顾老师手里的魔法棒一点，困难就立马消失。我在顾老师的魔法棒指挥下，进步可大了。原来的.我，做作业慢，上课有时会开小差。顾老师可着急了，她找我谈心，跟我爸爸沟通，常常夸我聪明、活泼，不好好学习太可惜了。我的成绩进步了，做作业的速度也加快了，后来顾老师让我当两个星期的班长，作为奖励或鼓励，我真的太开心了。
最后我要画一个挺拔健康的顾老师。我希望顾老师培育出更多祖国的花朵，把我们的祖国建设得更加美好。
老师写人作文12
“啊，换新老师啦？。”我急忙赶去问详情，原来天马英语培训班的总负责人叶老师将在各班招几个下学期读六年级，并学习成绩优秀的几个人跳过新概念1，直接读2。晚上睡觉时，我翻天覆地睡不着，想象着第二天的“新生活”。我又害怕又兴奋，我害怕叶老师会很严肃，又高兴能交到新朋友。总之，第二天就全见分晓了。
走进新教室，我一下子就知道叶老师是一下整洁的人。只见讲台，卫生角上都摆放的井井有条，桌椅也都摆得井然有序。突然，一个“蘑菇”出现在我面前。教室里怎么会有蘑菇呢？哈哈，那其实是叶老师。只见叶老师剃了一个蘑菇头，再加上如木棒一般的身体，活吞吞得像一个蘑菇。
你们可别看叶老师五十多岁了，却常常挂着笑脸，走起路来也笔挺的，好像还只有30岁。叶老师还有如猫一样灵敏的“千里耳”，就算上课时，我们以0。001的分贝说话，她也听得见，而且还能听出是谁在说话。更神的`是叶老师还有像猫头鹰一样敏锐的“火眼金睛”。只要我们一做小动作，叶老师立马能发现。在千里耳和火眼金睛的共同管制下，叶老师的学生还会不优秀吗？
开始上课了，叶老师面带笑容，精神十足地走上讲台做了自我介绍。但叶老师的下一举动，一下子让全班同学窃窃私语起来——叶老师居然夸起了自己的学生。只见她竖起大拇指，脸上露出欣慰的笑容，得意洋洋地说：“我的学生个个都是这么优秀，次次听写，考试都是满分，上课也坐得端端正正，不开一点儿小差。我真希望你们也有这么优秀。”看到叶老师这夸张样，我还以为是叶老师的女儿考上清华大学了呢！接着她又讲起了她的学生赵殷红。只见叶老师皱起眉头，做出一副好像看到一只死老鼠一样厌恶的表情，说：“那个学生啊，一点家都都没有，上课了也椅子上躺着，还不停玩转转笔，课一点儿也不听。”接着叶老师又念经似的讲了她用了什么方法，怎样使她变成全班的尖子生，听到这，我真想大声问叶老师：“您做过和尚吗？”这可真令我又犯困又想笑啊！如果再讲下去，我的脑袋一定会像炸药包一样炸了。我脑海里情不自禁想出了一句歇后语：叶老教书——自教自夸。时间飞快地流逝着，很快便到了放学时间，可叶老师还是滔滔不绝地讲着，丝毫没有要停的意思。唉，真是悲剧！
开始布置作业啦！只见叶老师和蔼可亲地说：“听第一课8遍以上，边听边读。单词、词组和语法抄三听一。”听到这堆积得像小山一样的作业，片刻之间，班级寂静得鸦雀无声，连一根针掉在地上都如打雷这么响。接着便是全班低声的抱怨声。唔唔，这不禁又让我想出一句歇后语：叶老师学生的优秀——作业做出来的。
这就是我的“蘑菇老师”，但她要是能减少作业，那她一定会成为一个更好的老师，你们喜欢她吗？
老师写人作文13
“儿子，儿子！”我听见了妈妈仓促的叫喊声，以为出了什么事，立马弹簧似的从床上跳了起来，妈妈吓得坐到地上，埋怨的说道：“好端端的，蹦什么蹦，吓我一大哆嗦！”我陪着笑脸说：“妈，对不起哈，不知您老有何吩咐呢？”妈妈说：“奥数补习班都快上课了，还不起床？””Yessir！”我应着，急忙起床洗漱，然后拿了一个面包，一杯牛奶就匆忙出门去了。
一路上，狼吞虎咽：“不知道这次的补习班老师怎样？是个严厉的呢，还是个温柔的呢？是个男老师呢，还是个女老师呢？”一进教室，我便开始寻找我的老师。突然，我定睛一看，咦！怎么感觉那么熟悉呢！啊！那不是以前教过我奥数课的余波老师吗！余波老师的个子不高，有点胖，头有点儿椭圆，就想一个大鸭蛋，下巴留着一撮儿小胡子，让人看了就想笑。余波老师已经四十多岁了，却总能和我们玩儿到一块儿去，就像一个刚二十来岁的'大男孩儿。余波老师不止和我们聊学习上的问题，只要是我们感兴趣的，他都会给我们讲一讲。记得一次课间休息时，我们几个同学聊起了“我的世界”游戏里的情节。我们聊得正高兴，余波老师却热然走过来，问道：“聊什么呢？讲给我听听！”我们便把正在聊的游戏讲给余波老师听。本以为余波老师会大发雷霆，火冒三丈，没想余波老师听后反而非常高兴，问我们：“你们知道游戏动画是怎样制作出来的吗？”我和同学们都摇头，于是余波老师给我们详细的讲解了游戏动画制作，以及简单的数学应用，我们都听得非常认真！
余波老师笑的时候像极了熊出没里光头强的那只猫，有点儿阴冷，但是我们却感觉不到，我们感受更多的是恶作剧，所以我们给他取了个绰号“肥波老师”。肥波老师的课谁都喜欢听，他那生动有趣的语言，惟妙惟肖的表演，让我们在不知不觉中学到了知识。记得有一次讲到追及问题的时候，同学们怎么都弄不明白两个物体追及的速度、时间、距离之间的关系。最后肥波老师举例猫和老鼠的追逐：“肥波老师”当然就是那只猫，找了一个同学当老鼠。同时起步，肥波老师逮着老鼠：猫与老鼠相距的距离加上老鼠的速度乘以老鼠奔跑时间，等于猫的速度乘以猫的奔跑时间，这个时候猫追上了老鼠。大家豁然开朗，原来就这么简单！
“肥波老师”风趣、严格、讲课生动，真是一个名副其实的好老师！
老师写人作文14
我们的老师们每天都全心全意地教导着我们，他们不仅传授了我们大量有趣的知识，还教会了我们做人做事的道理。让我们一起来表扬一下这些辛勤付出的老师们吧！
我们班的语文和品德学科老师许老师是我们班的副班主任，她是一位非常亲切和蔼的老师。许老师从来不会随意批评我们，而是总是耐心地引导我们，帮助我们理解课文。她总结了许多方法，教我们如何快速找到文章的主旨、总起和总结，让我们受益匪浅。许老师每天都会布置采蜜集和写日记的作业，这种创新的方式让我们养成了良好的`阅读和写作习惯。经过一个多月的坚持，我们不仅积累了许多优美的词句，也培养了写日记的能力。在不知不觉中，我们的语文水平得到了很大的提高。
我们的数学老师也叫李老师，他上课时非常有条不紊，讲课条理清晰，生动有趣，让我们在学习中感到愉快而充实。李老师总能及时发现我们学习中的问题，针对性地给予指导和帮助，让我们能够迅速克服困难，取得进步。在他的教导下，我们逐渐改掉了学习中的不良习惯，养成了良好的学习习惯，也学会了如何有效管理时间，提高学习效率。现在，我们对数学课充满了兴趣，成绩也在不断提高。感谢李老师的悉心教导，让我们在数学学习中收获满满！
吴老师是我们班的班主任，负责教授英语课程。在课堂上，吴老师引领我们探索英语的世界，让我们快乐地阅读学习。作为班主任，吴老师为我们制定了一些规定，比如不能说粗话，否则就要做100个深蹲作为惩罚。有一次，一位同学的行为激怒了吴老师，她不假思索地说出了一句我们认为是粗话的话，于是我们要求她按规定做100个深蹲。吴老师没有抗拒，立刻开始做深蹲，直到筋疲力尽为止。第二天，吴老师来到学校时还觉得浑身酸痛，一副力不从心的样子！从那以后，我们都更加自觉地遵守班规，养成了良好的习惯。
我还有两位陈老师呢！一位是音乐老师陈老师，她总是笑容满面地教我们音乐课，让我们沉浸在美妙的音乐之中，用动听的歌声填满教室，让音乐课变得充满乐趣。陈老师还善于发现那些潜藏音乐天赋的同学，给予他们更多的关注和鼓励，让他们有机会展示自己的才华。另一位陈老师是我在校外学习的打击乐老师，他是浙江艺术职业学院的专业老师。陈老师始终强调打击乐学习要从基本功开始，要求我们的姿势、手法都要标准规范，力道要恰到好处。他安排我每天至少练习三十分钟的基本功，要求基本功练得扎实才能在学习中取得更大的进步。正是因为有了陈老师的教导和指导，我才能够轻松地应对各种难度的曲目，取得进步。
亲爱的老师们，你们就像春天的暖阳，温暖着我们这些成长中的小花朵。你们的关怀和教导让我们茁壮成长，充满快乐。在这里，我想对你们说一声：“谢谢你们，你们辛苦了！”
老师写人作文15
我上学以来，学习成绩一直不好，因为不想学，所以讨厌给我上课的老师。升入新学校后，给我们代课的语文老师，一下子吊起了我的学习兴趣。
这个老师身材不高，穿着朴素，年龄大约40多岁，看上去很普通，很平凡。在我认识的所有老师中，有的比他年轻，有的比他帅气，但是他却有着一双炯炯有神的眼睛，有着一颗装满智慧的脑袋，还有一张出口成章的嘴巴，所以我说这个老师不一般。
虽然他的年龄有点大，但是他身体还很结实，说话很幽默，很风趣。上他的课，你会产生如坐春风之感。听他演讲，你会感到是在享受美味大餐。
记得上次他让我们写作文，作文题目是《校园景色》，同学们都吆喝说：“不会写，不会写。”但他丝毫没有生气，只是笑着对我们说：“我送你们一句名言，世界上缺少的不是美，而是发现美的眼睛。你们不是不会写，而是没有去认真观察和思考。”他的话让我们产生了写作兴趣，在他的.循循诱导下，经过认真观察和思考，我们这些在初中没有学好语文的“差”学生，还真写出了不少好文章呢！
他讲课的语言就像磁铁一样地吸引着我们，他的讲课艺术真叫我们叹服，不得不对他产生好感。以前教我们的老师，无论是小学的还是初中的，只要我们犯一点错误，都会对我们大发脾气，使我们脸面尽失。而我们现在的语文老师则不同，虽然我们上课仍然不时地做一些“坏”事，但是他总是能够用巧妙的方法分散我们的注意力，让我们把精力转到他讲课的内容上来，让我们既保住了面子，又学到了知识。
有一次他上语文课，我和我的同桌在下面说小话，他就用一个只有我们两人能够理解的眼神来制止，我们立刻意识到自己的行为不对，并很快集中精力进入他为我们引领的教学内容之中。
他不仅课讲得很精彩，而且文章也写得很漂亮。记得有一次上课，他告诉我们说他写了什么文章在什么地方发表了，同学们都用不信任的眼光瞅着他，那意思仿佛在说骗我们吧。我承认我刚开始也不信，因为我觉得哪有那么容易发表文章呀。他虽然从我们的表情上看出了我们的怀疑，但却笑着说，你们不相信？不信我给你们来一段听听?于是他随口咏出一段《红薯》，在我们眼里平平常常的红薯，从他口里吟出来，却充满了诗情画意。同学们情不自禁地鼓起掌来。后来我们在阅览室里不断地读到他发表的新作，我们不得不佩服他。当我们在图书室读到他的专著的时候，我们就更加为他渊博的知识、优美的文字而赞叹不已了。
慢慢地，我爱上语文课了，我的写作水平也提高很快，这不，我最近写的一篇作文不仅得了个优秀，而且还在班上评讲了呢！
每次一上语文课，全班同学都兴奋不已，要问我们为什么那么喜欢语文老师，我要回答你的是，语文老师不一般！特棒！
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