【精品】小学写人作文集合六篇
无论是身处学校还是步入社会，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编收集整理的小学写人作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学写人作文 篇1
我的表弟眼睛大大的，脸圆圆的。
他今年才7岁，就已经89斤了。他的妈妈想成千上万个招数给他减肥，可是用在他身上都不灵。
有一次，表弟来我家。我发现他的眼睛一直在看一盘红烧牛肉。我心想：妈呀，这可是我的饭呀！他怎么给看上了。我妈妈好像看穿了他的心思。就说：“这就是给你做的！”我心想，完了，我这次吃不到红烧牛肉了！他听了我妈妈说的话，原本动作缓慢的'表弟，现在倒是快了。他坐到桌子前狼吞虎咽地吃了起来。吃饱了，他又看起来我们家的电脑。我心想一定是又想玩我们家的电脑了。果然，他就开始兴致勃勃地玩起了电脑……
这就是既贪吃又贪玩的弟弟。
小学写人作文 篇2
我的同学是一个女孩，他喜欢马尾辫，小眼睛。笑起来时眼睛眯了一下裂缝，她的嘴可以说道路，她的身体不胖不瘦，身高高大。
我的同学是一个有帮助的人，一次;老师安排复制词，用笔写下来，我的头流出了焦虑的汗水滴，老师说：如果没有 当下课的时候，就会受到惩罚。我急着想到锅里的蚂蚁，然后，我的后面的学生静静地说：郑怡你怎么样？我回答说：我的铅笔坏了。她毫不犹豫地把笔给我。我很高兴地说：谢谢！她说：不用了。当我写信时，我会把它给你。
这是我们的班级有用的学生。
指导意见：小留下生动的语言介绍我们一个有帮助的'学生，文字的例子，写我的行动风度，生动的形象，伟大的！文章结构是完整的，结构化的，读起来容易理解。
小学写人作文 篇3
一天早上，我写完了作业，一蹦一跳的来到了客厅休息，我打开了大柜子，发现了一个小盒子里有个KT猫。好可爱的猫猫，雪白的身子，头上带来一朵粉色的蝴蝶结，黄鼻子，红衣服，，奇怪的是KT猫的头顶是空的，里面有个装着木屑的纱布包。我忙问妈妈：“这是什么呀？”，妈妈说：“这是个给你的惊喜，你一个，妹妹一个，妹妹还小，由妈妈来帮忙养，你只要往里浇水，过几天就会有惊喜出现！”
我照妈妈的话去做了，过了几天，妹妹的已经有惊喜发现了－－KT猫的头上长满了绿油油的小草，好像长
了一头的.绿头发，而我的还没有惊喜长出来，我就奇怪的问妈妈：“妈妈，我的是不是坏了，咋还没惊喜出现呢？”妈妈问我：“那你浇水了吗？”，“嗯”，“你浇的是什么水啊？”，我拿了一瓶胶水过来给妈妈看，妈妈先是愣了一下，然后笑得上气不接下气了。
妈妈笑完告诉我，是浇水，不是胶水。我不好意思的也笑了。
小学写人作文 篇4
这世上我爱的人似乎还没出现，爱我的人早已默默地陪伴我十三年了。
上帝把我和这个女人创造得多么巧合。我爱吃鱼肚，她偏爱吃鱼头；我喜吃瘦肉，她却专爱吃肥肉。上帝又是这么的不尽人意。我爱看电视，她却常常不让我看个够；我害怕风雨，但她总是把我带到风雨中去感受。
这个女人的爱很多，似乎永远也享受不完。她会在我大汗淋漓时，及时送来一杯清茶；她会在在我狼吞虎咽时，微笑地注视着我并告诉我要慢点；她会在炎炎夏日为我摇摇扇子问我热不热；她会在我出门时重复着我早已背得滚瓜烂熟的叮嘱；她还会----
小时候的我很调皮，总让她为我着急。记得一次在与小伙伴玩耍时，我不小心摔了一跤，脚疼痛难忍。到医院一检查----骨折。起码得一月才恢复。当我后悔地注视着缠满石膏的左脚时，这个女人轻轻地抚摩着我的脚，微笑地告诉我：“不要紧。”为了使我的功课不落下，她每天都背着我上学下学，从不间断。就这样，一个月过去了，我的功课一直保持优秀。从她的辛苦中我也懂得了珍惜。
这个女人虽然慈爱，但她的严厉也时常伴随着我，就象所有的老师一样。哦，忘了告诉你，这个女人的职业就是一名普通的小学老师。她会定期检查我的成绩升降情况；她会时常弄些难题来考验我，不管是学习上的还是生活上的；她会让我一个人在家一整天，也不管生活的好坏；她会叫我骑车单独去老家，也不管我是否害怕；她还会带我到野外去走独木桥----尽管她知道那很危险；她还会----
那一次期中考试，由于我玩心太大，结果考砸了，我带着成绩单走向她，我以为她会骂我打我，但她只是让我反思一下，并帮我分析失败的原因，鼓励我以后一定要严格要求自己。这比打我骂我还让人难受，我便痛下决心好好学习。当然在下次考试中我的成绩又回升了。从她的严厉中我懂得了要冷静面对。
这个女人和我有着密切的.关系，十三年了，她脸上的皱纹爬过岁月，成为爱的结晶。
佛说：“前世的五百次回眸，才换得今生的擦肩而过。”我想，我与这个女人的前世一定回眸了成千上万次，一直到脖子僵硬，才换得今世的一生相随。十三年的岁月无痕已让我离不开这个女人。她是谁？噢！她就是你--我亲爱的妈妈！
当我叙说这些的时候,我心里涌起一阵阵暖流.我现在才知道:亲爱的妈妈,你----就是我最爱的人!
小学写人作文 篇5
1、住人物特点，对人物外贸描写做到形神兼备。
只要善于观察，就会发现每个人的外貌都与别人不同，外貌特点，如容貌，神态，姿态，服饰等，往往反映着人物不同的个性和心理。
这些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务，外貌描写应力求做到符合人物的年龄，身份，经历和个性，决不能出现千人一面的.倾向。
2、 把握人物特点，注意对人物语言的描写，要做到言为心声。
在生活中，人们的个性，职业，年龄及所出的时间，环境和地位不同，说出的话也不会完全相同。一个人的语言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一定要注意人物的语言描写，时刻做到言为心声。
3、要选择恰当的事例。
选择事例时，不要认为能表现人物思想品质的事例一定都是惊天动地的大事，应该选择有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事来表现主题，体现中心。
小学写人作文 篇6
我的同学叫武童，今年8岁半，她瘦瓜子脸，眼睛又黑又亮，长长的头发扎在后脑勺上，走起路来头发像马尾巴一摇一甩地，看上去活泼可爱。
武童爱学习，各门功课都很优异，尤其是英语，能说会写，在班上数一数二。有一次放学回家，有两个老外拦住我们问路，用英语招呼大家：“good morning!”大家都没有反应过来，愣愣地看着他们，不知道该怎么回答。只有武童不慌不忙地走上前，用英语向他们问好，回答他们的问话。
原来这是两个美国人，到西安来旅游，因为跟同伴走散了，迷失了方向，不知道该怎么回去。武童告诉他们回去的'路线，还把他们送上公交车。老外很高兴，连声说：“thank you!”（谢谢）
我们都很佩服她，问她的英语为什么学这么好，她说：“我从小就喜欢学英语，长大了要当个翻译家。”她这么说，也这么做，上课的时候总是认真听老师讲课，下课后把学过的单词背熟。老师也很喜欢她，大家一致选她当我们班的英语课代表。
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