（经典）写景的作文8篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家收集的写景的作文9篇，欢迎大家分享。
写景的作文 篇1
我的家乡在茂名的一个大城镇中，那里虽然没有高高的山顶，没有成群结队的牛羊，但却有那晶莹透亮的龙眼，美味的海鲜。
虽说是生活在城镇中，但也有那无边无际的大海。海边上还有一个柔软的沙滩。没到夏天时，沙滩就成了孩子们的游乐场，旅行家的必游景点，商人们的交易之地。海水绿绿的，很受欢迎。整个沙滩虽然比不上西沙群岛，但在茂名人的心中，够了。
海鲜更是琳琅满目。光是海鲜市场茂名就有几十家，其中最热卖的有胖嘟嘟的.花螺、样子笨笨的大龙虾，行走敏捷的螃蟹等，说不定你们手头上正吃着的海鲜是我们茂名产的呢！
现在正是水果之季，让我们一块走进这个茂名的水果世界。最盛产的莫属于龙眼了。每到这个季节，水果市场总是散发着那龙眼淡淡的清香。有的又大又圆，有点晶莹透亮，还有的味儿甜滋滋的。
这就是我的家乡——茂名，一个繁华美丽的城市。
写景的作文 篇2
教学预设目标：
1、写一景物，抓住景物从整体到部分的观察方法和描写方法。
2、表达清楚、明白，有条理，语句通顺连贯。
3、能大胆、真实地表达自我感受，做到我手写我眼，我手写我心。
教学重难点：
1、学会按顺序（从整体到部分）观察景物。
2、学会运用总分的句式，结合想象、比喻等表达方式进行描写。
教学准备：
师：
1、阅读大量写景类文章，提炼常见表达句式。作好教学的语言积累。
2、制作拍摄观察记录表。
拍摄观察记录表
观察人：
3、制作课件。
生：1、阅读写景类文章，收集10-15个精彩词语；5-10句精彩长句。
2、选择自己身边最美的一处景物，把它亲手拍摄下来，并注意看看有风时，它有什么变化，并记录下来。
教学预设过程：
一、课前准备
1、课前组织学生观察拍摄身边的景物。
2、填好拍摄观察记录卡。
二、作中指导
（一）、佳文赏读，感受美景。
1、出示美文（课件），教师配乐朗诵，生边听边闭目想画面，思考：景美吗？美在哪儿？
东湖的水可深了，深得看不见底。最有趣的就是湖水还会冒泡呢！你只要扔一块小石头就会看见水泡冒起来。开始水泡很小，渐渐的水泡越升越高，越来越大。水泡在阳光的照耀下边变成了一颗颗珍珠，珍珠的颜色可多了，红的、黄的、绿的、青的，紫的、橙色的，一条条，一串串往上冒，在然后在“扑哧”一笑中消失了。
东湖的假山千姿百态。你看，有的像一只温柔的小绵羊蹲着，旁边还有它的妈妈，好像正在招呼它来吃奶呢！有的像一只小狗，趴在地上不停地喘气，一定是刚跑步回来吧。还有的像一只凶猛的老虎，张着血盆大口，好像要冲你而来似的。假山的上面有一座凉亭，那里常常坐满了人，有的在聊天，有的在下棋，还有的在画画。
2、教师小结，引出新课
其实，在我们身边象这样的美景随处可见，只是我们少了一双发现美的眼睛吧了！让我们一起来看看吧！
（二）、情景再现，真情表达。
1、说山
① [出示连绵的群山图（课件）]一眼看去，你最想说什么？（最大的感受是什么？）
②谁再来说说你的感受？
③一眼望去，连绵的群山最迷人的是它的什么？（板书：形状）
④刚才我们整体感受了群山的奇形怪状，（板书：整体）瞧，这座山峰是什么样儿，象什么？那座山峰呢？请孩子们展开想象的翅膀从左到右，按顺序一部分一部分地观察，再说说？（板书：部分、顺序）
⑤谁能试着说一说，真实就好！
⑥谁能把刚才的发现，用上“------有的------有的-------有的------还有的------”、“------像------”的句式来说说。
⑦请你把对群山的'整体感受加进去，先总说，再分说。请试着先说给同桌听听。（板书：总 分）
⑧全班交流，师生共评。
2、说树
山连着山，连绵起伏。山前又有着怎样的美景呢？
① [在山前出示一片茂密的树林（课F件）]山前的树林感觉怎样？能用一个4字词语概括你的感受吗？（葱葱郁郁等）
②最引人注目的是它的什么？（板书：颜色）
③都有哪些或浓或淡的绿呢？
④要是躺在这一片林中，你会嗅到什么气味？听见什么声音？（板书：气味声音）
⑤你能仿照刚才说山的方法，自己试着先说给自己听吗？（教师提示：从整体到部分，展开想象，运用比喻）（板书：想象比喻）
⑥抽生交流，师生评议。
3、说水
孩子们，刚才我们惊叹于山的形态万千，树的浓淡相宜。其实，我们并没有什么都说，大家做得很好，这在写作中很重要。因为我们抓住了景物的特点。（板书：特点）
①那树林围绕中的湖又是什么吸引了你呢？[出示树林前清澈的湖水]
②风来了，水面被吹动又是什么样子的呢？请你展开想象说一说？（板书：动静）
教师小结：多美的景啊！多美的妙词艳语啊！我们完全陶醉了。为什么我们能被自己的精彩描述所陶醉呢？回想一下，我们是怎样观察和思考的呢？（根据板书总结观察方法和表达方法）
我们知道只要按顺序，从整体到部分地抓住景物特点，仔细地观察它有风和无风时的样子，再加上自己充分的想象，真实地表达自己的心里话，就是一篇精彩的作文了。
（三）、下笔成文，展示个性。
孩子们，快拿出你拍下的美景，借助你的观察记录，让我们好好地来回味欣赏吧！
1、看照片，看记录，回忆景。
2、打腹稿，谈构思。（以一引十）
①你打算写什么？先写什么？再写什么？根据你准备写的内容再确定一个合适的题目。
②先说给同桌听听，再全班交流互提修改意见。
3、教师出示词语库，供学生挑选适合的词语。
银溪如练水花翻滚蜿蜒流过清澈见底袅袅水雾一池碧水水平如镜波光粼粼碧波荡漾群山叠翠峰峦叠嶂千山一碧草绿花红绿草如毯
书籍读后感-名著读后感-小说读后感-教师读后感等-中小学生读后感
绿油油绿茸茸绿莹莹泛起微波郁郁葱葱芳草萋萋
碧草如茵青青细柔草木苍翠杂草从生枝繁叶茂芬芳四溢心旷神怡
绿茵遍野铺青叠翠草色青青绿满人间端庄秀丽姿态各异娇巧迷人
绿毡铺地婀娜多姿芳香四溢亭亭玉立绚丽多彩香远益清清粼粼的
碧清新绿翠绿嫩绿浅绿深绿碧绿
青绿葱绿黄绿暗绿明绿亮绿墨绿
4、习作实践。
教师巡视，个别引导，发现精彩，全班交流。
我发现××的很有新意，值得大家借鉴，请你读给大家听听。
（四）、利用平台，展示佳作。
教师边引导欣赏，边勾画精彩词句。
教学板书设计：
顺序：整体部分
形状（总分）
景特点颜色想象 、比喻------
气味
动——静声音
教学反思：
提起作文，学生怕写，老师怕教，如果没有引导，往往就会欲速则不达，所以在设计教学时，我通过“说山”“说树”“说水”的引导，让学生分层地清晰地感受了要善于抓住描写景物的不同侧面，多角度描写景物。并利用学生更易口头表达的特点，先说充分，为写做好铺垫。毕竟讲好了，离写好也不远了。
写景的作文 篇3
“美丽的神农溪，多情温柔，美丽的神农，山青水秀……”
一曲悠扬宛转的歌曲，唱出了我们神农溪畔人们的心声，美丽的神农溪作文。
我们沿渡河镇座落在神农溪岸边，神农溪是我们的母亲，是我们伟大的母亲，因为，是神农溪的水哺育着我们，让我们茁壮地成长。她虽然没有长江的雄浑，黄河的磅礴，也没有大海的宽广，但是，却有她独特的风韵。
如果说黄河是烈日下热火燃烧的鼓手，那么神农溪就象是一块易碎的玻璃。在这里，你听不见恕吼的河水撞击岩石的声音，听见的只是那潺潺的流水声，你也听不见瀑布那种“飞流直下三千尺”的豪情，听见的只是溪水淑女般流淌的寂静，也许，你看不出他在流动，因为她是那么的.静，像一块无暇的翡翠。河底的小鱼欢快地遨游着，仿佛也在畅谈神农溪的美，不，他们一定在畅谈神农溪的美。
乘上一叶豆角小舟，顺流而下，阳光明媚，迎面吹来的，是凉凉的风，耳畔是小鸟欢快的歌唱声，茂密的树林在深雾中变得青翠欲滴，树叶上点缀着点点露珠，听“叮咚”露珠滑入水中，奏出一曲优美的交响曲。
初升的太阳普照着大地，溪面波光鳞鳞，泛着点点银光，像眼睛，像星星，还眨啊眨的，写景作文《美丽的神农溪作文》。微风飒飒吹来，水花微微溅起，后一个波浪推着前一个波浪，犹如一条腾空而起的水晶龙，飞舞着，玲珑剔透，煞是好看。两岸青山倒映水中，给人一种“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的感觉，好不温柔，好不美丽。
我被这美丽的景色陶醉了，仿佛我就是那树叶上的露珠，慢慢地滑入水中，跟随那溪水欢快地奔向远方。在水中，我和小鱼一起玩耍、一起嬉戏，水中飘过一叶叶豆角舟，就像一片片随风飘落的树叶，那样的美丽。豆角舟上满载着中外游客，导游小姐的歌声优美动听，舟上的游客笑得那样的开心，那样的快乐。岸边，是一个个勤劳的纤夫，肩上是那重又不重的纤绳，跟随着一声声船夫号子，向前进发。人世间，又有谁面对此美景而不为之陶醉呢？
这，就是我们的故乡，就是生我养我的故乡。
啊！神农溪，我们赞美你，你用纯洁的清流，灌溉着花的国土，你用磅礴的力量，推动新的时代。
啊！神农溪，我们依恋你，你用甘甜的乳汁哺育着我们，你有母亲的情怀。
我骄傲，因为我生活在神农溪畔；我自豪，因为我生活在神农溪畔，生活在这如诗如画的神农溪畔，这如诗如画的神农溪畔。
写景的作文 篇4
今天,下雨了。
春雨像春姐姐流下来的幸福的眼泪。春雨千姿百态。春雨落在屋顶上像可爱的.小朋友在玩滑滑梯，一路欢笑着滑下；春雨落在大地上，像就是给大地披上了一层透明的毛毯；春雨落在小朋友的脸上，清清凉凉的，像就是春妈妈在亲吻孩子的脸庞；春雨落在小河里，像就是一泻千里的九天银河。
说起春雨，我想起了杜甫写的一首诗：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”
千姿百态的春雨真就是让人陶醉！
写景的作文 篇5
我的学校——石笋街小学，是一个历史悠久，闻名全市的学校。我在石笋校园这片芳草地上，度过了幸福的时光，享受着成长的快乐，留下了许许多多平凡而感动的故事。
记得，学校刚成立”金石“管乐团时，我争先恐后地报名参加了小号队。刚开始学小号的时候，遇到了种种困难，有时吹不出音，有时吹错音，有时吹得很难听。我刚刚吹了一会儿，两腮就开始痛起来了，音老是吹不准，这让我感到特别失落。老师鼓励我说：”保持一种昂扬进取的精神状态，坚持不懈地刻苦练习，就一定会取得成功。“听了老师的话，我心里想：我一定不能放弃!我一定要成为一名出色的小号手。于是，我一步一个脚印地按照老师教的方法和技巧去练习。果然，我终于吹出了圆润的音调，体会到了演奏的灵感，而且逐渐地进步了。
20xx年9月30日，我们金石管乐团迎来了首次汇报演出，我激动不已。这天，学校的领导、老师、家长都来看汇报演出了。演奏开始时，乐团指挥杨老师举起双手，潇洒地做了一个手式，随着”嘟、嘟嘟嘟……“浑厚的号声响起，杨老师的指挥动作干脆利落，脸上表面十分严肃，我心里比较紧张，害怕吹错了音，听到大家肯定的掌声后，就越来越自信了，台下的掌声连绵不断、响彻云霄。我们演奏的曲目有《小星星变奏曲》《蝙蝠侠》《幸福拍手歌》……我们演奏的音乐声时而高昂，时而低沉，时而欢快，时而悠扬，把大家带进了音乐的天堂和欢乐的海洋。我们的演出非常精彩，非常成功，使我更加坚信，只要百折不挠、坚持不懈，就一定会取得成功!
我们学校的”品正为美，学博为美，身健为美，人和为美“的”和风细雨“唤醒我们智慧的.心灵，点燃我们勤奋的激情，让我们收获学习的喜悦。管乐团的演出成功，我高兴得跳了起来，妈妈也为我点赞。
我们用精彩的演出，向国庆和石笋八十周年校庆献上了一份厚礼。我在石笋校园的知识海洋中，勇敢、勤奋地锻炼成长，一定会成为全面发展的和美少年!
写景的作文 篇6
比起那炎热的夏天，那寒冷的冬天，我更爱温暖的春天。
春天，是万物复苏的季节。小草激动地探出了头，想看看这新的世界；花儿绽开了笑脸，像一股小喷泉；柳树姐姐也不甘示弱，抽出了新芽，它那长长的枝条，微风一吹，好似一个披着长发、婀娜多姿的少女。远望那一片片田野，犹如一块碧绿的翡翠。远望那层层叠叠、一碧千里、奇峰罗列的群山，像一幅诗意的水墨画。春天，是风和日历的，她有多种色彩，好似一个五彩缤纷的世界。
春天是百鸟齐鸣的季节。看！小鸟在欢叫这春天的到来，在树上吟起了一首首小诗。蜜蜂也“翁翁翁”地飞来了，给大家酿造了一份甜蜜。松鼠也来凑热闹了，一边摘松果，一边唱着歌。“咚！”什么声音啊？原来是鱼儿也想融入这美妙的旋律。春天，是有天籁之音的，它有虫儿美妙的声音，只要虫儿们一起欢叫，就像一首欢快的歌流入我们的心田。
春天，是花香扑鼻的季节。桃花、梨花等相继开放，微风一吹，一股淡淡的清香扑鼻而来，使人心旷神怡。如果你用心去感受，你会发现花香中还夹着春天的味道，这种味道，好像人跳进温泉般的.舒服。春天，百花齐放，还有花的清香带给我们的感受。
春天，是孩子们享受的季节。看！一个女孩正在感受着春天的温暖。那个悲伤的小孩，被花香一熏陶，立马就陶醉了，沉浸在香的味道中。一个小童正在捉蝴蝶，蝴蝶一飞入花丛就不见了，真是“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”哪！
春天，有景有色，有声有稥，真是色香味俱全。春天的田园风光，像一幅美丽的长轴画卷，给人以美的享受。
写景的作文 篇7
左盼右盼，人们终于把盼望已久的国庆节盼来了。好不容易才能放几天假，我们当然不会放过这个旅游的好时候了。经过一番讨论，我们终于把目光锁定在了美丽的西岭雪山。
这天清晨，我们乘坐汽车来到了历史悠久的西岭镇，在路上，我们看见了一条明亮的玻璃带子――河！这条河的水是绿的，绿得像一块大翡翠，河水打着欢乐的`节拍欢唱着流向远方！
太阳出来了，一个火红的大圆球冉冉上升，也该到出发的时候了，我们准备了一下，便往山上走去。走了很久，我看见了一块石头，石头上还挺立着一棵健壮的青松，仿佛在向游人招手，扭头一看，呀！原来已经到了飞来石咯！
太阳越升越高，我们又爬了许多山路，来到了美丽的五彩瀑布，阳光正高照在瀑布上，使瀑布上方出现了一道美丽的五彩虹，所以取名“五彩瀑”。瀑布水势迅猛，从山上哗哗～～～地落下来，溅起无数水花，真应了古人的诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。
到了正午，那火红的圆球已经挂在天空，碧蓝的天空点缀着几朵云，那云可真白啊，白得像刚落在地面的雪，是那么洁净，那么润泽；那云可真静啊，静得让你感觉不到它在流动。那洁白耀眼的云朵，有的像淘气的小孩；有的像凶狠的大老虎……形态不一，千奇百怪，瑰丽无比。我们走了一上午的山路，终于到了凌云绝壁，眺望远方，一座陡峭的山崖耸立在对面，山中云雾缭绕，绿树红花，美丽极了！
吃过了午饭，我们又继续上路了，又走了许久，才到达了滑雪场，滑雪场还没有积雪，所以旅游的人们只能滑草，我又岂能放过这么好的机会呢？我拿着滑竿，穿着滑草专用鞋，从山上滑下来，不过摔了一大交弄得我鼻青脸肿。
夕阳像一个醉汉踉踉跄跄跌到山那边去了，溅起一片片盛开的晚霞。这个愉快的节日就这样在美丽的西岭雪山度过了。
写景的作文 篇8
秋天来了，秋天处处都很美，但我还是喜欢我们学校的秋天。
我们学校的秋天可是色，香通通俱全，色：学校的枫叶红的似火，个个都像喝醉酒人的脸蛋一样，红扑扑的。个个形状都像小手掌一样，十分可爱。香：我们学校的金桂，可说是十里飘香了，在教室里的时侯，我闻到了这阵清香，真想飞过去摘一支下来呀！下课时，有好多人围在桂花树旁，在欣赏着些美丽的花儿呢，这些花儿黄的似金，有的白的似银，漂亮极了！吸引了很多人。
我们学校最有名的就要算是开心农场了，秋天的开心农场有很多农作物都成熟了，高粱笑红了脸，玉米笑弯了腰，小麦金黄金黄的，犹如一片金黄色的地毯，闪烁着金光，十分耀眼。棉花像小白球一样，小路边不知名的'小野花五颜六色的，有黄的，有粉的，有蓝的……像一张张小孩的脸蛋一样，迎风摆动，小巧玲珑的，十分可爱。开心农场附近的小树掉下的叶子，仿佛各种颜色的蝴蝶，正在翩翩起舞。河边的柳树枝像仙女的长发一样，随风飘荡，风就好像一把梳子一样，好似为仙女梳理着这美丽的绿头发。
怎么样，我们的学校美吧？我非常喜欢我们学校的秋天，我认为很美，how about you？
【写景的作文】相关文章：
美丽的日出写景作文_写景作文01-10
描写景物的写景作文08-18
描写景色的写景作文12-08
写景的作文09-23
写景的作文(精选)02-26
（精选）写景的作文10-21
【精选】写景的作文11-29
写景的作文[精选]01-04
经典写景作文11-27
写景的作文11-11