三年级写景作文8篇(优)
无论是在学校还是在社会中，大家一定都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家收集的三年级写景作文8篇，希望能够帮助到大家。
三年级写景作文 篇1
寒冷的冬天已经过去了，美丽的春天迈着漂亮的步子走来了。
粉红的桃花、雪白的梨花……很多漂亮的`花儿，还有绿色的小草，把春天打扮得漂漂亮亮的。
粉红的桃花在春天里开得多么好看，一阵春风吹过，粉红的桃花在春风中摇来摆去，好像在向你招手，雪白的梨花飘洒着美丽的花瓣；小草摇摇头，好像在说：春天，你别走
白茫茫的梨花，很漂亮，但是一到了夏天，它就落光了，满地白茫茫的，梨树上面只剩下绿色的叶子和幼小的梨。
春天的花儿有很多种颜色，我最喜欢的是蓝色，因为蓝色就像蔚蓝色的天空一样永远美丽，永远纯洁。
春风吹绿了小草，小草在大地的怀抱中欢快地成长，把大地装饰成了绿色；吹开了花儿。
我真想留住春天，但是，时间总会过去的，转眼温暖的春天就要过去了，炎热的的夏天就要来了，一年的第二个季节就要来了。
三年级写景作文 篇2
离我家不远，有一个美丽的公园。
走进公园的大门，迎面是一座假山。水从假山上流下来，形成了一道小小的瀑布。下面是一个圆形水池，池水清澈见底，水池里开着几朵粉红色的荷花，有的还是花骨朵，有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，仿佛是一位小姑娘穿着一件粉红色的纱裙，坐在绿色的船上。
绕过假山，我们来到了月季园，这里简直就是花的海洋，红的、黄的、蓝的、紫的，还有橙红的、粉红的、淡紫色的`……这儿简直就是一个五彩缤纷的世界！
顺着长长的廊子往前走，就到达了一个人工湖，湖水非常清澈，太阳光照在湖面上，像一面镜子，湖面更加美丽了。有的人在湖边散步、聊天，还有的人乘坐小船在湖中畅游，显得非常休闲自在。
这个公园真美，我非常喜欢这里！
老师点评：赞！你抓住荷花的颜色和姿态，写出了荷花的美，比喻更是美妙。写月季园时突出了颜色美，习作重点突出，中心明确。
三年级写景作文 篇3
今天下午放学，我们几个同学和妈妈们一起去西格玛超市东边观赏杏花。
我们到了那里，第一眼就看见了一大片一大片的杏树。从远处望，我以为是人在树上摘满了雪白的棉花。走近一看，原来是雪白雪白的杏花，而且雪白的.花朵里还渗透出一点粉色，像娃娃的脸。杏花是由五个花片组成，杏花开的是一簇簇，而且气味非常清香，给人一种清新可人的感觉。
杏花多么美丽呀！我喜欢美丽的杏花！
三年级写景作文 篇4
一、教学目的：
消除习作的神秘感，使初次接触习作的学生感到习作并不难，增强习作的自信心，
三年级写景作文教案。激发学生习作的兴趣和动机，让学生拥有放松的习作心态，易于动笔，乐于表达。
二、教学重点：
学写作文，明确作文基本要求
三、教学难点：
把文章写通顺，意思表达清楚
四、教学时间：
二课时
五、教学过程：
第一课时
一、谈话激趣，导入新课
同学们，我们已经升入三年级了。从今天起，我们要学习写作文这项新本领了。与写话一样，写作文并不难，只要把自己做过的、看见的、听见的、想到的写下来，让人看明白了，就是作文。其实，有好多同学上学期的写话，就已经是作文了。所以，作文并不神秘，也不可怕，相信你们在今后的日子里一定能写出非常精彩的作文来。
二、阅读例文，感受作文
1阅读例文
(1)阅读《好阿姨》。
A自由读一读《好阿姨》，想一想，小作者笔下的阿姨“好”在哪里?
B交流、讨论。
好阿姨是怎样给小作者留下“热情”的“好”印象的呢?再仔细的读一读，与同桌讨论讨论。
小结：小作者留心观察生活，真实有序的.写下了自己去商店买牙膏时的见闻和感受，动作、语言的描写反映了阿姨热情待客的特点。由此可见，作文是十分简单的，只要留心周围的事物，就能写出作文来。
(2)阅读《假如我是一支神笔》。
A自由读一读，边读边想，小作者有了神笔以后，他想做些什么?
小结：小作者展开了想像的翅膀，写出了这篇生动有趣的作文，而且字里行间流露出小作者的美好心愿。由此可见，作文可以写自己想象的世界，只要大胆想象，也能写出精彩的作文来。
2畅谈感受：《好阿姨》《假如我有一只神笔》后，你对作文有了什么感受呢?
三、明确要求，确定内容
1确定内容
2内容要求：今天我们就来试着写一篇作文。写什么呢：起床啦，刷牙啦，打电脑啦，和小朋友一起玩拉……什么都可以写。你准备写什么，仔细想一想。
3交流构想：小组内交流各自的写做内容，拓展思路
4其他要求：本次习作出了对作文内容的要求外，还有什么要求?(先打草稿，再朗读修改，最后誊写)
四、行笔成文，相机辅导：学生根据自己确定的内容自主写作。教师巡视时，及时给予个别辅导
第二课时
内容：修改习作
一、自主修改
请同学们把自己写的文章认真的读几遍，把错别字改正过来，把不通顺的地方改通顺，把需要增加地方加上去，删除不必要的语句。
二、相互修改：自己修改满意的作品读给同座听，征求别人的意见。
三、交流习作，师生评议
四、朗读习作：请愿意将自己的习作读给大家听的学生读自己的习作，其他同学认真听，看她哪些地方写得好，哪些地方还需要修改。
五、评价方式
1学生自评：让读习作的学生自我评价，体验习作给自己带来的快乐。
2师生评价：教师与学生一起参与习作的评价，注意引导学生公正客观的评价他人的作品，分享他人习作的快乐。
三年级写景作文 篇5
大森林是我最喜欢的地方了，因为哪里鸟语花香、鲜花怒放。我很想去看一看，由于爸爸、妈妈工作太忙了，所以我从来也没去过大森林，不过一天晚上我梦见过。
那是一个炎热的夏天，我不知不觉走到了大森林，听见小鸟在树上唱歌，青蛙在小溪里呱呱的叫着，小猴在林间悠来荡去。
我走着走着，突然我听见了一个声音，把我吓了一大跳，我向后看，原来是一只小地鼠在打洞。我又走了一会儿，突然看见前面没树了，只看见了一片绿茸茸的东西，我走近看了一下原来是一片大草地，草地上盛开着各种各样的野花，蝴蝶一群群的.在草地上翩翩起舞，然后我又看见了一群白白的东西，我跑过去看了看，原来是一群小白兔，我抱了一只最小的小兔，突然一只狮子吼叫着向我们跑来，原来它把这群小兔子当成它的午餐，我赶快把小兔们抱到了我后面，只见那只狮子张大嘴向我扑来，我大叫了一声“啊”，我从梦中惊醒，原来只是一个梦。
梦中的大森林旅行真是既好玩又刺激，我真想再去一次。
三年级写景作文 篇6
前几天，我和妈妈一起去了阿姨家的小院。阿姨家的小院不大，却很美丽。
一进门，就见一丛丛、一簇簇的花挤满了小院。千头菊最引人注目。花是金黄色的，硬币般大小，中心是黄色的花蕊，边上的花瓣呈放射状四周伸展。这边还种着紫菊花。花瓣像紫如意一样，一层层、一圈圈围着花蕊有秩序地排列着，花蕊上沾满了金色的小绒球，散发着宜人的清香。那月季花在深秋更显娇艳了，红中泛白，像小女孩娇嫩的脸庞。
在密密麻麻的.花丛里，挺立着两棵高大的苹果树。那树上的苹果，一个个鲜红的，像一盏盏小红灯笼似的，高挂枝头。苹果散发出阵阵香味，洋溢在这个普通得小院。
我爱这迷人的小院。
三年级写景作文 篇7
我走在翠微小学的庭院的甬道上，看到两旁长着许多小草。草地里长着美丽的玫瑰花。玫瑰花边上种着柿子树，柿子树上挂着大柿子。柿子树旁边长着像龙爪似的龙爪槐，好像想抓人似的。甬道边有几个小石凳。再往前走，甬道边长着一些石榴树，上面结着许多又红又大的石榴，有的还裂开了缝，我真想摘一个尝尝。石榴树边长着许多大大小小的剑兰。剑兰边上长着许多菊花，有黄的，还有紫的，有的开放了，也有的含苞待放。菊花的形状也有不同，有的像绣球，有的像老人的胡须，还有的像龙爪。庭院中间有一座假山，它是由许多奇形怪状的假山石组成的，它们有的像小绵羊，有的像雏鹰展翅飞翔，有的像青蛙在唱歌，还有的像一头大象，总体看像一个立体的“山”字。
假山下面有一个小水池，小水池里注满了水，池里有许多小鱼、小虾、还有小乌龟。假山旁边长着许多绿油油的小松树，一些龙爪槐，一些剑兰和几棵石榴树。窗户旁边有一些盆栽花。庭院的一个角落有一片竹林，竹林里有一些小假山石组成的.小假山，小假山上还长着一些三叶草和一些不知名的小草。竹林旁有许多草和几棵不知名的树，树下的小草上还停着几只小七星瓢虫，它们因为天气凉了不想动，正在那里休息呢。一阵微风吹来，整个庭院的树上的叶子都开始抖动，好像是和我招手。再往前走，我闻到了泥土的芬香。安静的时候，我会独自坐在庭院的石凳上，所有不开心的事情都会在瞬间忘却。
三年级写景作文 篇8
今天，我们去了扬州的瘦西湖。走近西大门，我先看到了三个金色大字瘦西湖。进入大门，我被一条长长的林荫路迷住了，穿过幽长的小路，我们来到了熙春台。一看到码头，我就想坐船，爸爸妈妈说走一会儿再坐船。刚好走累了坐船休息一下，还可以欣赏到不同角度的景色。
沿着瘦西湖湖边继续向前走，来到了白塔和五亭桥，这里的风景很美丽。五亭桥连接瘦西湖的两岸，这座桥上有五个亭子，两边桥墩各两个亭子，桥中央一个亭子，整座桥有十五个桥洞（后来坐游船的时候数了一下，还真是这样）。导游姐姐介绍说，瘦西湖的湖边相间种着许多杨柳树和桃树，所以烟花三月下扬州的时候，景色格外美丽，也有三步一柳，五步一桃的说法。
走着走着，我的腿开始罢工了，我们就坐游船了。自己开的电动船人很多，要排很长很长的'队，我们就坐了那种摇橹的船，也很有意思。在游船上，我还给爸爸妈妈拍了几张合影照片，演示一下我的摄像水平。
瘦西湖里还有许多美妙的景色，我就不一一介绍了，值得去看看哦！逛完瘦西湖，我们去六必居吃了一些扬州小吃，可能是饿了的缘故，小吃也很美味！
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