写景的作文

时间：2024-10-03 15:52:34 写景作文我要投稿

关于写景的作文汇总6篇

　　在日常生活或是工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的写景的作文6篇，希望对大家有所帮助。

关于写景的作文汇总6篇

写景的作文篇1

　　我这次写的还是校园的一角——小池塘。

　　走近，当然第一眼看到的还是那条熟悉的小路。不知什么时候，春姑娘带着朋友春雨姐姐来为小路洗了个澡。潮湿的小路那湿露露的身子，还没等太阳公公晒干它，它就又开始执行自己工作了。他托起我的脚底，让我继续观赏它们的美丽之处。

　　这时，一阵凉意扑面而来。啊！原来是小池塘在为我扇风，凉风像是小池塘用她柔和的手在向我打招呼。小池塘的水真清啊！清得可以看见水底的枯叶；小池塘真没啊，美的像一幅画卷。池塘里几只小蝌蚪真正池塘里开乐的戏水。

　　“沙、沙、沙。”竹叶们又在歌唱啦！只是声音像怕羞的小姑娘一样，小小声的，柔嫩的。一旁，小亭子的柱子上长满了嫩嫩的攀爬植物，那鲜艳的新叶，漂亮极了！池塘也带上了新2绿色的花环，两旁的树还在站岗。这些新绿，再加上早开的红花，眼前一片明艳！

　　春天的小池塘真美呀！我爱校园的小池塘。

　　“寒假开始了，春节还会远么？”每当脑海里浮现出寒假的“倩影”，我就在梦中期待着春节的'来临，从小学到现在寒假曾经给了我太多的美好，但是今年的寒假－－－－－－

　　哎，老话重提，还不是期末考试成绩考砸了这件事闹的！老妈曾经是家里的总管，为了我能考出好成绩，家务活全包了也无怨无悔。我有时看不下去，想帮一帮她的忙，她总是说：“灿灿，你赶紧看书去吧，这点家务活我一会就干完了，你洗碗我还不放心呢！”

　　妈妈的借口总是让人听得那么舒服，我趁机找了这个台阶赶紧到书房看书去了，我看书没有毅力，有时趁他们不注意，我也到ＱＱ农场偷偷菜、养养宠物，一玩起来就过了头，浪费了大量的学习时间。老爸老妈对我太信任了，一直都蒙在鼓里，等到成绩出来后，我能理解他们对我的失望，信任度降到了冰点，老爸在家宣布 “一号指示”，从放假开始一直到春节，所有的碗筷全部让我洗，美其名曰：劳其筋骨、饿其体肤、空乏其身－－－－－－－－

　　这次亲爱的老妈和老爸彻底站在同一战线上，没有丝毫的商量，我是“罪有应得”，连反抗的资本都没有，只有老老实实地接受改造了，老爸还趁火打劫，一本正经地说：“没有惩罚的教育不是完美的教育！”晕，不愧是语文教师，说起道理来一套一套的，在“如来”的掌心下，我这个“孙悟空”只有通过做家务来反省自己的过错了。

　　好在我的心态比较好，我慢悠悠地走进厨房，笨拙地围上围裙，在锅里放一些清水，然后滴一点洗涤剂，学着老妈平时的样子，打开煤气灶给水加热，搞不准需要多长时间，也不好意思问他们，我就拿起碗洗刷起来，还悠闲地唱起了“男人哭吧哭吧不是罪，灿灿刷碗刷碗不觉得累！”一边拿抹布在水里擦，一边唱歌，一会儿就把碗洗干净了。我太单纯了，以为任务胡完了，老妈其实就躲在厨房的外边，我的一举一动都在她的目视范围－－－－－－－

　　不好，老妈喊来了“佛主如来”验收，“佛主”很生气，后果很严重，“态度不端正，做事不认真；洗得不干净，重新洗一遍－－－－－－－！”“哎，我的劳动成果算是白费了，竹篮打水一场空！不认真干恐怕过不了关－－－－－－”经过再次的重复后，终于验收合格了。

　　我明白了老爸老妈的一番苦心：做任何事都不能三心二意，要认认真真去做才能做好！

写景的作文篇2

　　我的家乡在四川，我爱家乡美丽的龙角山。

　　在南充市蓬安县城的北边，有一座高大巍峨的龙角山。龙角山常年披着绿色的盛装，山上生长着四季常青的桔柑树、松树和婀娜多姿的柳树、桃树，真像一个绿色的海洋。

　　春天，树木抽出新的枝条，嫩绿的叶子爬上枝头，迎风招展。桃树、李树、梨树，你不让我，我不让你，竞相开出亮丽的花儿。你看，那火红的桃花，像一片燃烧的火焰;洁白的梨花，像一片片从天而将的雪花挂在枝头;金黄的油菜花，像画家在大地上泼下的油彩，简直是一个花的世界。细细观望，桃花形态各异，有的才展开两三片花瓣，像一个个害羞的小姑娘用手掩住自己的秀脸;有的还是花骨朵，看起来马上要破裂似的;还有的全展开了，像一个个美丽的公主在炫耀自己：“看，我多么漂亮呀!”

　　夏天，山上的树更高了，枝更壮了，叶更青了，满目苍翠碧绿。太阳把大地烤得热乎乎的。山上的黄桷树郁郁葱葱，像一把撑开的绿伞，为人们遮挡焦阳;又像一位哨兵，日夜守卫着龙角山。大人们在黄桷树下乘凉、下棋。小孩子们在树下追逐、嬉戏，玩得可开心了。半山腰，三五成群的.小朋友们在柑桔树下寻找幸运草。听说找到三片以上叶子的草，那个人就很幸运。不过，幸运草很难找哦!怪不得那些小朋友猫着腰、弓着背在草丛中找得那么仔细!

　　秋天，落叶在山间里飞舞。柑桔树依然绿得发亮，在秋风的吹拂下，显得很是扎眼。树上的果实成熟了，你挤我碰，争着要人们去摘呢!辛苦了一年的农民伯伯来到果园，看见又大又黄的柑桔，脸上露出了满意的笑容。果园里不时传出爽朗的笑声，那是丰收的笑声，喜悦的笑声。

　　冬天，雪花在空中飞舞，西北风呼呼地刮过树梢。人们都在叫：“好冷呀!好冷呀!”但是，挺拔的松树依然一身绿装，高昂着头屹立在寒风中。松枝上挂满上一个个冰霄，晶莹透明，煞是好看。可爱的腊梅也不甘示弱，冒着寒风，顶着雪花，在寒冷中欣然怒放。梅花的香气扑鼻而来，令人心旷神怡。仰望着寒风中的松树和腊梅，一种情绪油然而生，我们应该向松树和腊梅学习，学习它们不畏严寒、勇于战胜困难的精神。

　　龙角山一年四季景人，我爱故乡的龙角山。

写景的作文篇3

　　星期六，我与姑姑姑父等人，一起去了日照。

　　海边城市就是不一样，炎热中带着一丝丝的清凉，风有一股鱼腥味，却让人感到很清爽，非常舒服。

　　下午，我们到了酒店休息了一会儿，就开始准备下海了。我们走过了一个又一个的海水浴场，终于到了第三海水浴场。

　　大海一望无际，但是水很脏，是黄绿色的，沙滩也成了绿的，上面布满了海藻，像一锅薄屎汤子。

　　我忍住心中的厌恶，套上游泳圈，然后慢慢的试了试水，水不太凉，可是我怎么觉得怪怪的，我低头看了看，原来水里布满了海藻，我刚要退出，姑父在前面喊：快过来，原来前面很干净，于是我又把腿向前迈去，走了约有五十米，水慢慢变冷了，也变深了，海藻也不太多了。这是我才发现，洗海水浴原来是很舒服的。因为有浪，而且我套着救生圈，浪一过来，就把我给冲起来了。那种一升一降的感觉很爽。我很喜欢那种不带浪花的浪，因为这种浪总能把我安全的送上去，再安全的送下来。而不像带着浪花的浪，表面上极其华美，却着实害人不浅。

　　这种浪总是声势浩大，泡沫翻滚，海水晶莹剔透，让人都忍不住去摸一摸，可是它总是劈头盖脸的.砸下来，灌的鼻腔、嘴巴里全是海水，咸死了，非常难受，就像女人一样，越是美丽，就越歹毒，越会骗人，外表美丽，内心黑暗，非常差劲。

　　接连来了几个浪，都是声大事小，使我慢慢放松了警惕。直到一个浪过来，我都没听到。忽然之间觉得大事不好，一回头，只见一股浪花迎面而来，我连躲避都来不及，结结实实的吃了这一浪，喝了不少盐水。好在我有游泳圈，最终还是爬了起来。

　　经过这一次，我的神经一秒钟也不敢松懈，一见有浪就赶紧回过身去，闭眼塞鼻，倒也没很么事。只是总是觉着什么地方不对头，忽然觉得肋下呼呼生风，低头一看，原来是游泳圈没塞好，漏气了。才一会儿工夫，游泳圈就下去那么多，这附近又没什么熟人。算了，不管了，我把心一横，深吸一口气，照着冲气口就是一阵猛吹，一连吹了三口气。

　　累的我是大汗淋漓，难受之极。偏偏老天不作美，非要在这时考验我泳圈的耐性。只见是层层叠叠，一浪高过一浪，我连忙向回游，可是我的速度那里比得上浪花啊，我还没反应过来，第一浪就到了，打了我个措手不及，好在这一波还算小，只是积蓄力量，后面的几波都大的盖着天，我接受了教训用第一波来之后的空隙时间往力量最弱的地方游去。空隙很短，我刚刚到位，第二波风浪就来了，我从空中跃起，抓好游泳圈，用接力使力的法子让浪把我冲了回去，约冲回了好几米后，第三波才匆匆赶到。这时的威力已经消了很多，我轻轻松松，就抵挡住了。

　　经过刚才一劫，我才感觉到有些累。借助浪的力量，我回到了大本营，就在那里玩了会儿，就从海里出去了。

　　这次玩儿的，真是又惊又险啊，我真想再玩一次，不过如果你想玩的话，要记住，这是勇敢者的游戏。

写景的作文篇4

　　我爱奔腾不息的长江，我爱浊浪滔天的黄河，但我对那日新月异的城市南通，他的母亲河濠河，更是情有独钟。

　　白天的濠河游船如织，自然景色美不胜收，人文景观引人入胜。夜晚的濠河，河面星星点灯，沿岸的美景在彩色的灯光辉映下入如仙境。

　　白天的濠河在阳光的照耀下，波光粼粼的濠河宛如一串串银色的项链环绕着南通，不时有几条顽皮的小鱼跳出水面，打破了河水的宁静。漫步在濠河的四周，水静静的，静得连水底的鱼儿嬉戏的声音都听得一清二楚；水清清的，清的连河底的小石子也能看得见；水绿绿的，好像一块翡翠。

　　夜晚的濠河，河面星星点着灯，沿岸的美景在彩色的映照下更加美丽动人。河正中有一个音乐喷泉，看那喷泉的水柱如注，水珠晶莹剔透，从高处落下犹如散落了满地的.银子，听那音乐更是优美动听。此时我的心情无比激动，是谁设计出用音乐和喷泉配对成一个十全十美的风景线。

　　河面如镜子般的明亮。岸边五彩华灯齐放，灯光勾勒出来的建筑物的轮廓映入镜面：电视塔......清风掠过，水波微起。

　　濠河的景色可真美啊！流光溢彩，美不胜收！这时，我才真正领悟到城在水中坐，人在画中游的美境。

　　我爱富饶的家乡，我更爱美丽的濠河！

写景的作文篇5

　　一、教学目标

　　（一）在听说读写中培养学生的写作能力

　　（二）培养学生的审美意识，参与意识

　　二、教学难点：培养学生的写景能力

　　三、教学重点：归纳写景的技巧和方法

　　四、教学层次：六年级上第一单元的作文练习

　　五、教学过程

　　（一）导入（创设情境）：有位诗人说：“一花一世界，一鸟一天堂”，我们生活的世界就是个美丽的花园。那么我们怎么才能表现世界的美呢？（绘画，摄影，写作）今天我们就用手中的描绘色彩斑斓的世界，那我们又得怎样来描绘呢？好，这就是这节课的重点：写景作文的写法。

　　（二）合作探究（通过本单元课文，总结写景作文的技巧和方法）

　　你认为我们生活的世界都有哪些景物？（一年四季，春夏秋冬，风霜雨雪，电闪雷鸣等气候现象；春种秋收，日出日落等节令时序；鸟兽虫鱼，花草树木等动植物；还有那数不尽的名山大川，富饶的沃野、草原，浩瀚的沙漠海洋等等）

　　那么什么是写景文章？

　　景物有狭义和广义之分。狭义的景物指提供人观赏的风景、建筑等；广义的景物指自然景观和人文景观，即自然环境和身会环境。换句话说，记叙文中的景物描写是指对自然风光、建筑物、动物、植物等事物的描写，所描写的景物在文章里占重要位置，这是写景记叙文与写人记事的记叙文的主要区别写人记事的记叙文中，有对自然环境和人物活动的背景介绍、环境描写，但它们在文章中不是主要内容，是为交代事件发生的时间、地点、环境，为渲染气氛服务的。同理，写景记叙文里也有写人叙事的内容，但都是为写景服务的。

　　我们要描写这些景物，首先就必须接触它，了解，观察，感受它，这样才能在字里行间中再现他们。写景作文的第一要点是什么？

　　1. 观察：是写好作文的基础，尤其是写景作文。注意：观察要确立好立足点（空间方位或移步换景）：层次清楚——文章思路也就清楚了。（举例《山中访友》

　　2. 抓住特征：代表性不同时间，不同季节，不同地域景物的颜色，形态，声响，和变化等特征都是不一样的。不能生搬硬套，如：花一定是红的，叶一定是绿的，春天是阳光明媚的，冬天是寒冷的等等。（举例《山雨》是山中的雨，不是江海湖泊中的雨也不是城市中的雨，所以，就要描写山雨与其他地方雨的`不同，如打在山中树叶的雨声和打在屋檐上的雨声是不一样的等等，《山中访友》“友”有什么特点，是哪些，和平时的朋友是不一样的，这是比喻）

　　3. 层次分明：层次即文章内容的表达顺序，写作顺序——清晰：（结合第一单元的课文） ① 空间方位顺序：上下，左右，前后，远近等

　　② 时间顺序：季节时令，一日的时间变化（春夏秋冬，早中晚）

　　③ 地点转换顺序（移步换景）：参观，游览顺序。（例如《山中访友》

　　④ 逻辑顺序：因果，层次，主次，总分，由浅到深，由表及里，具体到抽象等等。

　　4. 景物描写的角度：视觉，听觉，味觉，触觉，动态和静态等（颜色，形态，气味，声音，大小等等）

　　5. 抒发情感：（借景抒情）主观感受（喜欢，热爱等等），表达对自然的热爱

　　6. 语言：文辞优美，语言生动形象，修辞手法（比喻，排比，拟人，夸张等等）的运用

　　（三）品味鉴赏，加深写景作文方法的印象。

　　1. 学生读范文《春》中精彩段落

　　要求：边读边把认为写得生动，精彩的句子划线

　　2. 讨论：你认为哪处写的好，为什么？

　　3. 小结：要写得生动形象，需要用修辞手法：比喻，拟人，夸张等等

　　4. 理清作者景物描写的顺序或观察角度的变化（逻辑顺序：总写——分写（春草，春花，春风，春雨，春天的人们）——总写）

　　5. 总结：通过之前的讲解和对这篇美文的赏析，你认为怎样才能写出景物的美和特征？（多观察，多积累）

　　（四）小试牛刀：（描写一个景物画面，写出景物特点，运用修辞手法，100-200字）提示：

　　1．现在是秋季，桂花开了，香气怡人，可以写一篇以桂花为主题的写景作文

　　2．刚过完国庆节，假日期间，有没有出游旅行呢？可以写旅游中最难忘的一处景点或景物。

　　若有感受更深的景物，可以不看提示，自己写最有感受的景物。

　　六、总结：

　　1. 谈收获：学生谈本节课的收获和问题。

　　2. 教师总结：写景作文首先要仔细观察，然后抓住景物特点，展开联想与想象，恰当地运

　　用各种修辞手法，按一定的顺序，写出生动形象的景物，抒发自己的感想和体会。

　　七、布置作文：写一篇印象最深，感受最深的写景文章。要求：结构清晰，字迹工整，恰当的运用今天所写的写景作文的技巧和方法，抓住景物的特点。自主选题，题目自拟，不少于400字。

　　F．记叙文·写景

　　注意六点：

　　（1）抓住景物特征

　　（2）注意时间、地点、气候等因素的影响

　　（3）景物特点安排恰当的顺序

　　（4）采用多种手法表现景物特点及变化

　　（5）写出自己的感受

　　（6）借景抒情

　　一年级写景：《美丽的小路》《画家乡》《春雨的色彩》

　　二年级写景：《秋天的图画》《黄山奇石》《找春天》

　　三年级写景：《富饶的西沙群岛》《美丽的小兴安岭》《“东方之珠”》

　　四年级写景：《桂林山水》《级进化的双龙洞》《七月的天山》

　　五年级写景：《小桥流水人家》《草原》《彩色的非洲》

　　六年级写景：《草虫的村落》《上中访友》《山雨》《索溪峪的“野”》

写景的作文篇6

　　美，无处不在，在路边花坛里艳丽的花，在默默无闻地帮我们保护环境的清洁工，在路边指挥交通的交警……但是，让我难忘的是三亚的海。

　　那一天，姑姑带着我，来到了被誉为“天涯海角‘’的海南。

　　我看着蔚蓝的大海，便想去潜水，姑姑便让我们一起去潜水。

　　我们坐快艇到了海中间的一艘大船上，我把装备都穿上，一切就绪！我便把教练教的手语都一一记住了。

　　我慢慢潜入海底，便被眼前的景象迷住了：小丑鱼悠闲地游着，珊瑚丛在翩翩起舞……出于好奇心，我便把手慢慢伸向珊瑚丛，想摸一摸，呵！可真舒服！正当我摸得开心时，便发现珊瑚丛里有许多黑色的一团团的东西，我伸手一摸，呀！被扎到了！一看才知道，原来这个东西的顶端全是尖的`，简直和针没什么两样。经过这次的教训，我对海里的物体都小心翼翼，如果有物体在我接近时变色，我便会立即把手收回。

　　在我摸珊瑚时，发现有的鱼喜欢藏在珊瑚丛中。

　　我顺着珊瑚丛看见了一只海星。我十分兴奋，因为海星是我最喜欢的海洋生物。

　　我慢慢靠近，发现它正在吃一只小丑鱼这让我大吃一惊，因为我一直以为海星是”素食主义者“呢！看来不能以貌取”物“呢！

　　短暂的一个小时过去了，我经过这次潜水知道了这个大海的美是可以让我们增长知识，就在自己身边的美。

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