- 相关推荐
（精选）我的小学作文300字4篇
在平日的学习、工作和生活里，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家整理的我的小学作文300字4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我的小学作文300字 篇1
我叫何东，是xx中心小学三（1）班的学生。我喜欢上体育课和数学课，比较喜欢看漫画书，爱运动，还特别喜欢玩电脑，被同学们称为“电脑大王”。
虽然我的身高是班级中的小个子，但是我有一双机灵的大眼睛，睫毛长长的，认识我的'人都说我的眼睛很有神、会说话、一看就是个聪明的孩子。我反应问题特别快，数学课上我善于思考老师提出的问题，专心听讲，细心琢磨，越是有难度的题越能吸引我，不吃饭我也要攻破它。每次考试我都能取得好成绩。体育课也是我喜欢的一门课程，跳绳、跑步、踢毽、球类，都是我喜欢的运动，看我满头大汗就知道我有多投入了。我有时间还喜欢看漫画书，因为漫画书很搞笑。
我有一台电脑，只要一放假或赶上休息日，我就会和电脑为伴，上QQ和同学聊游戏，可以查作业中不会的答案，查老师留给我们的课外资料、打表格、玩游戏、看电影等等都是样样精通，有时我还帮爸爸妈妈打资料，帮他们在网上订机票、买东西。哈哈.....常常得到他们的夸奖呢。爸爸妈妈送给我一个雅号“电脑专家”，同学们叫我“电脑大王”。
这就是我，一个爱学习、善动脑、又好玩电脑的男生，我希望将来能成为真正的电脑专家。
我的小学作文300字 篇2
我要发明一个“万能机器人”，他可以治病，救灾以及做其他人类认为很困难的事情……
它的外形跟《变形金刚》里的“擎天柱”有点相似，而且比擎天柱长的更酷一些，但是不能变成汽车。他的手可以变成任何东西。最让人觉得不可思议的是，他可以瞬间移动，穿越时空。他的主人想要控制它，就必须要输入正确的`密码才可以，如果密码错误，你便不能控制他。
它的食物是脏水，垃圾，烟头，二氧化碳和烟雾……它头上的天线可以自动查找灾难地和病人的所在地，如果任务太多，它还可以分身行动，而且是瞬间到达目的地。他什么病都能治，甚至能让死去的好人复活！而且它的力量非常惊人，可以一只手把一个地区举起来，它的身体可以无限的变大和无限的缩小。由于它可以随时变大变小，所以它还叫“伸缩机器人”。不光这样，它的身体还可以承受九千九百九十九万亿摄氏度的高温。
这就是我发明的机器人，它的能力是不是很大呢？希望我发明的机器可以为人类作出很大贡献。
我的小学作文300字 篇3
“嘟嘟—”，一辆豪华轿车从远处驶来，平稳的停下，从车上走下一位衣着华丽的小姐，那就是我——名扬中外的美食专家。
今天，我要去参加全球的美食大赛。
我走进了参赛场地，比赛快要开始了，一位位不同国家，不同肤色的专家、记者和观众坐在台下。
比赛正式开始，选手们都抓紧时间做着他们的拿手绝活。
时间流水般逝去，选手们呈上自己的菜，让专家品尝。台下的观众议论纷纷，想必已经迫不及待的想知道结果吧!当一位40号选手呈上他的菜时，所有人都惊呆了，竟然只是一块豆腐，不过尝起来却特别香、鲜，口中还有鱼的'味道，但一点儿也不腥，咽下去后还有一阵豆的香味在口中萦绕，真是回味无穷啊…
结果出来了。“40号选手，冠军!”顿时，台下一阵欢呼，40号选手说道:“我没想过可以拿冠军，我只希望让更多人吃到美食…”
台下一阵阵掌声响起，不断地在赛场回荡。
我的小学作文300字 篇4
秋风吹过，新的学期开始了。我发现语文老师的头上又多了几许白发。这么多年了，我从一个什么也不知道的小孩子，变成了一个成绩优秀的五年级学生。在我成长的路上，有一个必不可少的`人，那就是我的语文老师，是她给了我信心、勇气和知识。
老师，您还记得吗？二年级的时候，我是一个害羞的小男孩，我不敢跟您说话。您让我当小组长，天天跟您说话。有时我紧张，说话结结巴巴的，您用母亲般亲切又柔和的声音说：“慢慢的，说清楚。”时间长了，我说话不再紧张了，主动说话多了，朋友也多了，成绩也提高了，我变成了一个开朗、快乐的小学生。
老师，您还记得吗？那一次，我去您不让我们去的操场上去玩，因为操场离教室太远，我没能按时返回教室上课。您知道后，非常担心我会耽误学习，用严厉的口吻批评了我，并对我说：“业精于勤，荒于嬉。”让我明白了，您不但会像母亲一样呵护我们，也会像父亲一样教导我们，不骄纵我们，让我成长为一个有知识、有文化、有素养的当代小学生。
秋风乍起，教师节来了，我想对老师说：“老师，您辛苦了！”
【我的小学作文300字】相关文章：
我的小学作文(经典)03-03
（精选）我的小学作文02-13
我的小学作文(精选)02-08
【精选】我的小学作文11-10
我的小学作文11-26
我的小学作文[精选]09-20
我的小学作文（经典）09-23
我的小学作文11-24
小学作文：我08-08
我的小学作文[经典]05-02