实验小学的作文

时间：2024-06-24 17:04:37 小学作文我要投稿

实验小学的作文精品(15篇)

　　无论在学习、工作或是生活中，大家总少不了接触作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编收集整理的实验小学的作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

实验小学的作文精品(15篇)

实验小学的作文1

　　我们的学校是缙云县实验小学，它是一座优秀的百年名校，在这里培育出了许许多多好学生和好老师。

　　早晨，沿着一条长长的小路走来了许多小学生，大家背着书包高高兴兴地上学，欢聚在实验小学学本领长知识。

　　来到大门口，上面写着“实验小学”四个字。走进大门，左边有停车场、体育室，有音乐楼，还有科技楼。音乐楼旁边有一个花坛，花坛里花草树木美丽极了！风一吹，树枝在风中舞蹈，好像在欢迎我们的到来。每到春天，我们的学校就更美了！花朵露出甜甜的笑脸，有红的，有白的，有粉的，把学校打扮得生机勃勃。

　　向右走是一个大大的操场，操场上有一面面高高飘扬的彩旗。下课的`时候，操场上可热闹了！同学们有的在打篮球，有的在跳绳，还有的在跑步，个个玩得满头大汗。

　　一直走上楼梯就能看到两个池塘，池塘里有两只栩栩如生的仙鹤。第一只仙鹤正在捕鱼，第二只吃饱了正准备飞走。池塘两边是我们的教室，我们的教室非常明亮，有整齐的课桌，还有长长的黑板。我们就是在这里认认真真地听老师上课。

　　我们的学校可美了！这就是我们的实验小学，我爱我们学校，欢迎你们来到我们学校参观！

实验小学的作文2

　　“哇！这，这竟然还没沉下去！”这是在干什么？怎么这么热闹？和我一起进教室看看吧！

　　瞧！同学们一个个地趴在讲台上，个个凑着脑袋，在前面的被挤来挤去，几个小的都被挤出来，在后面的只能踮起脚尖，伸长脖子，往里看。再转头一看，几个同学手上拿着自制小船，原来，这节科学课是要做实验，看看能不能把上节课的船王给比下去。

　　最先上场的.是马煜婷。瞧！她的船真是好看，泡沫上，画着一条卡通型鲨鱼，写着必胜号，还插着一面五星红旗，可见她的用心。把船放在上面后，开始放钩码了，“一个，两个，三个……”有的同学轻声数着，天哪！马煜婷的船不仅好看又厉害，把所有的钩码都放在上面，也没有马上要沉的意思，只是稍稍进了点儿水。再看看她的对手们个个睁圆了眼睛，就连船王似乎也嗅到了一些危险的气息。

　　接下来便是管哲晰了，他的船看起来很结实，在前面还说自己的船能承载六斤！看来也是一个强劲的对手！结果可想而知，管哲晰与马煜婷打平。

　　然后是沈子蓝，她的船十分庞大，下面粘着两个矿泉水瓶，当然，如果在多几个便是再好不过了！

　　哇！想不到沈子蓝的船也能承载所有钩码。

　　比赛继续！突然“叮铃铃”上课铃响了，同学们一拥而散，回到座位上。

　　唉！真不知道到底是谁获胜了？船王到底是谁？

实验小学的作文3

　　Hi！大家好，今天我要向你们介绍一个有趣的实验——让鸡蛋从细嘴瓶瓶口入内。

　　首先，我们需要一个带蛋壳的水煮熟鸡蛋，一个瓶口直径为2厘米的瓶子（日常用的500毫升的矿泉水瓶），一只打火机，一把剪刀，一只蘸上酒精的药棉。下面，我们就要欣赏到精彩绝伦的实验了。

　　我先剪刀夹住酒精药棉，然后用打火机点燃药棉，以迅雷不及掩耳之势的速度放入瓶内（注：千万不可用身体的任何部位碰触已燃烧的药棉，此时在酒精的燃烧下，药棉温度可高达1000摄氏度）。接着，我拿起熟鸡蛋放在了细小的瓶口上。

　　刚开始，熟鸡蛋纹丝不动地“酣睡”在瓶口上，但接下来的事情可就匪夷所思了。渐渐地，那个鸡蛋居然慢慢地向下“沉”下去。定睛一看，那楚楚可怜的`鸡蛋，每向下降一点，汁液就要流出一点，我的心也随之“扑通扑通”地直跳。

　　过了一会儿，这鸡蛋终因流“血”过多，昏迷不醒，却仍在缓慢地下沉，如同一个吃了败仗的俘虏，任由敌人摆布。

　　又过了一会儿，只听得“咕噜”一声，那可怜的鸡蛋终于一落千丈，结束了痛苦的历程。

　　这个有趣的、令人不可思议的实验，不禁使我想起了伽利略的名言“一切推理都必须从观察与实验中得来”。因为这一有趣的实验，我发现了不少道理：火把氧气给燃烧完，外面的大气压就把鸡蛋给硬压缩了进去。

　　从这个实验中，我感受到了富兰克林、诺贝尔、爱迪生等人实验成功后的那种喜悦与兴奋之情，更懂得了如果多尝试多实验就能发现更多真理的道理。

实验小学的作文4

　　我叫杨升希，今年10岁，来自安徽师范大学附属小学401班，是个动静皆宜的女孩儿。我爱好广泛，喜欢阅读、写作，也喜欢唱歌、书法。课余，我积极参加各项活动，热心社会公益事业，曾在社区铲除“牛皮癣”活动中获得嘉奖。我在班上担任语文课代表，曾连续三年被评为年度“三好学生”。这个学期，在同学们和老师的力荐下，我被选为“校少先队大队委员”。口福建永泰嵩口中心小学三（一）班郑少颜今天，老师在课堂上给我们做了一个有趣的实验：让鸡蛋在水杯中沉底、悬在杯子中间和浮在水面上。老师给三个杯子都装进了水，水面大约离杯沿一厘米。首先，老师拿出第一枚鸡蛋，风趣地说：“鸡蛋，鸡蛋，你就沉到杯底吧！”当老师把手一放，那枚鸡蛋真的沉入杯底，一动不动了。接着，老师又拿出第二枚鸡蛋，煞有介事地朝鸡蛋吹了一口气，说：“鸡蛋，鸡蛋，你就悬在水中吧！”我听了老师的'话，心想：“鸡蛋怎么可能悬在水中呢？”当老师的手一松开，那枚鸡蛋先是沉入杯底，瞬间又浮上水面，几番折腾后，鸡蛋真的就悬在水中了，这让我大吃一惊。之后，老师拿出第三枚鸡蛋，对着鸡蛋口中念念有词：“鸡蛋露出水面一点儿！”当老师的

　　手放开后，那枚鸡蛋真的在水面上露出一个小脑袋来。“真奇妙！”“太神奇了！”“太有趣啦！” 同学们激动不已，议论纷纷。这究竟是怎么回事呢？难道鸡蛋有什么魔力？抑或是老师有特异功能？最后，老师揭开了这个实验的秘密：第一个杯子里装的是清水，第二个杯子里装的是适量的盐水，第三个杯子装的是浓盐水。所以鸡蛋在三个水杯中会有三

　　种不同的状态。从这个有趣的实验中，我们得出了一个结论：盐水的浮力比淡水大。小作者把实验的步骤有条不紊地记录下来，不仅刻画了心理活动，而且也把语言写得有声有色，富有情趣，特别是在篇末点明了实验的结论，让大家明白了一个道理。

实验小学的作文5

　　今天，我们怀着期待的心情去上科学课，因为这节课我们要“变水为冰”。这么热的天，真的能把水变成冰吗？同学们的心中都有个小问号。

　　科学徐老师早就准备好了实验用的材料：一个玻璃杯、一个装着水的'试管、一支温度计。这些就能变出冰来？同学们是丈二和尚——摸不着头脑。徐老师先为我们做了示范：只见他小心翼翼地把装着水的试管放进玻璃杯里，又把温度计插进试管里。“再加上冰块就行了！”徐老师说。同学们一听这么简单，都跃跃欲试。“慢着，“徐老师继续说，“在插试管的时候一定要注意不要用力过猛，不然试管底部会碎的。还有，实验进行中千万不能把温度计拿出来哦！”同学们听了，连连点头。

　　我们按照徐老师的要求插好温度计，此时显示的是二十七度。接着，徐老师在玻璃杯里放了冰块。时间一分一秒地过去，我们一眨不眨地盯着温度计，生怕错过了关键时刻。温度迅速地下降着，可是水依然没有结成冰。温度计在到达五度后，水银就像被冻住似的，不再发生变化了。同学们紧锁眉头，急得像热锅上的蚂蚁。有人甚至为水“加起油”来，可是，水就是不听指挥，偏不结冰。

　　这时，徐老师笑眯眯地走过来，在玻璃杯里撒了盐。过了一会，奇迹发生了，温度计又动了，温度下降到了零度。水终于结成冰了。“我们成功了！”同学们顿时欢呼雀跃起来。

　　今天，我们变成了魔术师，亲手把水变成了冰。可是，盐为什么能使温度下降，把水变成冰呢？我一定要回家好好查资料，解开这个疑问。

实验小学的作文6

　　一个星期六的早晨，妈妈准备煮鸡蛋给我和哥哥吃。我们走进厨房，围在锅边，妈妈把鸡蛋小心翼翼地放进水里，鸡蛋一个个都沉了下去，我很好奇，一个大大的问号从脑海闪过。

　　我问妈妈：“为什么鸡蛋会在液体里沉下去？”没等妈妈回答，哥哥抢着说：“谁说的？鸡蛋在盐水里会浮起来。”我有点将信将疑，于是自己拿了一碗盐，一根筷子和一把勺子，准备自己做实验。

　　离开厨房后，我拿起爸爸的水杯，灌满水，做起了试验。我把鸡蛋放入水中，鸡蛋果然沉了下去。我挖了一勺盐倒了进去，用力地搅拌起来，但鸡蛋并没有浮起来。我想：一定是盐不够。于是我又加了一勺，又用力地搅，可鸡蛋纹丝不动，我急了，加了第三勺、第四勺、第五勺......到第六勺的时候，鸡蛋有一点活动了，似乎要浮上来了，我想加盐肯定是有用的，只是盐不够，于是我狠狠地加了两大勺，又快速地搅了搅。啊！鸡蛋终于浮起来了！

　　这真是一个有趣的实验，也让我明白了一个道理，鸡蛋只有在加了许许多多盐的`水里才能浮起。

实验小学的作文7

　　我和妈妈今天做了一个有趣的小实验。我先准备好盘子和塑料汤勺，再把小半勺食盐和一些胡椒粉倒进盘子，用筷子搅拌了几下，混合到一起。然后妈妈和我一起把塑料勺子在干净纱布上摩擦了一会儿后，用勺子靠近小盘，盘中里的胡椒粉吸了起来了！又把勺子往下移，盘中里的`盐也吸了上来了一部分，我还用舌头舔了一下，咸咸的、辣辣的。

　　妈妈告诉我——塑料勺子在摩擦时会产生静电，可以把调料吸附在上面。这真是个有趣的小实验！

实验小学的作文8

　　“杯子里装满水，贴上纸片，然后把整个杯子倒过来，水会冲下来吗？”

　　老师的话音刚落，同学们就七嘴八舌地议论开了，我们分成了两派，我坚持纸是贴在杯子上。为了证明我的观点，我急切地回到家中，抓起桌上的一张用过的纸，冲进厨房，拿出一个玻璃杯，倒满半杯水，按上草稿纸，翻过来，只待那关键的一刻——“啪”，纸和水一起掉下，重重地摔在水池里。我诧异地瞪大眼睛，失落地看着这个与自己设想的截然不同的实验结果，很不甘心。也许是实验器材的问题？我仔细检查手中的杯子，没有问题啊，再看看水池中躺着的纸，会不会是因为我用的是一张旧纸呢？

　　于是，我拿了一张新的A4纸，重复着一样的步骤，还是失败了，我很气馁，难道我的观点是错的，纸真的不能贴在上面？此时一直默不作声的妈妈提醒我：“你的纸和杯口之间还有缝隙呢！”一语惊醒梦中人，我再次取出一张白纸，这次，可不敢再疏忽了。我把纸盖在杯口上，拧了几下，让它们贴合得严丝密缝，然后小心翼翼地按紧，慢慢地将杯口倾下，忐忑不安地松开手，神奇的一幕出现了：白纸紧紧地吸在杯口上！一秒、两秒、三秒……三十秒……两分钟……“耶！我成功了！”我激动地向妈妈展示手里的杰作。这次，白纸似乎变成了一个十足的“硬汉”，紧抱着水杯不松手，直到水浸透了它，才依依不舍地与水杯分别，随后，“啪”得一声连同半杯水一起掉到了水池里。

　　为什么纸会被水杯吸着那么长时间不掉下来呢？原来这是压强在“捣乱”。水杯在翻转过来的瞬间排掉了杯内的空气，杯底变成了真空，杯中水的压强把纸往下压，而空气的压强又把纸往上托，由于空气的压强比水的`压强大，所以纸就吸在杯子上了。过了一会，水浸透了纸，空气进入杯内，里面的压强大于外面的压强，纸自然就掉落下来。

　　既然纸被水浸湿后，才会掉落，那么，不能被水浸湿的物品是不是一直会吸着杯子呢？想到这里，我连忙去找了一张薄的塑料片，兴奋地重复着前面的实验步骤，当我松开手，随着“哗啦”一声响，塑料片和水一股脑地掉了下来。望着一片狼藉的水池，我非常困惑，怎么和猜想的不一样？我捡起塑料片，研究了一会，突然一拍脑门，想明白了：塑料片太光滑了，与杯口的摩擦力太小，它们两个无法紧密地合起来，空气仍然会钻进杯子里，杯内的压强始终大于杯外的，所以，塑料片实验失败了。

　　我又想到，以前每次看妈妈开密封罐头时，都会先用工具把瓶盖撬一下，听到“咝”的一声，然后再一拧盖子，轻而易举地打开了罐头。原来，这和我今天做的的实验是一个道理，都是压强的“小戏法”。

　　通过这次有趣的实验，不仅让我懂得了“绝知此事要躬行”的重要性，还让我明白了一个道理：做任何事只要不断探索和创新，就会有新的发现。

实验小学的作文9

　　前几天的科学课，老师教我们做电路探测仪，可以用来检测各种物体。

　　老师将电路检测仪的做法详细地跟我们讲解了一遍。我们就开始行动起来。首先我先把小灯泡固定在灯座上，两端用导线的一头扎好，另一头就可以去测试。

　　我先拿来一个透明胶，用导线一搭，结果灯泡不会亮。说明透明胶不导电，接着我就在笔记本上透明胶这一格打"x"。

　　接着我又拿来剪刀，导线搭在剪刀头的金属部分，哇塞，灯泡亮了，好神奇呀！原来金属可以导电，我又在格子里打个"v"。

　　我越来越好奇，到底有哪些东西可以导电，哪些不可以导电。于是测试了笔帽、尺子、橡皮、筷子、工具……

　　正在测的时候不小心把水杯打翻了，把透明胶给弄湿了。这时候我突发奇想，干的不导电，那湿的呢？我重新测了一下湿的透明胶，哇塞居然小灯泡也亮了。我自信的.在水的后面打了一个"v"。

　　虽然只是一堂短短的科学课，却让我们学到很多知识，我们在日常生活中遇到触电有危险的情况，就要用不导电的物品去解救。不导电的物品遇到了水就会变得有危险，我们一定要小心翼翼。

实验小学的作文10

　　一天，我从报纸上见到这样一则消息：“任何人都能在亚洲西部离地中海不远的一个名叫‘死海’的海中游泳不会下沉。”我觉得奇怪。谁都知道，不会游泳的人只要进入水中便会下沉，可报纸上怎么说不会下沉呢？我百思不得其解，就去问爸爸。没料到，爸爸没正面回答我的问题，却让我做个实验。

　　我按照爸爸讲的方法，拿来两个盛有清水的透明杯，在其中一个杯里撒了些盐。为了让盐快些融化，就用一只筷子不停地搅着杯中的水，边搅边加盐，直到加在水中的盐不能再融化为止。这时，爸爸拿来个新鲜鸡蛋，先让我把它放入没放盐的杯中，我发现鸡蛋很快沉到杯底，就像我刚学游泳那样——一个“秤铊”。然后，爸爸又让我把鸡蛋从杯中捞出来，用干抹布小心翼冀地擦干鸡蛋，再把它轻轻地放入放盐的杯里。哈！奇迹出现了！鸡蛋浮在水面上，真有趣

　　鸡蛋为啥在清水中会下沉，而在盐水里却浮了起来呢？我托着腮，皱着眉，想了许久，也无法解释这眼前的现象，只好用疑惑的目光求助于爸爸。爸爸告诉我：“物体在液体中能浮起来，是因为液休有浮力。水是液体，所以有浮力。然而浮力的大小与液体的密度有关。密度大，浮力也就大，密度小，那么浮力也就小。清水的密度……”“清水的密度比盐水小，那么它的浮力也就小一些。所以，当我把鸡蛋放在清水时，很快沉下；而把鸡蛋放入盐水里时，便浮了起来。”还不等爸爸说完，我忙插嘴说。爸爸抚摸着我的.头，满面笑容地说：“址斌，你说得很对。人在‘死海’游泳不会下沉的原因是因为‘死海’里盐量大，水的密度超过了人体的密度，人在‘死海’里游泳，就会象木块漂在水面上一样不会下沉。”我听了爸爸的话，不住地点着头。

　　这是一次多么有趣的小实验啊！那么深奥的科学道理在有趣的实验中一下子就明白了。我爱这有趣的实验。我愿探索大自然的秘密。

实验小学的作文11

　　今天，老师让我们去做三原色的实验，妈妈便带我去买了一盒水粉回家。一到家，我便以风一般的速度冲到客厅迫不及待地撕开包装皮拿出一条像牙膏一样的水粉，把盖子旋开发现有一层胶，我废了九牛二虎之力用力挤，那层胶还粘在哪里完好无损，微毫不动。后来，我发现盖子后面有个尖尖的刺，我灵机一动，我可以用那个刺把胶弄破不就可以了嘛！我说干就干，结果真的成功了。

　　我按照凌老师说的红，黄，蓝的水粉都拿好了我便想：既然红+黄=橙，红+蓝=紫，黄+蓝=绿，那么3中颜色和起来等于什么颜色？我试了一下，我先把红色的水粉挤在笔上放到水里拌一拌，再把其余2种颜色也搅拌弄去混合在一起。最后，我知道了三个颜色合起来的是棕色。我不仅仅做了三原色的`实验还做了别的颜色，深红+土黄=棕色，让我丈二和尚摸不着头脑。大家知道驮白+翠绿=？什么颜色，大家肯定会说是绿色，其实是微蓝色，让人意想不到吧！

　　颜色真是个魔术师呀！

实验小学的作文12

　　今天，老师要做一个实验，叫瓶子瘪了，我们听了马上高兴地跳起来。大家也都炸开了锅，就像热锅上的蚂蚁，班级一片沸腾。

　　老师说：“今天做的实验要用这些材料：一个矿泉水瓶，一个空罐子，热开水。”老师先把热开水倒入矿泉水瓶中，大概倒了瓶子的五分之二时。这时有不少台下的同学争着说：“好多水珠啊！”“因为热水的水蒸汽往上流动时，会像贴纸一样贴在矿泉水瓶中，这样就会形成很多水珠。”老师耐心地解释道。

　　接着老师突然大声道：“同学们，快看！”大家马上把小眼睛都转到老师那边。有些同学激动地站了起来，生怕错过了实验精彩的一幕；坐在前排的同学，各个都睁大了眼睛，嘴巴张得大大的；还有的同学则静静地看着老师做实验。

　　这时老师神秘地对同学们说：“你们猜猜看，这个瓶子倒掉全部的`热水，会瘪下去吗？”同学们纷纷讨论。有的说会；有的说不会；还有的说不知道；大家的看法各不不同。老师笑了笑说：“请同学们注意观察。”接着，老师把矿泉水瓶里的水统统倒在空瓶子里去，然后马上把瓶盖盖上，大约过了五分钟，奇迹发生了。矿泉水瓶一下子瘪了下去，大家的眼睛一眨不眨地看着瓶子。后排的伟祥瞪大了眼珠说：“太神奇啦！太神奇啦！”大家也纷纷站起来大叫：“成功啦！成功啦！成功啦！”连平常不怎么说话的喔，也站起来兴奋地说到：“真的太神奇了，我以为不会瘪下去的，想不到老师成功了！”

　　紧接着，老师给了我们一个瓶子，一个空罐子，还有热开水，让我们亲手来实验一下。大家费了九牛二虎的力气，才把这个实验做完。

　　看着前面一些实验失败的同学，我心想:“我一定要成功！”于是我按照老师的步骤，先把开水往瓶子里倒，差不多五分之二的时候，再打开罐子的盖子，把开水倒入里面，然后马上盖上瓶盖，静静地等了五分钟。“我的实验完成啦！”我激动地喊了起来。这时同学们都把目光投向我的瓶子，看着瘪下去的瓶子，我心中高兴极了！

　　这节游戏课很有趣，同时也告诉了我们要乐于观察，勤于思考的道理。

实验小学的作文13

　　今天下午上生活课的时候，李先生神神秘秘地对我们说：“小朋友，我们在这个班做个小实验，好吗？”我们都欢呼起来：“好！太好了！”

　　李先生先用剪刀把一张白纸剪成许多小纸片，放在讲台上。然后他拿了把塑料尺子在头上擦了一会儿。他迅速把尺子压在小纸片上，然后轻轻地举起尺子。哎呀，小纸片被吸到尺子上了。太神奇了！我们都好奇地问：“李先生，为什么小纸片会被吸到尺子上？”李老师笑着说：“因为塑料尺子和头发摩擦后会产生静电，可以吸起更轻的纸片。”哦，原来如此！讲师：王桑

实验小学的.作文14

　　今天我去上作文课，一上课陈老师就问我们力气大不大？男同学有的说一般，有的说中等。接着陈老师又问：“能把鸡蛋捏破吗？”男同学有的说OK，有的说一定可以，有的.说应该可以，有的还说百分之百可以。而我们4个女同学却摇摇头，可能是我们力气太小了吧！

　　陈老师从衣服口袋里拿出一个鸡蛋，这个鸡蛋白白的，淡淡的，和熟的一样。

　　“有请李庚雨。”李庚雨小跑着上来了，李庚雨开始捏了，他捏了一次，二次，第三次又是跺脚又是捏，脸都胀得红通通的，但是鸡蛋却安然无恙，完好无损。奇怪，这一毫米厚的鸡蛋壳为什么就捏不破呢？

　　“有请唐佳慧。”唐佳慧还是没捏碎。陈老师让她两手交叉捏。我想一只手力气小一些，两只手的力气大一些，应该可以吧。她开始捏了，可她用尽了全身的力气，甚至连腰都弯下去了，脸也胀得通红，但是鸡蛋还是没有丝毫破损。我想两只手交叉都有捏不碎，难道这鸡蛋壳是石头做的吗？

　　接着费成也上去捏了，他也两手交叉捏，连陈老师都帮他捏都没捏碎。

　　这是为什么呢？我决定回去好好研究一下为什么煮熟的鸡蛋捏不碎呢？

实验小学的作文15

　　星期二，有一节我期待甚久的科学实验课，我兴冲冲地按老师要求带来了一块明亮的镜子。

　　上课了，我迫不及待地把镜子拿了出来。老师发给每个科学小组一支温度计，让我们用镜子将太阳光反射到温度计的液泡上，等停止变化了，再记录。

　　我们来到走廊上，卢至柔弯着腰，小心翼翼地把温度计固定在了一面阴凉的`墙上，我几经波折，终于成功地用镜子把太阳光准确无误地反射到了温度计的液泡上，看起来挺容易，干起来可不轻松，要将镜子对准，一动也不能动，要举上五、六分钟呢！

　　咦，这儿怎么还有一个光影？而且这个光影还时隐时现，跑来跑去的。看！它还停在温度计的液泡上面！我一边小心翼翼地拿着镜子，一边寻找“凶手”，哈哈！原来是我们组男孩子们又淘气了，用镜子东照照，西照照，看着我们急切地寻找，觉得饶有兴趣。我劝他们不要再玩了，可他们却更加来劲了，我一背过去就开始玩。因为他们的影响，温度计的液注忽上忽下，看来，不管住他们，实验是做不成功的。于是，我好心和他们谈判，其实他们不想捣乱，只是经不住“玩具”的诱惑。我就把他们的镜子做暂时保管。他们没有了“玩具”，也就不淘气了。最后，我们的实验终于成功了。

　　要是淘气鬼们不淘气了多好！我们组一定会更棒！实验一定会更有趣！

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