三年级一项小实验作文
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。写起作文来就毫无头绪？下面是小编精心整理的三年级一项小实验作文，希望对大家有所帮助。
三年级一项小实验作文1
上个星期天，我去作文班上课，老师对同学们说：“今天我们来做一个让鸡蛋在水里面浮起来的小实验，名字叫做《浮起来的鸡蛋》。”
上课铃响了，老师拿着一瓶温水，倒在玻璃杯里，放了一个鸡蛋，鸡蛋慢慢地沉了下去，仿佛像降落伞一样，平稳安全地落了下去。
这时，有的小朋友说：“鸡蛋睡得可真香啊！”有的'小朋友说：“老师是不是要加点盐才行。”老师说：“好，我来加一些盐。”可是还是没有浮起来，同学们又说：“需要搅拌一下才行。”这时候老师又搅拌了一下，仍然没有浮起来。有的同学：“说多加一些盐，再搅拌一下，一定能成功。”老师做了一遍，果然浮起来了，水也溢出来了很多，同学们高兴得欢呼喝彩：“实验成功喽！鸡蛋浮起来喽！”
今天的小实验真有趣啊！
三年级一项小实验作文2
今天，我们在作文班做了一项浮蛋的小实验。
一上课，老师说：“我们来做个浮蛋小实验吧！”老师刚说完，班里顿时热闹起来，同学们一个个欢呼雀跃。需要用的材料有鸡蛋、盐、杯子、热水、勺子和搅拌棍。我心想：鸡蛋怎么可能浮起来呢？
实验开始了，老师先把鸡蛋放入杯中，鸡蛋“扑通”一声，沉入杯底，就一动不动了，它沉在水底的样子，让我想起了潜水艇。这时，老师在杯中放了一勺盐，搅拌融化后，可鸡蛋还在杯底纹丝不动，老师微微一笑，又在杯中放入了第二勺和第三勺盐，可鸡蛋还是纹丝不动，像是睡着了一样。有的同学不相信这个实验能成功，但有的同学仍目不转睛地盯着鸡蛋，生怕错过精彩的一幕，果然老师再次放盐时，鸡蛋居然真的.浮了上来。同学们大喊：“浮上来了！浮上来了！”这时，有个调皮的同学用手按了一下鸡蛋，鸡蛋下沉了，但立刻又浮了上来。这时，同学们问老师是什么原理，老师说：“因为盐水的浮力比清水的浮力大，所以能让鸡蛋浮起来。”同学们恍然大悟。
今天的实验太神奇了，回家后我要给妈妈做一遍。
三年级一项小实验作文3
大家肯定都见过现实中的暴风雪吧！你们见过瓶子里的暴风雪吗？
我今天就给大家做一个实验，名字叫瓶子里的暴风雪。我准备了以下材料：泡腾片，蓝色颜料，植物油，搅拌棒，一个瓶子，水。首先，我接了半瓶水到瓶子里，然后往瓶子里挤了一些蓝色颜料，用搅拌棒将颜料和水搅拌均匀，接着倒入半瓶植物油，最后再放入一片泡腾片进行观察。我发现把泡腾片放入水里的一瞬间，它冒了一个大泡泡，又开始冒小泡泡，先是几个几个有节奏地往上冒泡，慢慢地，小泡泡变得越来越多，上升的速度越来越快，水开始上下翻滚，你撞我，我撞你，瓶子里就像刮起了一场蓝色的“龙卷风”，十分壮观。过了大约一分钟，它飘到了水面上，消失不见了。看了这些气泡，我想他为什么会不断的翻滚呢？
原来这是因为泡腾片的'密度比油大，加入瓶子后，穿过油层下沉至水中，与水反应产生气体，气体以气泡的形式上浮，造成了液体上下翻滚，制造出暴风雪的奇幻效果。一颗小小的泡腾片，竟然可以在瓶子里制造出如此壮观的暴风雪，科学的奥秘，真是令人赞叹！
三年级一项小实验作文4
今天，我做了一个小实验叫盐水浮鸡蛋。你是不是很疑惑？鸡蛋怎么能浮出水面呢？让我们一起来做实验吧！
制作这个小实验，需要准备的材料：一个鸡蛋、一个250毫升的杯子、一杯水、一个鹌鹑蛋大小的勺子、大约五勺盐。实验开始了！首先把杯子里注入半杯水，再把一勺盐轻轻的'放入水中，然后用勺子搅拌均匀，盐刚进入杯子时，盐像一位位舞者一样，翩翩起舞。可不一会儿却消失的无影无踪了。最后，手拿鸡蛋，小心翼翼的放到盐水里。可是鸡蛋像个捣蛋鬼一样逗我，跑到了水底，并没有浮起来，实验失败了。我想：我为什么没有成功呢？我突然想起来，妈妈说过做这个实验的盐水要达到一定的浓度，我明白了。所以我把剩下的四勺全部放到了水杯里。用勺子拼命的搅拌，终于搅匀了，我又把鸡蛋放入水杯里，过了三秒钟，鸡蛋“噌”就到了水面上，像剃了头似的，又像一个小岛屿一样。我的实验成功了，我大声喊到：“我成功了，我成功了！；
原来啊！清水的浮力比盐水的浮力小，难怪鸡蛋在清水里浮起来呢！
科学真是无处不在，只要我们细心观察、积极思考，生活中一些难以解释的现象都可以用实验来解释。
从今天起，我要做一个小科学家。
三年级一项小实验作文5
我听说如果用一个杯子把一根蜡烛摁进水里的话也不会灭，所以我想做一个实验。
这天我找了一根蜡烛，一碗水，一个铁盖和一个打火机。
我们首先把那一碗水放在餐桌上，然后把蜡烛点燃放在水面上，这一下新的难题又来了。如果直接把蜡烛点燃放在水面上的话，蜡烛根本本无法保持平衡。这时我和妈妈灵机一动，把那个铁盖找来，然后把蜡烛切下一段，拿起打火机，烧那一小段蜡烛底部，蜡烛融化的水不断的.往铁盖里滴。最后，把那一小段剩下的蜡烛往铁盖里一摁。然后再等了3-4分钟，铁盘蜡烛就做好了。
然后我把它点燃，放在水面上，接着，我们拿来那个透明的玻璃杯，然后我用玻璃杯把蜡烛快速的向下一摁，奇迹出现了，蜡烛在水底燃烧了起来，我想真神奇！
不过，蜡烛在水底燃烧了一会儿就灭了。后来我才知道，蜡烛燃烧时，是因为杯子带入了空气，而火可以靠空气燃烧，而水进不去是因为有空气压保护，而火灭了是因为空气没了，但水还没进去，是因为空气压还在。我想这世界真是神奇啊！
三年级一项小实验作文6
一个长长的瓶子，半个小小的泡腾片，几瓶五光十色的色素，一瓶金黄的食用油，150毫升清凉的自来水，一个胖胖的量杯，下面就让我们来做一下这个有趣的小实验。
我们先把准备的自来水给拿出来，记住，是150毫升哦。接着，接着再把这些水倒到那个长长的.瓶子里面，再加一点食用油，然后加上五滴色素，再加泡腾片之前我得确定它不会像原子弹爆炸一样呢？所以我决定放完泡腾片就盖上盖子。我暗暗的数了“3、2、1、0，”“盖。”
我迅速地把盖子放了上去，一秒、两秒、三秒，哦！我松了一口气，我慢慢地把盖子掀开。哟！没事，我心里的大石头也放了下来。
哇！太壮观了，好多气泡翻滚了上来，它翻滚得非常猛烈，就跟火山爆发一模一样。
对了！你知道这是什么样科学原理吗？是因为泡腾片遇水发生反应，产生大量二氧化碳气体，二氧化碳携带着很多色素向上翻涌。这就出现火山喷发的景象了。
三年级一项小实验作文7
你们知道如果两个气球连在一起，会发生什么样的变化吗？今天就让我们来做一个实验吧！
老师神秘兮兮地从百宝箱里拿出几个管子和一把气球，开始耐心地讲规则。同学们个个都眉开眼笑，手舞足蹈，教室瞬间变得热闹极了！只见老师，提高嗓门说：“实验开始。”我迫不及待地一手拿着气球口，一手托着气球下面，只见我深吸一口气，然后使出吃奶的力气，腮帮子鼓鼓的，脸上红彤彤地像一个苹果，皱起了眉头，一个像鸡蛋大小的气球，慢慢变成橘子，最后变成了大西瓜。我很得意地站在那里挥着气球，但章一越，只见他吹得脸都红到脖子上，但是气球还是那么小一个，他急得直跺脚，旁边的同学投来鄙视的`眼神，说：“你个男生真丢脸，让我来吧。”说完，一鼓作气就吹了一个大西瓜。这时候，最让人惊喜的时刻到了，只见拿管子的人，牢牢地抓着，气球像一个调皮的小孩子，我们想把它的嘴掰开，可它就是不张开，忽然有人碰了我一下，我的气球漏气了。我们吸取教训，先把气球口绕一圈，再掰开气球口，然后慢慢套上去。第二个气球也是同样的方法。我们两眼盯着气球，眼睛都没眨一下，可看了半天也没看出来变化。我想：老师在骗我吗？忽然有一个同学告诉我：“有变化了！”那个西瓜大的气球似乎变成了一个魔鬼，把小气球里面的气吸到了自己肚子里。
今天的实验真神奇呀！老师告诉我们实验原理：相比而言，小气球壁厚，收缩力强，将小气球的气体挤压到大气球里了。通过这次实验，无论做什么事情，都不要盲目猜测，而应该亲自去实践才能下结论，要多看事实。
三年级一项小实验作文8
听说将牙签放入水中，再放入方糖或肥皂会有一种神奇的变化，这是真的吗？因此，我想做一个实验。
我们先准备一根又细又小的牙签，一块方糖，一个肥皂，一盆清水。
首先将牙签放在清水里，再放入方糖，大约三四十多秒，我看见有少量水往方糖的方向流动。然后，换一盆水，把肥皂放入水里，“动了！动了！你快看！”在我旁边的同学叫起来，看上去非常激动，脸红红的.，如同一个红苹果，大概在三十多秒内，她没眨过一下那宛如夜空中闪烁的星星般的大眼睛。
当我看这种情况，我想上网查一下资料。资料上写着；“将方糖放入水盆中时，方糖会吸收一些水分，所以，会有少量水分往方糖的方向流动，牙签也随之流动。将肥皂投入水盆，水盆表面张力变强，会把牙签往外推。”呀！原来是这样一回事。
我喜欢科学，它给我们带来奇妙与奥秘。从今天开始，我要去探索更多的奥秘！
三年级一项小实验作文9
我们生活在一个五彩缤纷的世界里。太阳红红的，天空蓝蓝的，大树绿绿的……这么多种颜色到底是怎么来的呢？有的颜色会不会是由别的颜色改变来的呢？为了满足我的好奇心，趁着周末，妈妈和我做了一个小实验——神奇的颜色。
我先准备了红、黄、蓝三种色素、四个透明杯子、水和一根搅拌棒。接着我把每个透明杯子都倒入半杯水，将三种色素小心地放入水杯中。并拿起搅拌棒把水和染料搅拌均匀。我的面前就出现了三杯红色、黄色、蓝色的水。然后我将一半的红色水和一半的黄色水分别倒入空水杯中，用搅拌棒一边搅一边认真观察。突然水杯里的水，就像会变魔术一样，慢慢地变成了橙色。“天哪！这简直是一个奇迹！”我惊得目瞪口呆。
妈妈笑着说：“别急，你再把蓝色的水倒进橙色的`水里，看看会不会有新的奇迹？”我迫不及待地拿起了蓝色的水，倒进橙色水中，轻轻搅拌几下。橙色水又摇身一变竟然成了墨绿色。真是太神奇了！难道它们有孙悟空的七十二变吗？我缠着妈妈告诉我答案，妈妈耐心地告诉我：“红、黄、蓝是色彩中的三原色，其中任何两种颜色按照1：1的比例就可以调配出其他颜色，比如除了上面我们调出的橙色和绿色外，红色与蓝色还可以调出紫色呢。”
“那如果不按比例会调出什么颜色呢？”我突发奇想。
“你自己动手找答案吧。”妈妈鼓励我。
说干就干，经过一次次实验，我调出了粉红、淡紫、浅蓝……这次小实验不仅提高了我的动手能力，体会到了探究的乐趣，还学到了许多生活知识。
三年级一项小实验作文10
每当我走过电影院，都会闻到一股爆米花的味道，那香味令我的口水直流。
然而，在语文课上我竟亲眼见证了爆米花的诞生。当老师神秘兮兮地走进教室时，我就知道今天会有惊喜。老师拿出一个像剪刀一样的东西，告诉我们那叫坩埚钳。接着，又拿出一个像葫芦一样的东西，名叫酒精灯，老师又拿出一些玉米，玉米小小的，就像金色的小精灵，把它们放到易拉罐里，玉米宝宝们争先恐后地跳入锅中，我们屏息凝神，教室里都静止了，我们静待“花”开。
酒精灯的火焰好似一条火龙在罐底游离，罐里的'油发出滋滋的响声，在我们的倒数声中，玉米渐渐长大，30。29。28。27……“嘭”，一朵爆米花胜出了，以冠军的姿态跳在盘子上，其它的也不甘示弱，第二朵，第三朵……不一会儿盘子上就白花花的，一盘美味的爆米花诞生！
学会了爆爆米花，当我再次路过电影院的时候，我心想：哼，这有什么难的？我也会！
三年级一项小实验作文11
我有一支泡泡枪，刚买回来的时候，按下发射器，就会喷出一串串美丽的泡泡。可是泡泡很快就用完了，于是我上网查了一下怎样制作泡泡水，但是到底是不是真的呢？我就想做一个实验。
我按照上面的说明准备好量杯、洗洁精、清水、白糖和一根筷子。先往量杯中倒入四十毫升的清水，再往另外一个量杯倒入二十毫升白糖，然后把白糖倒入清水中用筷子搅拌均匀。这时，我又往量杯里面倒入二十毫升洗洁精，然后把洗洁精全部倒入白糖水中，再继续搅拌均匀。搅拌完后，水面上出现了许多泡沫，我把泡泡水倒进泡泡枪里，按下发射器，果然，一串串美丽的泡泡从枪口里喷出来。
这是为什么呢？我继续查资料，原来，泡泡水的原理是水分子之间的.吸引力让这些水分子就像黏在一起一样，但如果水分子之间过度粘合在一起，就不易形成。洗洁精和白糖降低张力，没有足够大的张力拉扯出泡泡表面使其破裂，因此能吹起这么大的泡泡。
这下好了，我不仅学会了制作泡泡水，还感受到了科学的乐趣。
三年级一项小实验作文12
今天上午我在家一本正经学习的时候，弟弟总是过来"骚扰"我。我不胜其烦，但是又不能骂他，因为这是他是无聊无助，想和我玩发出的秘密信号。怎么样才能安抚弟弟一颗彷徨的心呢？有了！我和他玩一个"纸盖水杯"的游戏！我记得在科学课学到空气这节课的时候曾经做过类似的实验，相信这个"游戏"一定能吸引弟弟的。
心动不如行动。我马上准备"游戏"所需要的工具：一杯水，一张纸，还有一本我阅读的书。然后我开始了我的"游戏"。我用纸盖在装满水的杯子上，用书压一会儿，眼疾手快地迅速把杯子倒过来，神奇的.时刻来了！水在杯子里一点也没有流出来。
弟弟看到这场景惊呆了，兴奋地大叫，还直说好厉害。这时，爸爸走了过来看到我和弟弟玩的"游戏"，笑着和弟弟解释道："这是因为杯子里面的空气被挤压出去了，没有空气，杯子里的水就不会流出来"。弟弟似懂非懂的，但我却又对空气知识的认识更深了。更关键的是弟弟的注意力都被这个"游戏"吸引过去后，再也没有打扰我学习。转移大法太完美了！
通过这个实验，我发现了科学知识的力量和乐趣，我以后会更加努力学习，更加努力地丰富自己的知识，同时我也会当好哥哥，带好弟弟。
三年级一项小实验作文13
大人们都说在水里加一些盐，放下去的鸡蛋就会浮上来，我半信半疑。鸡蛋那么重，加了盐的`水应该不会把它浮上来吧？
我拿出盐罐、两个鸡蛋、两个玻璃杯。我给两个玻璃杯里灌满水并且是同样多的水，鸡蛋要“洗澡”了！我把一小勺盐放进其中一个玻璃杯里，盐缓缓地落到杯底，就如天空洒落洁白的雪花，无声地落在大地上，漂亮极了！我又把两个鸡蛋同时放进水中，但都沉了下去，盐水里的鸡蛋好像在嘲讽我：“嘿嘿，我就不上去，看你能奈我何！”第一次实验失败！我很沮丧，这时妈妈走了进来，鼓励我不要泄气，并坐在一旁观看。
我捞出鸡蛋，开始了第二次实验。这次我放了一大勺盐，并用筷子快速地搅动，水随着我的筷子旋转起来，就像刮起了一阵龙卷风，我简直看呆了！等我回过神儿来，妈妈说：“这次，鸡蛋肯定能浮上来！”有了妈妈的鼓励，我信心满满地把鸡蛋放进了玻璃杯里，结果，鸡蛋晃晃悠悠地像个醉汉沉到了杯子底下。妈妈急了，抓起盐罐就把罐子里剩余的盐全部倒进了杯子里，霎时，杯子里混沌一片，隐约间，我看见鸡蛋慢慢地升了上来，摇曳不定，转来转去，好像在不服气地说“哼，我还要下去！”鸡蛋浮到了杯口！我们欢呼着，成功了！第二次实验成功了！
原来加了盐的水密度变大了，它的浮力也就大了，鸡蛋当然也就浮上来了。
这个小实验可真有趣！
三年级一项小实验作文14
今天在我们的作文课堂上，老师给我们做了一个实验，叫隔空取物，也叫摩擦生电。
刚听到这个实验名称时，同学们个个面带疑惑地问老师：“这个实验是怎么可以做到隔空取物的呢？”老师说：既然大家都很好奇，那就拭目以待吧！”于是大家满怀期待地跟随老师一起做了这个实验。
首先，我们要准备了一把尺子，一些碎纸屑和一个塑料袋，然后把纸屑平铺在桌子上，再用塑料袋快速摩擦尺子。10秒、20秒、30秒……感觉差不多的时候，迅速将尺子接近碎纸屑。奇迹发生了，只见有一部分的纸屑居然真的吸附在尺子上了。教室里顿时掌声雷动，大家异口同声地说道：“原来真的可以呀！太神奇了！”
随后又听同学们议论，说是用笔也可以摩擦生电。我带着好奇的'心情赶紧试了一下，居然真的成功了！
这个实验真的太不可思议了！很开心能够通过这个实验让我们又懂得了一个科学知识点。
三年级一项小实验作文15
昨天，我们做了一项有趣的实验。
经过前天的失败，小气球已经奄奄一息了。因为前天实验失败以后，本来不想醒来的小气球被两位女医生用“轻轻柔柔呼唤法”叫醒了，伸了一个懒腰，大声宣布：“我要站起来了！”宋老师捻了几下气球，说：“见证奇迹的时刻到了！”小气球底下喷出了白色不明粉末，一接触到下面的“不明液体”，不明液体就变成了白色。样子像牛奶，看上去好好喝的'样子喔！但本该鼓起的小气球没有鼓起来，因为“失末过多”并没得到“能源补充”，陷入了“重度昏迷”。
这一次就要把陷入“重度昏迷”的小气球救活。宋老师说：“现在小气球还处于重度昏迷，我们这次的目标就是把它救活。”先是李大夫，他一吹，被判定吃了十包辣条，小气球呢？抢救无效，吸气中毒。接着轮到了杨大夫，他把小气球挤出了一些白粉末，好像是小气球早上吃的十碗白米粥！水又变成了白色，这次小气球鼓了起来，实验成功了！
这是为什么呢？因为有小苏打粉和白醋。小苏打粉碰到白醋会发生化学反应，产生二氧化碳，二氧化碳会把气球吹鼓，这个实验就成功了。
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