(精品)小学英语作文15篇
无论是在学校还是在社会中，大家一定都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你写作文时总是无从下笔？以下是小编精心整理的小学英语作文，欢迎大家分享。
小学英语作文1
想起我的英语老师Luise,我的嘴角便不禁扬了起来,因为跟他学英语让我感到了快乐!
我们这个班级同学很调皮,很是让老师头疼啊!Luise不会像别的老师一样一味严厉地管教我们，而是用他特有的忍耐力幽默感“征服”我们。
有一天上课,大家盼星星、盼月亮地盼来了游戏环节，哪知Luise却说这堂课大家表现的不好，取消了游戏！大家当然是不会肯的，一个个哭着喊着要游戏，否则下堂课便消失！Luise没办法，只好先答应着，但要求大家必须要先背会黑板上的.那几个单词。大家只好照做。突然，一个同学背得不耐烦了，竟然走到黑板前，“唰唰”几下便把黑板上的那几个单词给擦得干干净净了，擦完还得意的说：“Luise，这些单词跳楼自杀了！我们不要背了吧！”Luise的脸顿时铁青了，他站了起来，大家以为他要骂那位同学，吓得都把凳子往后挪了挪。Luise走到黑板前，重新写上了那几个单词，还笑了笑（笑的很苦）说：“那么现在，单词又复活过来了，大家是不是要认真背呢？”大家呆了很久，又开始背单词了……
我发现，Luise的忍耐度好像是没有限度的！还有一次，一个同学像虫子一样，整节课都在做小动作，Luise先是警告了他，但他没有听，动着，动着，这位同学竟然把椅子给弄破了。教师里先是无声，接着爆发出笑声……而Luise的反应就是不声不响地拿来一把新椅子交到那位同学的手里，并要求那位同学下堂课带60元人民币现金赔偿，仅此而已。
要是我们班多一个像Luise这样的好老师，我们学生会多出许多轻松和快乐！
小学英语作文2
对各年级的要求：
1、一年级的学生在听、说、读的基础上，给予学生自由想象的空间，画单词卡与简单的绘本与手工画。
2、训练二年级学生基本的字母书写练习，根据课文主题，创作绘本、卡片与PPT 。老师开始从简单的对话填空到自由创作。
3、对于三、四年级的学生，则以激发和培养学生的兴趣为主，让学生养成规范书写的习惯，布置适合学生年龄特点的作业，如：每个学生准备一本写画本，在教完该课的新单词后，要求学生画画，写上单词，再造句；可以做单词设计，随后造句，最后写成文章。四年级的学生制作阅读卡，与同学交换阅读，互相学习，共同提高,开始简单的读写训练。
4、对于五、六年级的`学生要求学习规范的作文格式。首先，每位学生准备写作本、造句本、个人作文集。开始是编句子、编对话、写短文，进行模仿作文、情景作文、想象作文。然后，经过多次批改后（学生自改、学生互改、老师批改等）学生把改好的作文抄到作文集中。这样，训练了学生严谨的学习态度与保持学生的写作热情，同时，也培养了学生的想象力和语言表达能力。
1、W-H Questions
Who---谁在这事件中？
What---这事件关于什么？
Where---这事件在哪里发生？
When---什么时候发生？
Why---为什么会发生？
How---这件事怎样发生？
可以用这些问题来组成作文的材料，从不同角度去看同一主题，帮助学生定位文章结构。
2、让学生看到题目后，把联想到的意念写下来。可以从一个字（a word），一个短语（a phrase）开始，然后让学生的思维发散，联想到什么便写下什么，无须讲求逻辑，要求在指定时间内列出相关的信息。随后让学生将信息整理，提取与主题相关的信息进行写作。
满意的话请给我最佳答案，谢谢
小学英语作文3
她，一位人民教师，一头乌黑发亮的头发，嘴角始终都微微向上翘着，给人感觉她一直都在微笑着，高高的鼻梁上驾着一副沉重的眼镜，让人觉得她知识渊博。
她的微笑，总能让那些犯了错误的同学改过自新。有一次，陈旺打伤了一个同学，她见了，忙把陈旺叫到她的办公室。她微笑着问陈旺：“你知道我为什么让你到办公室来吗？”“知道。”陈旺不以为然的说，“是他先说我坏话，我才打伤他的。”她见状，仍然微笑着对陈旺说：“不管是他先说你坏话，还是碰了你一下，你都不要还手。如果你是那个被打伤的同学，你现在有何感想？”她的这一番话，让陈旺不由得低下了头，小声地说：”对不起，老师，我错了，我下次不再这样了。”“没关系，改过自新了就行。”这时，她的微笑更明显了。
还有一次，我们班“刮”起了“折纸风”，用过的废纸随处可见。下课了，我们纷纷拿出折纸，放在桌子上专心致志地折了起来。突然，几个在教室门口帮我们“望风”的几个人叫道：”不好了！老师来了！还没等我们缓过神来，她早已站在了教室门口。她看到我们满桌满地的废纸，眉头皱了皱，却仍然微笑着。只听她语重心长的说；“同学们，你们喜欢折纸是好事，但是用完了的'废纸可以留着做草稿纸使用。要知道，浪费一张纸，就等于浪费了多少木材啊！”听到这里，我们都低下了头。
她的微笑，是那么温柔，如冬日里的阳光一般温暖，似夏日里的凉风一般凉爽。这个一直有着微笑的她，就是我曾经的英语老师——王英老师。
小学英语作文4
今年我们组制订的英语学科活动为：“小学生英语作文大赛”，主要是五、六年级的学生参赛。
开学初，我在我们组订的英语报纸上看到了“小学生英语作文大赛”的消息，免报名费，但是，又仔细一读，每个参赛选手要订阅全年的报纸，大约三十多元，这等于是有报名费的。在教研会上讨论时，大家认为订阅报纸钱数过多，订阅的报纸也没有时间组织学生学习，不如在五、六年级组织比赛作文，不收报名费，成为我们组的学科活动，这一共识达成之后，我们五、六年级的四位英语教师就把任务布置下去了：题目自拟，题材不限，字数达50个单词以上，语言流畅，书写美观。
我们给学生的.写作时间是一个月。
十一月，我们的活动正式开展。经过统计，此次作文比赛共收上来英语文章240余篇，其中五年级110篇，六年级130篇。经过各位教师的评选，批改，共评出一等奖20人，二等奖50人，三等奖80人，鼓励参与奖90人。各奖项已经发了奖品作为奖励。
本次活动的举行，五、六年级的学生参与性强，经常有孩子来问老师怎么选题，用什么时态来写，这个句型这样写行不行，这句话中的这个词能不能用别的词来代替。他们写好以后，还请教师批改，再工工整整的重新誊抄一遍，在写作文的过程当中，他们的词汇增多了，句型运用更灵活了，就连书写也美观了，许多学生有了收获。
本次活动的举行，体现了小学英语课程标准的对学生的写的能力的要求，并且高于新课标的要求，对学生的写作能力是个锻炼，提高了他们写作的积极性，促使他们积极主动的学习，从要我背单词到我要积极的多背单词。学习态度发生了转变。体现了新课标的要求。
本次活动也有值得注意的地方：
一．学生的参与面再广一些就好了；
二．教师先给范文，再让学生摹写，对更多的学生是个锻炼；
三．好的英语小作文要收集好，制作出作文集锦，让学生互相学习；
小学英语作文5
有一次，我有一节兴趣班——英语课。下午，我和妈妈就来到朝晖上英语课。
我们班上有一个叫杰恩的调皮小男孩，还有一个来自外国的艾伦男老师。我们来得比较早，杰恩还没有来。这时，喜欢和杰恩一起玩的艾伦外国老师就来到我们班，来找杰恩玩了，他问：“where is Jay?”我们告诉他，杰恩还没有来，他有些生气，嫌杰恩来得太晚。这时，杰恩刚好走进门，艾伦就转过身，把杰恩按在地上。气得杰恩大叫：“Alanis a moke! Alanis a moke!”艾伦也生气了，把杰恩的鞋子脱下来，拿走了。引得我们哈哈大笑。
杰恩又害怕又害羞，就站起来，单脚跳着回了教室。他一进教室，就一屁股坐到椅子上，说：“累死我了，站都站不起来了！”我们又一次笑了。
玩了一会儿，一位外国女老师来了，她叫杰丝克，今天是她给我们上课。可是杰恩的左脚连鞋子都没了，怎么上课呀？于是，杰丝克就去找艾伦，让他把鞋子给杰恩，艾伦还是不高兴，说：“NO！”因为马上要上课了，杰丝克只好回教室了。
不一会儿，我们远远地见艾伦来了，杰恩可高兴了，以为艾伦肯定来还鞋子了，就单脚站了起来。可艾伦竟然没有带鞋子过来，而是把杰恩按在地上，抓他的肚子，弄得他苦笑不得。艾伦好不容易走了，杰恩的袜子又不见了。杰恩跳着把门给关了。关门时，艾伦正在偷偷地瞄准、射击。“吧嗒”一声，鞋子从天而降，跑到杰恩的头上来了，袜子就已经被塞在鞋子里物归原主了。原来，艾伦是爬在教室高高的`气窗上扔下来的。我们笑翻了天，就连杰恩自己也抓抓头，不好意思地笑了。
告诉你一个小秘密，从那天起，杰恩再也没有吃到过，而且都是在艾伦还没看到自己的时候悄悄地躲到教室里，把门也锁上的，开始害怕艾伦了。
小学英语作文6
在小学生活中，我上过数千计的课，这其中有一些课给我留下过难以磨灭的印象。我最难忘的.还是一堂有趣的英语课。
叮铃铃、叮铃铃，上课铃声响了，我们都坐端正，等待着章老师来给我们上课。章老师进教室后先和我们问好，我们也向老师问好后，英语课正式开始了。
章老师告诉我们今天来学12个月的读音。一月和二月我们都读得很整齐，发音也很准。由于有些英语的读音可以变成读音差不多的中文，当老师教到三月March时，有一位同学读成了“麻雀”，因为我的耳朵很敏感再加上我上课很认真听，所以把这个细小的地方也听出来了。过了一会儿，老师教到六月June了。又有一位同学读成了“救”，我在心里偷偷笑了几下，可老师并没有发现那位同学读错了。时间过得飞快，章老师教到九月September了，她叫吴颖站起来读，吴颖大声读到：“死不掉吧！”“哈哈哈哈”，同学们大笑到，老师又读了一遍，让吴颖听清楚，这次吴颖读对了。自从吴颖读错成中文后，有些同学也开始念错了，November读成了土话的“你还吧……”老师教我们读十二月Pecember的时候，想看看董有志有没有认真听，于是也叫他站起来读，他读到“爹生八”，我们先全体没有反应过来，过了一秒钟后，我们全班不约而同的笑起来了，就连老师也笑了起来，有的同学捂着肚子笑，有的指着他笑，还有的直拍桌子。可董有志却还愣在那里不知道怎么回事，后来听到有人翻译道：“爹生了八个孩子。”同学们再次哄堂大笑。
这节英语课可真有趣！
小学英语作文7
英语曹专教《新概念英语》这本书。课本上三节课的内容，听说她一节课就上完了，而且学生还喜欢上她的课，在她的课上没有谁能走得了神！
我听了一直不信，这回非要亲自去上她的课。第一天上课时她就穿一身灰：灰大衣就像斗篷，灰帽子上还有几个褶，就像扬州灌汤包，穿着一双灰靴子，还戴着一副细边眼镜。如果再加上银白的胡子，那就是魔法学校的校长阿不思。登不利多了！
一上课，我就领略到英语曹的特点了。她上课从不是等学生举手再点名回答的。在她的课上回答问题从不用举手，要么直接站起来，要么就是“地毯式”提问，她的手挥到哪一排，那一整排的学生就是一个紧接一个机关枪扫射似得迅速回答，常常头一个还没说完，后一个都蹦起来了。没跟上的则站着再说一遍。大家一站一起，像在玩“打地鼠”一样，掀起一层波浪。这样就像铺地毯一样，哪个角落的学生回答不上？这样精神高度紧张，学生哪有走神的时间。既能让每个人都回答，又加快回答的时间，充大一节课的容量。能不一下上完三节课吗？
英语曹除了课上得快，记单词也快。她常常用谐音或小故事来记。像国籍这个单词，被她用谐音记成“奶昔奶利提”她说这像一种糖的名字，我们对甜食感兴趣就会记得快。比如“通常”这个词她是这样记的`“usua”就是“有儿有女”，因为这个人既生男孩又女孩，所以后面“lly”就是他高兴笑得直打嗝。有时她为了让我们记忆深刻，让我们边做动作边记，她自己甚至会在讲台上挑起舞来。经过她这样声情并茂的记法，记单词果然不费事了。
她不仅教得快，且风趣幽默，语言丰富。她看有的同学并不认真学，就用满口的淮南方言说：“你们要是不学，为什么还交钱来上课？就像你去买菜，你对卖菜的说只把钱扔给他，不拿走菜，根本不管菜一样，傻不傻”。同学们听了都笑了。
有这么个英语老师，你有什么理由不喜欢英语？这不就是老师中的“刷子李”吗？
小学英语作文8
“Do you like cooking？”每当我听见别人熟练地说着英语，我就不禁对他肃然起敬。的确，正是这种心情，使我爱上了英语。
一开始，我对英语没兴趣。26个令人眼花缭乱的字母组成一个个单词，还要死记硬背，唉，烦死了！所以我的英语成绩一直不好。可是自从妈妈给我报了英语班，我就喜欢上了英语。在老师的帮助下，我渐渐觉得背单词、写句子是一种乐趣。26个字母仿佛是26个小精灵，一直飞在我身边，翩翩起舞。每天背一些单词，我会心情舒畅，会觉得生活十分充实。我对英语简直到了痴迷的'地步。
记得有一次，学校要举行“六一”表演，英语老师要排练《小蝌蚪找妈妈》，老师选中了我当蝌蚪，而老师当青蛙妈妈。“六一”那天，轮到我表演了。“我”经历了千辛万苦，终于找到了“妈妈”。这时，我非常激动，情不自禁地在妈妈脸上轻吻了一下，顿时，掌声像水一样流了出来。就是那掌声，使我深深地爱上了英语。
正是我对英语的痴迷，使我的英语成绩直线上升。记得还有一次，马上要英语期末考试了，我很紧张，生怕考不好。于是拿出英语书读起来，还把所有的单词课文都抄了一遍。抄完之后，觉得自己背得很好，就早早地睡觉了。第二天，我毫不紧张，拿到卷子，浏览了一遍，哈，真简单！便很快做完了。等试卷发下来一看，耶！98.5分！只错了一题。此时，我身体里犹如有清泉奔腾一样，真舒服！努力没有白费！
正是这种对英语的喜爱，让我学到了许多知识。啊！我真爱英语！
小学英语作文9
开学了，英语老师笑颜如花地走进教室，她在讲台上站了一会儿后，大声地宣布：“从今天开始，我们的英语课要添加一个特定的节目，”英语老师故意卖关子，同学们屏息凝神，显然对接下来英语老师要说什么很感兴趣。“就是表演！”英语老师的话真是一个bigsurprise！
英语老师说的表演，就是让我们以小组为单位比赛，将课文中的情景在全班人众目睽睽之下表演出来，哪一组最出色，分就越高，得到的奖励就越多。
今天，就是我们期盼已久的表演了。
我们要表演的课文内容是Ben去看病。
王越演Ben，我演他的妈妈，杜涛演医生。
我紧张极了，这可是我人生中的第一次演戏。英语组长于晴拎着她准备的道具，走了上来。台下的同学们都万分期待，她拿出一件女式白衬衫，给杜涛这个大男生穿上，可是扣子总是扣不上，因为杜涛太胖了，顿时，班上一片哄堂大笑。
好不容易穿上了，我们三人搬着椅子坐在讲台桌边准备就绪，于晴又拿出一顶足有30厘米的`白色纸帽子，说：“医生怎么可以没有帽子呢！”她给杜涛戴上，班上又一阵大笑，因为这活脱脱是一顶厨师帽啊！英语老师也忍不住笑了起来。于晴的袋子里简直是个百宝箱，她拿出一个听诊器，还拿出一个病历本，一把笔，一根体温计，一瓶水，每拿出一样，班上的笑声就此起彼伏，连绵不断。
我们这组是脱稿背诵对话内容，现在，我紧张的心情得以放松，顺溜地背出了对话。总之来说，这次表演很顺利。
在大家的欢声笑语中，表演就这样结束了，我们组得了第一。在这样的氛围下学习，我相信我们班的成绩一定会越来越好的！
小学英语作文10
一天晚上，我妈很热情地对我说：“浩浩，我妈给你上了一节英语课，你要好好学习！”我勉强同意了。我心想：英语只是外国人。我为什么要学？
前几节课我几乎不听。第四节课，老师把我叫起来，指着书上的一个“奇怪的单词”问我：“这个句子怎么读？”我尖叫着说，“这个.这个……”我的脸也肿红了，一直到脖子根。老师生气了，严厉地说：“你怎么了？回家复习了吗？”别提心里有多难受了。我心想：“让老师当着全班同学的面批评我，太丢人了。这是外语，看不懂也可以理解！”
放学回到家，妈妈一脸严肃地对我说：“学习怎么样？”给我读两句。“我很失望，不敢在课堂上提发生的事，就说：”我学得很好。晚饭后我给你读一段。“虽然我夸过海口，但一想到那可怕的英语，我的心就颤抖。唉，一定有办法到山前。吃完饭再说吧。七点，吃完饭，我忙着自己的私事。我正要回房间，妈妈拦住了我。”读一段。”我心想：结束了。结束了。我没有逃出我妈的手掌心。但我尽力装出平静的样子，去书包里拿书，但我的腿好像被灌满了铅。我打开书，结结巴巴，一个字一个字地读。母亲沉下脸说：“站在门口看书。“这个时候我真的很讨厌我妈。但我永远不会忘记这一幕，这个阴影也无法从我的`脑海中抹去。
从那以后，我每天早上学习英语半小时，晚上练习写作。日子一天天过去，每一次努力都有回报，我的英语水平有了明显的提高。上课的时候，老师问我问题，我热情地举手，老师脸上露出满意的笑容，心里甜甜的。我也在同学面前找到了自己的脸。有时候，我可以在妈妈面前闪闪发光，用英语回答她的问题，炫耀自己。我妈经常夸我，我觉得很骄傲。
我学会了英语，我很开心！
小学英语作文11
As I learn more and grow up gradually, I change in many aspects. My teachers say I study harder and my parents say I am more sensible than before. As for me, I want to learn more in school and be a good boy to make my parents happy. Now, I am more focused on lessons and finish my homework actively. I know that only by working hard in study can I get a bright future. At home, I often help my mother in housework. I want to be more independent so that I can take good care of myself. I don’t want my parents worry too much about me. Besides, I like reading now. I realize books can be my friend, too. It is really interesting.
随着我慢慢长大和学习的深入，我在很多方面都有所改变。我的老师说我比以前更努力了，爸爸妈妈也说我比以前懂事了。至于我自己，在学校里我想学更多的知识;在家里我要做一个好孩子，让我的父母高兴。现在我更专心于学习了，积极完成作业，因为我知道只有努力学习才能有一个光明的未来。在家的时候，我也会帮妈妈做一些家务活，我想要更独立，以便能照顾好自己。我不想让父母太为我操心。另外，我现在也喜欢上了看书，原来书本也是可以成为我的.朋友的，这很有趣。
小学英语作文12
“上课！”“起立！”“老师好……”“坐下！”一节英语课开始了……
英语老师说：“现在，我们来一个英语游戏，同一张桌子上的两个同学合作，一个同学用英语说出我们班上的一个同学的相貌，而另外一个同学来猜，不过，说相貌的那一个人必须要说出那个人性别。”
老师随便地喊了两个同学，A同学问，B同学来答，A同学说：This is a boy。 He have a big mouth，a big nose，two small eyes。 Who is he?”B同学一听，用最快的速度看了一下我们全班的同学，然后，他慢吞吞地走到了一个女同学的'面前，说：“老师，是她。”“哈哈……哈哈……”全班同学动情不自禁地笑了起来，B说：“笑什么笑？我说的不是对的吗？”英语老师也笑了，她说：“你看看你指的那个人是boy，还是girl。” B一看，马上做了一个怪动作，说：“呵！弄错了。”B说：“这个人，就是他。”B指着B后面的那个男同学说：“就是他呀！”同学们又笑了起来了。
“安静！大家安静！现在，我们请C和D两个同学来做这个游戏。你们可千万不要再犯A的错误哦！”C对D说：“This is a girl。 She is very short。 And she have short hail。 She eyes is very big。 Who is she?” D想了一下，然后，走到一个女同学的面前，对老师说：“老师，是她。”老师让那个女同学抬起头来，让同学们看看她的相貌是不是符合D所说的，一看，差不多，不过，这个女同学没有大眼睛。C又找了一个人，一看，C犯了一个明显的错误，这个同学没有短发。C找了五次，才找到了那个“深藏不露”的女同学。
这节课可真有趣儿！
小学英语作文13
我不知是否得到老妈的真传，做事总是犹豫不决。就说今天吧，到剑桥少儿英语培训部试听了一天的英语课后，为要不要培训英语还是拿不定主意。
要学的五大理由：
一、在剑桥学英语很好玩。课堂气氛好，特别互动，学得轻松愉快，老师幽默风趣并能与学生打成一片。
二、我的个性还不够活泼大方，如果能在这里锻炼，我一定会变得自信大方。
三、近的来说，以后在校里可以当英语老大。（我们学校目前还不是很重视英语教学，英语被当成技能科，上得枯燥无味，有的甚至被语、数老师挪用，很少有同学接受英语培训。）
四、英语是通向世界的通行证之一。这是众人皆知的嘛。
五、长大后，如果各壶都提不起来的话，至少也能办个英语补习班。（不过将来可能补习班比学生还多。）
不学的.五大理由：
一、每天都要坐一个多小时的车（来回时间）去培训，很辛苦，特别是夏天（上课时间是下午2：30-5：00）骄阳似火，走在路上，鞋都要被烫融化了。如果这样坚持两个月，我的体重一定是轻如鸿毛了。（现在我才58斤。）
二、天天培训时间紧，又是练习唱歌，又是练习古筝，现在又多了英语，这下，我不累死才怪！
三、妈妈一直唠叨学费、车费太贵，我自己想想，觉得还不如自己买书读。
四、反正中学能正规地
学英语。再说看了剑桥的教材，好象也没什么内容嘛。（不好意思，有点找借口）
五、我很懒，说不准又会半途而废，前功尽弃。
我到底要不要培训呢？请各位帮我拿主意呀！
小学英语作文14
一、建立良好的写作模式
1. 营造和谐的写作环境
写作是一个复杂的思维过程。在练习中，创造一个积极、合作与富有鼓励性的写作环境，使乐于写作，充分发挥自己的思维能力。
2. 培养积极的写作态度
写作需要明确的动机与积极的态度。在教学中，大家要结合他们熟悉的实际生活与需要来写作。使自己具有写作的愿望，愿写、乐写。
3. 渗透正确的社会文化
用英语写作时，应遵循英语国家的社会准则，不能照搬我国的社会与文化知识。在练习中要注意加强英语国家的历史地理、风土人情、传统习俗、文学艺术、行为准则、价值观念等的渗透，接触和了解英语国家文化有益于对英语的理解和使用。
二、学会基本的写作知识
由于小学生进行英语写作的难度较大，所以提高小学英语写作教学质量很不容易。在进行写作练习时，特别注意根据教学目标与学生特点，采用适当的.教学方法，传授基本的写作知识。
1. 科学指导单词识记，提高正确拼写的效率
单词拼写是写作最基本的要素之一，过分强调它是不妥的，但忽视单词拼写教学的后果是严重的。
2. 精讲精练标点符号，提高正确运用的能力
标点符号是写作中的小问题，常被大家忽视。但正确使用标点符号对正确表达思想十分重要，它也是写作基本功之一。
3.强化操练句法结构，提高正确表达的水平
小学英语教学不要求讲解语法知识。在练习中尝试将有关的句法结构进行重点操练，不讲解语法知识。
三、开展扎实的写作训练
1.造句
造句是英语写作练习的主要练习形式之一。
2. 句型转换
在练习中较注重对学生进行句型转换的训练。
3. 小练笔
小学英语作文15
每当我看到贴在墙上的奖状，我就会想到那一次的英语比赛。
星期三的下午，我化完妆，穿上服装，来到学校，然后，坐到了教室里，我心想：“我们一定可以拿到二等奖，因为我们每节下课都在辛苦的排练，过了一会儿比赛开始了，我们紧张地走到了阶梯教室，又过了一会儿，一位老师大声说道：“安静，我在黑板上画了四个苹果，每个苹果里的数字代表你们自己的班级，如果被吃掉，就没棒棒糖，”一说完表演就开始了，一上场主持人就说了一连串的英语，我只能听懂很简单的单词，我们正在讨论这些英语，可，老师一挥笔，又画了画，我们的苹果被吃掉了，我们马上安静了下来，这下，吵闹的阶梯教室，马上连苍蝇的叫声都没了，然后我们认真的看着表演，一场一场表演过去了，就快到我们上场了。
过了一会儿，我们终于上场啦，我浑身发抖，心跳不停加快，我非常紧张，我慢慢的.走上台，可是还是平静不下来，这么多观众看着我，我越来越紧张，跳着跳着，我的动作全忘了，我看了看别人跟着他们做，终于我平静了下来，就把这场演出当成排练吧！跳着跳着，已经表演好了，我们下了台坐回了位置上继续观看着表演。
他们表演的真好，我最喜欢第18个节目，《梦想的翅膀》周围的观众也目瞪口呆，心里一定这样想：“他们居然可以表演的这么好，”最后表演结束了，老师发奖状，我们组得了二等奖，我一蹦三尺高。跑到了妈妈面前，开心的说：“妈妈，你回到家把我的奖状贴在墙上，我一定要让我的姐姐看到！”
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