二年级作文

时间：2023-05-26 13:59:23 小学作文我要投稿

【精华】二年级作文集锦5篇

　　在生活、工作和学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编整理的二年级作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【精华】二年级作文集锦5篇

二年级作文篇1

　　我叫陈恺玥，是二年四班的插班生，我是３月１１日来到华美学校的，刚来的时候对一切都不熟悉，老师们都耐心地告诉我应该怎么做。很快我就对学校熟悉起来。在家里我很少叠被子，到了华美学校就不一样了，我看见其他同学都能自己叠被子，我也学她们自己叠被子，叠了两天就很整齐了，老师表扬我内务做得好，我觉得好高兴，但我提醒自己不能骄傲，要继续保持良好的习惯。

　　我的英语学习在原来的学校和华美是不一样的，华美比较难，我一时还不能跟得上，经过两个星期的学习，我还差一点儿，还要继续努力，语文和数学都能很快适应老师的'教学方法，成绩还不错，但要改掉的粗心大意的老毛病，上课的时候要专心，多学习其他同学的长处，取长补短。

　　华美学校很美，空气清新，我为能在这么好的学校学习感到很自豪！

二年级作文篇2

　　做一名出色的歌手要多才多艺，所以我报过许多培训班--唱歌、跳舞、古筝。我上小学二年级的`时候就报了舞蹈班。舞蹈老师对我非常严厉，每次都要下腰、劈叉，但就是因为老师的严厉和我自己的坚持，所以我跳舞非常优秀，是舞蹈班里年龄最小又是跳得最好的。

　　除了舞蹈，还有唱歌。我每次学习前都要练声，而且老师会要我表演，并让我看别人表演，看看自己与别人的差异，取别人的长处来补自己的短处，表演完后便把乐谱和歌词写在黑板上，弹着钢琴唱一小段后再让我们学着唱。光是唱歌跳舞还不行，于是我又报了古筝培训班。我刚开始弹古筝时，弹得断断续续的，但是我要坚持下来，不能放弃，因为我要朝歌手这个目标努力，所以我弹得越来越娴熟、有感情，参加比赛还得了第二名。

二年级作文篇3

　　过生日时爸爸给我买了一个礼物，我很高兴，因为它是我盼望已久的双轮滑板。

　　它像一个瘦瘦的“8”字姑娘，穿着一件黑红相间的衣服。身上有许多防滑的小点点，中间有细细的`腰，你可别小看它，全靠它来支撑身体，带着我们向前滑动。它的两个脚是两个轮子，由铝合金材料做成的托架支撑着，走的时候还可以发光，特别是在夜晚最漂亮了。

　　“8”字姑娘来我家的当天，我就迫不及待地带它下楼玩。刚站到它的身上，就摔了下来，原来它还跟我认生呢！在爸爸的帮助下，我很快的就能在它身上站稳了。接下来的几天里，我一有空就带它下楼玩，它呢，就像一个听话的孩子一样，成了我的好朋友。我终于会滑了，真开心呀！

　　这就是我的好朋友“8”字姑娘，我非常喜欢它。

二年级作文篇4

　　在我上二年级时，有一位让我十分喜欢的老师——尹老师。

　　尹老师是教我英语的老师，她有一双闪闪发光的大眼睛、一对小小的耳朵和一张樱桃般的小嘴巴。

　　那时，我才刚转学来到那所学校，班主任李老师觉得那时候的我像个野孩子，什么规矩都不懂，可到下半学期时，我已经转身一变，成为老师的好助手了。我之所以会有这么大的变化，离不开尹老师对我的关心和鼓励。

　　记得那时才刚开学不久，我来到了这个新的环境——四季花城小学，那时的我还小，什么都不懂，由于朋友的`转变，我变得胆小了，不再是那个敢作敢为的我了。是那堂英语课，是那个和蔼可亲的尹老师改变了我。

　　这是堂英语课，尹老师早早的来到了教室，开始了课前准备，而那个默默无闻的我静静的坐在座位上，不像那些开朗的同学们，经常和尹老师交流，问尹老师自己不懂的问题。

　　上课了，尹老师在讲台上绘声绘色地讲着，同学们都在认真听讲，我也不例外，尹老师开始提问了：“哪位同学知道they的物主代词是什么?”同学们都争先恐后的举起了手，黑压压的一片，可我却不敢举手，默默地在心中祈祷着：老师一定不要看到我啊，一定不要看到我啊......可老天似乎在捉弄我似的，全班45个人中，尹老师偏偏点了我：“曹毅，你来回答。”我磨磨唧唧地站了起来，好像暂时失去了记忆似的，我居然忘记了their的读音，心里焦虑起来：天呐，到底怎么读啊，我还不想死啊，谁来救救我啊。没办法，一不做二不休，我低下头，打算不说话。尹老师好像明白了什么似的，对我说：“曹毅，坐下吧，下课来我办公室一趟。”哇哇哇，我快哭出来了，可还是忍到了下课。

　　这堂课好像不再那么漫长，没多久，就下课了。我吞吞吐吐的跟着尹老师来到了办公室。当我抱好必死的决心走进办公室时，尹老师还在批改我们的作业，我走到尹老师的办公桌前，像临死的囚犯，等待着最后的审批。可尹老师却不动声色，这使我更加害怕了，两分钟过去了，尹老师终于开始说话了，她说：“曹毅，你很聪明，上课为什么不积极发言呢?是害怕回答错误吗?”我点了点头，尹老师又说：“回答错了没关系，只要你去动脑筋，就可以了，就算答错，老师不但不会批评你，还会喜欢你呢，以后上课要积极发言知道吗?”“恩。”我回答尹老师说。虽然尹老师只跟我说了这短短几句话，但是却使我找回了我所需要的信心。

　　以后，在英语课上，我成了一个积极分子，无论何时你都能看见我那高高举起的手。

　　现在，我上六年级了，离开了那所充满我美好回忆的四季花城小学，远离了那使我找回信心的尹老师，不过，无论何时，无论何地，只要看见英语书，就会使我想起那曾经帮助我，鼓励我的尹老师。