关于初中日记锦集8篇
一天终于结束了，今天我们都做了什么了呢?这时候十分有必须要写一篇日记了。你所见过的日记应该是什么样的？以下是小编精心整理的初中日记8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
初中日记 篇1
今天是星期天，爸爸还有妈妈都没有上班，所以我们决定今天中午包饺子，别看饺子吃起来美味，但是包饺子的过程还是很繁琐的'。
首先妈妈活了一块面，然后让爸爸出去买了萝卜，肉馅，还有葱，等到爸爸回来后，妈妈又开始忙着剁饺子馅了，她首先把萝卜煮一煮，然后用纱布把萝卜挤掉水，最后把萝卜，葱，还有肉馅放在一起剁匀，饺子馅就这样做好了。
接下来就是擀饺子皮，还有包饺子了，对我来说，饺子皮是小事一桩，我熟练的转动着擀面杖，饺子皮就弄好一个了，然后妈妈就拿起饺子皮包了起来，我与爸爸轮流，妈妈说，饺子皮赶慢一点，我都来不及包了，我与爸爸听了哈哈直笑。
包饺子很有趣，我很喜欢包饺子。
初中日记 篇2
对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。于是在日常教学中，数学日记成为新添的活力，不仅可用于评价学生对知识的理解和对知识的总结，而且还能进行无声的心灵沟通。教师通过数学日记走进学生中间，学生在数学日记这面镜子中肯定自己或改进自己的学习行为。
一、数学日记的内容
所谓“数学日记”就是学生以日记的形式记述学生在数学学习和应用过程中的感受与体会。写下对内容的理解和在学习活动中的真情实感，评价教师教学和自己学习的得失，向教师请教自己在数学学习中遇到的各种问题、数学在生活中的用处等。在日记中可以写一些：
1、数学体会。学生在学数学、上数学课后或做数学作业时的想法、体会、启发等，写下来与老师交流。
2、疑惑难题。学生在学习数学、做数学题时碰到疑难问题不能解决时，可以把这些疑惑不解的问题写在日记中，与老师共同分析解决。
3、意见建议。学生对数学老师的上课、布置作业、批改作业、课外辅导、考试评价等方面有什么意见和建议可以写在日记上；对数学老师另有看法，或者有什么心里话要对老师说，也可以写在日记上。
4、创新发现。学生在数学学习中，有什么新发现、新想法、新主张、新创意等等。
有内容可写了也需注意写流水账，应付公事，有什么就写什么，不拘格式，如同聊天，字数不限，篇数不限。
二、数学日记的种类
1、课堂日记：写心得体会，学生在学数学、上数学课后或做数学作业时有什么想法、有什么体会、有什么启发、有什么发现等，都可以在日记中写上通常会记录下学生在上课时对知识技能的掌握情况、听讲情况、合作情况、思维情况、创新情况、应用情况。
2、思维日记：要记录学生上课、作业、解决问题时的思维过程。
3、合作日记：主要记录学生在数学学习中与同学互相帮助、互相促进、互相学习、合作交流的情况。
4、生活日记：主要用来记录孩子们在生活中遇到的感兴趣、并有亲身体验的有关数学的情景，使学生感到生活中处处有数学。
5、情感日记：主要记录学生在数学学习中所表现出来的情感与态度发展变化的情况。
6、考试日记：主要记录学生在数学考试前的应试情况，考试中的做题情况和考试后的经验总结情况。
三、教师如何对待学生的数学日记
1、品读与研究。教师仔细品尝这回味无穷的“麦拉鸡翅”，品读着学生的数学日记，对学生写出的内容要深刻研究，看看哪些需要老师解答或个别辅导，哪些需要老师在今后的教学中应改进的，哪些需要老师在全班进行辅导或表扬鼓励的等。
2、整理与归类。看了学生的数学日记后，要对学生所写的内容进行大致整理和归类。看看学生提出了哪些方面的问题、意见和建议，有哪些想法是有创新的，有参考价值的。
3、批语及时。数学老师不但要认真指导学生写好数学日记，还要认真对待学生写来的每则数学日记，逐个点评。数学老师对学生在日记中提出的问题要做到有问必答，可以面对面的回答，也可以在学生日记后面写批语，以示老师对学生在日记中写的心得体会、意见建议等加以肯定或否定。
4、指导与鼓励。老师看了学生的数学日记后，对写得好的要加以表扬鼓励，对写得不够好的要加以指导，对写得有创意的要加以总结提高。
作为一位班主任，一位数学老师经过自己不懈的努力，数学日记如同一道营养大餐让我可爱的学生们在学习与各项活动中大放异彩。
四、写数学日记的好处
1、有利于学生与数学老师的.沟通，加深学生与数学老师的感情，能减轻学生学数学的心理压力。学生在数学日记上把自己要对数学老师说的心里话都写上了，老师看了，通过个别谈话或在学生数学日记上写批语，能使学生与数学老师互通信息，交流感情，能使老师了解学生学数学的心理状况和实际问题，从而使老师上数学课能对症下药、因材施教。同时，解除了不少学生学数学的心理障碍。指导学生写数学日记真可谓是数学老师联系学生的桥梁。这对不当班主任的数学老师来说尤其重要。
2、有利于培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。有的学生把平时学数学、上数学课、做数学作业时发现的问题写在日记上，与老师探究，求得问题的解决。有的学生把自己学数学后的心得体会及新发现、新方法在日记上写下来，仔细研究，使其得到了升华。同时，也使学生平时就养成了善于发现、分析和解决问题的习惯。
3、有利于学生跨学科学习，写作能力也得到提高。通过学生写数学日记，数学老师渗透了对学生的心理健康教育，减轻了学生学数学的心理压力，使学生轻松愉快地学数学。有的学生为了在日记中使自己所写的内容表达更清楚明白，就千方百计、搅尽脑汁用恰当的词汇来表白。这样，就自然而然地促进学生的语文学习。同时，学生感到写数学日记有东西好写，不知不觉地爱上了写数学日记。从而，激发起学生的写作兴趣，慢慢地，写作能力也得到了提高，形成了良性循环。
4、兴趣高涨爱上数学
数学日记作为数学作业的另一种形式，很容易的被学生接受认可。形式单一的训练作业，没有把师生双方的主观能动性充分激发出来。因为可怕的不仅仅是学生不喜欢数学作业，更可怕的是导致学生对数学的厌恶，逐渐失去对学习数学的兴趣。所以鼓励学生撰写数学日记，使他们的课外作业更富有个性色彩和人情味，并通过数学日记这个桥梁，沟通老师与学生的联系，通过数学日记发现学生思维的闪光点。
5、再现生活体验生活
数学日记就是生活日记，是一座架起生活与数学的桥梁。在教学新课时我们常常会利用生活中的例子将学生引入课堂教学中，体会数学与生活的联系。教学生写数学日记首先让学生感受生活中的数学，理解数学在生活中的应用，让学生会从数学的角度去观察和体验生活，激发用“数学眼光”看社会的兴趣。
6、敞开心扉交亲密朋友
学生能把自己在学习数学历程中的亲身经历和体验通过数学日记写下来，学生的数学日记里有欢喜、有困惑、有笑声、也有忧愁，无语的宣泄出来、记录下来；让数学日记成为学生敞开心扉的场所，也为师生之间互相了解和交流架起一座固定的桥梁。
7、蕴育知识拓宽视野
引导学生通过课外阅读，扩大学生的数学知识面，深化数学知识，从而达到开拓数学兴趣的目的；再引导学生将学到的、看到的以小日记的形式记录下来，从而扩大学生视野，让“数学日记”成为蕴育知识的摇篮。
初中日记 篇3
冬日的街道上，不再是萧索和肃杀，背着书包奔跑着的学生，捎着对未来的期盼，带来春日的消息。
初三的冬日已经被排满了，我与这个冬天无关，我一个人默默地边走边看手中的单词表，满心乱糟糟的，手中的单词还有大半不会，这么多作业，还要在这天寒地冻之时去上补习班，我的视线从单词表上缓缓移开，越发背不进去了。我只见到古朴的街道和许多关了门的店铺，也许是春节禁鞭的缘故，静得连树叶摇曳的声音也能不甚清晰的听到，我将衣服紧了紧，向手中哈着热气，仍旧觉得这冬风吹得鼻头有些难受，忽而看到后边风一般跑过去一个人，那个人瘦高瘦高的，黑色的书包在他身后一左一右地摇晃着，也许是他感染了我吧，我也加快了步伐奔跑起来，加快速度跟上他，他冲我笑了笑，彼此不言，我也没有再低头看单词表，望着前方赶着自己的路，我忽的发现其实在路上奔跑的`人挺多的，大都与我的年龄相仿，我们各自走着各自的路，动作却是惊人的默契，也许我们的方向不同，但相同的是盈满着的希望。
就像这样奔跑着，我无法去逃避，也无法去改变，唯有如虔诚的教徒一样，继续做着忠于自己内心的事。初中生涯的最后一个冬日，余寒未尽之时，我也会以百倍的精力去做我想做也是我该做的事，不再过分在意于身边的风景，不再被自己的内心阻挠，或许要扔下多余的行囊，因为我明了我所要的就是凤凰涅槃重生时的荣光。有那么多与我一样在这个冬天里奔跑的人，都是在为自己的未来努力磨砺自己的人，总不会感到劳累，忆起来各奔前路的身影感到一阵阵温暖。
我们总是一遍遍去抱怨冬天，纵使冬天到来，仍旧不知道去奔跑去摆脱，只知道在心中恼怒，于是宁可将自己滞留在无尽的冬日里等待着暴风雪将自己吞噬，将自己留在冬天且毫不知情，一步步不情不愿，便就越是走不出甩不脱这可怕的冬日。若是有一日，人有了向前奔跑的气魄和力量，那样，春天就快要来到了，所以在面对冬日时，徘徊是无谓的，只有奔跑着向前，才能最好、最快地到达春天的彼岸。
无论是飞行还是蹉跎，生活都将继续；无论是奔跑还是踱步，冬天就只有那么长。
初中日记 篇4
今天是正月十五，中国人的传统节日――元宵节，我们一家过得快快乐乐的。听妈妈讲，传说在很久以前，世上风调雨顺、五谷丰登，老百姓丰衣足食、安居乐业。突然灾难降临、城内洪水泛滥，城外田地干旱，原来是王母娘娘请玉帝去赴宴，玉帝喝酒喝得酩酊大醉。宴会后玉帝回宫办事，于是把雨簿写错了，本应是城外雨五分，城内雨三分，玉帝给写反了。
青龙得知原因，便偷偷地里溜到天宫，改了雨簿，这样世上又慢慢恢复了本来面目。玉帝酒醒后，也发现写错了雨簿，但本想改正，又怕重臣说自己做事不慎重，只好将错就错。后来玉帝发现自己的雨簿被改过，不由心中大怒，派丞相来到人间杀了青龙，丞相照做了。青龙被丞相杀了后，变成一只神鸟，在玉帝殿外喊冤，玉帝心中感到惭愧，便下书要黄帝向百姓传令，要纪念为民除害的青龙。每年春节，人们都要敲锣打鼓，耍龙舞狮纪念青龙，庆祝元宵节。
元宵节的习俗是吃汤圆，让每家团团圆圆，所以今晚妈妈“权力下放”，把煮汤圆的重要任务交给我来执行。白白胖胖的'汤圆浮出水面，看着它们一个个膨胀，我兴高采烈地喊道：“汤圆要出锅了。”我庆幸，还好汤圆没煮破。大家高兴地品尝了我煮的汤圆，“美食家”妈妈给我打了一个一百分，夸我长大了，懂事了。我兴奋不已，第一次煮汤圆就得到这么高的评价，我心里美滋滋的。晚上七点左右，我们全家一起下楼放烟花。正好碰上我的好朋友刘一凡，我俩一起去放烟花。我拿着一个最大的“金椰子”礼花，用香把礼花点着了，看见一朵朵美丽的“茶花”冲上天空绽放了，我和刘一凡拍手叫好。我又拿了一个超大型的“飞毛腿”，只见那好似流星划过天际，放射出五彩光芒，飞远了。接着又放了手摇花、花篮、降落伞……最后我们全家津津有味地坐在沙发上看着元宵晚会，其乐融融的。今天我学会了煮汤圆的常识，感受到了放烟花的快乐。我梦想每天都是元宵节那该多好啊！
我期盼着明年的元宵节……
初中日记 篇5
我刚到北海，不能忍受坐公共汽车的疲劳。我等不及要去拜胡图了。我姐姐不得不跟着我，匆忙带我去了拜胡图海滩。乍一看，风景是如此美丽!退潮的海滩白得像一层白色的棉花。海滩的形状像老虎的头伸向大海。也许这就是白虎头这个名字的由来。
浩瀚无垠。一排白色的浪花冲到岸上，像一条无比柔软的飘带，在风中飘舞;就像成千上万的军队在驰骋，没有力量。在远方，海与天相连，天与海相连，海与天是一样的`，一艘船正在航行，就像一支巨大的箭，划出一条水的轨迹，飞向蓝天。这是真的:船头穿透了数千个波浪，巨大的箭头穿透了数千英里的云。
虽然是秋天，许多游客仍在游泳。我再也不能屏住呼吸了。我跑到岸边，脱下鞋子和裤子，坐在岸边，把脚伸到海里，让海浪拍打着我的脚，让海水浸湿我。啊，很有趣，很有趣!我听说爷爷曾经说过海里的水是咸的。然后我把我的手指浸在水里，品尝它。又咸又苦。正当我在海里玩得很高兴的时候，我看到许多孩子弯腰在海滩上捡东西。我姐姐告诉我，“他们正在捡贝壳。”于是，我急忙跑上前去，低头一看，只见海滩上的贝壳像星星一样，有红的，有白的，有黄的，有花的，五颜六色的。有长、平、圆、螺旋、奇特、奇妙的形状。我用手捡起沙子，环顾四周，捡了起来。我装满了我的口袋和我姐姐的旅行袋。所以我可以带着这些婴儿回到我的家乡，睁开我的眼睛，做一个纪念!啊!可爱的大海，你带给我无尽的快乐。
我也想寻找梦想，可是太阳却淹没在西方的大海里。我带着喜悦和依恋离开了迷人的白虎头度假村，踏上了归途。
初中日记 篇6
她，书虫、幽默、吃货。
她，对于男生来说，是一个惹不起的人；对于女生来说，是值得交心的人。
她有时会不畏艰辛地为班级的荣耀挺身而出；有时会很仗义地替朋友承担责任；有时会耍一些小聪明来引起大家的注意；有时很幽默，引得大家哈哈大笑。
有一次去钟祥，母亲说要给她买一个学习机。她却说：“妈！那多浪费钱啊！买了，我一会儿就玩坏了，我们又不是专业人士。买书多好，还能保存，又不用充电。”她边走边说，还不忘加上手上的动作。母亲拿她没辙，便去付钱买书。回来一看，人影儿都没了，却没想到她正藏在旮旯里专心地看书呢！
记得一次上数学课，老师念了她的名字，她立马从书堆里站起来说：“到！”同学们先是一愣，随后大笑。“注意你后面！”老师笑着说。她这才恍然大悟，连忙起来给同桌让路，又引得同学们大笑。她便撅着嘴巴，不屑地说：“没见过看书入迷的`吗？”
在同学们眼里，她是快乐小天使；在老师们眼里，她学习优秀，又是个小淘气、粗心鬼。
一次考试，她数学得了109分。她拿到试卷后摸了摸鼻子，纳闷着。数学老师说她因为错了几道不该错的题，她却不紧不慢地说：“嗨！多大点事。这不能怪我粗心，只能说出题目的人太狡猾了。”隔日，数学老师又说，她错的题目都是大题目呀！如果她算好了，分数就提高了呀！她说：“这不能怪我呀！谁叫他专考我不会的？我会的他不考，这能怪我吗？”面对她睁得大大的眼睛，数学老师只好不再追究，用手指轻轻弹了一下她的额头：“行了！就你贫嘴！”
每个星期五放学回家，她不是先做作业，也不是玩游戏，而是先填饱肚子。家里如果没吃的了，她就会缠着父母买。每当随了她的愿，她就抱着吃的蹦啊跳啊，还边跳边说：“我的零食，我做主！”
有一次，母亲叫她少吃点零食，减肥。她却抱着一大包妙脆角，含糊不清地说：“没斯（事），等我次（吃）好了，再减肥。”
这丫头就是天生的吃货。
嘘！告诉你们，她都九十多斤啦！唉，你说，这丫头还有救吗？
一次过年，她在门外玩沙子。父亲和舅舅开玩笑说：“碗拿多了要来客，客来多了要杀客。”她一听，连忙跑到父亲面前拉了拉父亲的衣角，踮起脚尖，在父亲的耳边悄悄说：“爸爸，咱不杀客，那是违法的。咱们是好人，我是好孩子，您是好大人。”父亲听后，哭笑不得：“好好好！咱不杀客，咱是好人。”
猜！她是谁？没错，那个不一样的女孩就是我，李媛嫣。
初中日记 篇7
五一劳动节的那天，爸爸妈妈带我去杭州do都城玩。
在一个漂亮的市民中心里面，我走进do都城的大门，看见了里面有建筑工地，邮局，航空中心，魔术学校，百货店等等。像一个热闹的大城市。
我先去体验了一下航海学校，学开大轮船，刚开始的时候，我非常紧张，随着老师耐心的讲解，我慢慢地放松下来了，等到开船了，哇！这感觉真好啊！后来我又去当了一回医生，带上了白帽子，穿上了白大挂，拿着体温计测我的心跳，还在老师的指导下帮人家小朋友看病，妈妈说我真象一个小医生。
中午，我去玩我最喜欢的'消防队，在那里等了一个半小时才轮到我。我穿好消防队的衣服，带好头盔，就听队长讲解消防的知识。听队长细细一讲之后，我就明白怎么灭火了。正在讲课的时候，忽然传来了一声警报说：旁边的大楼“着火”了。我们连忙拿起高压水枪坐着车去火灾现场灭“火”。灭完了火，我觉得像玩水枪一样很好玩。
最后我又当了一回警察，阿姨交给我一个任务，叫我们轮流站岗。不一会儿，阿姨走过来对我们说：“两个人一组到do城的各个角落去找一只蓝色的包。时间到了，可是我们还没有找到那只包，只好回家了。到了傍晚，我已经赚了118元do都币，我想以后有机会，我还要来玩航空中心，环卫所，救援学习，我觉得好玩极了！
初中日记 篇8
我高兴，我是个女孩。女孩可以用一双轻灵的巧手、一颗独具的匠心，将自己装扮得如花似玉、仪态万方，如诗一般。那是活泼热情的诗，飞跃跳动的诗，令人百看不厌的诗。白得纯洁，红的热情，蓝得浪漫
我高兴，我是个女孩，女孩喜欢在午后和煦的阳光下，躺在校园的青草地里，仰望着悠悠白云，编织着美丽的梦想；女孩喜欢在皎洁的月光下，遥望着满天星斗让思绪无边飞翔。
我高兴，我是个女孩。女孩独有的温存恬静的心湖，是疲惫的小舟最好的避风港。
我高兴，我是个女孩。女孩用她那独有的细致和温馨捕捉人世间的每一份真情，用她独有的朝气给世界增添一份美丽与温馨
我高兴，我是个女孩。女孩有深刻的思想、顽强的毅力。无论是代父从军的花木兰，还是获得诺贝尔奖的.居里夫人，她们矢志不渝、百折不回的英雄气魄，足以让我肃然起敬。
我爱哭，同时也爱笑，也胆小如鼠。每当受到委屈或被人的言行举止所感动时，都会情不自禁地热泪盈眶；面对长辈们的责问时，我也会流出晶莹的泪珠；我也爱笑。有这样的一句话：“只要笑一笑，没什么事情过不了的！”所以我总喜欢用笑容来面对一切。笑能使我忘记烦恼忧愁，还可以使我拥抱快乐。这就是我的性格，在这一秒我可以很高兴，但在下一秒我可能会很伤心。
我真高兴，我是个女孩，女孩虽然有时会不开心，但碰上一点不开心的事不能总想着坏的方面，也要反过来想好的一面，这样，不如意的事就会变成开心的了。
我高兴，我是个女孩儿，我愿意在下辈子还是！