【精华】满分作文六篇
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编精心整理的满分作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
满分作文 篇1
周六的晚上，饱餐一顿过后的我被妈妈拎着去剪头发。理由：一、徐老师已经跟我强调多次我该在周末找时间去剪头发了；二、头发及长遮住眼睛，挡住视线；三、这周作业完成得差不多了，下周就可能没空来剪了。
首先，第一个问题题就是：去哪儿剪？我妈妈打电话给之前一直帮我剪头发的那个师傅，可那个师傅去了珠海发展。紧接着我们去到了妈妈平时剪头发的地方，可店门紧锁着，看样子老板外出了。最后只能随便找了一家理发店来剪头发。
来到那家理发店，那里有几个顾客在剪头发，店里到处是咔嚓咔嚓的声音。一个姐姐领着外婆、妈妈和我上二楼洗头发。
二楼是洗头发的`地方，左右两边整齐地摆放着洗头专用的躺椅。到处是一片水声，微微润湿的空气中飘着淡淡的洗发水的味道。帮我们洗头的姐姐垫了一条毛巾在我们背后，预防水顺着脖子弄湿衣服，待我们躺下后还在脖子上面细心地放了一条毛巾，避免待会儿溅出来的水弄湿了脖子和衣服。姐姐把水温调好，淋湿我的头发后，挤了一点洗发水，轻轻地揉搓着我的头发，过了一会儿就用水报泡沫冲净。大约十分钟后，头发洗干净。姐姐熟练地用一块布把我的头包起来，让我下楼。
开始剪头发了，我坐在椅子上，理发师把一块布围在我身上，剪起了头发来，时间在咔嚓咔嚓的声音中悄然溜走。夜已深了，我打着瞌睡坐在理发椅上。我脱了眼镜，所以连镜子中的自己都看不清楚，压根不知道理发师把我的头发剪成了什么样子，我只百般无聊地玩着剪断的头发。
十分钟过去了，二十分钟过过了，半个小时过去了，过了很久，头发终于剪完了。我站起身，戴上眼镜，连连对理发师道谢。走出理发店时，我低头看了一下表，一个小时了，剪头发居然剪了一个小时，我的天哪，那个理发师是多有耐心呀！真是一个敬业的理发师。
满分作文 篇2
《夜空中最亮的星》，是我听过的最舒服的摇滚乐。逃跑计划，也是我见过最“落魄”的乐队。他们一路走来，像一颗明星，越来越大，越来越闪亮……照耀整片夜空!
活在角落中的小人物很多，人生道路上，充满泥泞的大坑，如同夜空中最亮的星，也有一群人，将社会责任压在肩上，承受着常人难以想象的委屈和压力!默默地尽自己最大的'努力，为社会做应有的贡献。
在众人的印象中，城管是恶霸一样的人物，特别是他们开巡逻车驶过时，小摊小贩吓得不顾命地逃跑。若跑得快，还可以躲过一劫;那些上了年纪的摊主，落在后面，要么摊子被扣下，要么干脆一通乱砸，连人一起……
时间一久，城管便成为人们心中最凶恶的人。
直到那天……
记得那天天气闷热，五马街上人依旧很多。书城周围，总有几个乞讨的人在那里守候。一遇到学生，便向他们点头哈腰，说一些十分违心的话，死缠着不放。碍于面子，学生总是将十元二十元的钱施舍与他们。
即使这样，也没人管，也懒得管。
可是，那天竟没有一个乞讨的人，我暗暗松了一口气，也不用多费气力去与他们交涉。忽然，眼前闪出一个穿着制服的城管，在一个老乞丐面前，似乎在说什么。
我不由得停下脚步，也不知谁说的——中国人就是爱凑热闹!
我等待城管凶神恶煞的模样，必竟这些乞丐不管真假，一来影响市容，二来总是缠着我们学习，给与不给都会影响我们的心情。出乎意料的是，他竟然一边微微地笑，一边轻轻地说着什么，老乞丐也连连点着头。
我呆住了，连忙躲开，默默鄙视自己内心的狭碍。
城管也是人，他们有自己的本职工作，如果没有他们，这个社会无法想象。
他们抗着社会责任和百姓生计的双重重担，做着鲜为人知的善事，默默闪耀!
我们只关注太阳的明亮，却忘记星星的渺小，而星星却努力闪耀，努力向前，等待自己人生的亮丽。
满分作文 篇3
“我今天比较烦，比较烦……”。我们班级今天进行了第二单元的数学检测。上午考完，午饭后范老师居然把试卷都批阅好了，真是神速。
当同学把试卷传递给我的时候，我顿时心猛地一沉，我竟然考了87分。我仔细一看，呀！这题是我没有看清楚题目要求，简便运算我没有看出来，计算结果是对的，可老师把分数全部扣掉了；这一道题目的最后单位名称又没有写，扣分；一道题填空题我居然还空着……
是呀，我总是改不了我粗心的毛病，考试的时候我以为不就第二单元嘛，内容很少，平时学的都挺简单的，谁不会做呢？考试的时候，我做得很快，因为“一路顺风”，我很不耐烦地简单检查一遍，凭着多次的好成绩，我一会儿就玩起了尺子橡皮的游戏。哎，这就是后果呀！
时间过得真快，转眼间放学了，我硬着头皮，拖着沉重的脚步，慢吞吞走在回家的路上，今天这条回家的路似乎比平时近了许多，一会儿就到家里了。“儿子，把试卷拿出来，老师的校讯通我接到了，你考得怎么样呀？”我艰难地把试卷从书包里翻出来，妈妈看了以后非常生气，我都感觉到她的每一根头发都竖了起来，眼睛瞪得比灯笼还大。我等待着妈妈的.“狂风暴雨”，低着头，一声不吭。过了一会儿，妈妈的气消了一半，于是就给我讲解错题，还将了许多的道理。看着我这么粗心大意，我自己心里都感到烦了，我怎么会这样？
“细节决定成败。”妈妈的话语一直在我耳畔回荡，以后我做数学一定要一读二做三检查，不能再想以往那样粗心，相信我会吸取教训，相信我的这个烦恼也会随之烟消云散的。
满分作文 篇4
北京是一座历史悠久的城市，岁月的雕饰在北京的各个角落留下了珍贵的符号，等待人们慢慢捡拾。可是人们对于这咱恩惠，又做了些什么?
想那方方正正的四合院,青灰色的瓦，一片古韵中，它怀抱着邻里之间的情谊与幸福，四合院无疑是北京的符号，可如今，皇城脚下又留几抹青灰?四方天地间还剩多少邻里温情?轰鸣中，四合院作为北京的符号，支离破碎。
想那咦咦呀呀的胡琴、脸谱上的花，一座戏台间，演出着千年间的悲欢离合。京剧无疑是北京的符号，可如今，“戏台小世界，世界大戏台”的对联又有几家挂?剧目中的经典又有几人能详?喧闹中，京剧作为北京的符号，越走越远。
想那叮叮当当的响铁，叫卖的吆喝，一条条胡同中，因为有了那朴实而又如音乐般的吆喝声变得生机勃勃。小贬的`吆喝是北京的符号，可如今，“磨剪子咧——磨菜刀——”的歌曲只剩下几人传唱?少了吆喝的糖葫芦又是怎样的孤单?静谧中，吆喝作为北京的符号，消失在一片蓝天中。
想那天桥的杂耍，想那琉璃厂的书画……我站在元大都城垣遗址向外远眺。以前，眼前是远山，是落日，是一个喧闹的北京在我脚下快乐的流淌。而如今，高大的四通桥让我感到历史的渺小，还有一种莫名的悲哀，为了那些已逝的，即逝的，北京的符号。
当我们走在繁华的王府井时，当我们仰视中关村的双螺旋时，当我们走上世纪坛，当我们走进首都博物馆，我们可以感到这些新符号给北京带来的自豪与骄傲。但我们更不应该忘记，北京之所以成为北京，是因为那些即将成为历史的旧符号，那些用无言的支持来充当北京根基的人、物、事，没有皱纹的老人是悲哀的，没有废墟的遗址是无力的，没有尘土的古董是苍白的。同样，失去了四合院、京剧、吆喝、天桥杂耍、琉璃厂书面的北京是平庸而浮浅的。
在这些古老的符号消失之前，在北京依然还是北京的时候，我想呼喊：请救救北京的符号。
满分作文 篇5
说到黄山，可不能不提奇松和怪石。
黄山上松树几乎都长在悬崖峭壁上，即使只有一个小缝隙，也能长出一棵松树来。它们形态各异，十分壮丽。
让游客最喜爱的松树就该算迎客松上。迎客松长在绝壁上，向阳那面枝叶茂盛，像伸手臂，欢迎来自五湖四海的游客。
瞧，在迎客松的一侧，有一棵苍翠欲滴的松树，看起来左右对称，就像双手展开，陪伴着世界各地的游客，它就是有名的'陪客松。
黄山的奇松还有很多。团结松有五十六条枝干，象征五十六民族大团结，受到了书记的赞赏。他还带领随行人员齐唱《团结就是力量》这首歌。伞松枝叶繁茂，像擎天大伞，是由前任联合国秘书长安南命名的。这两棵松都留下了佳话。
梦笔生花是一块尖锐的石头，顶上长着一棵小松。据说诗仙李白来到黄山，看到这块奇石，便想到了他所作的一场梦。他梦见自己的毛笔开花了，于是李白将这块石头题名为梦笔生花。
在一面巨大光滑的石壁上，有着像云彩一样的图案，人们称它为祥云图，但你再仔细看，又会发现它像两只鸟，因此，人们又给它起了个好听的名字鸳鸯戏水。其实这只是第四纪冰川活动留下的痕迹。真是大自然鬼斧神工的杰作。
黄山怪石还有很多很多，手机石、仙人指路、仙人翻桌、飞来石都十分逼真，令人叫绝。
怎么样？看完我的描述，你是不是也有了去黄山的念头了呢？
满分作文 篇6
假如我是一名老师，我会先和同学成为朋友，让同学们和我无话不谈亲密无间。做为一名老师，我有义务教育好我的学生，我会想尽千方百计让学生成才。
假如我是一名老师，我会用生动的语言和形象的思维去教育学生。首先，做为老师应该学会忍耐，不能随随便便对学生发脾气。他们毕竟还是孩子，玩闹是他们的天性，玩闹的同时也可能会做出一些违反纪律的事，老师应该善意地对学生做批评教育，而是不冲着学生大嚷大叫。
在作业方面，应适当地留，不能太多也不能太少。根据情况，如果第二天要考试就少留一些，让学生们有更多的时间去自习。如果第二是周末，那就适当多布置一些——不留作业是不行的，留作业是为了复习一天所学习的知识，对这些知识做个整理，加深一下印象。
其次，应该对学生平等对待。假如我是教师，我会平等看待每位学生。不会因为某个学生学习好而对他格外关照，也不会因为某个学生学习不好而对他不理不睬。每个学生都是一样的，都有学习知识的资格，学生学习的好与坏和怎样对待他是不能相提并论的。每个人都有自己的长处和短处，也许他在这方面不好，但不影响他在另方面突出，所以平等看待每个学生是很重要的。
还有就是教学方式，我在上课时会用生动的'语言给同学们讲课，让同学们觉得这节课很有意思，不会让同学们觉得很无聊，好像在听天书一样。对每个学生的教学方式也不一样，有的学生接受能力强，讲一遍就能听懂，而有的学生授受能力弱一些，那就要换一种能让他们听得懂的方式。
假如我是一名老师，我会用学生们喜欢的方式去教他们。会多和他们沟通。了解学生们的内心世界，做一个称职的、负责的、同学们喜欢的好老师。
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