高中的作文汇编九篇
在日常的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家收集的高中的作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
高中的作文 篇1
有一天一个很好的朋友突然问我：你认为什么叫做成功?我想了想回答：当我设定了我执著追求的人生目标，让它实现了，我便成功了。成功是自己的，它不屈服于外界的眼光。其实，成功，就是成就你自己!
如果一个人看不到自己的远方那是很可怕的，有了远方也就有了人生追求的高度，而人一旦有了追求，远方也就不再遥远。每个人都应该有一个能够让自己信服且为之奋斗的目标，这个目标并不一定是个确定的值，而是自己设定的在将来的某个时间点要达到的职业成就及社会阶层。对现状来说，目标总是很遥远的。但是如果你懂得如何看待，它便不再可怕，而会成为你奋斗的发动机及人生导航。当你明确了你的人生目标，你要懂得将它分解，这样，你就不需要天天想这那个离你遥远的总目标而沮丧，而只是想着离你现在最近的那个目标，就象游戏过关一样，一关一关的过了，随着时间的推移，实现你的人生目标一定是水到渠成。当你明确了你的人生目标，你便找到了人生的主流，也就是找到了奋斗的方向。你便会明白：做什么事情是重要的，什么事情是不重要的;生活中最可怕的事情莫过于自己就象大海里漂游的小船，不知道要去哪里，当风往东吹，它便往东走，当风往西吹，它便往西走，永远都在原地徘徊。人生的目的的确很重要，它决定了人生的走向，但人生不等于目的，人生应该是向着目的运行的整个过程。人生目标是我们永远的明天，我们的人生永远是今天，是此刻，是实实在在的分分秒秒，是转瞬即逝的现在!下面这个故事也许能说明一点问题。
唐太宗贞观年间，长安城西的一家磨坊里，有一匹马和一头驴子。它们是好朋友，马在外面拉东西，驴子在屋里推磨。贞观三年，这匹马被玄奘大师选中，出发经西域前往印度取经。
17年后，这匹马驮着佛经回到长安。它重到磨坊会见驴子朋友。老马谈起这次旅途的经历：浩瀚无边的沙漠，高入云霄的山岭，凌峰的冰雪，热海的波澜……那些神话般的境界，使驴子听了在为惊异。驴子惊叹道："你有多么丰富的见闻啊!那么遥远的道路，我连想都不敢想。""其实，"老马说，"我们跨过的距离是大体相等的，当我向西域前时的时候，你一步也没停止。不同的是，我同玄奘大师有一个遥远的目标，按照始终如一的方向前进，所以我们打开了一个广阔的世界。而你被蒙住了眼睛，一生就围着磨盘打转，所以永远也走不出这个狭隘的天地。"
这是一个简洁的寓言故事，但我们从中却能看到一些生活和本质。研究表明，芸芸众生中，真正的天才与白痴都是极少数，绝大多数人的智力都相差不多。然而，这些人在走过漫长的人生之路后，有的功盖天下，有的却碌碌无为。这本是智力相近的一群人，为何他们的成就却有天壤之别呢?卡耐基的一份调查或许能够说明问题。
卡耐基曾对世界上一万个不同种族、年龄与性别的人进行过一次关于人生目标的调查。他发现，只有3%的人能够明确目标，并知道怎样把目标落实;而另外97%的人，要么根本没有目标，要么目标不明确，要么不知道怎样去实现目标……10年之后，他对上述对象再一次进行调查，结果令他吃惊：调查样本总量的5%找不到了，95%的人还在;属于原来97%范围内的人，除了年龄增长10岁以外，在生活、工作、个人成就上几乎没有太大的起色，还是那么普通与平庸;而原来与众不同的3%，却在各自的领域里都取得了相当的成功，他们10年前提出的目标，都不同程度得以实现，并正在按原定的人生目标走下去。
卡耐基的结论同样令我们震惊。原来，杰出人士与与平庸之辈最根本的差别，并不在于天赋，也不在于机遇，而在于有无人生的目标!就像那匹老马与驴子，当老马始终如一地向西天前进时，驴子只是围着磨盘打转。尽管驴子一生所跨出的步子与老马相差无几，可因为缺乏目标，它的一生活终走不出那个狭隘的天地。生活的道理同样如此。对于没有目标的人来说，岁月的流逝只意味着年龄的增长，平庸的`他们只能日复一日地重复自己。
也许，我们曾不满于自己的平庸;也许，我们曾抱怨过生活的无聊;然而，当我们在心中为自己设下目标并持这以恒地向前迈进时，我们的生活也就掀开了新的一页。 我们每一个人的目标只能靠自己选择，任何人都不能代替你。这不但是因为只有你才能最终“明确目标”，也因为只有你，才能“坚定目标”。我们必须首先确定自己想干什么，然后才能达到自己确定的目标。同样，我们应该首先明确自己想成为怎样的人，然后才能把自己造就成那样的有用之才。但并不是所有的目标都是可行的，只有聪明的目标才有可操作性。 正如拿破仑所说: "不想当元帅的士兵不是好士兵"，含义是"想当元帅"是当"好士兵"的必要条件而不是充分条件，如果一门心思只想当元帅的士兵恐怕也不会是一个好的士兵，所以能看重人生本身这一过程并把握住过程的人，应该是活得充实而真实的人，而真正使人生的成本效益比达到"黄金分割"的人，才是目的和过程两方面都有质量"没有白活一辈子"的人。当然我们还应该端正自己 的人生态度，记得有这样一个小故事：一个上了年纪的木匠准备退休了。他告诉雇主，他不想再盖房子了，想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。他虽然很留恋那份报酬，但他该退休了。
雇主看到他的好工人要走感到非常惋惜，就问他能不能再建一栋房子，就算是给他个人帮忙。木匠答应了。
可是，木匠的心思已经不在干活上了，不仅手艺退步，而且还偷工减料。
木匠完工后，雇主来了。他拍拍木匠的肩膀，诚恳地说：房子归你了，这是我送给你的礼物。
木匠感到十分震惊：太丢人了呀……要是他知道他是在为自己建房子，他干活儿的方式就会完全不同了。
你就是那个木匠! 每天你钉一颗钉子，放一块木板，垒一面墙，但往往没有竭心全力。终于，你吃惊地发现，你将不得不住在自己建的房子里。 如果可以重来……但你无法回头。
人生就是一项自己做的工程，我们今天做事的态度决定了明天住的房子 。那么，就让我们每一个人都尽快的树起自己的人生目标吧。
高中的作文 篇2
成长的滋味是什么？这是一到没有标准答案的自由发挥的习题。我给的答案是：成长的滋味，如同人生的滋味。是那厨房里翻倒的五味瓶。有酸、有甜、有苦、有辣，还有咸，它是人生的缩影。在成长中，我也品味了、认识了人生……
--《题记》
成长中，我在不断地触碰着新鲜的事物。这个成长用时间、各种不同市的时间磨练着我们，将我送上走向社会的旅途。它不断地将一个个困难派到我的身边，它让我不断地去面对从未面对过的新鲜事物，独立的去解决问题，脱离父母的保护伞，独自去解决困难。当这些问题刚刚来到时，当我第一次与各种不同的难题正面交锋时，我的心底总会生出一丝丝恐慌，总会觉得无助。而这些，则同成长派给我的一个个困难同时来到。这种感觉，就像每一次我吃下一口辣椒酱，伴随着辣椒进肚儿来的火辣辣的感觉。
辣辣的，是当困难迎头劈来的那一刻心底的恐慌与恐惧。
当我克服了那困难迎头劈来一刻心底的恐慌与恐惧，当我终于有勇气与困难正面交锋时，我却发现自己无从下手。我像是身陷在巨大的迷宫中，不知道前进的方向。但是，我却无从选择，只有前进、向前。那种说不出、道不明的焦急、迷茫、丢失方向的恐惧，便都汇成了一种感觉：就像是一口咬下去，却不是一个甜美的香橙，而是一个柠檬。那种酸，并非出自舌尖触碰柠檬汁液的一霎那，而是出自心底，出自内心的最深处。那种酸酸的感觉，是迷惘与焦急的混合品。
酸酸的，是正视困难时却无从解决的焦急于迷惘。
酸劲蔓延了我的全身，渗透进了我体内的每一细胞。当这种酸劲进入我的鼻腔的那一刹那，我像是长城崩溃一半，这种酸劲冲垮了我的'全部防线。我的脸颊滑落着颗颗晶莹的泪，这是便是那冲垮了的防线。当它们流进我口中的一刹那，我知道了成长的另一个滋味--咸。他们进入我的口腔，流进我的体内。我尽情地放纵着它们，任它们不断地从我的眼眶夺窗而出，冲洗着我的脸颊，洗礼着我的口腔，浸泡着我体内的细胞。
咸咸的，是困难前失败所带来的代价与心底防线被冲破时的滋味。
哭够了，哭醒了，告诉自己要再次站起来，告诉自己不能输，要坚强。于是，再次与困难直视。细心的寻找，精心的揣摩，耐心的试验。一次次的失败，一次次得从头再来过。不会停歇，只有一次次机械性的试验。不再有哭泣，只有一次次自己对自己的鼓励，一次次自己对自己说：“不能输，要努力！”没有别的感觉，人已麻木。没有任何味道，只有无穷尽的苦。这种苦，胜似黄连，且只能以人独自品味。
苦苦的，是在寻求解决困难的道路上永恒也是唯一的味道。
阳光总在风雨后：不经历风雨，怎能见彩虹？这时，才深深地明白了这些话的含义。这些话在此时此刻从我嘴里说出，没有任何站着说话不腰疼的味道。当经历了辣、酸、咸、苦之后，我尝到了最终的滋味--甜，比蜜糖还要浓的甜。
或许，这就是成长真正，也是最本质的滋味--甜。
我很庆幸，我没有在尝到辣、酸、咸、苦的时候选择放弃。如果那样，我或许永远也尝不到甜，永远也不知道成长真正的答案，人生真正的滋味……
高中的作文 篇3
每个人心中都有自己五彩缤纷的梦，都有自己的理想。理想好比是一盏指路的明灯，它会指引你到达成功的彼岸。朋友，你想知道我的理想吗？让我悄悄地告诉你：“我想当一名医师”！
医师，一个多么崇高、多么全心全意地为人民服务的职业啊！它是病魔做斗争的最前线战士，是在死亡线上为病人挣扎的白衣天使，是救死扶伤、时刻为病人解除痛苦的安琪儿。
小时侯，我的梦想就是成为一名医师，因为医师可以救死扶伤。在我童年的记忆里，医师在我的`心目中是伟大的、无私的。我常常想：将来有一天我如果可以成为一名医师，穿上白大衣，成为白衣天使的话，我一定会用所学的知识来挽救更多的病人。
假如我是一名医师，我会尽我的全力去救治病人，多刻苦研究一些医学方面的问题，找到治疗甲型H1N1流感的治疗最新方法。病人治疗时不会感到一点儿疼痛。我还会亲自写一本关于医学方面的书，上面都是一些最新的治疗方法，为病人提供良好的治疗手术。
假如我是一名医师，我会让小朋友不再害怕打针、输液，把针管治疗法换成不痛软管治疗法。软管治疗法能让药物自然从表皮渗透进去，小朋友还可以坐上最新治疗椅，上面挂着各种图书，还带有一台电脑。电脑上小朋友可以随便玩，可以看电影、听音乐、玩游戏，让小朋友尽情沉浸在娱乐当中。
假如我是一名医师，我一定会千方百计地让所有失明的人走出黑暗的世界，重见光明。让他们能看到祖国的大好河山，社会的发达、兴旺和繁荣，让他们看到一切美好的事物，拥有人生的快乐和幸福。假如我是医师……
虽然理想对我很遥远，想象永远不等于现实。但为了我的理想，我一定会珍惜现在的美好时光，努力奋斗，一步一步地向理想迈进。我相信，理想不会抛弃苦心追求的人，只要你不停地追求，你就会沐浴在理想的光辉之中。
高中的作文 篇4
春天的颜色真是五彩缤纷，太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的总会。我很奇怪，这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地？
春天的雨是连绵的、柔跟的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，他们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭。啊，原来是春雨给潭水带来绿色的生命。
风跟雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说的多么好啊！但是又何止是“绿”？
在风的吹拂下，满山满坡的.野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛……连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量跟信心。
再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱？啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗？
但，如果你俯下身子去仔细审视，你会发现在悦目的色彩中，还有零星的枯黄，那是残冬留下的痕迹。你也许会叹息：“真是美中不足啊！”是的，望着那几茎折肢断臂、垂头丧气的小草，谁还会有好心境？可是，你不妨削去枯黄的冬衣，你会有更新奇的发现，嘿！里面却是绿的！原来外表枯黄的小草也在孕育着，孕育着更美的春天。
我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富：是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着；是稚气的孩子们天真地打扮着；是被人们忽视的小草默默地孕育着。尽情地享受着春的色彩的怡悦的人们啊，你为春天的色彩贡献了什么？
高中的作文 篇5
最近这段时间我总是在读作者陶继新老师写的《做一个幸福的教师》一书，该书有着他的三个讲演录，“读书与教师生命成长”、“打点幸福人生”、“孔子的精神世界”。捧着此书，感觉很奇妙，初读时，兴奋无比，感觉到一种心灵的平静与灵魂的提升，越往下读心头越有沉甸甸的感觉，而且挥之不去。沉甸之外，感觉头脑中一片绿地铺展开去，绵延无尽。读后不由思索，什么是教育？什么是幸福教师？答案模模糊糊，忽近忽远，若有若无，一惊之下，一直在小范围内不无自负、自信的我，不知所向。
透过两千五百年的风雨岁月，审视我们今天的教育，在我看来，现在的教育也曾强调“以人为本”。读完《做一个幸福的教师》一书，才知自己思想多么浅薄，大谈“以人为本”的时候并不明了什么是人之“本”，怎样去“以人为本”。是啊，曾经提出的“学生参与度高、时间利用率高、目标达成率高”的课堂三维目标，对人生命质量的提高、对灵魂幸福指数的帮助能有多少？只不过是把知识的掌握、能力的提高，通过一种近于反复训练的方式做了一种规范和评价范式。直接效果自然是提高成绩服务于考试。
我从事教育工作已经十个年头了，我一直以来在思考学生的健康发展靠什么？成绩，显然不是全部，因为我们成人之后的生存靠的是综合素质能力；不是成绩，显然也不对，因为成绩是敲门砖，没有优异的成绩就不能提升人生的生存起点。读完《做一个幸福的教师》一书大大提高了我对我本身工作，对学生教育成绩的认识。教育是学校和家庭的共同作用的结果，如此说来，学校教育与家庭教育既要关注学生的成绩也要关注学生综合素质能力的提升。直奔成绩弱化学生综合素质能力的提升是片面的，不谈成绩说是素质教育也是片面的。素质教育的要义就是要关注生命健康、关注生命快乐、关注生命幸福、关注生命习惯、关注学生一生发展的教育！
陶继新老师《做一个幸福的教师》一书中关于教师和学生相处学习的环境，我认为教师职业幸福感最重要的源泉，是学生的成功和他们对你的真情回报，影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重、理解、感激中得到弥补。但要让学生感恩你，你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生，真正做到这点并不容易，但如果你只知道权威，那也许你会离幸福更远。在本书中提到了学校教育与家庭教育的重要性，和谐给予每个人的重要性，所以学生健康成长，老师、家长是引路人，“一个人能走多远要看和谁一起走”，老师与家长对学生的成长来讲期望方向永远是一致的，所以家校教育应该和谐，只有和谐才能共振，只有共振才能有最大可能的生成。因此老师埋怨学生、家长埋怨孩子，老师埋怨家长、家长埋怨老师都是不利于学生健康成长的。当你学会赞美学生的时候、当你学会赞美家长的时候、当你学会赞美老师的时候、当你学会赞美孩子的时候、当你学会赞美学校的时候……，所以赞美在本书中有着很深的见解，我们也应该去将我们的赞美去发挥去应用去实践！
陶继新老师《做一个幸福的教师》一书让我真正体会和学习到了好多教师应该具备的很多知识和很多方法，让我有着对教育对社会对人生的态度，对做人的乐观积极向上的工作态度，对我们身边的孩子，关注孩子的心灵，尊重孩子的.人格，培养孩子的自尊自信，都有着太多的帮助。所以我认为这本让我们教师队伍增加知识储备增强我们的好学兴趣都有着太大的帮助。尊重孩子的学习环境已成为素质教育的主旋律，成为教育改革的当务之急。只要老师怀着一颗爱心，处处留意，微观入手，扶起孩子自信之树，那么我们的学生就都是可塑之才，只要我们用全部的爱细心呵护每一株稚嫩的幼苗。只要有爱的阳光，只要有爱的雨露，总有一天，每一株稚嫩的幼苗都会成为参天大树。那时才是我们做一个幸福的教师最幸福的时候。做一个幸福的教师！
高中的作文 篇6
三步并作两步走，逃离喧嚣的街头。打着伞，在雨中漫步，听从内心孤独的指引，带着迷惘与忧愁，钻入雨帘，寻找着我所要的答案。
立春已过了些时候，在这淡淡一层，笼罩着城市的水帘中，雨点倾斜着飘转，打在伞面上，沿着伞架顺着边缘向下淌，若是落在水凼里，那就无声无息地合聚，静默在石块与石块的怀抱中。
这场春雨与朱熹曾描绘的画面也略有不同，与其说是温柔得像母亲的手，轻轻地抚摸着你，但实际上更符合一位不谙世事的富家千金的形象，随意地挥手一阵，只是为了想迫切地观赏满园的万紫千红，固执得不肯放弃自己一些突发奇想的念头。
时而有雨滴乘着风，钻进脖颈，带来的寒意瞬间清醒了思绪，心中又添一份伤感。就这么绕过一条条熟悉的小巷，转角踱步向前。旋转着伞柄，雨滴便也纵身跃下，划出道清晰的弧线，掠过眼前，最终在大地上沉睡过去了。
无暇顾及身旁雨景的我被这丝丝凉意点醒，收回脚步，已走到几株月季跟前。这是春天里仍未醒来的月季，在雨中静静地微闭着双眼。花苞仍未显露出踪影，一点墨绿沉淀在叶片上，茎上挂着些，饱满得看上去已是摇摇欲坠。留意到有根枝条的顶部透着殷红，如同血液般鲜艳，它汲取着春雨的养分，似乎正氤氲着满怀期待的'希望。这些月季陪伴着我成长多年，可我又何曾注意到过它们在春雨中奋发向上的姿态呢？
这样想着，眼前的天地似乎变得开阔起来，春雨的滴答声中似乎也透出些暖意，带来不一般的感受。凝视着叶片上积聚的水珠，从中看到了背后的春雨绵绵，生机盎然。内心的不快也被驱散。
雨渐渐小了。迈着轻快的步伐，我试图一探究竟雨的尽头，寻找雨赐予的希望与新生。
最后一粒雨珠滴落，世界又再次归于寂静。云朵正被层层推移，期待着万物复苏、更绚丽的春天来临。
捻起草尖一抹水珠，散匀在指尖，目光中呈现出梦寐以求的春天。希望扩散，充盈起内心，这就是春雨给我的答案。永怀希望，不止的步伐向前追求着新生。
高中的作文 篇7
医院的一边。
刘诗雨去到第六人民医院，来到了重病房间。目前，房间里她的妈妈正在接受治疗，脸色并不是很好看。这时，护士小姐走来。
“怎么会这样？病情为什么会加重？”
“刘小姐，这种病只是普通的病，但是，病毒变异了使即使是感冒也很严重，您的母亲抵抗力很差病情现在暂时御制住了。”
没错，母亲老是熬夜，加上劳累过度。抵抗力自然就很少，但是，也应该不会这么严重的。
“护士小姐，现在我可以看一下我妈吗？”
“当然可以。”
进去里面，刘诗雨的母亲打着吊针，脸色有点发白。见到了刘诗雨，脸上露出了笑容，大概是不想让刘诗雨担心。
“妈。你还好吧？”
“还好，有诗雨在，妈什么都好。”
“妈你就好好休息，现在我转进了新的学校，还交了朋友。”
“是吗，那还真替你高兴。”
“是啊，转学的第一天，金进发和吴朱健就找我拍照，我在学校还有人气吧？所以，你就不必担心我在学校的事，如果我在学校里不适应还有另外两个女生会帮助我。”
“呵呵，不要过于依赖别人。等下，你刚刚说了吴朱健吧？”
“是啊，怎么了？难道妈认识他？”
“不，也没什么，改天能叫他来见我吗？”
“为什么？”
“你叫他来就是，别问这么多。”
真奇怪？妈为什么要教他？又不认识他又叫他？难道这个叫吴朱健的跟我妈有一腿？不~我妈怎么可能会和高中生好，再说吴朱健他也不会看上我妈吧？还是给他发个信息告诉他我妈要见他。拿出手机，发了信息就回去了。
另一边。
终于回到家了，刚刚和刘诗雨碰面了，看来她妈妈的病情很严重。在想也没有用毕竟这是人家的家事，我是管不着。
“去~哪~里~啦~？”
突然出现的表姐把我吓了一跳。
“表姐，不要突然吓人呀。”
突然，手机响了，是信息。我正打算拿出来看的时候，表姐突然抢了过来。
“我看看我看看。”
“明天中午来学校天台有事跟你说。”
“别乱读人家的短信表姐。”
“原来刚刚出去是和女孩子约会，放着我不管，表姐好伤心。”
“不是啦，再说，就算是我约会也不关你事。”
“是吗？那好！如果要你选择是选择我还是选择发给你短信的这女孩？”
“这怎么选择？再说我也不知是谁发给我的。”
多半是徐静或是花莲英。
“我看看，是叫刘诗雨。”
“什么？你确定是刘诗雨？”
表姐一副欲哭无泪的感觉。
“原来，她就是抢走我表弟的家伙，看来这家伙不简单。要对付她还是找几十个人然后。”
“别冷不防的说出吓人的话！真是的.！你还是大人，要注意形象。”
“是。”
表姐终于安分下来了，接下来就是关于信息的事，为什么刘诗雨会发那样的信息？难道是喜欢上我了？得了就我这德行还指望别人喜欢。我打开手机，想回复刘诗雨有什么事现在直接说也可以，但是，人家发了信息说到学校的天台那也只好早早入睡。
学校，今天总算不迟到了，哈哈哈哈哈~有点得意忘形。
来到教室，刘诗雨正在和同学打招呼。
“早上好，吴朱健同学。”
“早上好。”
之后金进发来了，刘诗雨也像他打了声招呼。金进发过来附在我的耳朵。
“兄弟，刘诗雨像我打招呼，她是不是对我有意思？”
“得了吧，刚刚她也和我打招呼，还不止我难道她对全班都有意思？”
自恋的家伙，真搞不懂学妹为什么会对这种人有意思，不过，我也管不了别人喜欢谁。
上午的课上午的课上完了，吃完饭，自己一个人上天台，没想到刘诗雨先在那里了。双方都沉默了一会，过了一会，刘诗雨终于开口了。
“哪个，请你去医院见我妈，好吗？”
诶，这下是什么展开，见家长？我记得好像是要结婚的人才要见的吧？突然说见家长什么的这发展也太快了。还是冷静点，说不定是有什么事。
“请问为什么我要见你的妈妈给我说明一下好吗？”
“我妈要见你，但是，具体有什么事我就不知道了。你见过我妈吗？”
这是什么意思？小时候也见过一两面，对了，现在问我们初二是不是见过面。
“我见过你妈几面吧，对了我们初二是不是见过面？”
“初二？对不起我想不起来。”
怎么回事？难道她忘了？就算记忆在怎么差人名也该记得，还是去见她妈妈就知道了。
“是吗，那放学后就去见你的妈妈行吗？”
“可以。”
看她的样子不像是装出来的，我渐渐对刘诗雨有印象，可能她不止是我五年级认识的，初二还认识过。可是，为什么她会忘了？现在只能以失忆这种事来说。
下午，放学后。我和刘诗雨走进了第六人民医院，来到了重病房，打开了那门。床上躺着脸色不太好的人。
“妈，我把吴朱健带来了。”
“刘阿姨！？你怎么在这？”
“朱健吗？长的这么大了，阿姨快不认识你了？”
刘诗雨还不知道怎么回事，一时之间反映不过来。
“妈，你认识他吗？”
“当然认识，他以前可是你的玩伴，还经常在我家。”
“刘阿姨，为什么你会在这？刘诗雨又是怎么一回事？好像都不认识我？”
“一时之间也很难解释，刘诗雨你先去外面买水来。”
“妈，是有什么不能对我说的吗？”
“不是，是你现在也是一头雾水吧，等下我在讲给你听。”
刘诗雨一脸不情愿，但是，还是出去了。
高中的作文 篇8
格陵兰岛是地球上最大的岛屿，终年被积雪覆盖，成为仅次于南极洲的“寒极”。之前，格陵兰岛是一片“绿色的土地”，是什么原因，让它成为一片冰天雪地的世界呢？
10世纪时，在北欧的一个贫瘠之地，生活着一些游牧部落，他们以放牧狩猎为生，生存环境不仅恶劣，还经受着风雪的侵蚀。有位年轻的猎手叫艾里克，他极力劝说牧民去寻找新的生存之地，结果遭到族长的呵斥。艾里克一气之下，一个人驾着木船离开族群，去寻找新的.栖息之地。
他驾船从冰岛出发，几经漂泊，驶入北大西洋。历经千辛万苦，横渡北大西洋之后，他终于发现了一个美丽的岛屿。岛上生机盎然，郁郁葱葱，一派鸟语花香的景象。艾里克很激动，随口把这岛取名为“格陵兰”，因为“格陵兰”在英语里，就是“绿色的土地”的意思。
艾里克虽然是负气离开部落，心里却依然惦念着族人。他向族人报告了这个好消息。整个部落沸腾了，于是他们打点行囊漂洋过海，来到这个世外桃源定居下来。
当时的格陵兰岛处于中世纪暖期，气候宜人，非常适合人类居住。但人类的居住，却无形之中破坏了岛上的生态平衡——大面积种植及采挖，让格陵兰岛面目全非，水土流失严重。1500年左右，世界气候出现一个小冰期，异常气候慢慢侵袭到格陵兰岛，导致格陵兰岛最后成为冰天雪地的世界。
格陵兰岛的悲剧，警醒着世人，有些东西也许很美好，但不一定要拥有。
高中的作文 篇9
有一种痛苦叫擤不完的鼻涕，受不完的罪。这种经历，大概每个人都会遭遇到吧？你也许很奇怪，但是，若细心体会，你就会明白。因为，这种情况太常见了，它，就是轻微感冒的症状。疾病有大小之论，感冒有轻重之分。若重感冒是大病的话，那么，轻微感冒就是不能诉诸于人、求助于医的小病了。肯定会有大人对孩子说，小感冒不要紧，忍忍就过去了；实在不行，就买点药吃上，蒙头睡一觉，发发汗，它也就好了。
要说忍，这种轻微感冒时的头痛发热打喷嚏都能忍，可是流鼻涕却无法忍。因为，它的表现常常是这样的：你使劲擤的时候，好像没有多少鼻涕，还捏得鼻子疼得不行；可是，你若不管它了，它就在你忙碌的时候悄悄的流了下来。有时，它流得很快，还不及你拿起纸来，它就掉在衣襟或裤子上了，让你手忙脚乱的又是揩嘴脸又是擦衣服的。有时，它流的也不快，就是感觉上有些迟钝吧，等你有了知觉的时候，它已经拖拉得很长了，甚至会流进嘴里，让你尝到了一种咸咸的'涩涩的滋味。往往越是这样的时候，就越是让患者十分狼狈，而且还无暇顾及外形的雅观与否。你恨起来了，就只有使劲的擤鼻子，擤得头脑发昏，双耳嗡嗡，眼冒金星。经过这一番折腾后，好像是好了，除了鼻子上还烧糊糊的疼痛之外，鼻涕好像是没有了。可是，等你忙起来的时候，在不经意之间，它又滴落了下来。你使劲的吸着气，都快窒息了也不顶用，它就那么堂而皇之的肆意垂落下来，迫使得你低头弯腰，卑躬屈膝。令高大威武的你，瞬间就变成低眉折节、趋炎附势之流了。不服都不行。而它却还肆无忌惮的向你威逼，仿佛不把你征服是绝对不会罢休一样。这时候，你不忍，也得忍啦！
如此折腾，反复轮回，“兵来将挡”，此消彼长。较量的结果是：鼻子疼得不敢再捏了；喷嚏打得不敢再使劲了；眼泪淌得不敢再戴眼镜了。其实，这还不是最狼狈的时候，真正的狼狈相是，用纸蛋蛋堵住鼻孔见不得人的憋闷。头疼发烧打喷嚏，羞羞答答擤鼻涕，这样的感冒也并不是很严重的，既不用住院输液治疗，也不值得对人说长道短，可它就是让你感到浑身的不自在。它，无非是让你浑身酸痛，感觉无所适从，但，你至少还可以来回行动。它，无非是让你忍痛擤鼻子擤得双耳发聋，两眼迷蒙，但，你至少还可以保持头脑的暂时清醒。它，无非是让你流着哈喇子忙乱，用纸蛋蛋塞住鼻孔忍气吞声，更不能与癌症等重病相提并论，但，你至少还可以什么都不耽误。它能让你内心遭受着煎熬，可是，它却也能让别人看不到你的病态。它能让你外在形象受损，可是，它却也能让别人感觉不到你的痛苦。因为它不常流，若有若无，只有当事人自己知晓；因为它流的是清涕，无色无形，只有感冒者自己看到。
我知道，我不能像路遥一样，把自己的经历假借别人的故事编成小说去表达，以博得别人的同情。我也知道，我不能像莫言那样，把别人的故事融进自己的文字中阐述，来获得诺贝尔大奖。可我就是不知道，我为什么会得这样的病？除了让我尝到擤不完的鼻涕受不完的罪之痛苦，我还要装作坚强，以微笑的面孔迎来送往，私下里一个人承受着沉默的悲催，无言的气馁。
其实，我也清楚，任何痛苦都会随着时间的延续而逐渐减轻的，眼前的危机，也不过是生命进程里的一个站点。这种经历，一时半会也不会轻易地就忘记的，过去了，都将会留下回忆。你除了牢记受折磨的滋味和吸取得病的教训之外，那就是必须要好好地保护自己，别一不小心就又“好了伤疤忘了疼”的重蹈曾经的覆辙。不要相信这个世界会有什么救世主，也不要相信什么神仙道士的胡诌八扯，更不能指望着有什么灵丹妙药，会给你一把带离净抓干净的。即使是有药可医，那药也不一定是标本兼治的！
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