自信初中作文

时间：2025-05-16 09:38:55 初中作文我要投稿

【精华】自信初中作文8篇

　　在学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编帮大家整理的自信初中作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【精华】自信初中作文8篇

自信初中作文篇1

　　问题学生的教育转化，是教师工作的一项重要任务。教育只有用关爱唤起他的自信心、进取心，使之改正缺点，然后引导并激励他努力学习，才能使之成为品学兼优的学生。下面结合具体的案例谈谈问题学生的转化途径：

　　一、案例如下：

　　我们学校四年级有个学生叫邓博文。他在学校里“小有名气”，小学部全体教师没有不认识他的，上课不认真学习不说，小动作片经常上演，上课缺乏组织纪律性，随心所欲。他的手脚从来就没有安静过，他用过学生桌没有学生再愿意用，他坐过的椅子没有人再坐。本身的好动已成为他的一种习惯，大错误不犯小问题不断，班级的同学没有一个不讨厌他的。班主任老师和科任老师无论怎样教育都无济于事！成为小学生中的“名人”。记得有一次班级上英语课，他在下面不但不听讲，还总搞小动作，在前座女同学的背上用钢笔画了个乌龟，张眉老师发现后，批评他，他很不服气，当场就跟张老师对着干，后来张老师把他叫到办公室，经过班主任及其他老师对他进行了说服教育，他才认了错。像这样令人头疼的事经常发生，班级整体评比总是在最后。

　　二、分析原因：

　　新学期开学伊始，我对该生表现以及所了解到情况做了认真的分析，主动配合新班主任马丽娜老师做好邓博文的转化工作。为了保证工作有的放矢，我先对该生做一个全面了解，然后再制定教育方略。于是，利用开学前的时间对该生进行了家访，不但访家长，还走访了他的邻里、玩伴。同时又走访了他的部分同学。通过走访了解了邓博文心里上的阴影来源于家庭、同学和老师。幼小的心灵缺少的是关爱和激励，以及来源于曾经的老师批评言辞犀利和不留情面。挫伤了学生的自尊心，产生了逆反“心结”。如何解开孩子的“心结”是解决问题的关键。我将自己的想法与马老师做了沟通，并与其共同制定了转化方略，争取时效最大化。

　　三、采取的措施：首先，让他认识自己的错误。于是找他谈话，谈话中，了解到他心里十分怨恨曾经教过他的老师。这种心理阴影连家长都没有透露过。我心里一喜，让他认识错误的机会来了。我轻声问他：“你为什么会恨那个老师？”他不好意思地回答：“因为她常常批评我。”我顺着问：“老师为什么会常在课堂上批评你，你知道吗？”他说：“因为我常违反纪律，没有按时完成作业，书写也不工整！”“想改正错误吗？想做一个受他人欢迎的孩子吗，你要怎样做才好呢？”这个问题你可以不用急于回答我，但我想你也一定想做一个人见人爱的好孩子，我还知道你放学回家也不喜欢和家长沟通。有什

　　么心事不喜欢他人知道。但是我听说你是一个有孝心的孩子，你在家里的表现我都听说了，你有一颗感恩的心！你的父母对你在家里的表现非常满意。但是，你在学校的表现就不应该是目前的样子了。你应该正确对待批评，善于改变自己，做一个适应各种环境现代人，想要人人对你好，首先要做到你对人人好！你说对吗？说到这里，他抢过话题说：“老师我明白了，遇到一个好老师是我的荣幸，我应该更加珍惜才对，知道我之前错了，我今后一定要遵守纪律，不求人人为我，只求我为人人。绝不影响集体形象，团结友爱，正确对待批评，认真完成作业……”。“那你可要说到做到哟！来拉钩！”“拉钩！”后来，他无论是在品德方面，还是在学习方面，都有了明显的进步。当他有一点进步时，班主任就及时给予表扬、激励他，使他处处感到老师在关心他。他也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习态度。其次，为了提高他的学习成绩，除了在思想上教育他，感化他，使他从心底里去尊敬爱戴老师，特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学跟他同桌，在相互影响中共同成长。

　　四、经验总结

　　1、以人为本，魅力师爱

　　作为一个教师，都应以人为本，尊重每一位学生。教育是心灵的艺术。经验告诉我们，教育学生首先要与学生建立

　　一座心灵相通的`爱心桥梁，这样老师才会产生热爱之情。如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展，而是充满了人情味的心灵交融。从心理学的角度我认为“爱是教育好学生的前提”。对于邓博文这样特殊的后进生，班主任老师能放下架子亲近他，敞开心扉，以关爱之心来触动他的心弦。“动之以情，晓之于理”，促使他主动认识并改正错误。

　　2、以生之助，友情感化

　　同学的帮助对一个后进生来说，是必不可少的，同学的力量有时胜过老师的力量。同学之间一旦建立起友谊的桥梁，他们之间就会无话不说。同学是学生的益友。在学生群体中，绝大部分学生不喜欢老师过于直率，尤其是批评他们的时候太严肃而接受不了。因此，让他从与其他同学交朋友做起，让他感受同学对他的信任，感受到同学是自己的益友。让他感受到同学给自己带来的快乐，让他在快乐中学习、生活，在学习、生活中感受到无穷的快乐！通过同学的教育、感染，促进了同学间的情感交流，在转化后进生工作中就能达到事半功倍的效果。

　　3、因材施教，循循善诱

　　邓博文的情况比较特殊，主要是自制力差，对自己的错误、缺点认识不足，对老师的批评教育产生厌恶、憎恨心理。因此，班主任贾老师就以爱心为媒介，搭建师生心灵相通的

　　桥梁。与他谈心，与他交朋友，使其认识错误，树立做个好学生的信心；充分发挥学生的力量，安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人的同学跟他坐，给予学习和思想上的帮助；批改他的作业时，让他感到老师的关心、重视……用关爱唤起他的自信心、进取心，使之改正缺点，然后引导并激励他努力学习，争取成为品学兼优的学生。

　　教育转化一名问题学生需要教师付出更多的时间和精力，但是只要坚持以人为本的教育理念，我想终会有所收获。

自信初中作文篇2

　　自信。因为自信，我战胜了恐惧;因为自信，我换来了成功;因为自信，我换来了掌声;因为自信，生活更加精彩……

　　记得七年级的时候，学校组织各班同学派一名代表上台演讲。终于过了七班该到八班了。这时，同学们犹豫又纠结，到底该让谁去呢?幸运的是，我被同学们选上了，我当时又惊又喜，又担心，又害怕，小学的事我一记不太清了，当我知道这是我在初中阶段第一次当着几千人的面来演讲，心中何尝没有压力呢?

　　由于过于着急，班主任还特地告诉我：“不用担心，每一位同学上台都是这样的，你应该有这样的`能力，发挥出你最大的潜能，加油!”听了这话，我心中踏实多了更有自信了。

　　第二天早晨，各班同学都早已就位，老师说话的时间好快啊。“接下来由七八班的同学上台演讲，大家鼓掌欢迎!”我深吸一口气，挺直腰板，大步流星的跑上太去，我忽然发现，我有一种从未有过的淡定。一张读稿，我竟一口气读完了，而且很通顺，也没有读错字，下台那一刻，满身的轻松，愉悦。我笑了，是那样的天真烂漫。这时，全场响起一阵热烈的掌声。

　　是啊，自信是多么的重要，自信使人成功，使人愉悦。让我们扬起自信的风帆，迎接未来吧!

自信初中作文篇3

　　因为我怕把我最为自卑的一面展示出来，所有我不敢照镜子——我长得很丑。

　　我从小学的时候就长得很丑了，同学们都不愿和我在一起玩儿，每当我跑向他们的时候，他们边跑边说：“丑小鸭来了，丑小鸭来了！”这时，我心里就一阵酸楚。所以，我常常独来独往，成为了“寡人”。漫长的小学六年过去了，我虽然没有朋友，但有了贴满墙壁的奖状。

　　我升入了重点初中，开学的第一天，班主任让同学们各自作自我介绍，以增加彼此的了解，消除彼此的隔阂。同学们一个接一个地介绍自己，大多是简单地说说自己的姓名、特长、生日，有的过于害羞的同学一句话没说完就跑下去了。轮到我了，我既兴奋又害怕，上了讲台，面向全体同学，说：“我叫××，我家在×××。我听说世界上有两种人大家会过目不忘，一种是美人，一种是丑人。我就是那个丑人。在我的小学生涯中，没有同学理我这个丑人，我很自卑。后来，我发现人的相貌并不是自己所能控制的。于是，我就努力学习，我觉得心灵美、品行美才是最重要的。我想有朋友，我想和同学们在一起学习，在一起玩儿。谢谢！”语还未落，“啪、啪啪……”，同学们都为我鼓起掌来。

　　此后，同学们都纷纷找我交流学习体会，探讨学习经验，我忽然觉得身边有了许多朋友，有朋友的感觉真好，有朋友的生活很快乐。慢慢地，我参加了学校组织的`朗诵比赛、节目表演等活动，我有了自信，我就像变了一个人似的，不再是以前那个畏畏缩缩、不敢说也不敢做的小姑娘了。

　　虽然平时我很努力，可是中考时我却没有考上理想中的高中，但我却一点也不气馁，因为经过初中三年的磨练，我的自信心更加强大了。我想从事幼儿教育，想让孩子们从小培养自信心，不自卑，不想让孩子们的童年像我那样不快乐，于是我选择了新乡幼师，我想，经过三年的幼师学习生活，我一定会各方面都很出色。

　　丑人也自信说的就是我。

自信初中作文篇4

　　期末考试的成绩单伴随着“唰唰唰”的声音发了下来，还没听见老师的发话，心就怦怦的跳了起来。还没反应过来“黑色成绩单”就立在那了。

　　班级41，年级168对应的正是自己的大名！拿着成绩单，手不自觉的开始了颤抖。过了一会儿，老师把我叫到办公室教育了一顿。可眼泪止不住的'往下流，天空也飘起了零星小雨，狠狠地砸在我的头上。

　　踏上了回家之旅，遇到了一个不相识的人，开始了一段意义非凡的对话。

　　自信：“你好，还在伤心吗？因为这次的考试？”

　　我：“嗯，你是谁啊？”

　　自信：“哈哈，我就知道，我可是世界上最聪明的状态，也是现在你所丢失的东西。”

　　我：“嗯？你到底是哪来的啊？”

　　自信：“记住了啊，my

　　name is 自信。我是你心中的一种状态，只是你现在把我丢出来了而已。”

　　我：“什么乱七八糟的啊？我为什么要把你丢出来啊？”

　　自信：“因为你对自己这次成绩很不满意，而且也丧失了对以后考试的信心。”

　　我：“哦，或许吧！”说完又垂下头去”

　　自信：“什么或许吧？你一定要打起精神来，未来的日子还很长，你比须微笑面对。”

　　我：“呵呵，谢谢你啊。我一定会加油的，”

　　自信：“嗯，那二年级下学期的月考会努力保持在前15名吗？”

　　我：“of

　　course..”

　　自信：“那好，我们都要遵守这个约定哦，那个时候我们再见。”

　　我：“好，拜拜。”

　　“呼——呼”刮起了一阵狂风，转眼间，自信就不见了。天空中回荡着一句话："记住。智者千虑，终有一失。”

　　对。我明白了，于是我和自信相约在二年级下册的成绩单上！

自信初中作文篇5

　　嫉妒是一种低劣的情感，是交往的大敌。它可使亲人、朋友、同事间的友谊丧失，感情破裂，关系紧张，重者会造谣中伤，甚至导致攻击、破坏别人的行为。嫉妒的长期持续还可造成心身疾病。

　　妒忌是一种不健康的、但又是常见的现象，在心理学中属于情感的范畴。妒忌是一种积极的想排除别人超越的地位，或破坏别人超越的状态，具有憎恨的激烈的一种感情。

　　从个性特征来看，妒忌心重者往往好胜心强，自制力差，心胸较狭窄，注重个人得失，不能够关心别人。

　　引发妒忌大体有这样几种情况：第一，妒忌者在许多方面确实比你强，或者与你不相上下，但缺乏像你这样的好机会，因此嫉妒你。第二，妒忌者在许多方面确实不如你，因缺乏自知之明而产生一种无形的压迫感，因此嫉妒你。第三，妒忌者与你在某些问题上的看法不同，而你却受到人们的赞同，因此会妒忌你。第四，妒忌者与你性别相同，年龄相仿，而你作出了人们公认的.成绩或处于优越的地位，因此妒忌你。当然你也会出现妒忌。

　　妒忌是一种不健康的心理，会阻止自己上进，使自己遇到困难也无法解脱。因此妒忌者首先应该改变气量狭窄的个性，要宽宏大量，忍让为先，使自己能有良好涵养和高尚的人格。

　　妒忌者还容易片面看问题，由于看问题片面性，把现象看作本质，或主观猜测他人。当客观地摆出事实真相时，妒忌者也能感到自己的片面、偏激或是误会。那么在今后生活中应该学会全面观察问题。

　　妒忌者应树立正确信念，妒忌是没有涵养的浅薄的表现。这种不道德的情感，既无益于自己进取和身心健康，又对别人施加了压力，妨碍了他人的进步。有了这样的认识和信念，就可以经常自觉克服妒忌。

　　妒忌者遇到挫折和困难时，最关键是要树立信心，不要用妒忌别人来发泄自己，而应检查自己不足之处，这样你才能在今后工作中吸取教训，创造出优良成绩。

　　自信是一种正确的自我估价。人不能妄自菲薄，或用妒忌别人来抬高自己，也不应毫无根据地幻想自己许多弱点，爱拿自己的短处比别人的长处。结果自卑自哀。妒忌会中伤别人，自己又失去自信心。

　　对于妒忌的人，应该正确对待自己，别人做出事情是别人的，我也一定会做得更好，相信自己总有一得之见，一专之长。

　　妒忌能使自己落后，自信能使自己上进。信心增一成，成功多十成，我们应该学会自信。

自信初中作文篇6

　　法国文学家巴尔扎克曾说过：“发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前行。”许多人的心里往往都藏着一件很想尝试却又不敢去完成的事情，原因在于——他们没有自信。

　　爱因斯坦的“相对论”发表后，有人曾创造了一本《百人驳相对论》，网罗了一批所谓名流对这一理论进行声势浩大的反驳。可是爱因斯坦坦白，相信自己的理论必然会取得胜利，对反驳不屑一顾，他说：“如果我的理论是错的，一个反驳就够了，一百个零加起来还是零。”他坚定了必胜的信念，坚持研究，终于使“相对论”成为二十世纪的伟大理论，举世瞩目。

　　我想“自信”这两个字一直与我无缘，特别是发现自己能做到的事情，周围人却能做得更好。所以我渴望拥有自信，就如同一棵豆苗在房屋的细缝里渴望着明媚的阳光。

　　就在我的身边，有人可以次次考到名列前茅的分数;有人可以写出优美的文章;有人可以用轻盈灵巧的手指弹出美妙动听的乐曲……而我，就只能远远地望着他们带着光芒的身姿，将自己的自信咽在肚里。

　　于是我就开始反思，为什么?为什么我不能拥有自信?难道真是因为我缺少才能?

　　我想不是，因为每个人都有其独一无二的优点，而我真正缺少的，是将这些优点呈现给他人的`勇气。但是我害怕，怕自己认为的优点是别人眼中的笑点。所以我常常是将自己封闭在自我保护的茧之中。这样我也自然换不来别人对我的认可，害怕自己不受欢迎，也就更加不愿热情交流，自然而然，那种自信心也就逐渐离我而去。

　　一次，美术老师要选出美术组长，恰好，我的爱好就是绘画，正当我想举手报名时，一个念头阻止了我：万一你又被同学们嘲笑了怎么办?这时，老师说：“既然没人举手，那就看谁这次画的画好，谁就当吧。”这个决定让我的信心又回来了，一定要好好画!我暗下决心。也不知花费了我多少时间和精力，一幅令我满意的画终于完成了，于是我怀着忐忑不安的心理，捧着画向老师走去，可是，要是被笑话了怎么办?算了，管它呢!画都画好了，总不能浪费吧?就这样，就连我自己都不敢相信，我把画交上去了，并且，不可置信地成为了美术老师的帮手!

　　原来，我的优点是绘画。原来，自信是成功的开始。

自信初中作文篇7

　　在音乐之路上，相信自己，不懈坚持，便是成功。

　　起初，是妈妈想让我接触音乐，给我报了一个吉他辅导班，进行学习我坐在高凳子上，小心翼翼地托起吉他放在腿上，仔细打量，嘴角也禁不住上扬，心里也有种说不出的得意。

　　电视上，歌手拿着吉他边弹边唱，音箱发出清新优美的琴声，与歌声交织在一起，美妙极了，心想:很快我也能这样了吧。可是实际操作起来却是那样的困难重重，甚至产生过放弃的念头。

　　一如既往的来到吉他班，拿起吉他，却发出了断断续续如弹棉花的声音，心中像是打翻了五味瓶，但仍是下定决心，要相信自己，没有什么不可能。“按和弦要有力。”老师的话回响在耳边，手指虽已举出“罢工”的牌子，但看着旁边同学已经可以弹唱，还是决定硬着头皮上。老师拿起吉他，亮开了嗓子，为我们做了示范，讲解了技巧，强调了要大胆尝试，便开始逐个检查我们练习后的结果。

　　老师一步一步接近我，心好像刚跑完了马拉松一直“扑通扑通”直跳，甩了甩手，深呼吸，心想:我能行，我弹得很好。“好，开始吧。”老师来到身旁，我长叹一口气，心中反复念叨着着技巧，努力劝回“罢工”的手指，用力按着和弦，右手不紧不慢的配合，顺利完成了歌曲的`弹奏。“行，弹的很好，回去自己打打拍子，试着唱歌。”老师给了鼓励，走到下一个同学身旁。

　　此时，我心中想放弃的念头早已烟消云散，兴奋地背起吉他，离开了辅导班。

　　阳光洒在吉他上，回到家我又再次拿起吉他，打起自信的旗号，向成功前进。这也让我相信一个信念，相信自己，不懈坚持，便会成功。

自信初中作文篇8

　　船需风帆，才能在大海上呼啸;人需自信，方可在人生中沧桑。几千年，逝者如斯，不变亘古的，是那自信的真理。

　　自信是人生的一盏明灯，它照耀着我们成长，它照耀我们走向成熟的人生。自信是荒漠中的一壶水，它给予了我们希望，它是支持着我们走出荒漠的信念。自信，是走向成功的伴侣，是战胜困难的利剑，它是通向理想彼岸的帆船。

　　曾几何时，刘邦、项羽目睹秦始皇浩浩荡荡的出游队伍、富丽华美的车帐、八面凛凛的威风，随生雄心万丈的自信：“大丈夫当如此也”，“彼可取而代也”。于是，汉高祖立千秋帝王大业，楚霸王成万古悲壮英雄。

　　我国古代毛遂自荐的'故事中，毛遂正是自信地推荐自已，向皇上勇敢的展示自己的优点，皇上才愿意相信他，而毛遂也得以实现了自己的计划。因为毛遂扬起了自信的风帆，他坚定的认为自已有足够的能力去完成任务，所以别人才会相信他。如果毛遂只想退缩，总盼着皇上发现自己的一天，那么很可能就失去了机会。可见，自信的把握机会多么重要。

　　美国历史上，林肯总统有很多故事被人们铭记。做为硅匠的儿子，林肯的自信是使他获得成功最重要的前提。林肯竞选总统时富有激情的演说，被记者刁难后的连珠妙语。这一切，我想都是自信带来的。因为林肯的自信，他正视自己的出生，他更懂得如何执政。所以，在美国，提起林肯，美国人才会为这样一位自信的总统骄傲。可见，拥有自信，对自己的事业与信念都会有极大帮助。

　　自信是成功的人生中必不可少的一种精神，它如黑夜中的灯火，让你在迷茫中找到方向;它如风雨过后的彩虹，让你在绝望中看到希望。让我们共同扬起自信的风帆，扬帆远航!

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