初中生作文(精选4篇)
在日常学习、工作和生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家整理的初中生作文4篇，欢迎阅读与收藏。
初中生作文 篇1
“谁言寸草心，报得三春晖。”听！这句诗写得多好啊！在我们生活当中，有许多帮助过我们的人，比如亲人、朋友，甚至是一个你从不相识的陌生人，我们都要怀着感恩的心去报答他。于是，我趁着空闲的时间，专门为奶奶做了一张精美的贺卡，来报答奶奶的养育之恩。你想看看贺卡是怎么样的吗？想看的'话就跟我来吧！
我的贺卡是一个大“爱心”的形状，这表示我的爱。背景颜色是红色的，这代表我希望奶奶像那轮红日一样，长命百岁。贺卡的封面画着动漫形式的“感恩卡”三个大字。这三个大字还被一串粉红色的小爱心包裹着，代表我心中有奶奶。字的下面有两个淡粉色的“汽球”，它们一个大，一个小，大的表示奶奶，小的表示我。我和奶奶紧紧地靠在一起，真温馨！
贺卡的背面有一颗插着白色翅膀的大“星星”。这颗“星星”是金色的，在我心中，它就是“爱心天使”。你知道为什么吗？嘻嘻，不知道了吧？让我告诉你吧！因为这颗“星星”捧着一大把“爱心”，正想把它撒向人间呢！
贺卡里面是我想对奶奶说的“真心话”，就不说给大家听了。
不过……你们最想了解的应该是我怎样把贺卡送给奶奶的吧？唉！说起来还有点儿可惜，我是用“藏”的方式送出贺卡的。告诉你们一个小秘密：我把贺卡藏在抽屉里，可奶奶居然没发现，你说，这不是很可惜吗？
哈哈！我的贺卡是不是很漂亮？我送出贺卡的方式是不是很有趣？如果你也怀着一颗感恩的心，就从自己力所能及的事情做起，去报答他人吧！
初中生作文 篇2
我们推着母亲沿东面的盘山路上山，当轮椅和母亲一起被推上山顶时，吸引了不少羡慕的目光，而此时的母亲更兴奋得像个孩子。在刻有汉白玉浮雕烈士纪念碑前，母亲与一些素不相识的老人们聊起家常，喜悦之情溢于言表，我用照相机记录下了这其乐融融的一幕。
农历九月称为“菊月”，在菊花傲霜怒放的重阳节里，登高和观赏菊花是节日的一项重要内容。这是xx年重阳节记录下的母亲的一组图片，当时89岁的母亲身体尚好，重阳节那天恰逢“国庆”长假期间，我和家人用轮椅推着母亲去登高和赏菊。老年人登山秋游，可以开阔视野，交流感情，锻炼身体。
烈士山公园是城区中的一座纪念性公园，公园总面积37．5万平方米，有纪念区、老年活动区、水景区、儿童活动区4个分区。纪念区以烈士山峰为主景。山峰海拔高度为97．5米，北坡是250级台阶，象征着红军二万五千里长征。我们推着母亲沿东面的盘山路上山，当轮椅和母亲一起被推上山顶时，吸引了不少羡慕的目光，而此时的母亲更兴奋得像个孩子。在刻有汉白玉浮雕烈士纪念碑前，母亲与一些素不相识的老人们聊起家常，喜悦之情溢于言表，我用照相机记录下了这其乐融融的一幕。
上山难下山更难，为防止轮椅失控下滑，采用上面拽下面顶的办法，顺原路下山后又推着母亲经胜利广场去公园赏菊，时逢国庆期间，灿烂的鲜花和游人的笑脸把广场和公园装扮得格外美丽。各式花坛营造出一片花团锦簇、欣欣向荣的景象。在亲人的'陪伴下，徜徉在花海中，母亲一脸的幸福与快乐。
又是一年重阳节，景色依旧，物是人非。今年国庆10点钟，93岁的老母亲安详地走到另一个世界里，在那里她还会赏菊登高吗？早晨，我独自登上山顶，一路上寻觅着回忆着，在登山晨练的老人中间寻找母亲的身影，我祝愿天下的老人永远健康快乐。
初中生作文 篇3
大家都喜欢什么节日啊？大部分的孩子都会异口同声：当然是元旦啊！说实话，我也是这么想到，之所以我这么想，是因为有一个非常重要的理由——那就是这天会召开新年联欢会。
我们班也召开了新年联欢会。不过更让人激动人心的消息，是邢老师把原来的“尽吃”（禁止带零食吃）计划改为了“劲吃”（使劲、尽情的`吃零食）计划！
这天下午，我们终于开始举行我们求之不得的新年联欢会了，我欣喜若狂。准备好看节目和大吃零食的准备。
我也有一个需要出演的节目——叫“大战”。
是一个枪战的表演，一共有五个人物出演，郭源畅和刘钧右出演小偷一号和小偷二号，而胡莘然和郭舜出演警察一号和警察二号，而我是出场时间最短的人物——马车师傅。可以说，我是一个配角而已。
我最喜欢的小品是《八杆烟枪》，是讲的是有八个学生爱抽烟，不过，在老师面前不说自己喜欢抽烟，不过机智的老师利用智慧和几根“薯条”揭发了他们好抽烟的习惯。
…………
这次新年联欢会，我非常高兴，要是还有这样的机会的话，我一定会好好珍惜的！
初中生作文 篇4
一、初中语文作文教学存在的困境
语文是一门厚积薄发的学科，要掌握许多语文知识才能真正提高语文水平。而这些语文知识不仅仅来源于课本，还来源于书籍、报刊等。而且中学生如果想要提高写作水平，也必须拓展自己的知识面。但是，我国的初中语文作文教学却存在众多困境。1.教学方式单一。现如今，作文不仅仅是学生畏惧、讨厌的学习内容，也是语文老师最为头疼的教学内容。初中生在面临作文时毫无头绪，而老师为了提高学生的作文成绩，只能教一些作文模板，而无法真正提高学生的思维能力。出现这些现象的根本原因是在初中语文作文教学中，教学方法单一。现在我国的教学现状是老师在作文课上确定一个写作主题，然后给学生讲解两三篇范文，把模板和思路进行讲解，让学生根据范文来进行写作。虽然这种方法可以快速提高学生的作文成绩，但是无法真正培养出学生对作文的兴趣，提高学生的写作能力。2.语文老师的专业素养不够。我国的一部分初中语文老师在作文教学方面本身就存在一些问题，这些老师大多自身的作文水平不高，自然也在作文的`思维拓展和写作技巧方面有所不足，只是为了完成教学任务，而不得不使用传统的作文教学方法来教导学生，无法实现作文教学上的突破，真正达到作文教学的目的和要求。3.写作教学脱离生活。写作是学生记录生活的好方式，是学生把自己的生活体验通过系统的语言记录下来的过程，也是学生抒发自己情绪的好机会。这就说明了写作的素材来源于学生的实际生活，然后把这些生活经历通过学生的想象和系统的整理记录下来，这就形成了作文。但是我国的初中作文教学已经脱离了生活，作文不再是学生的生活写实，也没有了学生对生活的感悟和思考，只剩下作文的框架和别人的案例。例如在写“我做过的一件好事”这个主题的作文时，学生都会写“我”帮助了同学或者爸爸妈妈，感动很高兴，或者是“我”拾金不昧，被别人夸奖这类千篇一律的案例，很显然，学生已经不会把作文和自己的实际生活联系起来，而只会抄袭别人的案例，长此以往，作文教学的质量自然无法提高。
二、提高初中作文教学的解决措施
1.创新作文教学方法。要想提高初中生的作文水平，提高初中作文教学质量，初中语文老师要从整体考虑，先为学生设计一个整体的目标，然后将目标具体化，逐步落实，从而真正实现初中作文教学的目标。比如学生在刚刚进入初中时，老师可以先培养他们的写作习惯，让学生每天写一篇日记，不限定写作范围和字数；初二的时候，老师可以对学生进行系统的作文教学，让学生掌握写作的结构、素材的利用方法；初三阶段，老师可以让学生进行深入的写作锻炼，比如对课文的续写、自己编一个小故事等。
2.提高老师的作文素养。老师是作文教学过程中必不可少的角色，如果老师的作文素养无法提高，那么学生的作文水平也就无法提高，所以说老师的作文素养和教学能力非常重要。不仅老师要自主地通过学习来提高自己的作文素养，还要学校定时组织和作文教学有关的培训课程，开阔老师的视野，让老师拥有足够的写作知识和经验，从而在作文教学中，不断提高学生的作文水平。3.把作文和实际生活结合起来。老师在进行作文教学时，要有机地把作文和实际生活结合起来，千万不要让学生的作文脱离实际生活，这样学生写出来的作文只会是千篇一律、泛泛而谈的，而没有表达出自己的真实想法，也无法真正提高学生的作文水平。老师在进行作文教学时要让学生多接触大自然和生活，例如在写跟风景有关的作文时，老师可以组织学生进行春游活动，近距离接触大自然，切实感受大自然的美景，这样在写作文的时候，学生们就可以联系自己的实际经历，写出真正表达自己情感和思想的作文。
作文是语文教学中必不可少的一部分内容，通过一个学生的作文可以看出他的语文水平。所以说，老师要在作文教学过程中，不断改进自己的教学方法，提高自己的作文素养，把作文和实际生活联系起来，从而不断提高初中语文作文教学的质量。
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