初中生作文

时间：2024-09-24 11:39:00 初中作文我要投稿

（实用）初中生作文

　　在平平淡淡的日常中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。写起作文来就毫无头绪？以下是小编整理的初中生作文9篇，希望对大家有所帮助。

（实用）初中生作文

初中生作文篇1

　　初中的生活，枯燥无味。教室、寝室、食堂，每天我都在这三点一线穿梭。可就在这枯燥的生活中，我们仍能寻得一点乐趣。

　　“叮呤呤”最盼望听见这熟悉的放学铃，刚才那一股睡意竟全没了。回到寝室坐到我温暖的被窝里成了我此刻最大的梦想。于是，老师一声令下“放学了”，我们就一窝蜂似的涌出教室。

　　到了寝室，终于该放松了，我和同学聊起天来了，朋友递给我一支萤光棒，明明的，绿绿的，挺好看的。这可勾起了我的好奇心“这里面究竟是什么东西?怎么会发亮呢?”带着这些疑问，我开始摆弄这支小小的萤光棒。我想用针把它钻一个孔，可是钻了好久它仍然毫发未伤，倒是我这双手已是伤痕累累。但我这人有一个毛病“不到黄河心不死”，我发誓今晚一定把它弄烂，让它知道我的厉害。我开始在墙上用力摔它，摔了几下，它有些动摇了，开始“流血”了，我更兴奋了，“咚”的一声，它粉碎了!随着它的.牺牲落下来许多亮闪闪的“小星星”，它们全落在了我身上。顷刻，我花枝招展，仿佛我就是装载着千万星星的银河。这时候，熄灯铃已响过半天了，同学们经不起我的诱惑，纷纷从被窝里探出头来看我那狼狈样儿!忽然，门“啪”的一声被推开，不好，老师来了，我们惨了……

　　这样的后果只能是“劳动改造”了，还连累全寝室的人跟我扫一天地，唉，心里真酸呢……早知如此，何必当初呢?人呐，还是老实一点好。

　　这就是我的初中生活，乏味中又有一些开心花絮。愿我们采撷生命中最美的花朵，珍惜生活……

初中生作文篇2

　　（一）教学目标

　　·学会调动五官、运用修辞手法来写景；

　　培养学生学会观察景物，抓住景物的主要特征，细致地描写景物；·通过教师的引导，以生动直观的画面和通俗的事例让学生掌握如何选用感官角度和修辞手法进行描写景物。

　　·通过两两交流、合作探究等活动，让学生在读与评中理解体会，不仅理解作文，也体验到协作学习的方法，提高评价与协作的意识和能力；

　　·在美文欣赏和视频写作中，提高课堂教学的有效性。教学过程中，教师要注重启发、示疑、引导、总结，并引导学生进行比较、思考、讨论、交流

　　·通过初步欣赏美文和生动的视频画面来激发学生丰富的想象力来描写景物；

　　·从描写景物的实践中去感悟大自然的魅力，从而去热爱大自然，热爱生活。

　　课时：两课时

　　（二）教学策略

　　·任务驱动法

　　本课以"如何描写好景物"作为教学目标贯穿课堂，本课时的学习任务就是通过对常见描写景物的方法的指导和欣赏美文来达成教学目标。

　　·创设情境、注重讲、品，导、练四者相结合进行教学。

　　（三）过程

　　一，生动形象描写景物

　　1、认真观察，力求细致

　　2、可以从景物的形态、颜色、声音、味道、性质等着笔，调动人的视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉来发现美。

　　图一：视觉--"红的像火，粉的像霞，白的像雪。"

　　图二：听觉--大海上鸟的叫声

　　图三：嗅觉--"风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿着。"

　　图四：味觉--"海浪不断地拍击着礁石，带着咸味的海水也波涛汹涌地涌上岸来。"

　　图五：触觉--"吹面不寒杨柳风"，不错的，像母亲的手抚摸着你。设计意图：灵感来源于写景抒情散文名篇《春》，这篇文章有不少的地方用到了感官角度来描写春天，显得细致逼真，让人有身临其境的艺术享受。"五觉法"(眼、耳、鼻、舌、触)就是通过人的各种感官充分

　　接受外界的`信息(光、声、味、嗅、触等)，从而表达出对事物的多重感知的方法。如果能够在描写过程中，视、听、嗅、味、触等"五觉"并用，将会产生更加细腻、逼真的描写效果。这是一种操作性很强的写作方法。

　　二、学会运用修辞手法

　　1、比喻

　　例：树尖上顶着一髻儿白花，好象日本看护妇。

　　赏析：运用比喻，形象的描写了雪落在矮松上的景色。

　　2、拟人：

　　例：微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好象忽然害了羞，微微露出点粉色。（《济南的冬天》）赏析：运用拟人，生动的描写了夕阳下奇妙的雪给山增添了妩媚，增添了情趣，突出了小山的秀气。设计意图：对初一年的学生而言，比喻和拟人是常见而又十分重要修辞手法。它能使描写的对象显得更加的形象生动。考虑到一节课45分钟时间有限，为保证课堂的容量适中和教学有效性，我在课件中采用《济南的冬天》这文章的名句来作为例子分析，因为是学过的句子，学生因为熟悉理解起来就会简单了很多。

　　三、写作手法：借景抒情

　　"一切景语皆情语"

　　作者写景的目的最终还是要表达自己的感情，因此融情于景，或借景抒情，是写景作文的共同特征。（佳作欣赏）（一）太阳又挥动它的画笔，把座座拔地而起的高楼，也染成美丽的桔红色，把片片房屋的瓦顶涂成了金灿灿的；给路边的树木披上了浅红的衣裳，再瞧那些行人车上被镀上了一层金光。整个北京城都沐浴在夕阳的余辉里。（《观日落》）

　　分析：文章将日落的动态和北京的各种静态物体融成一体，使静物形成一种活生生的感人的形象。

　　（二）校园桂花

　　在飘飘忽忽的秋雨中，校园的那株桂花开了！(首句点题。)它亭亭玉立于花坛之上，宛若披着轻柔薄纱的新娘。(从远处写桂花树静止的形态。)走近一瞧，银灰色的树干托起一团绿云般的树冠，密密肥实的叶片中点缀着一簇簇星星点点的米黄色的小花，好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似节日之夜金灿灿的焰火，煞是好看！(从近处写树干、树冠、叶片、花朵的形状、色彩。)清风徐来，桂枝瑟瑟，芳香四溢，把整个校园都熏醉了！(从视觉、嗅觉、味觉写桂花的动态。)吸一口，甜津津的；掬一把，清爽爽的。(从味觉、肤觉写花的香味。)只要你从这儿经过，准会给你染上一身浓浓的馨香。古诗赞桂花："月中有客曾分种，世上无花敢斗香。"可见，桂花的芳香在花的王国里是出了名的。(在嗅觉基础上结合诗句写出总的感受。)设计意图：我想应该初步让初一年的学生感知写景的目的最终也是为了抒情，"一切景语皆情语"。此我设想通过引导学生品读佳作来理解融情于景，或借景抒情，是写景作文的共同特征。我主要是通过让学生以小组讨论的方式，引导学生说说这些写景的句子美在哪里，只要是学生能说出一定的道理，即给肯定。

　　四、拓展练习

　　1、老师指导

　　（1）你看到了哪些景色？

　　（2）你看到了哪些颜色？

　　（3）你听到了什么？

　　（4）你感受到了景物有怎样的特点？

　　答案：我们看到的景物有"湖水、雾、荷花、荷叶、垂柳"，看到的颜色有"蓝、绿、白、粉"，听到了水鸟叫和荷叶轻轻的摆动声。整体上感受到景物的特点是"宁静、幽美"。可见描绘景物要调动人的所有感官，全方位、多角度的观察体验，绘声绘色、绘景绘形，方能把观察到的事物写得细致、生动。

　　2、习作参考这湖水真静啊，平静的像一面镜子，轻盈盈的，没有一丝的涟漪。微风像一双无形的手，把薄薄的晨雾轻轻地驱散了，袅袅升入高空。湖中，荷花散发出淡淡的轻香，碧绿的荷叶微微的摇晃，好象怕惊动了静静的湖水似的。岸边的柳树像舒展腰肢的少女，将长长的柳条垂到湖面上，抚摸静静的湖水......

　　3、点评这一段描写，借助人的视觉、味觉，描摹出了湖水的静态美，可见经过多种感官的参与，就能将难以捕捉的景物描摹的有形、有味、有声、有情。作业：九月份已经是秋高气爽的季节，仔细观察身边景物，是否发现一切都在悄悄地变样呢？以“身边的秋”为题写一篇作文,不少于600字。

初中生作文篇3

　　小黄站在几千米的山顶对正往上行走的丽丽大声嚷着：快点哟，山顶上离天很近，景色随手可抓哟，比你半山腰的景色要美上十倍哟，伴着回声小黄的笑声飘向山下。

　　等丽丽爬上山顶时，小黄正躺在草地上望蓝天呢，丽丽拉起小黄就和她理论起来，你说山顶的景色好、离天近，可我半山腰的景色更迷人呀，两人各说各的体会、各说各的己见，好象非要争个什么出来似的。其实，她俩站在不同的高度收尽眼帘的景色定是不同的感觉，只是高度与环境不同收获也不同罢了。没有什么标准来约束，只是换位想想就好了。

　　现实生活中的琐事也是一样，有这样一个朋友工作中很认真，领导交给的任务每次都是认认真真地完成，可每次领导不是说这个标点用的不对，就是那句话前后顺序不对，搞得他心情很不愉快，事后常常和我们发发牢骚，就这件事而言不能说他和领导谁对谁错，换一下位置可能他们谁都会那么做。

　　邻居王姐守寡多年，有时遇到烦事或不开心的事就对同事絮叨一下，有理解的同事时常劝说、开导一下，可有多事的人背后难免说三道四，如果，你要是处在她的环境心情可能和她一样，当她遇到风雨时也需要避风的地方，也需要有个依靠的肩膀呀，换位想一想就会理解她的`心情了。

　　还有现实生活中有时找熟人或朋友办事难免有办不成、办不好的时候，这时对方从自己的“心情”出发就会对对方埋怨甚至不理人家，这样既伤了双方的感情又失去了朋友，要是和对方换位想一下就不会伤了和气的。

　　其实，站在不同的高度、处在不同的环境，人们的收获与理解各不相同，没有经历过的事就没有发言权，无论何事没有十分完美的，做什么事情都要换位想一下，人们就会心平气和，事情就会朝着“阳光”的方面发展了，所以做事就好学会换位思考。

初中生作文篇4

　　懒懒地休息

　　“小懒虫快起床，太阳晒屁股啦!……”可爱的hellokitty小闹钟在我床头准时地唱起了歌。我迷迷糊糊的挣扎着坐起来，还是不愿意离开软绵绵的床，又躺下了。“呃？”，忽然惊醒“现在几点啦，快起来，早上要读英语的!!”晕晕乎乎得起了床，看着镜子里的自己，快乐的说--放暑假啦!打开窗户，新鲜的空气宝宝们争先恐后地涌了进来，树上的露珠儿们也热情地和我打着招呼，空中几抹淡淡的白云都是那么的美丽。真是美好的.一天啊!

　　好好地学习

　　早上9：00-11：00+下午1：30-5：00便是我的黄金学习间啦。早上专攻语文和英语的背诵，下午则做暑假作业和复习预习。怎么样？安排得不错吧。经过这么多天来的努力，我已经预习了很多新课，心里充满了信心，准备迎接初二的挑战。在15天的的培训中，我也初步了解认识了物理，并坚信自己一定能好好地掌握这门新课的。

　　悠闲地健体

　　可能是女孩子吧，所以不怎么喜欢运动，只是偶尔在楼下打打羽毛球，踢踢毽子什么的。妈妈看着我吹气儿般长胖的身体，绞尽脑汁，认真思考了0.00993秒后想出了一个好主意--散步。“散步不仅可以锻炼身体，还可以自由自在，无拘无束。最重要的是……”妈妈凑到我耳边神秘地说：“可以顺便购物嘛!!”我晕。原来老妈是想逛街啊。不过，这个主意不错啊。从此以后，我和妈妈或是爸爸就经常外出散步。如果你看到一个女生幸福的拉着爸爸妈妈，那就一定是我哦!

　　好好学习，天天向上!好好生活，天天快乐!这个暑假，我和爸爸妈妈一起导演了“快乐的暑假生活三部曲”!

初中生作文篇5

　　三年的岁月就这样飞一般的流逝，光阴也是绝情得很，除了脑海里星星点点的片段什么也不曾留下。

　　在刚刚踏入校门时，一阵嘈杂迎面扑来，步入眼帘的竟是人山人海，宣布完班级后，接着的就是班主任与同学们的自我介绍了。年龄的增长不再允许我们放任，于是我们将要面临军训。在烈日的考验下，我们依然坚挺着。我们的教官很是严厉，一会儿也不允许我们停下歇息，那个低沉而又有力的声音不敢忘。一周过后，那个皮肤黝黑、个子不高的男人朝我们敬礼过后，就匆匆上车了。本想留给教官一个坚强的好印象，却还是湿润了脸庞。此时的我并没有做出任何挽留的动作，只是抬头仰望，却只将一抹余晖收进眼底。

　　初二之际，我们那位教历史的漂亮的老师生病了，请了一周的`队伍，就不来带我们班了，至于是什么原因，就不晓得了。在代课老师费劲口舌之时，我早已没了耐心。于是，有一次将无奈的眼神望向了窗外，这时那一抹余晖好似化作了她的模样，朝我笑着，依稀记得她飘柔的长发，苗条的身材，唇红齿白，站在三尺讲台柔情似水地讲历史的样子。眼角不禁泛起了泪花，便让那一缕思念跟随着那抹余晖代我去看望老师。

　　转瞬即逝，三年就这样在我们的奋斗中度过了，谁的青春不曾拼搏？谁的青春不曾疯狂？谁不曾在青春留下汗水与泪水？

　　一班人，就这样在一场考试之后就散了。此时争做在考场的我心中犹如有人悄悄扔了颗石子，却泛起了无尽的涟漪，不曾平静。

　　愿我们在考罢再遇之时，抬头依旧能仰望到那一抹余晖。那一抹余晖见证了我们的离别。

初中生作文篇6

　　在人生旅途上，每个人都有过梦想，为此而奋斗、努力。而我也一样，有着一个让我朝前方走去的目标。

　　记得那是五岁那年，爸爸妈妈牵着我的手经过一条街道，一家琴行里发出的动听的音乐，让我驻足而望。我望着琴行门口橱窗里那架黑色的钢琴，就像其他女孩儿望着橱窗里的洋娃娃般那样目不转睛。我想，如果我也能用一架漂亮的钢琴，在我的指尖下弹奏出优美婉转的曲子，该有多好。于是在爸爸妈妈的同意下，我决定开始学钢琴。长大成为一个厉害的人。

　　我的梦想从这里开始。

　　而事情并没有我想象般的简单。一开始我总是弹不好，望着谱子上那堆乱七八糟的音符，我总是容易搞混，心急如焚于是就越弹不好。后来回家一有时间就练琴，学了一段时间，慢慢熟悉谱子了，可又有一个问题暴露出来——我五音不全。作为一个弹钢琴的人，怎么可以五音不全呢，这听起来就比别人低级一等吧，果不其然，跟我一同学的'人，就借着我这个缺陷，总是嘲笑我。

　　我也曾经想过放弃，因为确实，我好像比其他人少了点那所谓的天赋，但是这也意味着我应该比别人更加努力。当初是我主动跟爸爸妈妈提出要学钢琴的，半途而废对不起自己，也对不起他们。而且我也是个死要面子的人，别人越是看轻我，我越是要证明自己。冲着这些，我坚持了下去。

　　直到现在，我是个中学生了，而我也早过了钢琴十级了，那些曾经让我觉得心烦的音符如今在我手下都轻轻松松。曾经困扰着我的音准，现在我也能客服。这也意味着，我离我的梦想更进一步了。

　　我想，每个人都应该为自己的梦想付出什么吧，天不负人，你要对得起自己。

初中生作文篇7

　　25岁，似乎永远是一个尴尬的年纪。25岁，一个女人年龄的分界点，25岁，一个女人一生的转折点。

　　有人说，25岁是一个女人走下坡路的分界，因为随着年龄的增加，25岁以后的女生会慢慢开始变老，身体机能已经不再拥有十几、二十出头年纪的活力。而另一部分人说，25岁以后会是一个女生开始走向辉煌的起点。25岁以后的女生，褪去十几岁的青涩，二十出头的冲动，慢慢归于平和宁静，沉稳内敛。相对于这两种说法，我更倾向于后者，最起码从25岁到30岁之前的女人是最美的。没有了少女时代的嬉笑打闹，有的更多的是趋于成熟后的举止优雅；没有了少女青涩的爱恋，有的更多的是趋于理智的选择。我喜欢25岁这个年纪，这个年纪让我慢慢褪去青涩，学会成长，学会沉稳，学会内敛。25岁的自己，已经不再留恋那些娃娃衫，蕾丝领，我更喜欢挑选精干简洁的职业套装。因为，这样的套装让我觉得自己有能力改变一切，让我有种运筹帷幄的感觉，我似乎从简简单单的套装中，找到那个充满自信光环的自己。今年，刚好25岁的自己，写下这些话，是对自己深深地祝福。

　　25岁，过了做梦的年纪，自己想要的东西，学会用自己的努力去拥有，在努力好久后得到的东西，那一刻的快感，是比任何赠予或是不劳而获要更让人留恋。

　　25岁，过了冲动的年纪，学会控制自己的情绪，对于别人无私的帮助，心怀感恩，对于别人的恶意伤害或是冷漠，抱有平淡的心态。

　　25岁，过了孩子气的年纪，早已不是小时候会哭就会有糖吃的年纪，学会坚强，即使面对再大的磨难，微笑的对自己说，很快一切都会好起来的。如果还是难过，就狠狠地哭一场，暂时休息一下，然后重新微笑着站起来，开始新的'旅程。不要在悲伤地过去里徘徊不前，因为悲伤里的每一次徘徊都是在自己的伤口上撒盐。与其一次次的痛过，溃烂，不如忍一时之痛，痛过就不再留恋，然后伤口会慢慢愈合，结疤，随着时间的流逝，也许有一天当你看到这个浅浅的疤痕时，你会记不起当时为什么会痛那么久。

　　25岁，学会爱自己的年纪。这个世界上，最爱自己的人只有自己。学会给自己的健康投资，为自己的美丽加码。拥有健康的体魄是实现一切梦想的基石，学会让自己美丽优雅，是给自己二额外的奖励。学会优雅的活着，你可以不是出身名门，你可以没有好的家世背景，你可以没有惊为天人的容貌，但是学会骄傲的为自己活着。自信的女人最美丽，学会为自己的美丽加分。

　　25岁，学会规划未来的年纪。这个世界，能对自己未来负责的也只有自己，无论别人如何承诺你美好的未来，要明白那些只是别人的蓝图，自己只不过是其中的一个点缀，而这个点缀随时可以更换。只有自己构筑的蓝图，自己才是中心，无论周边的环境如何变迁，只要自己还在，一切的本质就不会改变。有时间，多读书，可以增加自己的气质。学会用知识充实自己的未来，提升自己的实力。技多不压身，学会提升自己的经验，各项技能。不是为了让自己成为多强的人，只为了就算没有爱情，没有婚姻，也有自己养活自己的本事。只有把自己培养的越来越优秀，才能守住想守住的人。因为，不是你放手，你想守住的人就不会离开，只有让自己做一个发光体，从内到外的散发光芒，有吸引力，那些你想守住的人才会心甘情愿的留在你身边。

　　最后对自己说一句：加油！即使全世界都放弃你，自己也要学会爱自己！You are theonly one! You are special !

初中生作文篇8

　　我的家乡是宁武，那里有许多赏都赏不完的美景，其中龙山公园和凤舞广场最吸引人。

　　站在龙山公园的正门抬头看，上面有四个金光闪闪的大字“龙山公园”。从龙山公园的山脚下，沿着洁白的台阶往上走，边走边欣赏着台阶两边美丽的风景，不知不觉便抵达了半山腰的中央广场。首先映入眼帘的便是一根根高大笔直的石柱，石柱上面盘着一条条长龙，他们就像保卫公园的卫士，坚守在自己的岗位。边上有一条小路，沿着蜿蜒的小路，绕过一座座光秃秃的小山，便来到了令人胆战心惊地方——吊桥。每次走上去都会被它摇晃的吓出一身冷汗，好在次次都有惊无险。

　　过了桥，顺着一条羊肠小道下去，便是最受欢迎的健身广场。广场上有许多多健身器材，有秋千，有跑步机，有跷跷板……每次去了，都手忙脚乱，玩儿都玩儿不过来，别提多开心了。

　　站在健身广场远远望去，有一座美丽的亭子，到了晚上的时候，亭子上的彩灯亮了，闪烁着色彩斑斓的.光，就像许多星星在眨眼，漂亮极了！山上像这样美丽的亭子还有许多呢！

　　不光是龙山公园美，凤舞广场也不例外。凤舞广场有四个高低不一的人工亭子，夏天的时候，人们就躲到亭子里乘凉。当然，最雄伟的要数立在广场中央展翅欲飞的火凤凰了，我想:凤舞广场就是因此而得名吧。瞧，孩子们有的骑自行车，有的玩儿滑冰……别提多开心了。

　　广场最美的还数夏天的夜晚。每当音乐喷泉开放，孩子们都迫不及待地钻进去等待水花落在身上，喷泉里的水喷涌而出，周围的彩灯把水花照的五彩缤纷，好看极了。不管是老人，还是小孩都乐的笑哈哈。旁边有的在谈笑风生，还有的在轻歌曼舞……真是热闹极了！

　　我爱美丽的家乡，更爱家乡秀丽的风景。