初中优秀作文7篇（实用）
在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的初中优秀作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初中优秀作文 篇1
这是一个美丽的大花园.可爱的白鹭们，总爱在东方破晓的时候，在花园上空自由自在的飞翔.远看，就像是美丽的白翼天使，用它们神奇的魔法，把清晨——这个可爱的娃娃唤了出来，和它一起快活的玩耍，和它一起在天空自由飞翔，欣赏集美如画好风光.
这片土地有数不清的名胜古迹，我最熟悉且印象最深的，是那个碧草如茵、柳絮飞舞的公园.
我随着清晨第一道射进园内的曙光，来到了敬贤公园.
映入眼帘的，是小路旁一排又一排整齐的的树木，他们挺直了高大的躯干，碧绿的叶子被风吹得哗哗直响，就像是在热烈的欢迎往来的游客，仿佛在对他们说：你好，欢迎你来这里做客！
公园里最吸引人的，就是那波光粼粼的小湖.泛着绿光的小湖，好似一块明亮的镜片，十分安详地照映着高深莫测的苍穹目光.池里，一群群的小鱼在其中游荡着.它们时而露出脑袋，时而露出尾巴，时而浮出水面，时而练习“潜泳”.像是在水草之间与同伴们玩捉迷藏.当来往的游人们给鱼儿们喂食时，他们就会“群鱼出水”.食物在半空中，抢不到，就来一个“鱼鱼闹湖”，一蹦三尺高，默契的把游人抛来的.美食接住了.而后，返回.回家享受这来之不易的收获.
湖的两侧，那一株株杨柳，散开自己青翠欲滴的秀发，随风飘舞.飘过游人的脸，飘过茵茵的草地.阳光照耀在他们身上，为他们披上了一件金色的新装，使它们更加美丽，更加迷人.
池旁，有几座古风建筑物——亭子.站在远处看，亭子好像一座耀眼的宝塔，在“塔”里坐下后，当一丝凉风从池边吹来，我顿时觉得很清爽，仿佛到了仙境，受到了风婆婆的仙风，飘然若仙.
当太阳公公一下子蹦到天中央，手表上的指针提醒我该回家了.
我走出了公园的大门，依依不舍的告别了这园内的朋友们，带回了一路的好心情，好记忆，还有一路明媚的阳光.
初中优秀作文 篇2
“静静的深夜群星在闪耀，老师的窗前彻夜明亮，每当我轻轻走过你窗前，明亮的灯光照耀我心房……”这是一首动听的歌曲，让我们不由自主的想起我们曾经的老师，感恩我们最尊敬的人！
在我们成长的道路上，有很多我们要感恩的`人：父母赋予我们生命、伙伴陪伴我们一起成长、亲人对我们呵护备至，还有一个重要的人，那就是我们的老师：“古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。” 老师，就是那个我们成长道路上的引路人。
三尺讲台上，老师们春风化雨，滋润每一粒种子，呵护着种子们发芽，成长，静待花开……在老师的引导下，我们长身体、长知识、长才干，我们健康成长，我们日日向上！
老师陪伴我们从懵懵懂懂的孩童，成长为意气风发的少年！育才学校校长陶行知先生“四颗糖果”的故事，让学生得到尊重而坦诚认错；清华附小的窦桂梅校长推荐的小学生书目，让我们开启知识的新大门；爱心导师吴若安通过对学生试卷的“加一分”来引导孩子们深爱父母；还有我们身边的每一位教导我们、引领我们的亲爱老师们，他们都在用智慧照亮生命、启迪心灵、领航人生！
让我们用最美的诗歌颂老师、让我们用最暖的话问候老师、让我们用最美的歌唱给老师，我们用广博的知识给老师回报、我们用青春和力量向老师致敬！从心底，真诚的说一声：感谢您，老师！
初中优秀作文 篇3
坐在梧桐树下，悉数着记忆的流沙。也许有些记忆已随秋叶离去，也许有些记忆依旧保留在我的脑海。回首往事，任眼泪凝结心中的感动。禁不住似水的流年，逃不过记忆中的身影，任它敲击我内心深处的灵魂。
那是一个萧瑟的秋，那是的我已随全家来到爸爸工作的地方----鱼塘，那时的我似乎在上五年级。
又是一个周末，我在小房间里艰难地做着一道看似难实则不难的数学题。那时的我数学并不好，尽管如此，我还是会认认真真的去做，虽然会有一些题目不会，但是我也会问完同学后自己再做一遍。可是这里没有同学，只有我。万般无奈，只好请来精通数学的爸爸。
爸爸看了这道题对我说：“这道题很简单，应该这样做……”可是他讲完后，却换来了沉默。因为我无法理解他所讲解方法。爸爸看着这样的我，突然转身离去，那背影仿佛自对我诉说：你太令我失望了。眼泪在我红红的眼眶里酝酿，直打转儿。直到，直到终于变成一颗晶莹的泪珠才从我的脸颊两旁流下，不自觉间已有一颗泪珠流入我的嘴中，但它就像我心中的恨一样转瞬即逝。
爸爸又回来了，我知道他不想放弃我，所以我特别仔细的去听爸爸讲解。终于，在爸爸的讲解与我认真思考下，做出了这道题。看着爸爸再次走出房门的身影，我在心中默念道：一定不能让爸爸在失望了。
日复一日，年复一年。那天离去的.身影激励着我；那天离去的身影告诫着我；那天离去的身影回荡在我的脑海，迟迟不肯离去。
就像一首歌唱的那样：……一生要强的爸爸，我能为你做些什么？微不足道的关心，收下吧！谢谢你做的一切，双手撑起我们的家。总是竭尽所有，把最好的给我，我是你的骄傲吗？还在为我而担心吗？你牵挂的孩子啊！长大啦……这首歌恰恰反映了我现在的心情。在那天离去的背影的背后是一个父亲对女儿的爱。
初中优秀作文 篇4
学海无涯”，知识是永远学不完的，而获取知识最有效的方法就是阅读。所谓：“书中自有黄金屋”，我家的书架上汗牛充栋。在这么多的书籍中，我最喜欢其中的一本书，如今它变得又旧又薄可我对它依然视珍如宝。
《木偶奇遇记》是我最喜欢的一本故事书，它厚厚的封面上画着一个鼻子长长的木偶，可爱极了。这本故事书的作者是意大利著名的作家。虽然，故事诞生至今已有整整一个多世纪了，但是到现在仍然有很强的启发意志。
故事主要写老人杰佩托做了一个木偶。故事主人公木偶------皮诺曹曾经是一个坏孩子，有着贪玩、懒惰、无知等的.缺点，常常闯祸。他经历一次又一次的危险，后来吸取教训，变得越来越懂事，逐渐学会勇敢、诚实、有责任心、爱学习、尊重父母……最终成为一个真正的小男孩儿。
《木偶奇遇记》的故事构思奇特，情节幽默夸张，充满想象及幻想。我觉得最有意思的是：皮诺曹撒谎时，受到仙女的惩罚，鼻子变得长长的。可是，当他赶紧承认错误，鼻子便恢复常态。在我感到有趣之余，也忍不住想到另一个问题：诚实是多么重要，谎言使别人对我们丧失信心。
《木偶奇遇记》让我受益匪浅。虽然它是个老故事，但让人百看不厌。我会把这个故事铭记于心，在生活里犯错时必须勇于承认，并且及时改正，像皮诺曹一样痛改前非，做一个好孩子。我也会好好爱惜阅读的机会，继续保持阅读的好习惯，以免“书到用时方恨少”。
初中优秀作文 篇5
家乡的田野是最美的，我喜欢它。
我喜欢在田野小路上漫步，那种闻着稻香与草味相交融的舒适，足以让我忘掉所有的不与烦恼，在这片稻野的天地中，感受大自然赋予田野的神奇魔力，消除红尘俗事，心境更上层楼。因我家庭背景，自小没有下田的经历，对田野有着特殊的感受，无限的向往，这种向往无法言喻，只能说我的心神为之牵动，精神为之憧憬。
春的气息弥漫大地之际，正是播谷插秧的好时机，这时的田野里满是忙着耕种的农民，他们手里插着秧，嘴里说着笑，心里怀着期望，揣测秋收的季节。场景是多么的温馨热闹，小孩子在一旁戏耍，有的更是立足于田野嬉戏。被送回生活环境的秧苗更是乖巧安静地默默地倾听，蕴蓄着秋收时的惊喜。
夏，知了在树上直叫，黄狗在田边跟着主人的足迹，不断喘着大气：农民则忙着替秧苗翻土、除草、引水，秧苗更是换了一身绿色小洋装，显得娇美之极；一阵风拂过，“绿色海洋”之上翻起一个个波涛，稻儿们被风姑娘的触抚弄痒痒了，纷纷向一边倒，瞧那架势，可真是整齐美观呀！
秋是最为讨人喜爱的，它的到来也同时带给人们丰收的喜悦和欢欣，整片大地都在洋溢此种氛围，这时的稻田已摇身一变成了一张又大又暖的金色羽绒被，披在大地妈妈的身上，仿佛是大地妈妈自己爱美穿上的.，还夹带一股独特芬芳一一稻香味的花露水，让大地妈妈本已美艳娇滴的脸蛋更添几分妩媚妖娆。
冬季之时，田野里早是光秃秃一片，稻谷已毫无踪影，只剩下人们打完谷后的秸梗在田野里堆成小山，小孩把它当作玩具，你仍我一把，我还你一叠，玩得不亦乐乎，看，他们还在田野里玩起了躲猫猫，藏在秸梗堆里，躲在秸梗堆后，田野不时传来那银铃似的笑声，而此刻的稻田成为了儿童的乐园。
四季的田野多姿多彩，我为它赞美，我为它
歌颂，我爱家乡的田野。
初中优秀作文 篇6
初中学生的作文是语文教学的难点，仿写是学生学习写作的有效方法。指导学生仿写，该注意些什么？
一、明确作文课教学目标
一节作文课，要达到什么目标，要求学生这一节作文课学会什么？这指导着老师备课。指导学生仿写要选择范文，作文课的教学目标，约束老师选择范文，也要求老师在课前对范文信息解读要准确和理解深刻，以及在课上对学生认读范文的引导要明确和精当。
二、选好示范文章
仿写，就是照样子写，即以一篇文章为范文来进行阅读分析，从中学到一些写作方法，运用到自己的作文中去。
因此，仿写，走的是读写结合之路，“以读促写”。因此，课前老师选择好范文是关键。范文应该选取经典文章，作文课上能起到真正示范作用的好文章。而且，选择范文，还要考虑，所选文章，是在哪方面起示范作用的（立意、构思、布局谋篇、表现手法、语言；写作顺序、表达方式、修辞、句型），范文能起到好的启示作用，学生才有好的标竽可画。
三、由浅到深，由易到难
作文是学生语文综合素质的表现，，有经验的初中语文老师知道，初一新生的写作能力，和初三的大哥大姐姐们的写作能力相比，是相差很远的，他们的认知能力和接受能力也是有距离的。那么，在整个初中阶段的作文教学过程中，初一的仿写和初二、初三的仿写应该是有区别的。我们应遵循“由浅到深，由易到难”的.规律。
前面说过中学生写作文，就是学会运用语言文字写文章。学生运用语言表情达意，首先是用句子表达，然后是段落，其次是整篇文章。初一的作文教学，有经验的老师常常是着重训练学生的片断写作能力（如人物描写、环境描写，文章的开头、结尾方法）从简单的开始。而到了初二时，则可以训练一些谋篇布局、选材、衔接过渡、呼应等一些作文技巧。初三则可以训练一些表现方法了：如先抑后扬法、联想拓展法、想象法、托物言事（人）法、对比法等。如果对初一学
生训练这些表现方法，有可能大部分学生接受不了，一节课下来，学生不知所以然。而如果再给初三的学生上人物描写中的外貌描写和动作描写作文课，他们会兴趣索然，课上不是吵就是打瞌睡了，因为他们大部分人早就会了。
四、要“举三反一”
仿写是“以读促写”，读是写之前的基础，没有好好的读，就不能领会写作中要运到的知识和技巧，所以，读文章要多篇，要有数量，这和古人说的“读书破万卷”是同一性质的，也和“厚积”的说法相通。所以，老师的作文指导课，选取的范文不能只有一篇，一篇的说服力感染力是不强的，现在教材每个单元编排文章，都是五篇体现一个话题，而不是一篇，我想也是这个道理。以前提倡“举一反三”，是适用于从一个例子中得出多个认识或体会，应该是针对成年人的，对学生写作文的起示范作用的文章选用，应提倡“举三反一”。
仿写，是有效的作文途径，可以让学生有样可仿，有模可效。指导学生仿写的作文教学虽然不能达到“一分耕耘一分收获”的理想效果，但它仍然是比较切实可行的，做这方面的研究很有意义。当然，仿写只是作文的基础阶段的学习写作的方法，创新才是提高，学生要写出高水平的作文，不能只满足于仿写，还要在掌握了一定的写作知识和写作技巧后，自己选择适合自己表情达意的文体，表达方式，表现手法来写作，否则，只停留在仿写的阶段，就难上一个新的台阶。那么，这也要求老师在重视仿写作文教学，用好仿写作文教学的同时，不能只囿于仿写，还应重视创新作文的教学。
初中优秀作文 篇7
春天是温和的，夏天是热情的，秋天是清高的，而冬天却是冷艳的。
冬天是一个冷酷的杀手，他扼杀了许多可爱的小生灵。他使花朵调谢，小草枯萎，落叶调零，你看，那白杨的叶子在一夜之间全部落尽了，远远望去，好像是一条金黄的波涛上下翻腾，你听，花儿在风中叹息的声音，小草在月下哭诉的话语，是多么的无奈与悲伤。鸟儿们听见了它们的叹息与哭诉。躲到了没有冬天的南方。
但冬天又是一位温柔的姑娘，她给朝阳抹上红润，给大地抹上白纱，你瞧，那堪蓝的天空中旭日像醉汉的面孔涨的通红地从树后出现。它的辉照射着大地，给人们带来了一丝温暖。乡间小路铺满了白露，在人们脚下踏的籁籁作响。
冬天是一位风烛残年的老人，他的步伐蹒跚，历尽苍桑，饱受风雪的`磨难，但是他依然不改对大自然的爱恋，你看，越冬的麦苗身上，是他盖上的棉被，繁叶落尽的树下，是他执意培上的冬肥，害虫肆虐的田间，是他施上的杀虫剂，他使青松更苍翠，使冬梅更芬芳，使天更高，地更远。人们更坚强，他把自己最好的东西都奉献给了这个世界，对于自己，他没有丝毫保留，当春天的脚步逐渐走近的时候，他又是那样断然离去，把希望与祝愿给了新的一年。
冬天，不论你以什么样的姿态展现在我们的面前，你都是最冷艳的，最完美的，也是最令人怀念的……
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