初中的作文

时间：2024-03-01 10:57:35 初中作文我要投稿

初中的作文通用5篇

　　在生活、工作和学习中，大家总少不了接触作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家收集的初中的作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

初中的作文通用5篇

初中的作文篇1

　　晴朗的天空往往使人心花绽放，心情开朗，但今天还添加了一幅迷人的“山水画”。

　　今天也许是最幸运的一天吧，来到教学楼顶层，就可以看见一幅美丽的画面，连绵不断的山峰清晰可见，密密的`树林也非同一般。

　　山呢，西边一片背光的很清晰，东边迎着晨光的便有些模糊，，他们仿佛由片片云朵构成，飘渺，壮丽。

　　山围绕城，树仿佛又围绕着山，它们相互依偎，相互体贴。

　　树特别可笑，一排排，一行行，像秃头老人在训练；虽然有的赶时髦，还留着几丝金发。

　　走近细看，更是奇异。不仅可以看到树的各种姿态，还能发现一些“秘密”。

　　落叶铺成一地金黄，为什么树叶都铺路了呢？哦，我明白了，也许是为我们而铺吧，是为了迎接我们的到来吧。

　　树木排列非常整齐，站在一棵树边看过去，只能看到眼前的那一棵，它们的队列好整齐。它们像士兵一样保卫着这片乐土，虽然寒冬临近，但他们坚信春天即将到来，自己将不再寂寞，有树叶、小草、鲜花的陪伴，还有鸟儿每天婉转的歌声，将会多么快乐，多么幸福……

　　树林是秘密特别多的地方，树叶下覆盖着一层绿草，寒冬临近，所有生命都无力了，但他们不畏寒冷，还在生长，它是那么坚强、勇敢，拼命地生长。

　　这，是为什么呢？难道它们不怕冷吗？哦，我明白了，原来树叶在为他们保暖，穿上棉衣，怎么会冷呢？

　　山美，树林美，大自然处处美妙，处处有奥妙，就等你去发现，去欣赏。

初中的作文篇2

　　朝阳升起，湖水为她梳妆;芳草苏醒，春风为她洗礼;鸟儿鸣唱，蟋蟀为她弹琴;花儿开放，大树为她遮阳……天地万物都在向我们讲述着爱的故事。

　　爱的故事多种多样，爱的情节各不相同。人们讴歌得最多的，莫过于……母爱。

　　曾经有这样一位母亲，她的生活并不富裕，丈夫已离开她们母子，家中生计全由她一人维持。

　　她的儿子是她和丈夫的结晶，是她活着的信心，是她活着的支柱。小家伙刚开始蹒跚学步，胖胖的，十分可爱。有时她出去办事，一会就来，就会把儿子放在家中，倒也相安无事。

　　可是，不幸终于降临了。

　　有一次她去杂货店买东西，杂货店与她家相隔两条街道，倒也不远。当她买完东西往回走，穿过一条马路后，忽然看见她那可爱的儿子出现在阳台上。这阳台周围并没有什么护栏，而楼下则是一片水泥地面。

　　她的心提到了嗓子眼。

　　她快步地走回家，只想快把儿子抱在怀中，可是，眼尖的小家伙却发现了她，并十分高兴地往前走，还快乐地喊着“妈妈”。

　　一步，离阳台边缘只有一步之遥了，离死亡也只有一步之遥了……

　　她不顾一切地丢下篮子，向前奔去……

　　我们知道，即使从几米高的地方掉下来一粒小铁珠，也能将手掌洞穿，更何况……

　　刹那间，空气仿佛凝固了，时间好象定格了，所有的行人都停下脚步望着这空前之举，所有的车辆都停下来瞻仰着爱的悲壮举动。

　　她箭步向前，稳稳地接住了可爱的儿子。小家伙似乎不知道刚才发生的.一切，躺在妈妈的怀里幸福地笑着。

　　人们张大了嘴巴。好一会儿才记起为这对英雄母子鼓掌。

　　事后，电视台想拍一期关于母爱的电视剧，选中了这个场面。

　　一切准备就绪。摄制人员用模型代替孩子，让这位母亲再上演一次旷世壮举。

　　“咔”!“咔”!“咔”!一次又一次，这位母亲始终未能接住模型。

　　无奈，摄制组只能放弃这个镜头。可是他们思不得其解：是什么使这位母亲接住了孩子?

　　无疑，是爱的力量。

　　爱的力量，惊天地，泣鬼神。

　　爱的力量，使一位母亲将汽车举起，挽救了车轮下儿子的生命;爱的力量，使一对夫妇在地震中双双跃起，只为保护熟睡的儿子。

　　爱的力量很伟大很伟大，爱的力量很多很多。不止是母亲，父亲、老师、同学、友人、恋人……都在诠释着爱，都书写了爱的颂歌……

初中的作文篇3

　　【摘要】语文教师普遍以为作文课难上，难在学生兴趣激发不起来、缺乏素材、无话可说或写出来的文章枯燥无味等。随着现代信息技术的发展，现代教育技术也迅速发展，有条件的学校都安装了多媒体，配备了系统的现代教育技术设施，为广大语文教师排忧解难，扫除了作文教学中的障碍。

　　【关键词】作文；多媒体；技术

　　小学时学生写的作文比较简单，运用简单的手法就可以描述一件简单的小事，但是到了初中阶段语文写作的的难度就增加了不少，这就导致好多的学生在写作方面往往难以下手，不知道如何去写好作文，学生的对语文的兴趣就会逐步减少，严重影响以后语文的教学。如何克服这种现象，接下来我将从运用现代教育手段谈一谈初中语文写作方面的教学。

　　一、播放录像，创设情境，激发学习动机

　　人的任何有意识的活动，都有它的动机，动机是激励人去行为的主观动因。如果没有动机那么人就对将要行动的事情失去兴趣。对于初中语文写作也是一样，学生对语文写作失去动机，那么写作水平就不能得到提高。恩格斯曾经指出：“就个人来说，他的行动的一切动力，都一定要通过他的头脑，一定要转变为他的愿望的动机，才能行动起来。”动机一旦引起，人的行为就表现一定程度的兴趣、主动积极的情感态度、良好的注意和持久顽强的克服困难的意志努力。怎么才能激发学生的写作动机，语文教师可以利用学校安装的多媒体，播放录像祖国美丽的自然风光，让学生看到蓝天白云下一望无际的草原、苍郁的大森林、清澈的河流、充满活力的飞禽走兽；听到美妙的高山流水；闻到鸟语花香……让他们感受到大自然的美，沉浸在对大自然的无比热爱之中。紧接着再出示另一幅画面，美丽的大自然遭到了人为的破坏。眼看苍郁的森林被毁、清澈的河流被污染、许多可爱的飞禽走兽死于人们的手下……学生已深深进入情境，新异变化的画面使他们的大脑皮层受到了刺激、处于兴奋状态，注意力高度集中，他们的内心产生了强烈的冲动，他们的情绪发生了急剧的变化，由喜悦转变为痛心、愤恨。这时，教师趁热打铁，进行积极引导，假如你是一种被害的动物、植物或一条河流，你会怎么想、怎么说、怎么做？自己可以发表自己看法，也可以展开讨论。由于学生的情感奔发，兴趣盎然，在他们的内心世界便展开了超水平的想象，表达自己的内心感受早已成为他们的心理需要，自主学习已成为他们的主观愿望。于是，他们个个跃跃欲试，滔滔不绝地发表自己的感叹。教师再也不必为学生“兴趣激发不起来、不愿写、不爱写”而担忧了。

　　二、利用课件，丰富表象，发现写作素材

　　如何提高写作内容的丰富多彩，就需要学生多读书，多发现，多积累。但是这是一个长期复杂的过程，往往许多学生不能够坚持下去，不管怎么去写文章，还是局限于那些老掉牙的人物故事等。怎么去增加学生平常对写作素材收集的.兴趣，作为教师我们可以在平常课上利用多媒体提供一些有用的素材。多媒体课件集形、声、光、色于一体，画面形象生动，能使抽象的东西具体化，能帮助学生丰富表象，多、快、好、省地发现写作素材。如学生在写环保想象作文时，开始总觉得无话可说，不知写什么好。为了解决这个难题，可以在课前布置学生了解周边环境，将破坏环境和保护环境的事例搜集拢来，然后再把这些材料集中起来，适当掺进一些动画，制作成课件搬上银幕。大批大批的环保资料一一呈现在学生眼前，既能帮助学生拓宽视野，又能引导他们回忆过去经历过的事物，找到合适的写作材料，抒发自己的真情实感。学生再也不觉得“无话可说”了。

　　三、借助幻灯片，发挥想象，表达真情实感

　　新的教学大纲规定：“要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥他们的创造性。”只要学生有了想象和幻想，那么他们就会有话可说，有事可谈，不会为了几百字的作文而感到力不从心了。因此教师要在教学中善于引导拓展学生的想象力。教师可以利用灯片设计一些比较具有新引力的故事事例等，能帮助学生开阔思路，展开想象。例如先出示美丽的自然动植物让学生展开讨论：你愿意充当什么？你为什么要选择这种动物、植物或自然景物来写？你见过它们被害的情景吗？它们被害前是怎样的，被害后又是怎样的呢？学生的选择内容可能各不相同，有写狮子的、写青蛙的、写桂花树的……飞禽走兽、花鸟虫鱼，应有尽有。想象也大胆合理，发挥了自己的创造性。有的学生也许还会想到动物、植物曾经被害，现在又得到了人们的重视、受到了人们的保护，它们的家庭又开始兴旺起来。讨论后再让学生独立去理一理写作的思路，准备写作。为了给学生充分的自主权，让他们自由作文，对这次习作的要求是：题目自拟，体裁不限。只要把讨论、填表的内容以一次梦幻、一种心情、一种经历或一次遭遇的形式写出来就行。这就帮助他们解决了“千篇一律、内容干瘪、思路狭窄、语言呆板”的困难。

　　总而言之，多媒体技术在作文教学中应用非常的广泛，教师利用好了有利于营造学生乐学愿学的氛围，培养学生的学习兴趣和激发学生的写作动机；有利于唤醒学生的个性，从而全面提高学生写作水平的质量。怎样运用多媒体技术为初中作文教学服务。

初中的作文篇4

　　有一种茶叫崂山茶，它的叶子是长条形的，像一个麻花一样，它的颜色大部分是深绿色的，在叶片上有一些浅绿色的小斑点。茶叶的样子千姿百态，像虫子、像逗号、像树枝等等。用手摸一摸，扎扎的，一捏，我便听到清脆的“咔嚓”一声。鼻子闻一闻，一股清香遍布全身。拿一片放嘴里一尝，却又苦又涩。

　　现在该沏茶了，我把茶叶放进杯子里，便听到“叮叮当当”的声音，像在演奏音乐会。然后，把开水往里一到，啊！像一股龙卷风席卷了整个杯子。茶叶立刻往起一跳，它们有的立刻又直直的到了杯底；像箭一样“嗖”的飞了下来。有的还在杯顶，在悠闲的散布；有的.在杯子中央，懒洋洋地躺在水里。过了一会儿，茶叶又慢慢地舒展开双臂，像展开翅膀的蝴蝶，翩翩飞舞到了杯底，堆积在一起，好像在说悄悄话，这时叶片的颜色由深绿色变成了浅绿色，而那些浅绿色的小斑点也变成了嫩红色。叶柄渐渐地软了，又好像被子一样一层一层的叠在一起。真美啊！像在欣赏一幅美丽的画卷。

　　大约过了三四分钟后，茶沏好了。我拿起茶杯先闻了闻，好香啊！于是，我迫不及待地尝了一口，先是有点苦，可是过了一会儿嘴里又有点甜甜的味道，沏茶真好玩。

初中的作文篇5

　　话说西游记里的猴哥大家都看腻了，不知道大家有没有兴趣听我唠两句现实版“猴哥”。“猴哥”头上的一撮毛像孙悟空脑后的救命毫毛，于是乎，“猴哥”这个名号就不请自来了。

　　猴哥高1。5米，重85斤，一张帅气的脸框衬托出了他那俊秀的面孔。最重要的是，他还爱卖萌，莫非这就是传说中的“萌上加萌”？

　　猴哥在跑步方面虽比我差一点，但经过“千锤百炼（参加篮球队的每日5圈）”后，他竟然打破了我引以为傲的50米往返跑11。27秒，跑出了10。89秒的好成绩，弄得我坐立不安，自己跑神的名号就要被夺走了，可还不知道对方怎么胜的。于是我就不耻下问的去请教猴哥：“你是怎么练的？才短短两周，你就能秒杀掉我的记录？吃兴奋药了？”猴哥一脸无辜的说：“没有啊！我只是参加篮球队每天跑上几圈就成这样了。”我还是一脸的不信，猴哥就开始鄙视我这种打破砂锅问到底的“良好精神”。

　　猴哥不仅跑步好，在篮球方面的造诣也是很高滴。再一次篮球赛中，我们打3对3，我们这边有：身经百“战”的赵昱杰，超神辅助我，以及只是无辜的`路过传个球的刘允功。对面的阵容就稍微逊色一点了：一个经过系统训练的大将马汶博，个子高但不会抢篮板的张阔（鄙视他，白长一身肉），以及酱油级人物周奕萧。比赛开始了，我和赵昱杰天衣无缝的配合，连拿8分，打的对面连还手之力都没有。随后，“猴哥”悠哉悠哉的飘过来了，于是，周奕萧被换下，“猴子”上场。他一上场，就连断赵昱杰N+1球，可惜上篮时大部分被我帽掉了，可还是被他抢回2分。我和赵昱杰再次发威，又连续拿到4分，比分变为12：2。现在是我控球，猴哥在防赵昱杰，而张阔和马汶博又围过来，于是我一个三分砸过去，哎呦，一记臭球，球从篮筐上擦下来了。猴哥再次抢球，带球过了赵昱杰，我深知拦不住他，于是就跑到篮下抢篮板。猴哥没进，我将球断下，上篮，猴哥打手，犯规。我再次将球带到篮下，一个倒勾，进了。这时，这个该“千刀万剐”的下课铃响了。于是我们就愉快的以14：2赢得了这场比赛。

　　对了，猴哥到底是谁呢？他就是我们班著名的沙包君——陈家宝喽！

【初中的作文】相关文章：