(精品)初中生的作文
在学习、工作乃至生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的初中生的作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初中生的作文 篇1
我的偶像是NBA巨星麦迪，他是中国巨人姚明的队友。他有一双看似沉睡的双眼，一旦他睁开沉睡的双眼，那时他的攻击力是无敌的！ 我喜欢篮球，你问我是怎么接触篮球的~那我告诉你：我接触篮球时正好是麦迪35秒的那一天！是麦迪那神奇的35秒让我觉得篮球是如此好玩~~如此让人沉迷~~是麦迪让我接触篮球的！
有许多人不了解麦迪，他们都觉得麦迪不具有领袖精神，认为麦迪不能在关键时刻拯救球队，不能在球队困难时站出来……但是，我想说你们这样觉得~~敢问NBA你还以为是什么地方~~你想让谁得分谁就一定能得分啊~~晕！NBA可不是小儿科游戏，它是世界男篮最高联盟！和我们的CBA简直是天与地的.差别！最近的麦迪，我觉得他就是神！在姚明受伤的情况下，还带领球队取得18连胜，平了公牛队的连胜记录，我的偶像“麦迪”，我的偶像“麦迪”。火箭在麦迪的带领下一定能再创辉煌！20xx到20xx的全明星赛麦迪没参加，我觉得十分可惜！
希望姚明的伤快点好！加油火箭！加油麦迪！相信你麦迪！
初中生的作文 篇2
她说她会很坚强，她说她会一直撑着整个班上的天，她说她会闯过这道难关……她坚毅的笑，像一曲悠扬的歌，常在我心头荡漾。
自那次早上的突然停课，我的心惶惶难安。就好像时间顿住了一秒，所有人都屏住呼吸，感觉有什么巨大而悲痛的事压在了她的身上——那无力的身体重重地坠在了椅子上。这像是身体上的打击，更像是心灵上的撕扯。后来学习委员的一次落泪，我们低下眼睑：最坚强的人，这时候一定要挺住啊！
就这样悄无声息地离开……多久后的一天下午，几个同学从办公室那边冲回教室，激动并且喘着气说：“回来了，回来了！她在办公室里，在办公室里梳，头！”我心中一震，望着对面的办公室，想去，又不忍，不敢。后来，四学会，三年里最重要的事之一，就要到了。她出乎意料地回到大家身边，很勇敢，很勇敢地说出了她心中那个悲痛的秘密。她说她不忍心看到一个小生命，一个脆弱的小生命。还未来到这个神奇美妙的世界，就像花儿一样凋谢。我深叹了一口气，发现她眼中似乎闪过泪光——第二次看到她晶莹的泪。第一次，是在她幸福的生日会上。她抿着嘴，说无论如何也要陪伴我们，走过四学会。
四学会上，她在拉练胜利的终点等待我们；军训时，她站在队伍旁，见证我们每一个动作的进步。最令我感动的是心理拓展活动，无论是“人椅”还是“不倒森林”，她一直站在我们围成的大圆中央。“人椅”活动开始前主持人的一番话让我记忆犹新：“班主任现在处于暴风雨中，只有你们团结在一起，围成一个密不透风的堡垒，才会保护到身处险境的她。”开始计时，她站在中央，我仿佛真的感到，这个由团结构成的保护罩能为她建立起一个抵挡风雨的'盾牌。时间一分一秒过去，额头上溢出了汗滴，她带领大家喊起了一次次激动人心的口号。当主持人宣布结束时，大家激动得跳了起来，就像我们真的保护了她，帮她度过了难关。顿时，她的脸上也露出久违的笑容。此时的风微微吹着，我们深感惬意。
她的坚强，她的努力，她的笑，一次次触动了我们的心。她用自己刚毅不屈的信念证明，她不会倒下。
初中生的作文 篇3
拉开书柜底下的大抽屉，一本精美的相册映入眼帘。翻开第一页，是那年冬天我在奶奶家拍的照片。照片里，我拉着雪橇站在冰天雪地中，旁边是奶奶家的小花狗，背后隐隐约约可以看见高低起伏被冰雪覆盖的雪山。我出神地看着，完全融入了其中。
奶奶家在遥远的大西北——新疆，长长的`距离，隔断了我们回家的脚步，我唯一的一次回家都已是四年前了。出发前，还不懂事的我笑着问妈妈：“我们去哪里呀？”妈妈说：“我们要去的地方很远，但那里住着我们最亲的人。”我似懂非懂地跟着爸爸妈妈上了飞机，五个小时后到了“很远”又很冷的地方。怕生的我紧紧地攥着妈妈的衣角，偷偷地往外张望这个陌生的世界。但新疆亲戚们的热情好客，使我逐渐打开心扉，融入其中。寒冷的冬日里充满了我们的欢歌笑语，我和堂姐会坐着狗拉雪橇跑遍了整个村子。冬日的乡村宁静而美丽，笨重的老牛哞哞叫着走在收割后的田野里；雪白的羊群像一堆堆白云挤在雪坡上，几乎和白雪融成一体；几只灰色的小雀逗留在干枯的棉杆之间；两排小砖屋整齐地排列在小路边。我们在高高的白杨树下挖坑寻宝，在一望无际的田野上玩雪打仗，在白雪覆盖的沙丘堆里捉迷藏。渴了就拔屋檐上的冰凌吃，累了就往雪地上一躺，快乐得像鸟儿一样……
这段时光，是我对遥远家乡最初的，也是最深刻的记忆。虽然我们又有几年未见，但那血脉亲情却将我们紧紧相连。即使远隔千里，我们也能感受到来自远方的那片浓浓的家乡情。
初中生的作文 篇4
春秋时期的晏子聪明机敏，足智多谋，学识渊博，深得后世敬仰和爱戴。而我们班的语文老师也被我们称为“晏子”，一是亲切，二是尊敬，三是匹配嘛！
听他讲课，如沐浴在暖暖的阳光里、和煦的春风里，格外舒服。课堂上，或回忆童年的欢歌笑语，畅言少年的.意气风发，追述青年的艰难探索；或畅想以后的美好生活，神游远古文明与未来太空……他带领我们浮想联翩，一切都是那般美好！他带给了我们诗意的语文。
一个个生僻的汉字造出优美的佳句，一句句话语连缀出脍炙人口的片段。语言，被他玩得灵巧生辉；语文，被他演绎得出神入化。许多时候，他的一个神态，一个举止，让我们捧腹，让我们回味。听他一节课，我们常常满载而归。
不时来上句诗词，不时来句名言，不时又自创佳语。有时一句妙语，学生问起谁说的，他便说是无名氏，其实我们都知道，那是老师临境自创的。
他的课堂上，诗经、唐诗、宋词、元曲，无不娓娓道来；迁客骚人、名士、豪杰，无不纷至沓来。金言玉词，连珠妙语，从他的巧嘴中鲜活迭出，如蜜汁一般，回味无穷；如香茗一般，芳馨益久；如美景一样，精彩纷呈。
“入脸三分”，是我送他的专用词语。“晏子”讲课，除了内容之丰富，言谈之精彩外，尚有体态语言之鲜活生动。一上课，他脸上就有着极其丰富的表情，或笑或怒，或欢或悲，让我简直不敢相信他只是一位语文老师，当个演员也绰绰有余了。
不过，他的笑容更是灿烂迷人，像是一朵常开不谢的花。一张笑脸，几分慈祥，几分和蔼；一双亮眼，几分睿智，几分坚毅。这就是我们的语文老师。虽然他的脸不够清秀，但他有一脸灿烂的笑容，常给人以信心与活力。
希望“晏子”和我们一起笑到最后，永远灿烂动人，让人永远感到亲切和蔼。
语文是一部包容万象的书，语文老师也是一部包容万象的书！
与“晏子”同行，我们倍感亲切，倍感荣幸！
如果我是诗人，我会写一首最精美的诗送给他；如果我是舞蹈家，我会跳一段优美的舞蹈送给他；如果我是歌唱家，我会谱一支最动听的乐曲送给他。
“晏子”，一个我最仰慕的语文老师。作文
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