(热)初中生作文7篇
在学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编整理的初中生作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初中生作文 篇1
从刘忻出现的那一刻起，就爱上了荧光绿，爱上了她与它带给我的无与伦比的忻式温暖。
——题记
她说她不是流星而是刘忻，而我说你不是一闪即逝的流星，而是璀璨耀眼的流星，是承载着无数芯片希望与梦想的流星，是能够带给我们无限快乐和温暖的流星。
刘忻，舞台上时而霸气时而帅气，不得不令人畏惧三分；时而可爱时而清新，又显得亲和力十足；时而带有一些诙谐又一丝性感，让人捉摸不透。就是这样一个感性与理**织着的百变小鬼，让人无法印象不深刻，无法把眼神从你身上移开。即使没有芯片的陪伴，你还是坚强的走完了七年的音乐路程。你说过芯片就是你的动力就是你风景，那么，就让芯片来给你一片绿海！给你一份温暖！
女朋友，喜欢那个叫做《我是你的女朋友》的EP，喜欢那个叫做《我是你的女朋友》的歌曲，更喜欢那个唤我们为“我家的小孩儿”，那个听到“忻途璀璨，真芯相伴”就会露出十颗牙齿让芯片心头如此温暖的你，那个签售会时签的手抖却不肯停手，那个医生说要立即动手术还是坚持上台让芯片如此担心的你。
小鬼，记得你面对小孩送来却应气温过高而融化了的糖，也要吃下去脸上露出和糖一样甜的笑容；记得你听到小孩想要一首属于忻芯的.歌曲，你马上动笔写了首“忻芯相印，心照不用说”；记得芯片被欺负时，你说。你总是让我们这么温暖。
花开过就会腐朽，雪落下化为乌有，我会牵你的手，看变化的气候。我把你放在心头，友情比爱情长久，陪你欢喜陪你忧……谢谢你，让我们感受到温暖，就让芯片用以后的时间还给与你错过的七年。
等我长大了，我的伞为你撑着。
——后记
初中生作文 篇2
清晨暖暖的阳光轻轻地洒进了房间，让苍白的病房增添了几分生气，窗台上一盆不知名的小花被镶上了一层柔和的光，病床上静静地躺着一位少年，房内处处的白色让他被就没有多少血色的脸庞更加惨白。略显空洞的双眼此时正定定地看着那盆花，那盆与他截然相反，充盈着生命的活力的花。
那盆花是有人来探望的时候送的，由母亲亲自照顾，母亲照顾的非常用心，甚至把希望大部分都寄托在了上面，看着日益冒出的花苞，那颗已疲惫不已的心终于多了几丝安慰。
少年看着那盆花看得出了神，连母亲进来了都不曾察觉。他一边吸着母亲为他熬的粥，一边看着母亲细细地打理着花，觉得很温馨的同时，悲痛也如潮水般涌上心头。让他猛地一窒，心跳显示仪上曲折的波线也诡异的平滑了一段距离，发出滴滴的警告声，母亲被吓了一跳，慌慌张张的跑了过来，医生也闻声赶到，对着他上上下下的检查了一番，确定没什么问题后，才又叮嘱了几句，回去了。母亲终于舒了一口气，无力的瘫坐在病床上。少年又望向了那盆花，觉得自己竟很羡慕那盆花，至少，那盆花不会让母亲如此伤心。
静谧的午后，随风而舞的纱帘轻轻拂过花瓣，抚落了一瓣花，飘飘悠悠的落在床尾。少年仍在看着那盆花，那盆花已经成为了他的精神依靠。它的`存在至少让少年真真切切地感受到：他还活着。可他又嫉妒起那盆花来：凭什么那盆花就能活的那么好，凭什么他却要在一切才刚刚开始的时候就要面对死亡？！凭什么？!他不甘，他想要活下去，想去做许多他没完成的事，他也有许多他想去做的事，他要活，健康的活下去！灼热的泪滑过少年的面庞，滴落在床单上斑斑点点。
三年后的清晨，少年站在窗前地浇花，脸色依旧苍白，但眼眸却显得明亮灵动，嘴角淡淡的扬起，身上散发出少年应有的活力，不再死气沉沉。水珠镶嵌在花瓣之间，在阳光下散发出璀璨的色彩，那是对生命的赞歌。
初中生作文 篇3
谁爱运动？我爱运动。
我最热爱的运动是打篮球和游泳。因为上体育课时，可以把人打到外场，这种感觉我很喜欢，也很有成就感，还有打篮球可以增加我的.灵敏度，还有闪避能力及手眼协调能力。
另一项游泳则是暑假时，妈妈鼓励我去学的，我学到很多游泳的方式，有自由式、蛙式、蝶式和仰式。其中我最擅长的是自由式和蛙式，自由式游的速度很快，蛙式的姿势很漂亮，在水里游泳可以让我缓解压力。教练说：“游泳可以扩大肺活量，和还可增加我的体力”
总之，我爱运动，运动可以让我身体健壮不生病，长高又变帅。我希望未来能成为杰出的运动员，为祖国争光。
初中生作文 篇4
初中的生活，枯燥无味。教室、寝室、食堂，每天我都在这三点一线穿梭。可就在这枯燥的生活中，我们仍能寻得一点乐趣。
“叮呤呤”最盼望听见这熟悉的放学铃，刚才那一股睡意竟全没了。回到寝室坐到我温暖的被窝里成了我此刻最大的梦想。于是，老师一声令下“放学了”，我们就一窝蜂似的涌出教室。
到了寝室，终于该放松了，我和同学聊起天来了，朋友递给我一支萤光棒，明明的，绿绿的，挺好看的。这可勾起了我的好奇心“这里面究竟是什么东西?怎么会发亮呢?”带着这些疑问，我开始摆弄这支小小的萤光棒。我想用针把它钻一个孔，可是钻了好久它仍然毫发未伤，倒是我这双手已是伤痕累累。但我这人有一个毛病“不到黄河心不死”，我发誓今晚一定把它弄烂，让它知道我的厉害。我开始在墙上用力摔它，摔了几下，它有些动摇了，开始“流血”了，我更兴奋了，“咚”的一声，它粉碎了!随着它的牺牲落下来许多亮闪闪的“小星星”，它们全落在了我身上。顷刻，我花枝招展，仿佛我就是装载着千万星星的银河。这时候，熄灯铃已响过半天了，同学们经不起我的'诱惑，纷纷从被窝里探出头来看我那狼狈样儿!忽然，门“啪”的一声被推开，不好，老师来了，我们惨了……
这样的后果只能是“劳动改造”了，还连累全寝室的人跟我扫一天地，唉，心里真酸呢……早知如此，何必当初呢?人呐，还是老实一点好。
这就是我的初中生活，乏味中又有一些开心花絮。愿我们采撷生命中最美的花朵，珍惜生活……
初中生作文 篇5
人们都说洗象池的猴子像居士，清音阁的猴子像强盗，这次我们来到清音阁去体会一下被“强盗”“抢”的感觉。
我们从雷洞坪来到清音阁。第二天一早，大家便兴致勃勃地向猴区出发，我们怀着激动和害怕的心情走进了猴区里，刚走上铁索桥就看见一只绿眼睛、大身子、长着长毛的一只老青猴。
哈哈！原来齐天大圣是这个样子，真丑呀！我心里暗暗发笑。它坐在桥上，东张西望好像在找什么，一旦有游人从它身边走过，它就呲牙咧嘴地围着游人转，只见它要不是用手抓住游人的衣服，要不就是把手伸进人们的包里抢东西，像极了电视里的土匪在拦路抢劫。这使许多游人又兴奋又心惊胆颤，胆小的人不由得失声尖叫起来，有的甚至被吓哭了。
爸爸也不例外，一不留神，放在外衣兜里的一大包糖果和巧克力就被洗白了。一只蓝眼睛、嘴下有两个小“袋”的小猴子跑到了游人处，看着游人吱吱地叫着，好像在对游人说：“你们倒是给我一些吃的呀！我都饿了！天呀！”有许多游人像听懂了它的话一样，把身上的.东西喂给了它。
我们继续向前走，我惊奇地发现约有90%的游人高举着双手，对着猴子做着“投降”的姿式，慢慢地向前走着，原来这是告诉猴子们：我这里没有可以吃的东西，不要跑过来“抢”我。
为了和猴子们合影留念，就请那里的工作人员来为我们照相，工作人员做了一个手式，一只经过训练，用于和游人照相的小猴子，灵活地爬上一棵树，在一枝横着落的树枝上等着工作人员为它下命令。
我站在横枝下，把拿着东西的手摊开，小猴子在工作人员的指挥下十分配合地从树上挂下来，在我的手上拿吃的，另一个工作人员赶紧按下快门，把这宝贵的一瞬间记录下来了。
这次在猴区玩直是又高兴又害怕，总之十分快乐的。
初中生作文 篇6
幸福是沙漠里一眼清澈甘甜的泉水，幸福是黑暗中一盏指引方向的明灯，幸福是夏日里一席沁人心脾的微风。可是幸福又在那里呢？
我曾经听到过这样的'故事，一头小狮子问妈妈:“妈妈妈妈，幸福在哪里呀?”狮子妈妈说：“幸福就在你的尾巴上呀。”小狮子好奇地问：“为什么呢？”“因为幸福一直跟随着你。”妈妈笑着说。小时候，爸爸妈妈很忙，没有时间陪我，我就整天对着布娃娃说话，跟布娃娃一起玩耍。记得那天是我的生日，爸爸妈妈突然打电话说：“宝贝，今天是你的生日，你想要什么礼物呀？”我从容不迫地说:“我只想要你们回来。”说完，电话那头便没了声音。我本以为又要度过这个“空有虚名”的生日，我那不争气又不由自主地流了下来。可是就在这时，我听到了既熟悉却又陌生的脚步声，就在开门的那一刹那，我扑到他们的怀里，大声喊道：“爸爸妈妈......”那天我们一起玩，一起吃饭，一起逛街，一起......我感到了从未有的幸福感。
现在，我才发现原来我就是那头小狮子啊！
初中生作文 篇7
我是一个具有“！”的小女孩。高兴的时候，能听到我爽朗的笑声悲伤的时候，能听到我号啕大哭的声音生气的时候，能看见我皱眉撅嘴的模样总而言之，言而总之，归根结底爸爸妈妈经常用“！”来形容我这个阳光女孩。 写完作业后无事干，我便拿出一本令人爱不释手的《红楼梦》捧在手里津津有味地看了起来。我随着那些美妙的文字，仿佛身临奇境，穿越时空，来到贾史王薛四大家族那个尔虞我诈、阿谀奉承的封建时代。 “呵呵，我来迟了”粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻的凤辣子出场了，原来到了“黛玉初进荣国府”的情节。我看到荣国府的男女老少都对她都万分照顾时，顿时眉开眼笑，开心的合不拢嘴，仿佛吃了甜甜的蜜一样 我听见了说话声，果真是有人在细声细语商议什么。我走进一看，原来是贾母他们在探讨宝玉宝钗他们的婚事，我对他们这种反对男女自由恋爱的龌龊行为非常生气，顿时耷拉下了脸，皱起了眉，撅起了嘴 宝玉大喜之日，外面吹吹打打，热闹无比，潇湘馆内却一片凄凉黛玉强忍住心中的痛，焚烧起稿子的时候，我再也抑制不住，泪水盈眶而出。肝肠寸断，心揪成一团，有一种说不出的痛 也许，这就是真正的.我，随着事情的变化，时哭时笑，是一个真正的“！”。 也许是生活中快乐的事，悲伤的事，使我不得时哭时笑，是多姿多彩的生活造就了一个“！”。 我就是一个感情丰富多彩的小女孩，是一个“！”。 “！”——我。长安区南街小学五年级:范诺
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