初中优秀作文

时间：2025-01-16 07:44:58 初中作文我要投稿

(优秀)初中优秀作文3篇

　　在我们平凡的日常里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编精心整理的初中优秀作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

(优秀)初中优秀作文3篇

初中优秀作文篇1

　　今年的夏天，太阳像蘸了辣椒水，空荡荡的街上没有一块阴凉地有着四季如春的云南也不例外！云南的普者黑是个划船泼水的好地方。

　　到了普者黑，我们买了一些“作战装备”就“浩浩荡荡”的出发了！

　　水上的风景真好，远处朦朦胧胧的山；两边粉色的、白色的荷花，被翠绿色的荷叶轻柔的抱在怀里；清澈见底的水，波光粼粼。我仿佛身处在一幅山水画之中；又仿佛是在梦境之中……正当我陶醉在这迷人的景色中时，一盆水泼在了我身上，一场激战开始了！

　　我赶紧拿起水枪对着“敌人”的脸喷，爸爸妈妈则拿着水盆泼，可对方的武器威力更大：他们的水枪是抽水型的，喷的远而猛。他们泼水不用盆，而是直接用桶，很快我们被打的落花流水，一个个像落汤鸡一样。幸亏又来了一条船，我们才得以“解救”。这时的我就好像使用“小米加步枪”的共产党，打败了使用“洋枪大炮”的日本鬼子！

　　我已经忘记了天气的炎热，享受着胜利的喜悦。这时，船已经划到了桥中央，我刚刚穿过了桥，忽然“哗啦”一声，一桶水从天而降。全部泼到我的.身上。我看到是一个人，从桥上吊水，专门戏弄旅客！我气呼呼地想找他算账，就拿着水枪往上喷，竟发现我那不争气的水枪根本喷不到他，水落下时，还落在了我的身上。唉！我真是“哑巴吃黄连——有苦难言！”

　　随后，我们又和许多船展开了“战斗”，别看我们装备不好，可中国人还把拿着“洋枪大炮”的日本人赶走了呢！我们就凭着“屡战屡败，屡败屡战”的精神，到达了对岸。

　　这件事给我的暑假生活添加了色彩，我喜欢云南，喜欢云南的普者黑！

初中优秀作文篇2

　　海南中考作文：二选一作文

　　1、根据现实生活中，报纸上发布的三则“铺张浪费”新闻材料为原型，并以此构建“珍惜粮食，不要铺张浪费”为题的作文;

　　2、续写作文，内容大致为每天晚上睡前，躺在床上反思当天发生的事情，提醒关于安全意识的重要性。

　　作文提供双选考生讲述作文独特写法

　　作为占分比重最大的一道题目，作文的发挥情况如何，对于很多考生来说意义重大。

　　作文提供了两道题可供选择，其中第一道题目是根据现实生活中，报纸上发布的三则“铺张浪费”新闻材料为原型，并以此构建“珍惜粮食，不要铺张浪费”为题的作文;第二道题目是续写作文，内容大致为每天晚上睡前，躺在床上反思当天发生的事情，提醒关于安全意识的重要性。

　　对于这两道作文题目，为考生提供了选择的机会，也给考生留下了发挥的空间。

　　不少考生反映，“珍惜粮食、不要铺张浪费”这个题有些平实，不太好发挥优势，为此选择了第二道题，以议论文的形式讲述安全意识的重要性，更为稳妥。

　　“正相反，我选的是第一题。”平时酷爱历史，在海南中学上学的林尤泉自信的'表示，“我平时喜欢读历史，我写作文就是根据自己对于中国古代历史的了解而写的。”

　　语文题型丰富考生普遍反映“难度不大”

　　不少考生反映，前面基础知识题较为平稳，整体难度不大，后面的阅读和作文题，设置的也比较丰富。

　　然而，基础选择题中，有一道题是关于作者和作品的对应题，让个别平时涉猎课外阅读较少的考生犯了难。

　　阅读记叙文、说明文、文言文各一篇。其中，记叙文是一篇讲述关于“父亲的艰辛”的故事，内容大致为，过年除夕夜，父亲却还在返乡拥挤的火车上，并以此教育考生注意珍惜当下生活。

　　阅读第二篇是一篇介绍海南红树林特点、经济价值的说明文。文言文阅读是围绕《生于忧患，死于安乐》这篇文章而展开。其中，第一题是为生僻字注音，第二、三题分别是翻译文言文中的字词和句子，第四题要求考生简要谈一下对人才成长的认识。

　　海南中考作文：二选一作文

　　一个是材料作文，描写女航天员刘洋艰苦训练坚韧不拔的精神，最终成为首位女航天员;

　　第二个为第一人称续写，背景为一个初三学生整天沉浸在紧张的学习中，今天我要过属于自己的周末续写。

　　海南中考作文：二选一作文

　　今年海南中考的作文题依然是二选一。其中一个是故事续写，大概内容是：我和张华放学后走出校门，看到街道上买东西的人在表演节目，旁边的在茶馆里传来笑声，“今晚他们有什么计划呢?”我说。张华看见……，接下来的内容需要续写。另一个作文题目是看图说话：一个房子形状的图画里面写了一个“家”字。

初中优秀作文篇3

　　我们班有个小男孩，他经常与别的孩子哄闹，别人在聊天，写作业或者游戏，他就会碰别人，拉别人，拽同学的辫子，同学都已经将他定位成一个不受欢迎的坏小孩，都不理他了。我知道，其实很多小孩子调皮捣蛋只是他不能够确定老师同学是否爱他，他就会通过一些出乎常理的举动引起别人的注意，希望得到别人的关注与肯定。

　　所以当我发现这这个孩子的问题时，我并没有简单的去责怪他，只是更多地去关注他，时不时地与他谈谈心，虽然起色并不是太大，但是我抓住了一次机会，那次他正在写作业，班上其他同学作业写好后就交到讲台上来，有一个孩子经过他旁边两次都碰到了他的膀子，虽然已经道歉了，可他还是不耐烦的叫出声来，于是我蹲下身来，亲切地跟他说，说说你为什么要大叫吧，他说：因为作业没写完，别人干扰到他，使他的本子画花了！首先，我肯定了他的学习态度：“你的反应说明你刚才正在专心完成作业，你今天的`作业态度有了很大的进步，老师真为你感到高兴！”他其实是个聪明的孩子，听到我这么说以后，反而有点不好意思了，我就接着跟他说：“其实刚才那个同学并不是故意的，所以他跟你道歉了，所以我认为他的行为是可以得到谅解的，你觉得呢？”从他的表情我已经看出他为自己刚才叫喊的行为感到后悔了。不过我希望通过这件事能让他体会到莫名被别人打扰的感受，于是我乘热打铁，让他来说一说自己被别人打扰的感受，他的脸立刻红了起来，其他孩子开始按耐不住了，纷纷举手，表达出自己的想法，当然有的孩子是带着埋怨的情绪的。我立刻换了一个话题，请大家来说说这个同学的优点，刚开始大家还不愿意开口，但是在个别同学的带领下大家还是说出了很多条，最后我就问大家，如果这位同学改掉之前的缺点，你们愿意跟他做朋友吗？

　　大家异口同声回答说愿意。最后这个孩子也腼腆地给了大家一个回应：“请大家看我的表现吧！”从这以后，他不但调皮捣蛋的次数减少，连学习上也有了很大的进步，人也变得开朗起来。所以作为老师的我们，当遇到类似问题时，我们不能只看到孩子顽皮的一面，一味地去责罚他们，我们也要看到他可爱的一面，并用放大镜去看他的优点，以自己的爱心去唤起他爱的共鸣，满足他对爱的需求，建立起他对老师同学的信任与依恋。

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