初一的老师作文

时间：2024-11-03 08:36:41 初中作文我要投稿

关于初一的老师作文汇总八篇

　　在日常学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编收集整理的初一的老师作文8篇，希望对大家有所帮助。

关于初一的老师作文汇总八篇

初一的老师作文篇1

　　一头黝黑的短发，瘦削的脸庞使骸骨展露无遗，鼻梁上一副眼镜给人以庄重的感觉。瘦柴如骨的身躯却含着无穷的智慧。这就是我热爱而尊重的数学老师——谭老师。

　　如果你觉得谭老师是一个严肃的老师，你就错了。在课堂上，谭老师带给我们的的是幽默。开学后一段日子里，我们开始学习“有理数和无理数”的课程。当同学们看见谭老师在黑板上写的课题时，都在心中画下了一个问号。我搜索枯肠，可是这几个陌生的字眼实在让我无从思考。“好了，大家都停下议论吧。”谭老师拍了拍了手掌说。同学们立即停下议论，都眼巴巴望着老师，似乎迫不及待地想知道答案。谭老师笑了笑说：“大家讨论的很热烈，难道数字也分讲理和不讲理吗？”同学们一阵哄笑，似乎这个理解比枯燥无味的公式更加有趣。如果你认为陶老师只是一个有幽默感的老师你也错了，关键时候，谭老师也是会流露出严父的神态的。

　　俗话说得好，粗心乃学习第一杀手。偏偏这个毛病还死缠烂打赖上我了。做数学题也不知是中了魔咒还是怎么的，一做就错。谭老师在观察我数天后，决定来灭灭我的粗心虫，于是我就这样被叫去了办公室。

　　“报告！”我一副悠然样，心想:"谭老师那么幽默，应该让我订正订正就好了吧。"可是，似乎我想错了。谭老师从一堆作业本中一下就找到了我的作业本。我心里一阵，老师怎么会这么快就找到我的作业本？这时候，谭l老师说话了：“作为班长，怎么10题就错了4题呢？”我心里一阵，怎么可能呢？我明明认真检查了好多遍，正当我要解释是，谭老师却抢了先机说：”这些错的，你自己看一遍。“我急促地翻开作业本。天哪！又不是丢了符号，要不是看错数字，这些动动十二指肠都能对的事，我居然都错了。我的脸顿时黑了下来，一下不知该怎么办。谭老师也收起了慈眉善目，一脸的严肃。似乎都在提醒我这样的错误是有多低级。见我许久不说话，谭老师便展开我的作业本给我解说起来：“这些错的是没有掌握吗？”我心虚的摇了摇头。“既然不是不会，那就是太粗心了。如果总是犯一些小错误，成绩怎么可能提高呢？”我无言以为，默默地低下了头。谭老师见我谨记了错误，就叫我先回班了。

　　现在，这种低级错误已经少乎又少地出现在我的作业本上了，我很感激和铭记那次错误带给我的.教训，而更感激的是谭老师。

　　无论在课堂上，还是在课后，谭老师都一次次带我们畅游在数学的知识乐园里，无论是幽默风趣的谭老师，还是严肃认真的谭老师，都一次次带我们拨开难题的面纱，让我们感受收获的快乐。这就是我最最热爱，最最敬重，结合幽默与神圣一身的谭老师！

初一的老师作文篇2

　　老师谢谢你

　　老师，谢谢你。是你让我懂得啦师生温暖，让我明白了原来我再怎么恨你，也会懂得做人要尊师。

　　原因是这样的：”上个星期五我又光荣的站拉起了，在教室门外的我心中琢磨着又一次去办公室机会。”没事，反正咱去多啦，知道就那一套。“我也有些后怕，因为父亲上午刚刚来过总不能又来一次吧。

　　小时候，父亲总是宠着我。他让我养成啦自大的性格，总是不听话。可至从上初中以后那种疼爱不见啦，取代的是严厉。又想起上节课老师说的那些伤人的话，我亲不自禁的留下啦眼泪。我回到啦教室里，站在自己的座位旁。每次老师经过的时候我就有一种冲动我想给老师一张纸条，我想对他说：可以不去办公室吗？就在这种煎熬中同桌对我说：”老师叫你回答问题呢！“我才回过神来，只看见他阴着脸仿佛又要爆发啦一样，果真如我所料：”户子龙，出去。“我乖乖的走拉出去心想：完啦这还不又得叫家长！

　　我最不愿意让父亲来啦，每次看到他那赔礼似得道歉，我心里就很不是滋味，却又只能恨自己软弱，不争气。时间一点点的.过去啦，我想让它停在这是，可它也和我较真。一点，一点的走远啦。下课铃响了，还是没有躲过这场命运。这是老师出来啦，见他瞟拉我一眼然后给拉我一张纸条上面写着：好好努力后面有一个？。这时我的眼中闪出啦一丝不理解，但我还是不得不仰天长笑。经这件事我改变啦对老师的态度。

　　我只想对您说一句：”谢谢你，宋老师。“

初一的老师作文篇3

　　告别了小学生涯，来到了一个新的学校。新的环境，新的同学，当然还有很多好老师。

　　还未进此校园便听说此校的老师是同等学校中的佼佼者，我十分期待我的老师。

　　来到学校后，我的语文老师彬彬有礼、落落大方的出现在我们眼前，使我们眼前一亮；与班主任阳刚的声音相比，语文老师的声音十分柔美，跟一身连衣裙的装束十分吻合；都十分富有女人味。

　　我很尊敬我的师长，这应该是我与生俱来的本性吧。但没有说从人格上佩服老师。但语文老师是个例外。在一次课堂中我们和一班互相批改作文，当老师把作业抱过来后，老师说批阅后在后面写上批语，指出写作方法与不足，但是，在老师说“但是”两个字的时候停顿了，语气加重了，下面肯定是重点，同学们都竖起耳朵仔细听了下去，“就算他的作文再不好，也要写一些鼓励的话语。”这就是我的语文老师，民主、公正、尊重学生、关爱学生的成长，比妈妈还像妈妈呢。

　　常听人说学无止境，但以前我常想世上哪儿会有学不完的知识呀。像老师，不是都学完了啊。但有一天，我发现我错了。这天，老师让我到黑板上抄题，题在老师的教案上，当我取回教案翻开第一页，我印象尤为深刻，写着这样一段话：作一个五“一”居士：一手好字，一笔好文章，一张铁嘴，一肚子名篇佳作，一颗永远年轻的心。老师的成绩在旁人眼里看来已经是十分优异了，但老师仍不满足，力求做到“五一居士”，而我们呢？我们这清晨8、9点钟的太阳不正是学习的大好时机吗？

　　我是个喜欢观察的人，什么样的目光我都曾领会，我也挨过老师的'批评，十分的难受。但当批评你的地点不是空落落的办公室，而是在同学们面前，众目睽睽之下那就不仅难受了，还有丢人。许多同学都怕当众挨批评，我发现了一个小秘密，我们的语文老师从不当众批评你。有一次老师在上面讲新课，下面有些不自觉的同学便开始不住嘴了，老师听到了下面那些微笑的动静，回过头来，她的目光停留在那个说话的女生身上，但她没说一句话，用目光告诉了她：你不应该说话的。哦，原来语文老师的眼睛会说话呀！

初一的老师作文篇4

　　有一首歌《感谢有你，老师》中唱到：“你总在我身旁，照耀永恒的明光；你带给我喜悦和平安，无限的恩情满怀的温暖。”多少年来；老师陪伴我们成长。老师像一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；老师像一支粉笔，磨颓了自己，留下了知识的痕迹；老师像一阵春雨，滋润了万物，感化了心灵。三尺的讲台，让我们驰骋知识的海洋，放飞美好的梦想。

　　老师像是一位辛勤的园丁。当我们在玩耍时，老师在工作；当我们进入梦乡时，老师在昏暗的灯光下批改作业或是在为明天要上的内容做准备。而每当老师留下练习让我们巩固知识时，同学们的反应几乎是：唉！我又没有活动时间了；而或是：那老师真烦心，总是布置作业。可你是否想过，我们只是每人一本，而老师要批改的却是我们的数十倍；但是老师并没有抱怨而是默默无闻的批改着，而且这还不是短暂的呢！那是多么的伟大啊！我清楚的记得：在一个夜晚，窗外一片寂静，干枯的树枝僵直的指着夜空，月光很是明亮；我便出去走了走，抬头望向夜空，月辉洒下，一颗流星，划过天际；我瞪着双眼向远处寻觅，无意间，我看到我的语文老师办公室的灯还在亮着，这时我的心绪复杂了起来。第二天，到了语文课的时候，我特意的观察了他，看到了那双小小的眼睛下布满了乌黑的眼圈。老师为了我们费了多少神啊！

　　老师就像一团火苗，温暖我们的心窝。在很多时候，老师给予了我们许多的关怀，有些是不可替代的。有一次，在百忙的学习中我们迎来了一年一度的运动会，在此之前，我们都在努力的训练着；有时大汗淋淋，又累又渴，就在这时出现了一个熟悉的身影，没错，那就是我们的语文老师；他走了过来，还拿来了水。对我们来说，那时真是幸福极了。在运动会当天，有同学因受不了长跑的考验，在最后冲刺时摔倒了；因为老师很关注学生，因此，老师背她到人少的地方，拿来了自己的小药箱帮她清理伤口；在上药过程中很痛，老师便安慰到：“虽然很痛，但忍忍就过去了……”他的话让在场的各位都感到无比的感动。

　　同学们，老师在我们的人生当中是多么重要的人啊！是老师为我们辛苦，是老师为我们熬夜，是老师为我们指明方向。俗话说得好：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”您的平凡在于除了无私奉献之外，别无所求，无怨无悔。“捧着一颗心来，不带半根草去。”说的就是您那至高无尚的.奉献精神！是您真实的写照！啊，人类灵魂的工程师！有老师的日子很有意义，有老师的生活充满涟漪。

　　有人说：老师是土壤，把知识化作养分，传给祖国的花朵，让它们茁壮成长；亦有人说：老师是小船，带领我们到知识的彼岸；还有人说：老师是一把钥匙，帮我们打开知识的大门，让我们遨游知识的海洋！多少个春秋，多少个季节；老师就是那蜡烛，燃烧生命，不求青史留英名！老师们真情的传播着火种，就像春蚕献出一生的忠诚。

　　亲爱的老师，千言万语都道不尽我们的敬意，但真的很谢谢您，您是我们的好老师。

　　最后，让我们真诚的对您说声：“谢谢！您辛苦了！”

初一的老师作文篇5

　　初入初中，感觉很陌生。那时的我很失落、悲伤，总觉得中学不如小学。突然，耳边传来了一阵问候声——怎么了？你还好吧……霎那间，那轻轻的问候声给我带来了阳光般的温暖，使我不再孤单不再寂寞，他就是受人尊敬、爱戴的何龙老师。

　　那天下午我既高兴又难过的进入学校，我高兴的是我即将正式成为一名中学生，难过的是我要面对那陌生的教室、同学、老师。我情不自禁的进入教室，望着那一张张陌生的面孔，我很害怕、很想回家，可我又不能因此而回家，于是就随便找个座位坐了下来。由于那天我心情很差，所以我一个下午都趴在桌子上，很想有一个人陪我聊天，很想回到小学，但我知道这是不可能的，我想着、想着，突然耳边传来了一阵轻轻的问候声，我抬起头来，多么慈祥的面孔啊！他就是和老师。他把我叫了出去，鼓励我振作起来，不要沮丧，他说“虽然你们互不认识，但友谊是需要时间培育出来的只要你敞开心扉，和同学多多交流，相信你不久就会拥有很多朋友。反之，如果你继续这样下去，不仅学习成绩直线下降，并且也会失去很多朋友，别人也会失去与你交朋友的机会。”此时此刻，何老师他不知不觉地进入了我的心灵的最深处，他像温暖的阳光照亮了我的心房，犹如黑暗里的一盏灯，照亮夜行的路，他似一位天使，把我从地狱里救了出来。

　　我醒悟了，带着何老师的鼓励我变了，变得活泼开朗。何老师的讲课方法很好，我特别喜欢上他的.课。何老师对我很好，正因为如此，我的数学才大大提高了。何老师他亲切和蔼、平易近人，问问题的时候，他总是耐心地给我讲解，直到我搞清楚，弄明白为止。

　　何老师把我从黑暗里拯救了出来，鼓励我走上成功的道路，教给我做人的道理，虽然人现在不教我了，但他对我说的话总是一一浮现在我的眼前，告诉我什么该做，什么不该做，让我取得成功。我永远忘不了他——何老师，他将在我心灵的最深处生根、发芽。

初一的老师作文篇6

　　黑暗的克星，躲在乌云后的；春天的象征，诠释茂盛的；“窄小的对头，喜欢澎湃的这些是大自然的一份子，更是无言地启发我、以身作责的老师。

　　诞生于春天，告别于秋天的`，就是那树上的叶子。叶子是我的老师，因为他从生命的伊始就开始了奉献：春天，他奉献了姿态为给我们报春；夏天他奉献了身躯为大树进行光合作用；秋天他又奉献了遗体，希望“化作春泥更护花”叶子在我：我们就是国家这棵树上的叶子，待到我们如日中天之际，是否也应为国家奉献些什么？！

　　对的，因为大海教我宽容的，他用自己的形体演示了什么叫“心胸宽阔”。无论是什么样的水，他都一一纳入怀中，；不出支言片语。虽是如此，我也明白“老师的意思，不计较别人对自己的小恶，也不计较自己对别人的善，大概如此吧。

　　故，太阳教我光明和热心；叶子教我奉献和无私；大海教我宽容和沉默，也许他们只是自然界中的元素，但却能成为我的老师，甚至可以是走好人生路的元素！

　　这些难道不是我的老师吗？

初一的老师作文篇7

　　每个学生心里都有衡量好老师的标准，在我的小学生涯中，我遇到了许许多多的好老师，有的幽默风趣，有的和蔼可亲，有的严格要求……而我的心目中的好老师是潘老师。

　　潘老师是我1—6年级时的班主任，她红润的脸上镶着一双炯炯有神的大眼睛，长长的修眉，樱桃小嘴，配上一头乌黑发亮的秀发，再加上她常常挂在嘴边的甜甜的微笑，使人感到和蔼可亲。

　　潘老师上我们的语文，她上课生动形象，像是把我们带进了色彩斑斓的世界里，让我们展翅在知识的海洋离遨游。在潘老师的课堂上，如果有同学开小差，她不会当着同学的面，大声喊出那位同学的名字，而是投去殷切的目光，好像在说：“注意了，别开小差，要跟老师的思维。”开小差的同学立刻投入到学习中去了。潘老师的声音甜美，在她有感情地朗读时，同学们都陶醉在她的声音里，融入到文章美妙的境界中，仿佛身临其境，设身处地去想，去细心体会。下课时，潘老师摇身一变，变成了活泼可爱的大姐姐，与同学们一起玩耍，谈论学习心得。有时她还教给同学们一些有趣的知识，让同学们在嬉戏的同时学到知识，让我们走进轻松的`课间十分钟。

　　老师，像一支蜡烛，燃烧了自己却照亮了别人;老师，像一股清泉，向孩子们的心田里灌入知识的甘露;老师，您像人类灵魂的工程师，教给我们许多做人的道理……这形象的比喻不正是在夸我们的潘老师吗？阳光普照，园丁心软春意浓;甘雨滋润，桃李枝兴蓓蕾红！潘老师：您的生命因耕耘而芬芳，因开拓而闪光，因奉献而充实。快打开窗户看吧，这满园的桃李都在向您敬礼！