【精品】初二周记4篇
一周的时间即将结束了，我们或多或少都学到了一些新东西，是时候好好地记录在周记中了。千万不能认为周记随便应付就可以，以下是小编收集整理的初二周记4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初二周记 篇1
每当天蓝时，空中总会有那么几片或是大或是小的云朵儿，洁白地不可思议，就像是用滤纸一层层沉淀后的颜色，白的不透明，却很飘逸。
有那么几朵云儿缠在一起，就像棉花糖一样，圆弧状随性地划出，就有了各种各样的形状。有人看到的，是自己逝去亲人的微笑，有人看到的，是远方好友对自己的鼓励，有人看到的，就像自己的一个家，有自己想要的一切。无论是什么，它总是会变幻成我们所钟爱的那样。当天蓝的时候，望望那美丽圣洁的云朵，心中不再装有忧虑、烦恼。
我是多么爱云。
大概在八岁那年，留下了我心中最美的'那片云。那年太婆还在，她总是弓着背，拉着我的手坐在门口青绿色的石板上。太婆的皱纹很深，像是嵌到骨子里似的，淡淡的柳叶眉，仿佛被固定了似的，即使笑容绽开，也不会有一丝的弯折。太婆指给我看：“你看哪，那云，是多么美啊！太婆希望你啊，以后什么都要像云盛开得那么美丽。没有忧心的事儿，你要永远都开心，如果遇到什么不开心的事了，你就看看云，就像太婆永远在看着你一样。”太婆用她的大手轻轻地抚摸着我的头。
“太婆，为什么要像云？云只是简简单单，像我的白色颜料笔一样，怎么会美丽呢？”我不解地问。
太婆眯起眼睛，握起我的手：“孩子啊，太婆没有什么文化，但是像你那么小时，却受过不少的苦。太婆希望你简简单单，但又有大大的胸怀，就像云那样。”她说完，随手拿起手上的佛珠，念叨着：保佑我的曾孙女，永远永远像云一样。太婆说完就闭上眼睛，直叹息道：“太婆以后不能陪你了，太婆陪你玩个游戏，捉迷藏，好不好？太婆啊，就在那云后面，你一定要多看看云，太婆会那里看着你。”
我不知道为何太婆会如此爱云，只知道太婆说，等我长大就会明白的。
那年夏，太婆走了，匆匆的走了。我却还以为她躲在了云朵里。而我百般寻找却再也找不出太婆的踪迹。她只会在我心里了，但会永远永远的，带着她爱的那片云。太婆走了，无声无息。我来不及和她道别，只看见几个人将太婆包在白色的棉絮里，就那样走了。就像云一样的飘走了。
那天，我不说话，就那样木呆地坐在那里，坐在那个青色的石板上。
很久很久。
只记得，那天的云很美，缓缓的飘着，我第一次感觉到了云的圣洁。我无法来描绘她。云儿朵朵，飘着飘着，我心里的泪，也飘着飘着。我眼里的泪，它们流出来，从眼颊留下，流到下巴，再滴到我的手上。
过了很久很久。时间如此的快。
有许多记忆的淡忘，也忘掉许多人。而太婆，和她的云，却从来不曾离去。我的天空，一直是晴朗的，有许多许多的洁白的美丽的云。
现在，我仍不能理解太婆。我只知道，云成了我最爱的。她，没有世间的一切纷杂扰乱，没有世间的复杂和黑暗。她就在天空飘荡，保留最纯最质朴的东西，没有绚彩，没有耀眼，当她离开天空的怀抱时，还不忘带给大地一片甘露。
我愿做一片云，远离世事的繁杂，带给所有的人以安慰，最后，将自己的一切都贡献给大地母亲。
太婆，你放心，云是我，我是云。
我愿化作一片云。我多想化作一片云。
初二周记 篇2
暑假每天早晨，我和爸爸都会在小区的健身操场上打羽毛球。开始是爸爸发球，他摆好姿势，左手将羽毛球轻轻向上一抛，右手甩拍子用力向前打去，羽毛球在空中旋转着飞了过来。我看到球离我比较远，快步冲了上去，举起拍子对准球使劲一扣，球又快速的飞到了爸爸那边，爸爸非常娴熟，向着飞转的'球跑了过去，纵身一跃，猛地一扣，羽毛球像箭一样向我这边又快速飞来，我被这突如其来的一球弄得手忙脚乱。我冲着跑上前勉强去接，可是由于力量太轻，球没有接住，我却摔了一跤，爸爸看到说，男子汉没关系，我们接着来，我拍拍腿上的土，笑了笑，说：“爸爸，看我的，我不相信打不过你，呵呵！我们接着来”，这次我发球，我发了一个短球，爸爸没想到我会发的这么近，他还在远远的位置等着接球，没想到爸爸也会有措手不及的时候，球轻轻的从网上落下，爸爸飞一样跑到网前，还是没有接住，爸爸竖起大拇指说：“杰克，厉害呀！”我得意地说：“那当然，哈哈”。
就这样，我们来来回回打了几十个来回，我知道爸爸都是让着我，但是爸爸夸我打羽毛球的技术越来越棒了，我每天都很喜欢和爸爸在楼下打球，每天都打的大汗淋漓才回家，这样不但丰富了我的暑假生活，而且还锻炼了身体，我会坚持学好打羽毛球，说不定将来还能成为第二个林丹呢?哈哈！
初二周记 篇3
这学期,我任教八年级(初二)1和4班的英语。英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在 “厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。这学期我做的成功之处是：
第一，确立与新课程相适应的教育观念。
学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。
第二，使学生明白学习目的。
要学好英语，首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。众所周知，人类社会已经进入了21世纪，新的世界将是个充满竞争和多变的世纪，中国要在跨世纪的竞争中取得主动，中华民族要腾飞，要最终取决于优秀科技人才的涌现。如果我们不懂英语，怎么去了解世界?只有学生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来，才会对英语学习真正感兴趣，这种兴趣也有可能转为学习英语的'动力。因此我结合学生的实际情况，通读和节选教材，围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使学生对英语产生兴趣，形成学习动机。
第三， 改革课堂教学，积极运用学校推广的讲学稿。
积极响应和落实学校的改革实验课题，在每一节英语课堂教学中都认真使用讲学稿，并认真出好每一份讲学稿，督促检查好每一位学生做好讲学稿并实行周周清每周小测试，检查学生掌握知识的熟悉程度，以查漏补缺，扎实打好学生的英语基础，尽快提高学生的英语成绩。
第四，努力建立融洽的师生关系。
相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我
必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光;生活上，我是他们的父母，关怀备至。这样经过我一学期的精心教育和培养,我所教班级学生成绩都有不同程度的进步,特别是二(4)班整个班级的学生无论从班级纪律.行业习惯.学习能力及英语成绩各方面都有显著进步.
不足之处：目前的讲学稿教学改革还在试行当中,在课堂上我总怕学生吃不饱，不知不觉地讲多了，给学生思考的空间还不足，知识传授比重大，语言实践不足等等。今后我将建立以学生为本的教育观念，将讲学稿教学改革做到更上一层楼。
初二周记 篇4
大年三十那天，爸爸买了各种各样的烟花。大的直径有30厘米，小的只有手指般粗细。我们吃完年夜饭后休息了一会儿后，我便大声嚷嚷起来：“我们去放烟花吧!”于是，我用消防员一般的速度穿上厚外套，兴高采烈地跟着爸爸、妈妈和阿姨一起走下楼去了。
我先挑了一个最小的烟花放在地上，拿着爸爸点燃的香烟，找到了导火线，把火点在导火线上，引线冒出灰色的烟，只听“噗”的一声，一颗红色的流星窜到半空，“啪”的一声，炸开了无数的`焰星，像一只一只五颜六色的蝴蝶飘飘悠悠地落下来，几秒钟后，便消失在夜空中。
我拿起第二个烟花正想放，可是却找不到这根烟花上的引线。引线怎么不见了?爸爸接过我手中的烟花，仔细看了起来，原来烟火外的透明包装还没撕开，引线当然找不到了。爸爸小心翼翼地把塑料纸撕开，把里面的引线拉出一点，爸爸把烟花放在地上，让我用香烟点燃了引线。哇，只见一朵朵烟花从盒子里窜了出来，有的像摇钱树一样摇啊摇，有的像蝴蝶一样翩翩起舞、还有的像花儿一样绽放。它们五颜六色、千姿百态，绽放出美丽的色彩。看着这么美丽的烟花，我不禁大叫起来：“好美啊!”这时，邻家小朋友的烟花也纷纷响起，他们的烟花同样是绚丽多彩，不一会儿，原本漆黑的天空亮起来了，整个天空让人看得眼花缭乱、目不暇接。就是这美丽的烟花，照亮了春节的夜晚，给除夕夜增添了光彩。
我期待着明年的这一刻快快到来，让我再一次享受烟花带给我的乐趣!
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