研讨交流发言稿

研讨交流发言稿

　　在当下社会，发言稿在我们的视野里出现的频率越来越高，使用正确的写作思路书写发言稿会更加事半功倍。怎么写发言稿才能避免踩雷呢？下面是小编收集整理的研讨交流发言稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

研讨交流发言稿1

尊敬的各位领导、各位同事：

　　大家好!

　　当接到参加这天经验交流的安排后，我感到惶恐不安，也很惭愧。说实在的，真的是没什么地方值得交流，我跟在座各位一样，做的是份内的事。自汶川大地震以来，发生在灾区和我们身边许许多多的大爱义举，彰显出的崇高人性和亲情，让我受到了从未有过的震撼和感动，心灵得到了净化和洗礼，回顾过去的工作，反思自己，我觉得做得还很不够，这天借这样一个机会我就把在工作中碰到的事和我一些个人想法与大家探讨一下。

　　一、感恩知足，始终持续工作激情。

　　在这次顷刻之间经历了山摇城塌、河悬地陷，那些经过生死考验在大地震中幸存人们的切身感受就是“活着真好”。有时我也会有一种感受，觉得“活着真累”，我明白这种感受就是一种病毒，它会侵蚀人的意识和精神，使人产生惰性和享乐思想。所以，每当工作生活不如意时我就试着换个角度想问题。当看到有的地区环境恶化，就会由衷地感到生活在青岛真好，当看到许多人为了生存而干着自己并不喜欢的工作，就会感到自己能从事热爱的专业真好，等等。每当这时，感恩之情、知足之心由然而生，这是治疗抱怨生活，愤世嫉俗以及各种贪欲的良药，更是持续工作激情的原动力。同时，源源不断的.激情还自来于社会职责感和敬业品德。在5月19日国悼日，我连夜拟就了《致战斗在抗震救灾第一线摄影工作者们的慰问信》，这封信是全国兄弟城市摄协第一个率先发出的，它把前方和后方摄影人的心连在了一齐，在抗震救灾的危急时刻表达了青岛市摄影家协会全体会员的心声。这一举措也得到了各级领导的一致肯定和好评。

　　二、自识不足，不断充实自我。

　　作为一名人民的文艺工作者，我认为不能满足于带给一般的乐人耳目的娱乐性作品，而是要力争创作出与社会产生共鸣，触动人们心灵的文艺精品，对于学习和创作要有长远打算及较高的追求。空喊口号，摆样貌做秀场，到头来不仅仅一事无成，还将给人平添许多笑柄。我自知自己读书少，理论和专业知识掌握的不够多，所以每年都自费订阅各种专业报刊，定期购买各类书籍，透过各种途径和方式不断提高充实自己。近两年来，我还有针对性地收藏了数万幅有关青岛的老照片及影像资料，以便今后结合自己的专业进行梳理与创作。

　　三、爱岗敬业，创造性地开展工作。

　　近一段时间以来，我们协会的部分会员在各自单位捐款之后，还主动来到协会要求再捐一份款，表示要以青岛市摄影家协会会员的身份向灾区献爱心。在这个特殊的时刻，他们以无声的行动证明了协会就是我的家。当我征求他们的意见，要将这笔钱直接捐给来自四川都江堰灾区小朋友赵胤霖时，他们说你的决定我们信得过，你就根据具体状况处理吧。每到关键时刻，我们协会会员们表现出的凝聚力和战斗力，都会让我深受感动，激励我更加自觉地把爱岗敬业贯穿于工作乃至生活之中。

　　对照身边先进的人和事迹，按照领导的要求和工作职责，我感觉在各方面还有不小的差距。今后还要不断学习，尽职尽责地工作，争取取得更好的成绩。最后，我要感谢一向以来给予我鼓励和无私支持的各位领导和同志们，谢谢!

研讨交流发言稿2

各位领导、各位专家、各位同事：

　　大家早上好！今天，我们怀着满心的喜悦与祈盼，迎来了“经验交流会”隆重开幕。在此，我谨代表陕西省科协向出席今天会议的各位领导、各位来宾、远道而来的台湾专家学者表示热烈欢迎和诚挚问候。

　　科学技术协会是全省科学技术工作者的群众组织，是中国共产党省委员会领导下的人民团体。科学技术协会是中国科学技术协会的地方组织，接受中国科学技术协会的业务指导，是中国人民政治协商会议陕西省委员会的组成单位。1958年10月，中华全国自然科学专门协会联合会西安分会和中华全国自然科学技术普及协会陕西省分会筹委会召开会议，决定将两个团体合并为“科学技术协会”；19xx年4月，科学技术协会正式成立。科协主管的省级学会共139个，拥有会员70余万人；有市（区）级科协11个，县（市）区级科协107个，其中83个县（市）区科协机构独立设置。此外，还有农村专业技术协会4600多个、企业科协119个、高校科协22个。

　　科协建会近60年来，怀揣着发展科学技术事业的光荣与梦想，一脉相承，薪火相传，在学术、科研、科普的等方面都取得了长足的发展。科技奖励方面设有“青年科技奖”、“陕西省自然科学优秀学术论文奖”；科普活动方面有“陕西科普大讲堂”、“全国科普日示范活动”等；竞赛活动设有“陕西省科技工作者创新创业大赛”、“陕西省青少年科技创新大赛”。陕西省科协以团结和动员全省科学技术工作者以经济建设为中心，坚持科学技术是第一生产力的.思想，实施科教兴陕、人才强省战略和可持续发展战略，建设创新型陕西；促进科学技术的繁荣和发展，促进科学技术的普及和推广，促进科学技术人才的成长和提高，促进科学技术与经济的结合；反映科学技术工作者的意见，维护科学技术工作者的合法权益；为经济社会发展服务，为提高全民科学素质服务，为科学技术工作者服务，推动社会主义经济建设、政治建设、文化建设和社会建设，构建和谐陕西，为实现建设西部强省的宏伟目标而努力奋斗。

　　公路学会是陕西省科协所属学会之一，是工科学会中发展较好的一家，特别在科技成果评价、培训教育、科技奖励、技术咨询等方面尤为突出。我们下午要参观的秦岭终南山公路隧道工程经过长期建设和运营所凝炼出的科技成果“秦岭终南山公路隧道建设与运营管理关键技术”，就是由陕西省公路学会推荐获得20xx年中国公路学会科学技术奖特等奖，进而向国家推荐获得20xx年国家科技进步奖一等奖，成为我国公路隧道领域首个国家大奖。当然这也和杨厅长和所带领科研团队艰苦攻关密不可分。

　　公路学会成立35年来，团结带领广大交通科技工作者，在促进公路科技的繁荣和发展，推动公路技术与经济发展相结合，为陕西省交通建设服务等方面做了大量工作，取得显著成绩。公路学会20xx至20xx年连续3年获得省科协 “学会创新和服务能力提升工程优秀科技社团”一类学会。20xx年又被省人社厅和省科协评为全省科协系统先进集体。20xx年被省民政厅评为“5A”级社会组织，20xx年被中国科协评为“全国科协系统先进集体”，这些荣誉标志着公路学会肩负的责任与义务将更加重要。

　　今天我们在这里举办这次研讨会，共同探讨行业热点。我们十分荣幸地邀请到了来自台湾和陕西知名专家。知识的交流，智慧的碰撞，你们将为我们带来一场学术盛宴。我们也将以此为契机，广纳真知灼见，广聚学术资源，广交学术人才，开阔视野，增进友谊，激励创新，为未来的学术研究寻求新思路，拓展新途径，为海峡两岸交通发展贡献智慧和力量。

　　最后，祝愿本次活动圆满成功！谢谢！

研讨交流发言稿3

　　很高兴能够给我这个露面的机会，我就讲讲高三吧，因为我特别怀念那段时光，就借此机会向一下吧。

　　第一（对高三的看法）高三其实一点都不可怕，它并没有多么的压抑人性，它就是比平常多忙一些吧，但这不是累，要我说，那是种充实。在高三，要问你收获了什么，我会说，由于努力，我锋利了自己;因为共同的理想，我拥有了一大帮朋友;跟老师的密切交流，我总是能够得到受益匪浅的启发。在这个班集体中，大家相互鼓励，相互追赶，一起进步的场面真的很让人怀念。说了这么多，我只是一个意思：学弟学妹们可千万别误解了高三，高三并不黑暗，经历过高三你绝对会一辈子怀念的。

　　第二（学习方法一）凡事都要用心，我认为这是最重要的。你看看，做题目要细心，长久的复习要恒心和耐心，高考最重要的是信心，这些不都要用心嘛！就在前几天，因为这个报告会，我还向我的大学同学征求意见，他其中就有一条强调说：“上课听讲要用心，但这句话就因为时常挂在嘴边，所以最容易被忽视。”他说得对啊，我就想，你用心听讲不只是单单用耳朵听就可以了吧？要做到用心听讲你最起码要，手、嘴巴、眼睛、耳朵、大脑全部动起来吧，这样课堂效率才会高嘛。还有，在你心浮气躁的时候，就不要再去学啦，还不如放下笔出去走一走、溜一溜去，去换回一个更好的学习状态。我就是这样做的，我安不下心学习的时候，我就索性不去学了呗，与其糟蹋了试题，还不如玩个自在实在呢。

　　第三（学习方法二）同学们记笔记的时候，一定要记觉得有用的东西，去有选择的记，不仅要动手记，还要动脑记。另外，自认为重要的知识或难点就多记两遍。记完后一定要勤回头看看。举我的例子吧，我就把我的英语笔记本分成了三部分，前面的1/3我用来记语法和典型例题、重点难点，中间的1/3我用来记陌生单词和短语，最后的1/3全是些好的句型和。在当时，我基本上是七八天背完一次笔记，背的时候，还把那些重点、不熟的或难掌握的知识全用红笔圈出来，有时还用红笔再写一遍来加强记忆。基本上高三一年下来，我的那个本也记满了，但也差不多翻烂了。结果很显著，高二我是一百一十几的`水平，到了高三，我记得有很多次都考了一百三十多分，看吧，这就是用心的效果。

　　第四（学习方法三）以前我很少用课堂时间来背政治历史，因为在高二的时候我就养成一种习惯：在睡觉前和起床前自己窝在床上，在脑中复述复述课本的内容，想一想这块知识在哪一页？它是在这一页的哪个位置？或者把白天所学的再重复一遍、一下。其实政史的脉络框架图也可以这么记，白天再在纸上画一画就轻松掌握了。还有我觉得在早晨醒来后又不能起床的情况下，默默地背点书是出奇的效率高哇。我还记得就因为喜欢默背这个习惯，班主任嫌我背书声音小，于是第二天我很大声的去背书，结果嗓子也喊哑了，只顾大声喊了，背的知识也没怎么记住哇。呵呵。

　　第五（师生关系）1我就跟我们班主任邱老师关系搞得非常好，我觉得她不仅工作能力强、负责任，还有更关键的是她太q（可爱）了，总能跟我们打得火热。也因为这个，我们都喜欢有问题找她帮忙解决，她自己也经常说：“我就是个出气筒、垃圾桶，同学们不开心了、遇到难题了，就向我吐吐槽，我耐心听完了，同学们也就好了。”我还记得在高考前一个月左右，我老是流鼻血，邱老师和我的地理老师张校长怕这事影响到我的复习状态，还到处打听治疗方法，这着实让我感动，也无形中鼓励着我更加努力地去学习啊。你们说师生之间像这样相处这个班级能不好吗？在这里，我要表达的意思就是，你们一定要搞好跟老师的关系，你对老师非常坦诚，老师才能了解你、才能帮助你嘛。2在每次考完试后，我会拿着试卷找任课老师，去分析一下自己的有弱点，还能咨询到一些适合自己的方法和经验，我还经常把我的各种学习方法和，跟班主任交流一下，让班主任一下是否科学。

　　第六（考试心态和应试技巧）经过一学期的刻苦复习，在下学期我们就要面对高频率的各项考试，我想提醒大家几点：做数学时，题干上给你的条件，最好先一一划出来，再根据条件去寻找思路遇到熟题绝对不能得意，陌生的也没必要慌张，你要知道，所有的题目都是以课本为基础的，变的只是形式，内容从未变过。遇到难题时更不要紧张，你要有相当的自信，你就想，我平时这么努力尚且不会，换做别人就更不会做了。做不出来也别痛苦，这证明你这有关方面还有不足，需要加强才是。你也别总是担心成绩不理想，又是怕不如别人，又是怕挨老师批评。“狭路相逢勇者胜”，前怕后怕，最终还是自己失利。再说这个世界本就是公平的，你平时付出多少汗水，就理应收到多少回报，命运总不能平白无故的多给你点眷顾吧。既然在过程中付出了这么多，结果就一定差不了，考试时，我就是抱着这种心态的，而且屡试不爽！呵呵

　　第七（教训）最后一点，老生常谈的了，书写很重要，到底有多重要？对我而言，就是高考的十几分吧，高考完我给自己的估分是615左右，而结果是604，前后相差十几分，我看了试卷，原因就在语文和英语的书写上。通过我和之前历届学长们的教训，大家可一定要重视啊。

　　我现在能想到的经验和方法也就这些吧，对同学们也不全都有用，希望同学们感觉好就采纳啊。

　　我还想说一句，二中是一所非常优秀的学校，也许你现在还体会不到，但等你到了社会或踏进大学后，你就会真心体会到二中的好了，那种好可不是一般的好！

　　最后，我衷心的祝愿在场的所有学弟学妹们，学业有成，都能够考入理想的大学！

研讨交流发言稿4

　　尊重学生，关爱学生

　　作为一名教师，我们的职责不仅仅是传授知识，更重要的是对学生进行关爱和尊重。我们应该秉持“师德”的信念，通过学生的视角来思考问题，在与学生的互动中，体现出我们对学生的尊重和关爱。

　　在与学生的交流中，我们应该始终保持平和、老实、真诚的态度，尊重学生的个性、权利，理解学生的情感与需要。在教育教学中，应把关爱学生放在首位，给学生以关爱和温暖，而不是冷漠和忽视。因为在关爱中，学生会感受到自己的价值和意义，从而在学习和生活中更加自信和积极。

　　同时，在关爱学生的过程中，我们也要注重培养学生的自律能力，建立班级规则软硬兼施，对学生的惩戒要符合情理，不能过度惩罚，否则会适得其反。我们需要与学生进行有效的沟通，通过对学生的监管和引导，使学生逐渐养成良好的行为习惯，学会自我管理。

　　专业素养，敬业精神

　　除了关心学生外，一名好的'教师也要具备高尚的“师德”，内心要有敬业的精神，追求专业素养的卓越和创新。我们需要时刻提醒自己的专业意识，并不断深化知识和技能，努力做到教学与实践相结合。

　　敬业的精神，是我们在工作中必须时刻保持的态度。我们应该秉承对教育事业高度尊重的态度，真正做到教育的事业高于个人的利益，时刻为学生和教育事业着想，认真、尽心、尽力地完成工作。带着一颗责任心，我们要用自己的实际行动来诠释“师德”，让学生成长于我们的理想呵护下。

　　此外，我们要持续创新教育，积极参与科学研究和教育改革，拥有激情和热情，努力打造出充满活力和魅力的课堂，使学生在愉悦和轻松的气氛中，掌握知识和技能，更好地促进学生的全面发展。

　　师德建设，推动教育快速发展

　　师德建设是推动教育快速发展的重要基础，教师的身影是学生成长道路上最为优秀的充电员。所以我们必须在日常工作中树立高尚的师德标杆，严守师德底线，不断提高教育教学的质量！

　　师德建设不仅是学校的任务，也是全社会的共同责任。学校可以通过丰富的师德建设流程，强化教师岗位责任意识和使命感。社会可以加大对“师德”建设的引导和关注力度，推动公共师德责任的建设和落实。这也是让我们每个教师都可以成为一面衣钵的重要原因，通过我们自身的带动力量，引导更多的教师秉承高尚的师德标准，建立学生的信任和尊重，为推动教育事业的发展做出贡献。

　　回顾自身的教育教学工作，我们要始终保持良好的师德师风，用尊重、理解、关爱的态度面对每一位学生，注重培养学生的自律能力，不断提高自身的教育教学水平和业务素养。只有大家齐心协力，我们才能够真正建立起优质的教育教学，为我们的学生打造出富有创意和竞争力的未来。

研讨交流发言稿5

尊敬的各位校长，各位老师：

　　大家下午好！今天，我们五个兄弟学校欢聚一堂，暖意融融，借此平台互相学习、交流，真乃一件幸事。

　　长风中心学校将军小学的青年教师李春老师带来了一节清新自然的数学课《快乐的动物》。我就这堂课略谈一二。《快乐的动物》是二年级上学期的课程，教材的编排是在初步理解除法意义的基础上，结合”快乐的动物“具体情境，体会“倍”的含义，对“倍”的意义的理解。既要学会画图表征，又要能够用算式求解，有意识地渗透数形结合的数学思想。

　　因此，李老师在理解教材的基础上，制定了切合实际的知识目标和能力目标，重点、难点把握准确。在教学过程的设计上体现了层次性和坡度性，先引导学生仔细观察情境图，然后以小鸭和小猴的只数为例，引出倍的问题。小鸭数是小猴的`几倍？要学生摆图，学生边摆边想边说，初步感知“倍”的含义。然后减少小猴只数，一步一步推进，通过几个层次的摆和说，让学生感知和理解“倍”的含义，让学生动手、动脑、动口，不是为操作而操作，而是把操作、理解概念、表述数理有机地结合起来，让学生看自己摆的图来说数理，降低了数理表述的难度。

　　李老师教态自然，语言清晰，数学语言表述准确，操作演示熟练，整堂课颇为成功。

研讨交流发言稿6

　　本月警务室在派出所的统一安排部署下，重点开展今冬明春“清剿火患”和“烟花爆竹安全宣传”工作。全面开展冬季火灾隐患排查，在辖区范围内组织开展消防安全大排查大整治行动，对辖区营业场所、公众聚集场所、居民小区以及火灾隐患重点地区进行了专项整治和宣传活动，对薄弱的消防安全环节实施重拳整治。“春节”将至，为保障烟花爆竹燃放安全，让辖区群众度过一个平安、祥和、欢乐的春节，警务室按照上级部门的要求，认真组织烟花爆竹燃放安全宣传活动，警务室结合辖区实际情况，向辖区群众开展不当燃放烟花爆竹所引发的火灾、爆炸等突发事故的警示宣传，教育群众安全燃放烟花爆竹，提高辖区群众的安全燃放意识。

　　(一)、向辖区群众汇报本月治安状况

　　一月份辖区共发生各类刑事案件8起，和去年同5起相比，上升了3起，发案上升了60%，其中盗窃案件5起，诈骗2起，抢劫1起。治安案件9起，和去年同期相比持平。其他纠纷4起，均已调解。刑事案件多发盗窃案件，再次提醒广大辖区居民应该注意自我防范和防盗意识。

　　(二)、治安分析研判

　　1、发案类别：本月的刑事发案从盗窃犯罪情况看，多为入室盗窃、店铺被盗和针对汽车车内物品的盗窃案件。入室盗窃案、车玻璃被砸案件呈高发态势。盗窃案占全部案件的62.5%，说明辖区居民的自我防范意识有待加强。

　　2、案发地点：从发案场所看，发生在小区和公共场所案件居多。 3、作案手段：入室盗窃案件的犯罪嫌疑人主要是通过撬门、撬窗、破坏性开锁、技术性开锁和事先踩点、夜间作案等手段。诈骗案件从发案手段看，是qq聊天银行汇款的诈骗。

　　4、作案目标：电脑、数码器材、现金、金银手饰等，犯罪分子实施作案的目标比较明确，侵害对象主要是防范意识较差的居民住户。

　　(三)、针对辖区盗窃案件多发，遏制盗窃案件的打防措施。 1、加强宣传工作，提高防范意识加强防盗宣传教育，在思想上提高辖区居民的防范意识，同时宣传教育要注重针对性、实效性。向辖区居民统发放防盗宣传单。在各小区设置警情通报栏适时的预警宣传，提醒群众注意。

　　2、连续多次发现住所附近有可疑人员，要提高警惕及时报警，并加以盘查。

　　3、及时检查家中的门窗，外出时一定要关好门窗。最好安装防盗设备。

　　4、加大对公共场所、小区停车场安全意识宣传，提醒安保人员加强防范意识，对来回在停车场徘徊的可疑人员，上前询问，如发现人员可疑立即向当地公安机关报案。在各停车场竖立警示标语，提醒广大驾车人员不要将贵重物品放置于车中。

　　5、强化重点地区、重点时段巡逻力度。通过警务室、物业公司保安，在案件高发时段，调整巡逻方案，加强巡逻力度和密度，震慑犯罪。

　　(四)本月开展的工作

　　1、维护辖区治安稳定方面

　　警务室围绕维护辖区稳定为首要任务，深入贯彻落实市局、派出所深化基础调查防范打击暴力恐怖、极端宗教极、歪曲利用宗教教义，宣扬宗教极端思想，主张、煽动以暴力等极端手段，破坏现有法律秩序、危害他人生命和公私财产安全的违法行为。迅速开展工作，对有关重点人员、从业人员的居住情况进行拉网式检查和摸排，对重点人员的身份背景进行详细调查。

　　2、“黄、赌、毒”清理整治

　　开展拉网式清查，重点对足疗洗浴、ktv歌厅、棋牌室、宾馆酒店等娱乐服务场所开展清查，坚决做到全面彻底、不漏一户，确保行动取得成效。尤其是对曾经被群众多次举报或因黄赌毒问题被公安机关查处过的`场所，进行了全面、反复、彻底地清查，发现问题及时查处。

　　3、消防安全检查方面

　　警务室对辖区内重点公共复杂场所进行拉网式的排查，结合辖区实际情况，加强消防监督检查。加强民爆物品检查工作，积极宣传消防安全，组织辖区营业场所开展消防演练,加强消防灭火的培训,消除安全事故的死角。对人员密集等场所逐一进行消防检查，对发现问题的营业场所进行现场责令整改，对不能立即整改的，及时下发整改通知书，督促隐患单位落实整改方案和责任，限期进行整改。

　　4、人口管理方面

　　加强常住人口中的重点人口和“五种人”等工作对象管理，落实对辖区重点人员的帮教措施，完善“五种人”的各项监督考察制度，严密重点人口管理措施，真正做得“发现得了、帮教得好、控制得牢、打击得早”。采取“以证管人、以房管人”的人口服务管理模式，对出租房屋和外来人口进行深入的摸排，实行分类管理。今年1月登记租赁房屋5户，办理居住证42个，入户走访辖区群众220户。

　　5、服务群众工作

　　一月份，警务室共受理居民求助4次，帮助居民解决实际困难，得到辖区居民的肯定。在服务群众和消防安全宣教方面，社区警务室充分利用警务联动机制工作，利用入社区向辖区群众宣传了治安、消防等法律、法规。同时采取了一系列新措施来提高群众的安全防范意识。

　　6、矛盾纠纷排查方面

　　为了提升辖区稳定系数。针对家庭、邻里、劳资、等各类矛盾纠纷多发的实际情况，警务室提前预警，结合目前警务工作开展，深入辖区逐街、逐户、逐场，全面排查矛盾纠纷和不稳定隐患苗头，力求矛盾纠纷“发现早、稳控住、化解了”、“不激化、不扩大、不上交”。对辖区内肇事肇祸精神病人、上访户、刑满解教等重点人员全面排摸掌控，走访、联系，开展调查和处理工作，切实畅通群众维权诉求的渠道，为群众指明方向，从源头上防止矛盾的激化。排查化解中，共排查化解各类矛盾纠纷、不稳定因素2起，切实维护了辖区稳定。

　　(五)、下月工作安排

　　1、加强烟花爆竹安全管理，对辖区商业网点进行拉网式安全大检查，全面消除烟花爆竹安全隐患，宣传声势求“大”，做到家喻户晓、人人皆知。开展多角度、深层次、大范围、高密度的烟花爆竹燃放安全宣传教育活动，不断强化群众安全燃放的思想意识。

　　2、认真按照市局“清剿火患”战役工作方案要求开展消防工作。对今冬明春消防工作做以下部署：一是集中开展消防安全宣传教育，普及消防安全常识;二是在春节来临前再对辖区进行一次火灾隐患大排查，全面排查辖区火灾隐患;三是强化消防安全重点单位监管。

研讨交流发言稿7

尊敬的领导、尊敬的各位老师

　　大家好！我是五小学校的一名普通教师，在这次学区举办的《科学》教研研讨活动中能够参加，我感到非常荣幸，也非常感谢学校给予我这次学习的机会。虽然我不是科学专业出身，但我一直以来都很热爱教育事业，也在努力将自己的专业知识不断提升，希望能够更好地为学生服务。

　　今天，我想与大家分享一下我在《科学》教学方面的一些心得和计划。

　　首先，在教学实践中，我发现对于学生来说，科学课程是一个充满趣味与挑战的领域。因此，在我教学的过程中，我注重通过生动有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣和好奇心。例如，我会利用多媒体技术、实验模拟等手段，让学生亲身体验科学知识，从而更深入地理解和掌握所学内容。

　　其次，针对当前学生课外知识比较匮乏的状况，我也着重进行了一些拓展性的教学。例如，我会鼓励学生自己去查阅相关领域的书籍、科普资料等，从而提高他们的综合素质和探究能力。

　　最后，针对本学期的教学计划，我打算结合课程安排，加强学生的实验操作训练，通过实践掌握科学知识，提高学生的科学实验技能。同时，我也会关注学生的学习情况，及时反馈，帮助他们克服困难，取得更好的学习成果。以上是我在《科学》教学方面的一些想法和计划，希望能够通过今天的研讨活动，与各位老师交流学习，在不断提升教育水平的路上，共同进步！

　　首先，四年级上册的科学教材共包含5个单元（18课）和一个专项学习内容。第一单元是《动物大家族》，第二单元是《物体的运动》，第三单元是《常见的力》，第四单元是《简单电路》，第五单元是《岩石与矿物》，最后是专项学习：像工程师那样。本教材的设计理念立足于国家课程改革的三个关键词：“核心素养”、“学科核心素养”和“学业质量评价标准”，旨在面向儿童终身受益的学习，培养学生的科学精神、科学思维、对自然的好奇心和解决实际问题的能力等核心要素。根据这一理念，本教材以大科学观为统领，构建主题单元，设计符合学生实际情况的学习活动。

　　简单谈谈自己在教学中的一些情况。我是一个既教数学又教科学的教师，在《科学》教学方面确实感到吃力。虽然只担任一个班的《科学》教学任务，但总觉得放在科学教学上的精力不够，或许是更多的精力放在了数学的教学上！自从担任《科学》的教学工作以来，自己始终是尽力尽责教学生，没有教参书、没有教案、没有课件、没有复习资料，自己从网上查阅、下载、打印；不懂的科学原理、现象等，自己网上查找资料，寻找答案；对理解不清的题，与同事交流讨论解决，对于能给孩子观看的视频资料，尽量让孩子观看。自己的学生还是没能学好、没能考好！记得在去年三年级的《科学》评卷中，发现很多孩子不能正确书写一些字，深深的意识到科学学科写对字的重要性，我想是不是也把科学的字词也像语文字词一样来要求，要求学生会读会写呢？有的知识太抽象，比如这学期的“问题”对很多孩子学习来说，看不见摸不着，学生学起来有很大的难度。

　　第三，我计划在这学期后期加强科学课程的.复习工作。目前，我仅完成了前15课的教学任务，还差3课程和专项学习任务未完成。为确保孩子有足够时间进行复习，我将尽快完成新课的教学任务。我的复习将分为两个阶段。第一阶段是基础知识的复习和检测。我会发放知识点复习资料给学生，要求学生记忆掌握基本概念和实验内容。每个单元至少进行一次检测，以确保大多数学生都能熟练掌握基本知识点。这一阶段大约需要两周时间。第二阶段是综合能力模拟检测。我会利用科学课和体育课进行每日一次检测和讲解，查缺补漏，提高学生答题技巧。这一阶段计划一个星期的时间。在复习期间，我会利用早读或中午时间对学生进行记忆效果的抽查，并针对背不下来的知识点布置回家作业。此外，我还会每单元组织一些易错、难写字词的听写，让学生真正掌握写作技巧。我的目标是让优生能考80分以上，中上等生能考及格以上，同时让差生人数较少。我相信通过我的努力和学生们的配合，我们一定可以取得优异的成绩。

　　最后，我相信通过自己的努力和学生的配合，本学期一定会取得不错的成绩。同时，我也深刻意识到在《科学》教学中，实施课程改革并提升学科核心素养方面仍有很多不足之处。因此，在今后的教育教学过程中，我会更加认真地思考和解决这些问题，并努力取得更好的成效。感谢大家的支持和理解。

研讨交流发言稿8

各位领导，各位同仁：

　　大家好!

　　首先我感谢学校领导给我这次学习交流的机会，同时也感谢在坐的同仁给我这个学习交流的平台。我来那里才两个月的时间，刚一开学，担当四年级班主任兼语文教师，应对班上一张张崭新的面孔，班主任当务之急是快速记住每个学生的名字，在最短的时间内能以亲切的语调与学生交流，使每个学生感受到新老师十分关注自己，尊重自己，进而对老师留下完美的第一印象，感受到老师的关爱，体验到尊重的愉悦。有人说世界上最怕“认真”二字，我说如果再加上“用心”二字干起工作差不多都能事半功倍到达预期的效果。就一个班主任的管理而言我就是“认真、用心”地做到以下几个方面的工作，此刻与大家交流不妥之处，请多多指导。

　　一、全面了解学生。

　　所谓了解学生，一是指对班上每一位学生的了解，不但要了解学生干部，也要了解一般学生;不但要了解表现好的学生，也要了解后进的、以前犯过这样那样错误的学生;不但要了解每个学生的状况，还要了解学生之间的关系，了解影响学生的各种因素。二是指对每个学生的各方面的状况都要了解。不仅仅要了解学生的过去，包括德、智、体诸方面的发展水平，成绩、荣誉、挫折和教训，更要了解他们的现状，把握学生的思想脉搏。三是指了解学生要经常化，学生的状况是不断发展的变化的，个性是少年儿童正处在生理和心理上的发展变化期，他们的可塑性大，加上受社会多种信息、思想的影响，往往会发生这样那样的问题。正如俄国教育家乌申斯基说：“如果教育家期望从一切方面教育人，那么，首先就务必从一切方面去了解人。”只有经常了解学生，并在正确的教育思想指导下分析研究学生，从不同学生的实际出发，因材施教，有的放矢地组织教育活动。而了解学生的方法有多种途径，有侧面了解、个别谈话，注意观察每个学生在各种活动中的表现等，但最切实有效的途径是开班会，大家畅所欲言，把心里的话说出来。

　　二、深入学生群体，用爱去熏陶学生。

　　“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。为了很好地服务学生，引导学生，班主任要注重深入学生群体。要做到这一点，班主任的每一言行都应让学生感受到老师对他的尊重。班主任也要严格要求自己，凡要求学生做到的，自己要首先做到。常言道，有什么样的班主任就有什么样的班级，学生是班主任的影子，班主任是学生的灵魂。在带班期间，每当下课后，我不会急于回办公室，而是走下讲台，融入学生活动群体，与学生亲切交流，询问学生状况，帮忙学生解决学习困惑和生活苦恼;每当课余活动，我会与学生快乐地做游戏;每当大扫除，我会与学生一齐参与劳动。

　　这时候，我在学生眼中不仅仅是老师，更是伙伴、朋友、“自己人”，学生会敞开心扉与我交流，学生会把快乐与我分享，学生会把苦恼向我倾诉。这样，我对学生的实际状况也有了深入了解，在工作中能对症下药，教育教学工作能得以顺序开展。透过与学生近距离的接触，学生对我增添了一份信任和爱戴，学生自己也增添了一份自信和自律，上课不敢发言的学生能举手发言了，不爱完成作业的学生能按时交作业了，不遵守纪律的学生能上课安静了，不爱劳动的学生能用心参与了。我想，这也许就是老师爱的力量，榜样的力量吧!

　　三、千方百计唤起学生的自信心。

　　一个成功的班主任，不用家长权威式的高高在上地强制学生做这做那，而是用自己的言行举止作榜样，并有意识地告诉学生“你有这方面的潜力，相信你能成功”，从而增强学生的自信心。一个成功的班主任，用自己博大的胸襟去接纳以前做过错事的孩子，容忍孩子的一切过错，并告诉学生，“老师相信你能改变”;用自己的诚心去唤起学生的信任。善于发现学生的长处和闪光点，及时鼓励表扬学生的点滴进步，真心做孩子的朋友、知己。

　　四、学生行为习惯的培养。

　　我国著名教育家陶行知先生说：“播种行为，就收获习惯;播种习惯，就收获性格;播种性格，就收获命运。”这一育人哲理道出了培养行为习惯的重要性。我主要从以下几方面做起：

　　1、习惯训练无小事。

　　习惯的养成正是一件件小事中情绪体验的积累。譬如，下课时关电灯，能够使学生养成勤俭节约的好习惯;放学排队，能够使学生养成按时离校，遵守纪律的好习惯。下课摆放学习用具，能够使学生养成用心主动学习的习惯。我们班每一天早上对学生进行零用钱登记，原则上不准学生带钱到学校来，即使带来了也要向老师说明用处，这样就杜绝了学生买零食现象的发生，使学生养成节约、珍惜劳动成果等好习惯。

　　2、榜样的力量，教师要以身作则。

　　俗话说，“近朱者赤，近墨者黑。”儿童时代是模仿力最强的时期，他们的学习从模仿开始，由于他们的认识潜力，分辨是非的.潜力十分有限，因此，老师要以身作则，做出榜样，正面诱导是十分重要。

　　首先我从自身开始，身体力行，自觉拾起一片废纸，扶正课桌椅，坚持使用普通话，学生受到这种行为的影响也自觉坚持学习。榜样对学生具有很强的说服力和感染力。我经常向学生介绍一些科学家、艺术家、伟大和古人是怎样的行为习惯，以及他们有什么良好的行为习惯等。

　　另外凡是学生行为习惯好的，有进步的，改正缺点快的我就充分发挥星卡的激励作用。

　　3、协调学生的“知”与“行”。

　　学生明白了要做什么，也明白了为什么要这样做，但做起来时往往会因为主观的或者客观的原因而不能顺利地进行，如有些学生总是忘记戴红领巾和胸卡，了解状况后得知，学生多数状况是因为换衣服时不注意取红领巾下来，或者取下来随地一扔，第二天上学匆忙就把此事忘了，针对状况，我推荐学生放学回家后就把红领巾放书包里，这样就能够解决这个问题了。

　　4、鼓励上进，巩固习惯。

　　为了使学生尽快构成良好的行为习惯，我们班建立了一整套评比制度，开展礼貌小组、爱学小组、卫生小组的评比活动，组织班干部互相督促检查，每月做好总评一次。那个小组做得最好，给予鼓励或奖励，一步一个脚印，扣紧每一阶段，利用每一件事，用规范行为教育，从小事中发现学生的细微变化和刚冒出来的不良习惯，一旦发现就竭尽全力将其消灭在萌芽状态中，不给学生重复不良行为习惯的机会。

　　五、班级卫生管理。

　　卫生工作是班级日常事务，得靠每个学生的用心努力与配合。我在确定个人负责制的同时，时刻注意自己的榜样力量。看到地上的纸屑，我都会动手去捡。平时做值日都在旁边指导提醒。经过一段时间，学生的卫生习惯有了初步的养成，这时候我放手让学生自己去做。除去每个人都有自己的职责，多鼓励多表扬先进，树立榜样之外，我抓卫生不是抓全班，而是只抓卫生委员一个人。只要班级卫生差了，我就找他。而且我还教给他办法：不要只是自己去捡，要职责下放，你能够把教室分成几个区域，再职责到小队长，小队长再职责到小组长，小组长再职责到每个组员。虽然有点株连九族的意思了。但职责明确了，不负职责怎样办当然要制定科学严明的奖惩制度。谁的职责感强，能够得到星卡奖励，组员是否能够获奖，组长说了算，这样层层上传。如果不负职责或者有令不行，那么能够增加做值日的次数，作为惩戒。我觉得这种惩戒方式不算是体罚。惩戒之前务必教育他真正认识到自己的错误，这样惩戒才会有效。当然我也思考到这个学生的家长是否会对这种惩戒方式有不满的情绪，惩戒之前我主动给家长解释清楚，避免不必要的误会和麻烦。再有，每一天进了教室我第一件事就是巡视一下，检查卫生，如果不满，就先主动打扫，再追究职责。

　　当然还有班级的文化阵地，家校配合联系社会实践活动等许多方面的工作，在此就不一一再交流。

　　总之班主任工作是一次长期的复杂的工作，是一个平凡的繁琐的工作，你只有从点滴做起，从小事做起，并认真，用心地做，持之以恒，坚持不懈，并做到精细化的班级管理，才能把班主任工作做的到位，才能得到你辛苦付出得到的相应效果。最后让我们互勉，严于律已，给学生更多的关注、关怀、激励、鼓舞，用心浇灌祖国的美丽的花朵，在班主任这个工作实践中去探索更加行为效之的方法，让班级管理工作更上新的台阶，在德育工作这块阵地上发挥更好的推动作用。

　　谢谢大家!谢谢!

研讨交流发言稿9

尊敬的各位领导，老师们：

　　大家下午好！

　　今天在这里与各位领导，同仁就如何“加强学校管理，不断提高教学质量”的问题进行研讨，交流，我感到十分荣幸。借此机会，首先要感谢上级领导部门的正确领导，正是由于你们，才使我们在前行的道路上没有偏离航向，同时还要感谢小泉学区的广大家长，是他们给了我们这支团队足够的信任，把聪明、活泼、可爱的宝贝交给我们，才使得我们的价值得以体现。最后，我还要感谢小泉学区全体教职工，正是由于我们这支团队的凝心聚力，精诚团结、奋力拼搏，才使得小泉学区的教育教学工作一次次向更高的目标迈进！

　　下面，我就我学区在学校管理及教育教学方面的工作，向各位领导和同仁做简要汇报，不妥之处敬请批评指正：、

　　一、学校管理

　　学校管理是一种影响教师和学生行为的过程，学校通过教师把学校文化传递给学生，教师用自己的行为影响学生的行为，从而实现学校管理的终极目标。

　　（一）学校愿景的参与

　　为了让每位教师都能参与到学校管理中来，成为学校的主人，因此，大到我们制定学校的远景规划、发展方向，小到我们每学期的计划，行事历等，我们都让老师全面广泛的参与，集思广益。这样，我们的工作措施才能得到广大教师的认同与支持，产生真正的绩效，这样的过程，转变了教师的理念，激励了教师，凝聚了人心，使我们的教师觉得在学校有价值，有实力、有用处，使我们的所有计划执行得力，落实到位。

　　（二）制度尽可能体现人性化。

　　学校管理中要塑造一支成功的团队，必须建立相应的制度，同时不要忽视人的因素，只有约束而没有关怀的制度，会使管理失去人的支持，学校不可能发展，只重视人的因素，而没有制度的约束，使管理流于空洞，比如：在职称评聘方面，我们严格执行《中小学职称评聘办法》的同时，又结合我学区实际情况，广泛征求教职工意见，召开教代会，全体教师大会制定并通过了《小泉学区关于教师职称评定的几项规定》，在这个规定里，我们明确了将50岁以下的教师和50岁以上的教师分别排序，依次推荐，体现了对老教师的照顾，对于各项制度的落实，我们尽量做到既要“理”治，也要“情”化，正是由于人性的管理，不断提高了我学区全体教师对制度的认识，形成了众望所归的良好的自我约束氛围。

　　（三）正确定位管理者的角色

　　作为管理者要严于律己，有示范引领的作用，要具备高瞻远瞩的执行理念，更要有为广大教师服务的理念，在平时工作中，要求教师做到的我首先做到。比如：学区每月的检测考试，晚上加班阅卷，学区班子成员从不缺席，与教师一同工作，这样既从一个侧面掌握学生一个阶段的学习情况，又做到了与教师同甘共苦，融为一体。我们始终将解决教师的生活，工作上的困难放在管理工作的首位。平时，不论是我们的教师，还是教师的父母，子女有了疾病，我们都会适时去探望，并力所能及的解决一些困难。学区建立了合理，适宜内部竞争的机制，并在实施过程中做到公平、公正、公开、透明，让教师对我们管理团队信任，教师能感觉到干得多和干得少不一样，干的好和干的差不一样。在教师岗位安排和工作分配时，我们充分考虑教师的学识、年龄、身体、家庭等各方面的因素，使他们没有后顾之忧，一心扑在教学上。“用人长、容人短”，“让好事者为之”。

　　二、教育教学工作

　　（一）抓细教学常规工作，规范教育教学管理。教学常规工作是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，“管理出效益”，我们注重加强日常的教学常规管理工作。

　　1．近年来我们不断完善学区教学常规管理制度，逐步完善教育质量和教学效果的评价体系，健全教学质量监督机制，落实教育教学质量目标责任制。

　　2．抓好教学常规管理。

　　（1）全面落实“九字”要求。即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，辅导要“细”，质量要“高”。

　　（2）学区成员实行包校责任制，每两周对所包学校的工作检查一次，检查采用“查、听、看、评”方式，对教师教学常规工作中出现的普遍性问题和个别性问题要及时解决。每学期对教案备写、作业批阅情况进行展评。学期末对检查情况综合评比，以此促进教学常规工作的'规范进行。

　　3．抓好教学工作的定期研讨、分析总结。结合月考、期中、期末检测，要求各任课教师撰写针对性、操作性、改进性强的试卷分析和教学工作总结。学期末每位教师要向学区上交1份质量较高的教育教学案例分析的小论文，以此促进教师尤其是年轻教师的专业成长。

　　4．完善教学考核机制。每学期我们都要认真组织教师学习教学常规基本要求。在常规管理中我们严格执行学区制订的教学常规检查督促制度，不断加强和完善《教学过程考核细则》，重点对教师的工作态度、课堂教学水平等方面进行考核，切实做好教学常规工作的检查督促与教师考评工作。教学常规管理与考评逐步趋向合理，教学秩序有条不紊，从而促进了教学质量的提高。

　　（二）抓实教学过程，提高课堂教学效益。

　　1．扎实做好减负增效，加强课堂研究，从而切实减轻学生过重的课业负担，大面积提高教学质量，促进学生全面发展。课堂教学是教学的主阵地，我们要求每位教师必须认真钻研教材，认真备课，立足课堂，认真上好每一堂课，切实做到面向全体，以赏识的眼光关注后进生，以新课程理念实施课堂教学，人人成为“轻负担、高质量”的课堂教学研究者和实践者。从学校实际出发，从制度上保证和促进每一位教师自觉探索课堂教学改革，重视研究教材、研究学生、研究教法，在研究和反思中提高教学实践能力，努力提高每一节课的教学效益，全面提高课堂教学效益。

　　2．打造高效课堂，优化课堂教学，提高课堂教学效益，向40分钟要质量。我们充分发挥骨干教师的引领作用，探讨新课程的教学新特点，新方法，新途径。积极引导广大教师把功夫用到课堂教学上，努力做到六个优化：一是优化教学观念。二是优化教学目标。三是优化课堂结构。四是优化教学方法，五是优化教学环境，六是优化练习设计。

　　3．积极做好提优补差工作。我们要求全体教师以满腔热情关心、呵护后进生，不歧视、侮辱学习有困难的学生，以教师的高度责任感、荣誉感、持之以恒，孜孜不倦地做好后进生的思想转化、学习辅导工作，做到爱无差等。倡导教师实行分层教学，优化作业内容，改革批改作业的形式和方法。要求教师及时总结，及时点评，以指导整体教学。在作业批改反馈的基础上加强对学困生的课外辅导工作。

　　4．抓好毕业班教学管理。开学初学区就组织召开毕业班和准毕业班教师会议，针对毕业班的现状提出了要求和目标，与科任教师签订教学质量目标管理责任书，定期组织毕业班任课教师进行教学研究。同时注重学生良好思想品质的培养，引导师生正确对待毕业升学问题，确保毕业班的质量稳步上升

　　总之，我学区的各项工作在上级主管部门的正确领导与全体教师的努力下取得了一定的成绩，但是与上级部门的要求、家长的期盼、兄弟学校的工作还存在一定的差距。我们在今后的工作中将进一步强化学校管理，大力开展教研教改，着力打造高效课堂，全面促进我学区教育教学工作再上新台阶。

研讨交流发言稿10

尊敬的各位领导，各位专家，各位校长：

　　大家好！

　　全国基础教育转型开展与特色学校建设研讨班在东营举办，这是对东营教育的极大鼓励和支持。在此，我首先对国家教育行政学院的大力支持表示衷心的感谢，对各位领导、专家、校长的到来表示热烈的欢迎！

　　今天上午，xx教授作了一场高水平的报告，我听了后深受启发，进一步增强了做好教育工作的责任感和紧迫感。今天下午，根据研讨班的安排，我和大家交流的题目是《xx教育转型开展的思考与实践》。

　　“教育转型开展”是一个比拟新的概念。20xx年，上海市教委结合全市经济社会“创新驱动、转型开展”的大形势，在年度基础教育工作会议上正式提出了“教育转型开展”这一概念，并为此做了大量具体细致的工作。“教育转型开展”的提法，很快得到了其他一些市的响应，现在已成为教育界不容回避的一个概念、一种行动。借鉴上海教育的经验和做法，东营市在xx年全市教育工作会议上提出了“教育转型开展”的目标，并从去年以来开展了大量工作。实现教育转型开展和内涵开展，这是一项长期任务，我们现在也正处于起步阶段。

　　下面，结合着东营教育工作实际，结合着个人对教育的一些思考，向大家汇报三个问题：一是东营教育为什么转型开展？二是东营教育向什么方向转型开展？三是东营教育如何实现转型开展？汇报不当的地方，请批评指正。

　　概括地讲，东营教育之所以转型开展，一是“主动选择”的结果，二是“问题倒逼”的结果。

　　“主动选择”，是因为我们面对东营良好的经济社会条件、面对已经取得的教育历史成就，我们这一代教育人有责任承前启后，进一步巩固和拓展已经取得的教育成果。

　　“问题倒逼”，是因为当前人民群众对优质化、高品质、多样化教育的需求日益强烈，教育系统却受内部、外部因素的共同制约，陷入内外交困的矛盾境地，无法迅速地、很好地满足这种需求。推进教育转型开展，可以看作是从矛盾中突围的一种努力、一种方式。下面，根据个人的观察和思考，现将教育面临的困难和问题概括为以下五种矛盾，：

　　我市教育转型的目标是：以生为本，育人为本，促进学生全面开展，健康成长，幸福生活。具体地讲，就是一切从学生出发，一切从教育规律出发，努力实现教育价值观、教育质量观、教育政绩观、学生培养成才观、教师专业开展观“五观”重塑。

　　教育价值观要从社会转型期的浮躁、短视引起的实用主义、急功近利倾向转向立德树人，关注人的开展、人的完善和人的幸福。立足当前，着眼长远，尊重每一个学生，激活每一个学生，成就每一个学生，为学生的终身开展和人生幸福奠定坚实的根基。比方，对高中教育来说，不仅要为学生高中三年负责，更要为学生的终生负责，既要充分理解家长望子成龙的心情和期盼，客观对待高分优校的社会实情，也要看到高中教育目标和功能的多指向性，不能在高考升学率和高中教育质量之间简单地划等号。

　　教育质量观要从片面追求高分数、升学率转向促进学生全体开展、全面开展，从过度偏重学科知识成绩，转向全面评价学生综合素质和个性特长开展，让孩子拥有健康的体格、健全的人格和完善的品格。转变过程中，要特别注意在学校教育和家庭教育之间形成合力，使家长认识到“适合孩子的教育才是优质教育”。比方，减轻学生过重的.课业负担，群众对此有需求、有呼声，但与此同时，一些家长也存在片面理解，存在“学校减压、家长加压”的情况。这就需要我们加强宣传引导，让全社会都树立正确的教育质量观。 教育政绩观要从把教育当作工具和筹码、仅仅服从和满足面上的一时之需转向遵循教育内在规律，全心全意服务学生终身开展，服务教育长远开展。要转变教育政绩观，不能把教育当作获取利益的工具和筹码，不能把教育当作面子工程、形象工程。如果教育被各种各样的“利益”所挟持，必然越来越远离对人精神世界的化育，学生必然沦为赤裸裸的“工具”——执政者获得政绩的工具、教育者获得各种名利的工具、家长光宗耀祖的工具。这对孩子、对国家未来都是极不负责的。因此，我们必须树立正确的教育政绩观，真正把教育当成崇高事业，把学生作为服务对象。

　　学生培养成才观要从育人模式的标准化、单一化、同质化转向尊重差异、因材施教，努力为每个学生提供适合自身开展的教育。长期以来教育高度统一和标准化的培养模式，导致了比拟严重的教育同质化现象。急功近利、只顾眼前的思想还比拟严重，没有把素质教育和考学成绩统一起来，没有把学生的当前开展和长远开展结合起来，有的学生成为了“陪读”“陪考”，有的学生在准备缺乏的情况下进入了社会，有的学生考入了大学却开展后劲缺乏。这既不利于培养学生的创新思维，培养有个性、有特点的学生，不利于学校的特色化开展，也难以满足社会对多样化人才的需求。

　　教师专业开展观要从强调学科知识和教学技能转向注重教学智慧、德性熏陶和人生引领，做学生健康成长的指导者和引路人。教师要坚守教育理想追求，用爱心、知识、智慧点亮学生心灵。爱因斯坦说过:“知识是死的，而学校却是在为活人服务。……学校要求教师在他的工作范围内是一位艺术家。”如果教师仅仅满足于让学生把所教的知识背过记住，那就等于把学生当作了一种死的容器，知识的积累越多，学生的负担就越重。教育的目标是培养有智慧的人，为此，也需要有智慧的教育。作为教育人，不能仅仅满足于知识的传授，更应该是一个启迪智慧、传播真理的人，不仅仅强调学科知识和教学技能，也要重视自身综合素养和教育境界的提升。 总之，教育转型开展的最终目的是真正做到以人为本、以生为本，提升学生综合素质，促进全体学生的全面开展、长远开展。通过推进教育转型开展，最终让教育回归“立德树人”的本真。

　　教育转型开展，是一项需要逐步探索和完善的社会化系统工程，这个过程也是一个长期的历史过程。未来几年，东营将从顶层设计、机制保障、实践载体、规范办学行为、宣传引领等方面下功夫，努力调动有关各方的积极性，形成教育转型开展的合力。当前，东营教育的转型开展也正处于起步阶段，下面我所说的工作大局部是正在做着，或者将要去做。

　　当前，我国教育改革进入深水区、攻坚期，涉及面更广、关联度更高，破解深层次矛盾和问题难度更大，原有单项改革方法或局部突破思路已难以奏效。为了推动教育领域综合改革，推动教育转型开展，我们积极争得市委、市政府和各有关部门、单位的支持，加强顶层设计和系统设计。前一段时间，我市分管教育副市长王吉能带队，教育、财政、编制、人社等有关部门人员参加，实地考察学习了北京、上海、江苏、浙江等先进地区教育现代化建设情况，并形成了《关于赴京沪江浙考察学习教育现代化建设情况的报告》。市委书记刘士合审阅了考察报告后，对我市教育工作作出重要批示，将教育改革作为市委深化改革的重点之一。在东营市市长申长友主持召开的市政府常务会议上，研究了教育改革开展问题，要求抓紧制订深化我市教育领域综合改革的意见,推进中小学、幼儿园、中等职业学校集团化办学的意见等政策措施。根据市委、市政府要求，市教育局召开局长办公会，研究确定了深化教育领域综合改革，教育现代化乡镇、县区评估认定，深入推进小班化教育试点，集团化办学试点等20个重点课题，成立了20个教育课题调研小组，安排了责任分工和时间进度。通过顶层设计，制定出台一系列政策文件，为教育转型开展提供有力保障。

　　教育转型开展作为一项社会化系统工程，需要统筹协调，通力合作。我们将通过推动建立健全教育保障体制机制，努力把教育优先开展的战略地位落到实处，切实保证经济社会开展规划优先安排教育开展、财政资金优先保障教育投入、公共资源优先满足教育和人力资源开发需要。逐步建立健全部门磋商机制，及时研究解决教育改革开展中遇到的重大问题。同时，积极争取，加强部门合作，协调编制、人力资源社会保障、财政等部门，就绩效工资分配、教师梯级开展、教育系统人、名师引进、两项教育附加管理、小班化教学保障等方面制定有关措施。围绕推进教育治理体系和治理能力现代化，鼓励先行先试，积极突破制约教育科学开展的体制机制性障碍，最大限度地激发教育活力。

　　教育转型开展和教育现代化建设是一脉相承的，教育现代化的过程同时也是教育转型开展的过程。结合上级要求，借鉴江苏、浙江等先进地区教育开展的经验和做法，今后一段时期，我市教育改革开展的总体思路是：以“人民满意”为主旨，以“优质均衡”为主题，以“教育现代化”为主线，奋力推动我市教育事业新一轮大开展大跨越。我市教育现代化分基本实现现代化和实现现代化两个阶段。开展三级创立：创立教育现代化学校、教育现代化乡镇、教育现代化县区。着力点是实现教育“六化”。一是条件标准化：到达《山东省普通中小学基本办学条件标准》规定要求。四县区已于xx年完成，利津县于xx年完成。二是教育信息化：加快“三通两平台”和数字化校园建设。四县区于xx年完成，利津县于xx年完成。三是办学集团化：各学校加入互助共同体，快速促进农村学校、薄弱学校、新建学校的质量提升。xx年启动实施，20xx年全市中小学、幼儿园、中等职业学校集团化覆盖率到达90%以上。四是教学小班化：按照40人以内的班额标准，化解“大校额”、“大班额”等问题，提升课堂教学效率。xx年已启动15所学校试点，到20xx年全市90%以上义务教育学校、全部公办普通高中学校实现小班化教学。五是管理民主化：通过扩大学校办学自主权、建立健全学校章程、完善校内决策监督机制、落实师生选举权、发挥家委会作用等措施，建设“依法办学、自主管理、民主监督、社会参与”的现代学校制度。xx年启动实施，到XX年全市中小学基本建立起现代学校制度。六是队伍专业化：制定实施教师队伍专业提升计划，通过教师和校长梯级开展、星级达标、交流轮岗等活动，持续促进教育队伍整体素质的优化。通过以上措施，逐步提高我市教育现代化水平，推进教育转型开展。

　　办学行为不规范问题是群众十分关心的热点难点问题，是制约教育健康开展的一颗毒瘤。为推进教育转型开展，我市xx年、xx年连续两年确立为“规范办学行为年”，制定了规范办学行为实施方案，局班子成员带队进行规范办学行为专项督查，主要围绕“小学减负、初中减压”的目标，认真贯彻落实省政府第255号令，大力查处学校违规办班、教师有偿家教、学生在校时间过长、课后书面作业量过大以及乱收费等问题。今年将研究制定小学、初中学生自主作业实施意见，在全市义务教育学校推行自主作业、作业签免等措施。我市还计划成立中小学生课业负担监测中心，定期不定期地对各县区、各学校的学生课业负担情况进行监测统计，并定期公布结果，将结果纳入对各县区、各学校和教师的考核评价体系。进一步畅通投诉渠道，加大违规办学曝光力度和惩办力度，维护教育良好的社会形象，为全面深入实施素质教育、推进教育转型开展扫除障碍、保驾护航。

　　在改革的过程中，面对不同的利益群体难免会有不同声音，但只要宣传和引领做好了，误解、抱怨就会转化为理解、支持。为此，我们树立“教育宣传也是生产力”的思想观念，抽调专人成立教育新闻宣传中心，负责全市教育新闻宣传和舆论引导工作。用“传播、沟通、服务、引领”大宣传思想指导宣传工作，充分发挥各种新闻媒体作用，运用专业知识，及时宣传教育政策，解读教育规律，描绘教育愿景，大力宣传改革成效和典型经验，畅通交流借鉴渠道，合理引导改革预期，化解矛盾分歧。加大对教育转型开展的宣传力度，积极引导家长、社会转变观念，让各级领导充分了解我们的主张。

我的发言结束，谢谢大家！

研讨交流发言稿11

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！

　　今天，我想和大家一起探讨的主题是“师德师风”。

　　作为一名教育工作者，我们的职责就是培养未来的人才，传递知识，引导学生成长。而作为一名教师，我们更需要具备高尚的师德、严谨的师风。

　　什么是师德？师德不仅仅是一个教师应有的道德规范，更体现了我们这一行的崇高精神和责任。首先，我们需要做到尊重学生，包容差异。每个学生都有不同的性格、爱好、习惯和背景，作为一名优秀的老师，应该发现并尊重这些差异，并从中帮助学生成长。其次，我们需要持之以恒的自我完善，不断提高自己的教学水平和素质，为学生树立榜样。要注意言行一致，注重细节，重视细节，努力做到公正、客观、严谨，以身作则，做一个在学生心中真正能够值得信赖的榜样。

　　那么，什么是师风呢？师风是一种体现在教师在教育教学活动中的行为艺术，是一种独具特色的教学品质和行为方式。它应该是严谨和务实的，然而又应该是活泼、充满生机，引人入胜，耐人寻味的。首先，作为一名教师，要有一份充满激情、有问必答的认真精神，把最好的给予学生，做到倾听、提问、解答，为学生带来无尽的知识和思索的空间。其次，我们需要不断的反思自我，不断地探索教育教学新的实践方式，提示常识、挑战常规，不断地创新，创造出更为新奇、新鲜、刺激、丰富的教育教学环境。

　　师德师风，是我们作为老师所应该具备的基本素质，也是我们要始终坚守的.一种精神信念和职业操守，更是我们作为传道、授业、解惑的使命所在。让我们一起肩负这份大任，在日积月累的工作中，不断挑战自我、寻求创新，为学生带来更好的教育教学效果，为文明的学校建设添砖加瓦，让师德师风成为我们教师的自觉追求。让我们不忘初心，以心换心，让学生感受到我们的爱与关怀，真正做到有教无类、关爱无止。 让我们用真诚的心、踏实的步伐一步一个脚印地走好每一节课、完成每一个教改任务，为学生的成长、为教育的事业、为祖国的未来，贡献自己的力量。

　　谢谢大家！

研讨交流发言稿12

亲爱的同学们：

　　这期的时间很紧，我们用于中考总复习的时间大致就两个半月的时间，要怎么在这短短的两个多月的时间里，抓好中考总复习，力争取得好的复习效果，就要让我们的复习紧张而有序地进行。为了达到这个目的，我的想法是分四个方面进行，看大家觉得是否妥当，并纠正。

　　一、万丈高楼平地起——立足课本，狠抓基础

　　俗话说，中考历年来一直在不断变化，无论是考试形式还是题型，但其基本考点始终围绕着课本和大纲。因此，在复习过程中，我们应该以课本为主线，同时注重以下几点：

　　1、夯实课本，抓实词汇、短语、句型和交际对话

　　现今的中考是在考查学生的基础上，更注重能力和语言运用的考查，特别是加大了阅读和书面表达的分值。因此，学生的词汇量大小和语言素材的积累必然会影响他们在进行完形、阅读、选词填空和书面表达时的成绩。基于此点，建议用五个周左右的时间，进行第一轮的复习，和学生一起把书过一遍，把应该掌握的重点短语、句型和情景交际进行一次巩固性的复习与运用，即夯实课本。在这一轮复习中，我们主要是抓好学生的词汇复习、短语复习以及句型和交际用语的复习，以讲练结合的方式，每天对复习的单词短语进

　　1行听写，为了提高学生的口语表达能力，老师要求学生在重要的对话中进行默写训练。此外，还要通过习题的形式巩固和运用复习的短语、句型以及情景交际用语，使学生既能理解书本知识，又能够在实践中加以巩固和应用。通过理论和实践的有机结合，达到更好的教学效果。

　　2、省时省力，常规训练穿插其中

　　为了加强学生的英语写作能力，我们在总复习的过程中设置了书面表达训练。每个单元的话题都有相应的写作练习，让学生动用正确的写作技巧和方法，运用掌握的基本句型进行训练。我们特别注重简单句的基本句型，每周至少训练作文一次。在每周评讲作文时，老师们会针对学生出现的错误提醒他们，并及时指导学生运用正确的英语表述形式，以此帮助他们提高自己的英语写作水平。我们认为，作文是需要多写、多改的，而不是口头讲出来的.，只有多动笔才能不断提高。

　　3、考练结合，稳步提升

　　只是复习，学生和老师都不知道复习的成效究竟如何，为了随时了解复习的效果如何，在复习完每一册书后，就该册的内容进行一次复习检测，以检查复习效果如何。

　　2 序的复习中，稳步提升自己，据学生的情况，区别对待，以增强学习积极性。

　　二、系统归类与能力拓展有机结合

　　1、归类复习，夯实语法基础

　　归类复习是进行的第二轮的复习。虽然现在的英语教学不把语法作为教学的重点，但学生始终要有一定的语法基础，特别是对各类词性的词的用法，始终要有一定的理解和认识，才不在填词填空上失分以及在运用时才能避免出现“I very like？， He like？， I favorite？ Mr Li teaches our English。”之类的错误。因此，这一轮的复习，大约用两周的时间，就初中英语要求学生掌握的实词，如名词、动词、形容词、副词、数词和冠词等，以及初中阶段要求学生掌握的时态、常考的词语辨析、语态、简单句与主要的主从复合句等进行归纳总结。但在进行归纳总结时，为了让学生真正做到理解并能运用，从而提高复习的效果，可以采用让学生通过习题练习，自己先归纳总结，老师只进行点拨补充的方式来完成。

　　2、能力拓展，加强篇章训练

　　短文填空，我们对学生的英语能力要求越来越高，这使得他们需要在无形中大大提升自己的能力。考试题目的变化也表明，未来的英语考试将更注重学生对所学语言知识的分析和综合运用。然而，这种能力不可能在短时间内通过短暂的训练获得。因此，在制定复习计划时，我们也应该考虑如何帮助学生扩展自己的能力。

　　3展，我们在第二轮的复习中开始学习语篇分析的运用。为了让学生更好地掌握英语综合运用的技能，我们每天安排一两篇完形填空或短文填空的题目进行训练。通过长时间的训练，学生们不断感悟和领会英语综合运用的精髓，逐渐提升自己的能力。这样的训练可以帮助学生在日积月累中不断进步，更好地应对英语考试。

　　三、专题复习，加强薄弱项目的训练

　　在完成英语课本和语法的归类复习后，我们将针对今年英语中考的各种题型进行专项复习，包括单项选择、完形填空、阅读理解、完成对话、短文填空和书面表达等。这部分复习大约需要三周时间，我们将有意识地对学生进行各种题型的答题技巧和分析方法的系统训练。同时，我们也会针对学生在解题过程中遇到的薄弱环节，进行更多更有效的训练，让他们掌握正确的思维方式，减少考场上的失误。

　　四、磨刀霍霍上战场

　　进入六月，我们即将迎来中考。在这个关键的时刻，学生们的备考已经进入了最后的冲刺阶段。为了让他们更好地应对考试，我们在最后两周的时间里，会对他们进行卷面书写、机读卡填写等方面的答题技巧训练。同时，我们还会组织模拟考试，让学生在类似真实考场的环境下进行演练，以便他们能够更加从容自信地迎接考试的挑战。

研讨交流发言稿13

　　看了《马克思是对的》，感触很多，最深的感触是自己理论缺乏，精神上缺钙严重。里面提到的很多内容，有些是以前学过但现在忘了，比如对否定之否定逻辑关系的阐述；有些是直接没听过，比如《德意志自由主义》等经典。不论是学过忘了还是压根没听过，都说明了自己理论知识匮乏，亟需补足精神上的钙。

　　以前有个广告语，叫做：补钙，就用三精牌口服液，蓝瓶的，管用。我觉得补精神上的钙也是要用口服液，用红色的三经牌口服液，管用。

　　我们的革命是红色的革命，补钙也要用好用活红色这一基因，要以红色的革命精神为指引，在经——经典、景——时代背景、精——精确精准三方面全力加强。

　　一是用好经典这剂良药。

　　经典永不过时，加强政治理论学习，就是得学懂、弄通、悟透经典书目，在研读经典中多思多想。真正做到读原著、学原文、悟原理，努力做到经典再过一遍手、再走一遍心、再入一次脑，让经典常读常新、常学常新、常用常新，真正以马克思主义的经典智慧指引我们前进。

　　二是把握时代背景这个变量。

　　第2集里提到一件事，毛泽东联系抗战实际，写出了《论持久战》，后来单独出了一本书《反对本本主义》。这就告诉我们，在学习经典的时候，既尊重原著原文，也要注重结合时代特色、辩证进步的看待各类观点。永恒不变的一以贯之，不符合实际的.就要及时变通，根据时代背景、工作实际来重新定义思考。以实践作为检验学习的唯一标准，真正带着问题学、带着思考学，努力做到学用结合、学有所得。

　　三是落实精心精确精准这个关键。

　　头疼医脚、脚疼医头容易闹笑话，学习不精确不精准往往达不到效果。注重结合工作、个人实际情况精心把握学习内容，精确提升学习效果，精准补齐政治理论不足。凡事就怕认真二字，认真细致的筑牢理论学习的基石，并逐渐将其打造成一棵枝繁叶茂的大树，让理论之树开花结果，硕果飘香。

研讨交流发言稿14

尊敬的各位领导，各位同仁：

　　各位朋友大家好！

　　我是xx县xx中学xx校区普通的一位数学教师，感谢这次活动给了我学习的机会，并借此机会把我在数学教学实践中的感悟向大家做以汇报。

　　我汇报题目是：帮助学生成为学习的主人

　　我多年来一直在领导岗位上工作，经我申请在20xx年9月又重返教学第一线。

　　在我重返教学第一线后，让我想不到的是，农村（尤其是个别山区）学生基础很差，在课堂上，学习数学很吃力；另外，绝大多数学生没有良好的数学学习习惯，很多学生课堂上总是闲聊、心不在焉；有的睡觉，有的发愣发呆，课堂气氛沉闷，到黑板板书时，反应迟钝，思维混乱；有次在批改作业过程中我还发现全班同学的作业都抄习于两名学生，这样学习情况导致接班后第一次月考成绩在18个平行班排名中倒数第一，学生发现成绩不好，对自己更是失去信心，家长也意见很大。基于这种情况，我不断的学习、再学习，不断的观察、再观察，不断的思考、再思考，尝试探索适于这些学生的教学方法，努力帮助学生在教学的每个环节上都成为学习的主人，我的具体的做法是：

　　（1）学生高呼数学学科的学习口号：

　　每节数学课开始的时候，要求学生高呼学习口号：“不闲聊、不闲心、不闲事！”“一天一小步，一定能进步！”“自主学习，学会学习！”等，目的是训练注意力，早一点进入学习状态，成为聚神学习的人。

　　（2）自主思考：

　　学生根据电子白板展示的学习目标进行思考（喊口号后不坐下，仍然站着）思考时可以自问自答，也可以自言自语，人人发现问题，思考问题，既复习了旧知识，又引出了新知识，养成学生良好的动脑习惯，良好的思维习惯，从而帮助学生成为良好学习习惯的人。

　　（3）自主学习：

　　要求学生在限定时间内集中注意力自学教材内容（教师在学生自学前明确教材上要学习的内容，并限定学生阅读时间）教给学生学习的方法（重点看黑字部份、细读例题等），帮助学生学会学习，学会自主学习，从而成为懂学习方法人。

　　（4）小组讨论：

　　学生自学后，马上进入小组讨论模式，进行小组合作探究，互问互教，彼此间是小老师和小同学的关系，小老师在教小同学的时候自身也得到提高，小同学向小老师请教的时候比向真正老师请教更方便更融洽更亲近，同学间更容易产生学习兴趣，从而真正成了有兴趣学习的人。

　　（5）精讲答疑：

　　学生小组讨论后，马上恢复到听课的座位模式，老师精讲，答疑解惑，课堂上不悱不启、不愤不发，学生提出问题，首先由同学进行答疑，同学不会答或是回答不完整的，再由教师与学生一起研究做答，这样学生很高兴在课堂上能回答其他同学的问题，很开心能展示自己的学习的成就，这样学生就容易进入学习状态，也就容易成为乐于思考乐于学习的人。

　　（6）分层训练：

　　师生答疑后，同学们座位进入训练模式，进入分层次训练时间：如不同水平的学生分批到六个黑板上进行练习；同一水平的学生在黑板上进行展示PK，学生觉得很有意思，很有竞争力，学生个个觉得自己行，都不服输，这样学生就进入了学生状态，很希望自己比同水平其他学生更好，这样慢慢地学生就成了学习的主人；又如不同层次的学生做不同层面的测试题，学习差些的学生只做最简单的.一两道小题，较好的学生做多一些，能力最强的做高难的题目，让每名同学都充满自信和自豪感；每名同学都成就感，都愿意学习，让所有学生都是有成就感的人。

　　（7）个性化作业：

　　我们班有10个后进生，每天只给他们留一道或两道题，我们不怕少，只希望他能把作业写好；处在中游的学生就做一些基础题；上游学生做拔高题。另外留作业还有其它方式，如自己给自己留作业，互助人留作业，责任人留作业，做到能吃饱，又能吃好。

　　个性化批改作业是最精彩的时刻，作业批改和检查需要过八关，自我良心检查关；同座互助批改关；主持人（四个人一个小组长称作主持人）批改检查关；执行长（八个人一个大组长称作执行长）批改检查关；班长批改检查关；科委批改检查关；值日班长批改检查关；老师抽查关。

　　写作业，留作业都让学生参与，让学生成为作业的主人！（我认学生给别人留作业的同时，也是自己学习的过程，更是自己进步的过程）

　　（8）试做“小老师”

　　一年多来，我努力着，想办法让学生成为学习的主人，现在的课堂上的学生都能积极思考、积极发言，最近我为了提高学生的学习能力，尝试让学生走上讲台做“小老师”，我们班先后17名同学尝到了做“小老师”的味道，他们认真备课，准备课件，把自己不懂的难点先向老师请教清楚，课上展示了他们的才华，同学们听课的状态更好了。在课堂上睡觉的不见了，表达能力个个增强了，书写能力个个好了，闲心闲事闲聊现象无影无踪了；由于采用了个性化作业，抄习作业现象也从根本上杜绝了，数学考试成绩由年部倒数第一名逐渐地成为了全年部第一名，全班同学都以现在的数学成绩感觉骄傲！学生们成为了会学也会教的人！在6月份参与我校区开放日的家长对我班数学课给予了高度评价。

　　其实我做得很普通很平实，如果说还有一点点经验的话，就是我一直在这点点滴滴上坚持

研讨交流发言稿15

尊敬的各位领导、尊敬的各位同仁：

　　上午好！当老师最大的成功就是成功每一位学生，当校长最大的成功就是成就一所学校。xx区教育局新一届领导班子给我们带来了课改的春天，课堂教学改革又让我们的教育理念有了全新的改变。在我校近八个月的课改实验中，王xx局长亲临指导，王书记、基础教育科于xx科长、教研室王xx主任先后多次带队深入课堂听课调研，极大地鼓舞了我校师生的课改斗志。通过全体老师的共同努力，课改取得了前所未有的效果，课堂真的活起来了，每个学生都真的动起来了。但是现在，我们在探索中仍存在有许多困惑，在此提出来与大家共同商榷解决。

　　首先是师资短缺。

　　一是缺少专业老师引领，课堂教学改革进程缓慢。我校真正专科毕业的老师只有两人：一个地理、一个生物，但现在地理专业代英语课，生物专业代语文课，更谈不上让他们在自己的专业上发展。

　　二是老师跨年级、跨学科代课，教学任务重。一天从早到晚忙于备课、写教案、上课、批改作业，反思时间少，课堂环节操作不完，预习放在课外效果较差。

　　三是三分之一的老教师缺少改革激情。不少年轻教师搞课改又怕改革失败，学生也考不好，尖子生也丢掉了，怕影响自己的名声，顾虑太多。

　　四是音乐、美术老师缺乏，难以发展学生兴趣，丰富不了学生的课余生活，活动少，难以带动学校全方位改革。象我校现有一位专职体育教师，我们的课间操、校园舞做得就很好，同时带动了学校各项体育活动的开展，活跃了校园气氛，爱好体育的学生都能乐于向学。

　　其次是缺硬件建设。

　　没有图书室、实验室，即使有图书还是原来两基达标时购置，已经陈旧，形同虚设；学生手头没资料，又不能强行让他们买。老师手头没资料，电脑等办公设备缺少。体育器材设施不具备；学生宿舍紧缺，农村留守儿童多，在校时间少，缺少家长配合教育，学校无法寄宿。

　　第三是资金不足

我校原欠债二十余万元。上学期，为了加强课堂教学改革，添黑板、购一体机，加强校园文化建设，大门口扩路等，又欠了三万四千多元。本学期初财政拨付义保经费一万五千元早已用完。现在领导班子谁安排事谁垫钱，我就借支了万余元。当然钱不是根本问题，但离了钱还不行。上次大雨后，学校为了改造下水道需要两车砖，就因为钱不及时，车到大门口又掉转车头拉走了。

　　第四是学生基础太差，新生七年级学生成绩好的.裹不住差的，不要说一帮一，就是一帮五，一帮六都帮不完，很难分出成绩好的或中等的，85％以上基础非常差。小学升初中检测两门几分的较多，1/2 + 1/3 =2/5的学生，不认识a、o、e的学生不乏其人。

　　鉴于此，提几点建议，与大家共勉。

　　第一，课堂教学改革应从小学抓起，从一年级开始就要注重面对每一位学生，决不能放弃任何一个学生。每一个学生都是一个家庭甚至于几个家庭唯一的希望。

　　第二，优化资源，整合共享。尽快科学合理的调整学校布局，不要进行重复建设，避免资源浪费，使学校上规模发展。该撤并的学校要整合掉，师资优化，资源整合，在农村上规模发展容易引进竞争机制，真正做到人尽其能，物尽其用，催人奋进。

　　第三，对课改学校教师应调整充实，注重学科均衡，选派一批年轻教改积极分子进行试点，效果会大幅度提升。

　　第四，义保经费的使用不能象撒胡椒面一样面面俱到，而应根据合理的布局有计划、有重点的投入。

　　第五，加强师资任用制度改革，事业单位管理企业化。彻底破除干与不干一个样、干孬干好一个样的思想，使人人增强危机感、责任感，激励老师积极主动从事教学。我在《你在为谁工作》和《工作中无小事》两书中了解到人的生存重于在平凡的工作岗位上找准适合自己的位置，充分发挥自己的潜能，实现自身的价值，彰现自身的尊严和人格。

　　各位领导、各位同仁，以上只是我在实施课改过程中的一点肤浅感悟。课堂教学改革的路还很漫长。我确信：有区教育局的鼎力支持，有在座同仁的携手共进，课堂教学改革的明天会更好！

　　谢谢大家！

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